2023年小学心理健康工作计划11篇.docx

2023年小学心理健康工作计划11篇 2023年小学心理安康工作规划1 一、指导思想 在科学技术飞速进展的今日，我们培育的人才必需具有优秀的心理素养和完善的人格。自信是一个人成才素养的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师教师，关怀学生，让自信在心中扎根，显得尤为重要。 二、活动目标 1、通过心理安康教育，引导学生熟悉自我，提高对学习环境和社会环境的适应力量。 2、通过心理安康教育，培育学生乐观、自信、友好、诚恳守信、开拓创新、向上追求、不畏困难的精神。 3、通过心理安康教育，学生擅长掌握和调整自己，消退心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，具备个人进展力量。 三、实施步骤 1、提高小学生对校园生活(尤其是高一高二)的适应力量，培育他们开朗、合群、乐于学习、自助的独立人格。 2、培育学生与教师和同学沟通的力量，不断正确熟悉自己，接纳自己，增加自我调整、承受挫折和适应环境的力量。培育学生健全的人格和良好的心理素养。 3、帮忙学生克制学习和环境不适带来的孤独、依靠、困惑和沟通障碍。对这些学生赐予科学有效的心理询问和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理安康，增加自我进展力量。 四、心理安康教育的途径 1、渗透学校教育的全过程，在一切教育活动和班级工作中注意学生心理安康教育。 2、在三至六年级开设心理安康教育课 3、开展心理询问和辅导。通过学校的各种途径(心理询问室定期开放，耳语邮箱，绿色热线)，对有心理问题或精神障碍的学生进展仔细、急躁、科学的心理询问，帮忙学生解除心理障碍，事后建立心理档案。 4、建立学校与家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮忙学生家长树立正确的教育观念，用良好的行为和正确的方式影响和教育孩子。 5、对心理询问教师素养和力量的要求 五、总结 1、要有开朗、热忱、爱护、关爱的安康人格。 2、把握询问心理学的专业理论和操作技能，如留意和倾听的沟通技巧，共情、敬重和真诚的反响技巧，心情调整和行为矫正。 3、应以学生为主体，避开“教师说，学生听”的课堂模式，与学生一起参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予表扬、怜悯、善意和鼓舞。让他们表达自己的真实感受和想法。从而赐予启发、启发和引导。 4、敬重学生个人意愿和隐私，慎重从事，量力而行。 2023年小学心理安康工作规划2 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。 依据学校所提出的“幸福教育”办学理念，我们心理教研组规划在稳固原有心理安康教育特色的根底上，将加强积极心理学理论在学校心理心理安康教育工作的作用，深化学生心理安康成长的内涵，丰富学校心理辅导的形式与途径，使学生在承受心理安康教育的同时，增进其积极体验，促进学生积极人格品质的形成。 _小学心理安康教育教研组教师及学校有志于心理学教育讨论的在职教师。 心理校本研修将以积极、标准、实效为重点，进一步标准教学治理和教师教学行为，提升教师个人专业素养和教科研力量。以“关注学生，回归本真”为主题，提高课堂教学实效和心理辅导实效，使师生得到和谐进展。 1、通过心理安康教育，引导学生熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。 2、通过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、通过心理安康教育，使学生擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。 (一)走出去 学习先进的心理安康教育理念，开创从无到有的心理安康教育工作。 (二)引进来 请心理学科专家，来校做讲座、报告等形式，扩大教师的理论根底。 心理组教师积极参加学校的“教师百家讲坛”活动。演讲对象为学校积极教育研修主干教师，演讲内容将突出以积极教育为核心、为主题，通过研修主干教师的引领、示范，使全体教师的理论和实践均得到肯定的提高。4.名师培育对象教学开放周活动。 为了充分发挥名师及培育对象等骨干教师的辐射作用，本学期将连续进行骨干教师的展现活动，详细针对名师及培育对象的教学开放周活动，规定一位名师至少开放一节，一位名师培育对象至少开放两节课，每个教研组成员分批去听。通过名师及培育对象的教学开放周活动，让广阔教师在自己学校充分感受新课程、新理念，更为大家供应优秀的课例进展研讨。 (三)开展个别辅导和团体辅导。 (1)本学期开放个别心理询问室，(每周三下午15：20-16：20)，由专兼职教师定时定期接待有求助要求的学生(主要针对上学期调查的学生)，通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断与矫治。 (2)开放团体询问室，针1对年级局部学生的心理问题，进展团体询问，帮忙学生走出心理困惑。 1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注意对学生心理安康的教育。 2、在班主任工作中逐步参加心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径【心理询问室(心灵氧吧)定时开放、静静话信箱、绿色热线】，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生要进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的安康人格。 2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反响技术，心情调整、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“教师说，学生听”的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。 4、敬重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。 