2023年小学体育远程研修观课报告1.docx

2023小学体育远程研修观课报告小学体育远程研修观课报告1 随着对“新课标”学习的不断深入，我对新课标的熟悉又有了更全面的理解。新课标要求在教学中强调以学生为主体，关注每一个学生，注意师生双方公平的相互沟通，沟通与合作，沟通学生在学习中的情感体验，对学生的学习加以引导，对学生的学习赐予确定和欣赏。提倡、引导并促进学生建立“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为特征的新的学习方式，以更好地培育学生的创新精神和实践力量,促进学生的全面进展。 一、更加注意学生自身的进展 传统的教学观念认为体育课的目的是让学生把握肯定的技术和体育学问，所以体育课又被认为是技术学习课，因此在体育课中过多的强调了学习技能、技巧。小学体育教育并不是要让每个学生都成为运发动，在体育课中把体育技巧作为每课必学的内容，并且把会不会技巧作为学生会不会体育的标准，不但偏离了教学体育的方向，而且由于纯技术训练带有肯定的强迫性，简单使学生产生对学习的体育惧怕心理，进而造成了学生和体育之间的距离，以致学生丢失了学习的体育热忱和信念。心理学家卡格安在观看儿童的行为时发觉“只有那些与他们熟识的事物有所不同，但又看得出与他们有肯定联系的事物，才能真正地吸引他们“。这就要求我们在教学中运用多种调动学生学习兴趣的方法，奇妙地将学生与体育拉近，使学生获得良好的体育感受，渐渐地喜爱体育。对于低年级学生来说，假如单纯的说教，死板的叙述体育学问，那只会扼杀孩子们的想象力、制造力，而且，也无法令孩子们喜爱。我在对低年级学生教学实施新教材的过程中，依据“新课标“的要求，在课堂教学中设置了很多与传授体育技能有关的小嬉戏，并让每个学生都有自己创想的内容。引导学生做一些小动物的形状仿照。让学生自主地进展练习，逐步进展下去，可以自由发挥。学生自编的动作源于自己熟识的小动物，由于共性和爱好的不同，每个学生创想的动作各不一样，充分发挥了自己的想象力。随着课堂教学的深入，学生的动作已不仅仅局限于仿照动物了，甚至连刘翔跨栏的动作都消失在了课堂上。不知不觉中既培育了形式的记忆力，仿照力量，又培育了学生的制造力。 二、设计好课堂教学的环节 一堂课四非常钟，是教师和学生相处的最重要时间，把握住这四非常钟是非常重要的。运用多种方法和手段，激发起学生的兴趣。细心设计好“开头”、“连接”和“结尾”这三个环节，让学生像观赏一首旋律美丽的乐曲，观看一部引人入胜的影视片那样津津有味地参加课堂教学的全过程，更能使课堂教学具有“磁性效应”。 首先，一个良好的开端会起到事半功倍的效果，所以在开头的设计上应当注意新奇，吸引与调动学生的各个感官，让他们把留意力都投放到课堂上来;其次，各环节的连接要奇妙，使课堂教学流畅自然，各环节自然过度，保持课堂教学的整体性。且不中断学生的思路，易于学生承受;再次，把握好结果的处理，让学生有一种精彩的感觉，就犹如一出戏，一部电影，必定有高潮。同样，一堂体育课也应当有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾前夕。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此时是学生留意力最集中，兴趣最深厚，积极性最易发挥的时刻，因此教师要充分利用这一有利时机，推敲一再，细心设计，使学生意犹未尽，期盼着下节课的到来。 在“新课标“的指引下，我认为现在的教学重要的”是去“做“。怎么做，做得好不好都是其次的，我们要使学生愿意与自己合作，不应把目光盯在道路终点教学结果上，要集中精神引导学生在道路上如何前进。作为教师的我，必需在实践中学习，不断讨论、反思自己的教学过程，把自己的学问与阅历进展重组，找到自己在这场改革中的位置，作出自己的答复!让学生得到更好的进展，是我们的根本动身点，在教学中，让我们“以人为本，以学生为本”，尽快适应“新课程”，克制自身工作中的缺乏，让我们为自己和学生制造一个布满生气活力的课堂。 小学体育远程研修观课报告2 针对陈锦青教师上的站立式起跑一课，进展简洁的点评： 第一，他的课程根本根据课的设计思路进展教学： 1、充分利用学生自制器材来完本钱节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。 2、通过发笑脸贴纸，让学生有一个直观的感觉，能够分清起跑时脚和手的姿态，充分激发了学生学习的兴趣。陈教师能够依据水平一学生的身体、心理进展等特点，建立清楚的动作感觉，让他们很好的分清起跑姿态，把简单混淆的事情变得简洁，这是一个特别新奇的教学方法。 3、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。培育学生克制困难，不断向新的目标挑战的优良品质。培育学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与胜利的喜悦。 其次，存在的一些需要改良的地方 1、课的重点与难点把握的不够精确，本课为第一次课，其教学重点应为：身体重心前移，教学难点为：异侧手在前，再依据重、难点制定相应的教学方法与教学手段。课的整体性不够注意，本节课在教学中虽然教学方法新奇，但是教学内容不够突出。从预备活动到小嬉戏再到练习，没有突出学习的重点，过于一般。内容安排旨在逐步提升学生兴趣。 2、学生自主探究、合作性学习得到发挥。能够快速调动学生学习的积极性。充分发挥学生的自主探究力量，培育学生的集体主义意识，不过教师在刚开头的预备活动中应当充分留意安全，由于水平一的学生对于安全意识还是很欠缺的，教师应当避开安全问题的发生，两个学生对着站立抢位置的帮助练习还是存在肯定安全问题。假如在进展练习前强调一下会更好 3、课的器材有所创新：每人两个笑脸贴纸，但是水平一的学生在对贴纸的练习中，还是铺张了过多的时间，是不是在课前或者发贴纸的时候跟学生强调一下要求，然后能够缩短这一时段的用时，提高课堂的练习密度。 4、教师应精讲多练，削减集中讲解的时间，给学生尽可能多的练习时间。 总之本节课条理清楚，节奏明快，表达了教师的根本功比拟扎实。整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。可以看出陈教师在课前是经过了细心预备的。教材内容的选择上特别新奇，既有新奇的教学方法与教学手段。在课的设计上具有独特的一面，通过嬉戏与各种活动，充分激发了学生的竞争意识，同学们都表现出了好胜的一面。这节课无疑是特别胜利的。学生通过自己做的器材上了一节好玩的体育课，在课堂中学生表现出了在玩中学，在学中玩的意识。 【2023小学体育远程研修观课报告】