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2023年小学体育教学教案合集 作为一名无私奉献的教师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面带来小学体育教学教案5篇，盼望大家喜爱。 小学体育教学教案篇1 学习阶段： 水平三 学习目标： 在嬉戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些嬉戏可以练习灵敏素养，从而把握一些健身的技巧。 学习内容： 快速起跑 学习步骤： 一、嬉戏激趣，活泼身心 教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，做好裁判工作。 3、提出要求，组织学生活动关节。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。 3、分组进展贴烧饼嬉戏。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。 组 织：四列横队、分组练习 二、积极嬉戏，快速起动 教师活动： 1、讲解嬉戏方法规章，组织学生进展嬉戏。 2、从嬉戏中引导学生分析快速起动的要素。 3、讲解黄河长江嬉戏方法规章，组织学生嬉戏。 4、引导学生动脑，改编黄河长江嬉戏方法规章进展活动。 5、引导学生进展小结。 学生活动： 1、了解要求后，看教师手中的信号牌积极地参加嬉戏，体验快速起动和止动。 2、在教师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。 3、仔细了解黄河长江嬉戏的方法和要求，积极参加嬉戏体验起动后的快速跑。 4、大胆地对黄河长江嬉戏进展改编，加大难度进展嬉戏，体验不同姿态下的快速起动。 5、积极表达自己的学习收获，听音乐进展柔韧放松。 组 织：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等 小学体育教学教案篇2 一、设计说明： 本课是以软式排球为载体，依据三年级学生的共性进展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动进展为目标，给学生充分自主的活动时机，吸引学生的兴趣，让学生主动参加，使学生得到充分呈现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极进展，成为学习的主体。 二、教学目标： 1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培育学生的球感与兴趣。 2、心理目标：培育学生的自我表现力和自信念。 3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，进展学生制造性意识和实践力量。 4、人际交往目标：团结帮忙同学，熟悉自我的价值与力量，学会观赏他人。 三、课的过程： 1、在浪漫美丽的钢琴曲献给爱丽思中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以仿照，也可以自编或改编球操，给学生自由进展的空间。 2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮忙的耍球，探究软排的各种耍球的方法，并不断创新。 3、最终让学生在兔子舞的旋律中稳固各种耍球的方法，教师参加学生学习，仿照学生的动作，营造和谐宽松的学习气氛，创立共同学习，相互学习的气氛，培育学生自主学习的兴趣。 四、过程与分析： (一)、预备局部：5 1、常规。 2、球操： 动作：伸展体侧屈体前屈全身跳动 教法:1、教师听音乐与学生一起练习. 2、学生仿照练习,可依据音乐自编或改编球操. 要求:动作美丽,自然协调. (二)根本局部12 教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。 (五彩的软排，对于布满奇怪的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲自去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的留意，培育学生的兴趣。) 2、引导：“好玩吗”?、 (小结刚刚的玩法，平稳过渡到下一环节。) 3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会制造出更多的耍球方法吗? (通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。) 4、平常观看到的动作，仿照练习或自创练习。 (让学生有足够的自由发挥空间，让学生到达一个玩高潮。) 5、俩人或多人合作练习。 (抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满意自我表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分表达合作精神和人际交往力量。) 6、嬉戏组合性活动。 (用嬉戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等嬉戏，让学生进一步熟识软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的把握动作，进展共性，使学生到达又一个新的高潮。) 7、小结。(让学生熟悉软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。) (三)完毕局部3 1、放松整理，兔子舞 教法：依据音乐在本节课的根底自编自演。 要求：动作美丽，有节奏。 2、学生小结。 3、下课，师生再见。 小学体育教学教案篇3 学习阶段： 水平二 学习目标： 在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态. 学习内容： 50米快速跑 学习步骤： 一、 情景导入 教师活动： 1.教师组织嬉戏换物接力跑,讲解嬉戏的放方法和规章 2.请同学安排场地和掌握赛跑的距离 3.邀请一组同学一起完成一次嬉戏 4.教师组织进展嬉戏. 5.进展小结,指出存在的错误好连续进展嬉戏 同学活动： 1.仔细的听教师对嬉戏的方法和规章的讲解 2.安排好场地让自身在自身力量范围内开心的完成嬉戏 3.进展嬉戏时尽自身最大的力量与同伴完成嬉戏 4.在嬉戏中要和时的订正存在的错误 组 织： 以四列横队完成嬉戏 二、 合作探究、把握技能 重 点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频 难 点：在跑的速度到达最快的时候仍能坚持动作。 教师活动： 1.