2023年小学心理安康工作规划3 为了更好地促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以学生为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： (一)健全组织机构 1、心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校进展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处治理，由专职心理教师担当心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络。兼职心理辅导员由班主任教师和任课教师组成，每班设立心理委员，准时联系班主任教师和学校心理辅导教师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题毁灭在萌芽状态。 健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理教师详细负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员依据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理安康教育工作整体优化的目的。 2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。如建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。 3、“班级心理委员模式”是在班级本位心理安康教育方面的新探究。我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。 并对全校心理委员进展培训，主要开展业务培训：心理询问员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进展优秀心理委员评比。 4、“心理安康兴趣小组”开展素养扩展活动。“班级心理委员”的工作侧重于准时发觉心理困惑并预防扩散扩大，而“心理安康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素养的拓展，通过自主活动提升学生自信念、激发潜能、减轻压力、促进心理素养提升。 (二)开设心理辅导活动课 班级心理活动课的开设。心理安康活动课是学校心理安康建立工作的一个重要方面，本学年学校规划在各个班级开设心理辅导课，依据初中生心理进展的特点和规律，并结合学校实际状况制定各年级开课规划。 (三)开展常规辅导工作 1、做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作特别重要的一环，准时开放心理询问室，按时值班，做好来访学生的接待、询问以及心理询问记录和个案分析。 2、小团体心理辅导活动，对于问题类似，状况相通的大量个案，可分批在询问室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。 (四)做好心理安康宣传 1、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、播送站”是我校学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理安康学问。各年段各班级适当地以心理安康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。 2、心理安康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以依据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、初三学生心理调试等。 3、心理网站的完善。校园网是校内师生共享信息的平台，也是呈现心理安康教育的另一阵地，利用好该资源，让师生更了解心理安康。主要开拓的栏目有：心理询问室的介绍(包括组织机构、效劳内容、治理制度等)、心理学学问、网上询问、心理测试、近期开展活动公告、特色活动展现、安康生活驿站(主要针对中学生消失的各种心理问题和障碍)、升学心态指导、宣泄室等。 4、开展心理安康系列活动。开展心理安康(日、周、月)，以活动营造全员心育的心理安康气氛，活动实行多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。 5、协作学校德育处、安全处进展一次校园心理危机干预预防预案。 (五)建立学生心理档案 1、对每个学生建立心理安康档案。对每位学生进展心理安康状况进展一次普查。 2、建立“特别心理学生”的心理安康档案。通过发放“特别心理学生调查表”的形式，向班主任及任课教师了解状况，做好“特别心理学生”的摸底工作。特殊是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们供应支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。 3、对主动要求帮忙和关怀的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应特别重视学生的心理状态，在空余时间主动关怀学生，常常性的找学生谈天，关注学生心理动态变化。积极协作政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机大事预警和上报工作。 2023年小学心理安康工作规划4 为进一步加强我院大学生心理安康教育工作，更有效地为广阔学生安康成长、成材效劳，我院2023年度将把大学生心理安康调查、新生心理普查、心理安康教育课和个体以及团体心理辅导、心理安康教育宣传活动月等工作落到实处，力争提高大学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，现结合我院学生目前的心理安康实际状况，制定2023年度大学生心理安康教育工作规划： 一、指导思想 为仔细贯彻学校有关精神，依据大学教育的特点和大学生心理进展的规律，拟定港口治理学院20232023年度心理安康教育工作规划。通过各种途径连续仔细开展多样的心理安康教育活动和指导，确保学院心理安康工作进展科学合理、系统协调、标准秩序，帮忙学生猎取心理安康的学问，帮助学生解决在生活、人际及学业问题所引起的心理困扰，以维护其身心安康，促进学生人格的健全进展。 二、总体目标 1、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极协作心理辅导工作。 2、加强班级心理委员的培训工作。 3、完善充实学院心理安康教育，建立与学生的多渠道沟通网络。 4、重视调查分析、讨论，仔细细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。 三、主要工作 一、完善心理安康教育机构和队伍建立。 1、进一步完善心理预警机制和四级网络反应系统。成立一支专兼结合的业务力量强的心理安康教育队伍，院部配备心理专干，成立心理部，班级设立心理信息委员，寝室添设心理联络员，准时了解学生信息，做好心理危机干预。 2、培训和优化心理安康教育工作队伍。利用各种培训的时机，采纳走出去、请进来的形式组织心理信息员进展参观学习;定期组织和召快乐理安康教育专题会议，通过学习讨论，不断提升理论，把握心理安康教育的最新动态，增加工作的针对性，定期组学生干部(心理协会、班级心理信息委员以及心理联络员)参与各项业务学习，加强他们对心理学问的了解。 3、本年度在学生队伍中间招收朋辈心理辅导员并进展培训。 二、连续做好心理安康的教育工作。 1、连续开设大学生心理安康教育课。 2、除开设一般讲座外，全年将定期有针对性地举办1-2次大型专题讲座。 3、入学教育，在军训中进展心理安康教育。将在学院对2023级新生入学时开展为期一周的入学教育活动中，参加心理讲座、心理辅导、座谈等教育活动，根本做到新生人人承受心理教育。 三、做好大学生心理普查和建档工作。 1、进一步做好高年级级学生心理普查建档的后续工作。统计回访率，对普查结果反应进展分析讨论，对需要重点关注的学生做好询问。 2、连续对2023级新生进展心理安康普查，建立心理档案。 3、建立突出心理问题学生档案。 对突出心理问题学生的治理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立特别学生心理档案，做好个案讨论，有针对性地实行措施。 四、利用网络加强心理安康教育。 由于现代科技的不断进展，我们从网络上猎取学问、利用资源已经变得越来越普遍，因此，为了满意同学们越来越高的要求，利用在校园网里的心理安康教育专栏，使广阔学生以及教师猎取心理方面的有关学问更加便利快捷。 另外，心理安康教育的宣传仍是我们工作的基石，我们将连续以网络、宣传窗等多种形式对心理安康学问进展广泛而深入的宣传，普及心理安康及卫生学问。 五、开展各种心理安康教育活动，逾教于活动中。 1、指导各班级有规划地开展好心理安康教育主题班会。 2、组织开展大学生心理安康教育宣传月的活动。规划于上半年(5月份)各开展一系列的心理安康教育活动。筹划“5、25”大学生心理安康节的详细几个活动如下：心理影片赏析、趣味心理测试、户外询问、专家讲座、“感知音乐，净化心灵”活动、大学生“我爱我”签名现场活动、心理学问图片展等。 3、指导心理协会开展教育与自我教育等各项活动。 六、心理询问 1、有针对性地开展团体心理辅导。 2、个案询问。随时以诚意、爱心、热心帮忙学生解决心理问题。并开通心理询问热线电话和网络询问，在个案询问的根底上，利用电话和网络对学生的心理问题赐予准时地劝慰、指导和帮忙。通过心理询问和辅导，让大学生倾诉苦恼、宣泄心情、熟悉自我、表达自我、探究心灵世界，培育安康心灵。 3、积极筹备并成立音乐学院大学生心理成长辅导室。 2023年小学心理安康工作规划5 一、心理安康教育指导思想 依据学校中心工作规划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念，连续围绕学校校本课程“六心”教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理安康教育，关注学生的身心进展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。 二、心理安康教育的主要工作目标 1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规治理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工”的理念，强化效劳意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，落实校本课程有序开展。上好心理安康课，办好“快乐小屋”，开展好学生的心理辅导工作。鼓舞教师要擅长捕获学生中德育教育的闪光之处，准时调整教育思路，提高德育工作的实效。运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。教育学生努力学习，争取做全面进展身心安康的小学生。 4、提高全体学生的心理素养。 依据学生心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 三、心理安康教育的详细措施 通过师资培训和课题讨论及校本研修，培育一批小学心理安康教育的骨干教师，搞好师资队伍建立，提高广阔教师的心理安康水平，保障和推动我校心理安康教育目标的深入开展。学校心理安康教育的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。 (一)开足心理安康课程 1、开足心理安康课时，每学期在各班的思品课中安肯定课时进展心理安康教育。以年级组为单位，依据年级特点和该年级学生倾向性的心理状况，有针对性地上年级团体心理辅导课，做到讲稿、规划、总结齐全。 2、利用班队会，依据大队部的安排和校本德育主题“六心教育”由班主任依据本班学生的心理状况，上好班级心理安康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理安康教育的实效。 (二)广泛开展安康教育活动 1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理安康教育，通过红领巾播送站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质;通过组织有关促进心理安康教育内容的嬉戏、消遣等活动，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校教育的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理安康教育思想;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进展教育;通过各学科教学，把心理安康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理安康教育的结合点，让学生获得心理体验来转变自己的观念，注意对学生心理安康的教育，这些都是心理安康教育的主要途径。 3、进行课堂内外心理安康教育普及活动，连续实行一学期一人上好一堂心理安康讨论课或校本德育“六心教育”中队活动示范课。