教师组织同学做一些预备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。 2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。 3.进展的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。 同学活动： 1.仔细的作好预备活动让自身进入最正确的奔驰状态。 2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔驰快感。 3.尽力的完成50米快速练习。 组 织：四路纵队。 三、 放松练习 教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习 同学活动：依照自身想的放松方法进展练习。 小学体育教学教案篇4 一、本课的设计思路。 本节课贯彻“安康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进展爱国主义和武德教育。学习武术的根本组合动作，初步体会武术的特点，增加协调性、敏捷性和柔韧性。培育学生仔细刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳(第一套)根本动作，学生进展练习，再引导学生自主沟通自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进展武术操动作延长，激发学生的创作欲望，培育学生的创新精神。培育学生的合作学习力量，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最终，集体练习组合动作，有利于培育学生团结精神，让他们在共同进展进步的同时，最终到达完成学习任务的目的。 二、教材分析。 1、教学内容：少年拳(第一套)单元教学规划中的第一节课。 2、教材分析：本课教材是依据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和把握一些武术根本功的根底上学习动作组合，教会学生熬炼身体的方法，让学生懂得更多的熬炼技能。 3、学生根本状况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现力量存在肯定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进展，到达相互促进的目的。 4、教学重难点： 重点：弄清动作运动线路和动作的连接。 难点：动作精确，有力、有神。 三、教法。 创设情景、示范教学、合作互动、鼓励性评价等手段来诱导学生积极练习。 四、教学流程。 课前预备 激趣导课 根本功热身 学习动作 嬉戏玩乐 调整身心 (一) 课前预备：通过观看武术套路的录像片断，激发学生学习兴趣。 (二)激趣导课：教师介绍：武术是北京奥运会的表演工程之一;武术有望成为奥运会的正式竞赛工程。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参加热忱，激发学生的学习兴趣。 (三)根本功热身：学生在教师的带着下一起做热身运动，到达肌体发动及预防运动损伤的目的。 (四)自主练习、创编动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平常对武术的所见所闻延长创编动作，鼓舞学生大胆创新。培育学生自主学习的力量。 (五) 调整身心：在完本钱节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调整身心。最终教师进展总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美力量。 小学体育教学教案篇5 学习内容：跨越式跳高; 学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起;2、能改良起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起;3、乐于重复练习，具有坚强坚决、努力进取的精神; 教学步骤： 一. 组织学生整队 1、体委整队; 2、师生问好，宣布课的内容; 3、学生自编徒手操练习; 4、组织学生进展步步高嬉戏; 组织队形：四列横队、圆圈练习 二. 跳动：跨越式跳高 教师活动： 1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习; 2、 教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，(助跑节奏要稳定，起跳点要踏准) 3、 组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习; 4、 请做的好的学生进展表演，教师准时讲评; 5、 组织学生分组连续练习; 6、 教师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进展练习; 学生活动： 1、 依据教师的要求进展各种帮助性的练习; 2、 观看教师的示范，学会丈量助跑距离的方法; 3、 观看同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点; 4、 学生连续练习，对动作加以改良和提高; 5、 设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快把握动作要领; 组织队形：散点、小组练习 三. 学生自练 学生用自己预备好的橡皮筋，按力量的不同进展分组练习，争取更好的成绩，为小组竞赛做好预备。 组织学生跨越式跳高的竞赛。(小裁判依据高度和技术把握的状况进展打分)，教师准时讲评。 四. 嬉戏：互挤出圈 教师活动： 1、 请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规章和方法; 2、 组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通; 3、 带着学生分组嬉戏，鼓舞学生向强者挑战;(留意安全) 学生活动： 1、 认真观看示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规章和方法; 2、 在组长的带着下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，积极争论，积极发言; 3、 积极参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战; 组织队形：8个圆圈 五. 整理放松 1、 教师播放音乐，学生围成圆圈进展放松; 2、 教师小结，归还器材;