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。 (三)发挥心理询问室和播送站的作用 1、进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持开展心理询问室“快乐小屋”的活动。在每个班级设置“心语信箱”，进行“心理沙龙”活动。开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予仔细、急躁、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 2、通过校园网络和校园播送进展集体心理安康指导，利用校园网络构建“心灵之约”，给师生心理沟通供应互动平台。 2023年小学心理安康工作规划6 一、指导思想 依据教育部中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定和关于加强中小学心理安康教育的若干意见，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，我们连续通过各种渠道开展小而多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生获得心理安康的初步学问，促进学生人格的安康进展。 二，教学目标 总目标：培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯、坚韧不拔、自力更生、剧烈的爱国主义和社会责任感、做人力量、学问创新力量、沉着应对将来挑战的高素养人才。 详细目标： 1、能常常“警句”肯定要“守信用”、“守时”，消退妒忌，言行全都，忠实牢靠，布满自信，能正确对待自己的学业成绩，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。 2、让学生明白什么是真正的友情，男女生之间如何沟通好，如何与教师和同学保持亲密的情感联系，有集体荣誉感，把握肯定的社会行为标准，提高学生的社会适应力量。 3、让学生在遇到困难和挫折时知道该怎么办，自觉掌握和转变不良行为和习惯，熬炼毅力，培育敏捷应对的个人性格，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、通过心理安康教育帮忙学生学会调整。帮忙学生学会正确对待自己，接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内在和谐。订正学生的问题行为，培育适应学校和社会的正确行为，消退人际交往中的障碍，提高人际交往质量。 5、通过心理安康教育，引导学生熟悉自己的潜能和特长，确立有价值的人生目标，发挥主动性和制造性，追求高质量、高效率的生活。 三，教学内容 1、树立顽强的意志教育顽强的意志，宽容挫折。 (1)培育毅力和毅力。 (2)培育学生坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自制力。 (4)引导学生正确对待挫折和困难。 2、浇花友情-自我意识，人际交往教育。 (1)学会正确熟悉自己，接纳自己，敬重自己，信任自己。 (2)学会正常的人际交往，与同学、教师、家长关系良好。 (3)正确熟悉性别差异，承受进展过程中的身体变化，正确认同性别角色，与异性同学保持正确的沟通心态。 3、迎接新挑战人格培育教育。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望和动力。 (2)注意学生自我人格的教育。 (3)重点辅导有人格障碍的学生。 2023年小学心理安康工作规划7 一、目的： 加强小学生心理安康教育是适应21世纪日益剧烈的竞争，培育数亿高素养劳动者和数千万适应现代化要求的特地人才的必定要求。进一步提高我国小学生的心理素养，实施素养教育也是现实需要。在将来人才的综合素养构造中，心理素养越来越重要，乐观、进取、坚韧等个体心理素养对人的安康成长和事业胜利起着重要作用。 二、要求： 1、每位班主任在学习心理安康教育理论的根底上，依据教材内容对学生进展心理安康教育。 2、在选材上，要尽量使心理学内容贴近学生的实际生活，用一些通俗易懂的例子帮忙讲解，从心理学的角度分析身边的现象，让学生更好地理解和承受心理学学问，在方法上力求有用，易于操作。演讲形式可以是演讲、演讲、报告、争论等等。 3、学习内容要准时记录。学校会将每对周二的早会时间设定为心理安康教育的时间，并在班主任工作手册中做具体记录。 三、内容： 一年级： 第一单元：我去上学 (1)再见阿姨 (2)我不哭 (3)教师像妈妈 (4)学校像一个花园 (5)我们喜爱学校 其次单元：我喜爱学习 (6)让我告知你 (7)我取得了进步 我戴上了一条红领巾 (9)学习真的很欢乐 第三单元：这是我 我画了一幅自己的画 (11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭” 我爱我 第四单元：妈妈，我能做到 (13)让我自己去 我不怕一个人睡觉 (15)自己做自己的事 2023年小学心理安康工作规划8 一、指导思想： 仔细贯彻中小学心理安康教育指导纲要，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传,发动,普及,教育等工作。 2、重视心理询问室的常规建立,努力 3、重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。 4、仔细开展心理安康教育课程活动。 5、做好家长辅导学校的心理安康学问讲座。 三、统一熟悉，加强领导。 1、建立组织，为了使我校心理安康能得以正常开展，成立心理教育领导小组： 组长：刘校长 副组长：金炜、徐寒燕 组员：陈丽菊，耿亚芳、各班班主任 2、加强教师学习，提高教师心育素养。 进一步统一熟悉，提高广阔教师“人人都是心理安康教育者”的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理安康。培育一支自身身心安康，懂得心理专业学问、把握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，是加强学生心理安康教育的首要条件。所以，本学期将下发学习材料和由参与市心理安康培训的教师对全校教师进展全面的心理安康教育的培训工作，使每位教师都能把握心理安康的根底学问，以利正确对学生进展心理指导。 四、实施途径： 1、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理安康的教育，这是心理安康教育的主要途径。 2、开展“班级心理安康教育”，即通过班级各科教学、班集体建立、班级活动、班级文化建立、班级治理以及整合班级内外、学校内外各种教育力气，实施心理安康教育，这是学校心理安康教育的根本形式。 3、与学校德育工作有机结合。心理安康要与思想品德课、青春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、班队活动，红领巾小播送等举办心理安康教育的.专题讲座。也可通过组织有关嬉戏、消遣等活动，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理安康教育的沟通渠，通过德育基地进展实施。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理安康教育。 4、开展心理询问和心理辅导。做好来访询问和“静静话信箱”的回复等工作，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，对全体学生进展沟通和询问效劳。 5、依据我校实际状况，制造性地开展多种形式的心理安康教育工作，特殊要引导学生进展自我教育，要讲求实效。 五、活动安排： 二月份： 1、制定学校心理安康教育规划。 2、提出通过学科教学渗透心理安康教育。 3、上好每周的安康教育晨会课，做好心理辅导。 4、一对一帮教心理辅导落实。 5、一年级活动课我有一个小窍门。 三月份： 1、红领巾小播送 2、上好每周的安康教育晨会课，做好心理辅导。 3、对全体教师进展心理安康教育学习培训。 4、五年级情感活动课守信与守时。 四月份： 1、通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进展心理安康教育。 2、对全体教师进展心理安康教育学习培训。 3、红领巾小播送 4、六年级综合训练活动课我与班级。 五月份： 1、团体心理测试和辅导。 2、对全体教师进展心理安康教育学习培训。 3、红领巾小播送 六月份： 1、红领巾小播送 5、全体学生讲座考前心理辅导。 2、总结回忆 2023年小学心理安康工作规划9 一、心理安康教育指导思想 依据学校中心工作规划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念，连续围绕学校校本课程“六心”教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理安康教育，关注学生的身心进展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。 二、心理安康教育的主要工作目标 1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规治理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工”的理念，强化效劳意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，落实校本课程有序开展。上好心理安康课，办好“快乐小屋”，开展好学生的心理辅导工作。鼓舞教师要擅长捕获学生中德育教育的闪光之处，准时调整教育思路，提高德育工作的实效。运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。教育学生努力学习，争取做全面进展身心安康的小学生。 4、提高全体学生的心理素养。 依据学生心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 三、心理安康教育的详细措施 通过师资培训和课题讨论及校本研修，培育一批小学心理安康教育的骨干教师，搞好师资队伍建立，提高广阔教师的心理安康水平，保障和推动我校心理安康教育目标的深入开展。学校心理安康教育的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。 （一）开足心理安康课程 1、开足心理安康课时，每学期在各班的思品课中安肯定课时进展心理安康教育。以年级组为单位，依据年级特点和该年级学生倾向性的心理状况，有针对性地上年级团体心理辅导课，做到讲稿、规划、总结齐全。 2、利用班队会，依据大队部的安排和校本德育主题“六心教育”由班主任依据本班学生的心理状况，上好班级心理安康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理安康教育的实效。 （二）广泛开展安康教育活动 1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理安康教育，通过红领巾播送站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质；通过组织有关促进心理安康教育内容的嬉戏、消遣等活动，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校教育的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理安康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进展教育；通过各学科教学，把心理安康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理安康教育的结合点，让学生获得心理体验来转变自己的观念，注意对学生心理安康的教育，这些都是心理安康教育的主要途径。 3、进行课堂内外心理安康教育普及活动，连续实行一学期一人上好一堂心理安康讨论课或校本德育“六心教育”中队活动示范课。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。 （三）发挥心理询问室和播送站的作用 1、进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持开展心理询问室“快乐小屋”的活动。在每个班级设置“心语信箱”，进行“心理沙龙”活动。开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予仔细、急躁、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 2、通过校园网络和校园播送进展集体心理安康指导，利用校园网络构建“心灵之约”，给师生心理沟通供应互动平台。 2023年小学心理安康工作规划10 安康教育是学校工作的重要组成局部，为增加我校广阔师生安康卫生