2023年小学语文校本研修计划11篇.docx

2023年小学语文校本研修计划11篇2023年小学语文校本研修规划1 一、指导思想： 课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以讨论教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为动身点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进教室教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增加小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 新思索网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01；校本研修实践策略与指导02；立足校本研修，促进师生进展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 2+2反思评价法 “2+2评价反思法”，（常态教室观摩与教学分析听课笔记） 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得争论的问题 3、对比自己预先的思索，进展整体反思 根本假设：教师的教室发觉与分析力量进展与其教室教学力量进展成正比。 目的：使教师的教室发觉与分析力量的进展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术） 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方法： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师沟通与学者引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进展校本研修。 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性”与“现实问题”真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修规划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。 2023年小学语文校本研修规划2 本人是一名小学语文教师，为了更好地搞好小学语文教育教学工作，结合学校校本研修规划和教学实际状况，特制定个人校本研修规划。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 仔细学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，积极践行党的教育方针、政策，积极学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德标准为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热忱、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实仔细的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细。 在教学上，我坚持做到教学“五仔细”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，表达创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注意教师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面力量在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、仆人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其把握共性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我积极关注有共性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公正地对待每一位学生，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、急躁、责任心，作学生的良师益友。 三、积极参加学校教育教学讨论，争做讨论型教师。 坚持每周听两节课，和教师沟通感受、体会，向教师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参与学校教研活动，积极参加沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；坚持记教学反思，讨论如何改良，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。 四、积极参与网络教研，高标准严要求完善自我。 利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线教师相互共享、沟通，介绍自己的阅历，造福一方。 五、积极参与各级各类的”培训学习活动，提升自我。 通过参与各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 六、加强网络学习，提高自身素养。 教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的教师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！ 2023年小学语文校本研修规划3 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和治理工作效劳，依据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的进展要求，特制定本年度的校本研修个人工作规划。 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准语文课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合班级学生特点、能促进班级学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和班级学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。重视班级学生创新精神和实践力量的培育，为班级学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进班级学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的”进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代班级学生观，学会以进展的眼光对待每一个班级学生。信任班级学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬班级学生的主体精神，促进班级学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 2023年小学语文校本研修规划4 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的力量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 （1）专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 三、研修内容 （一）积极参与教师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动沟通。 2、参与教师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）进展自主讨论 1、在研读语文、数学课程标准的.根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。 2、要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3、在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 （三）进展自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、积极与组内教师沟通。 （四）参与各种形式的校本培训 1、教育教学课题讨论活动。 2、以学校进展和教师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像。 2023年小学语文校本研修规划5 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和治理工作效劳，依据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的进展要求，特制定本年度的校本研修个人工作规划。 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、详细措施 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的”教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 2023年小学语文校本研修规划6 为了不断增加个人教科研力量，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务，特制订个人校本研修规划如下： 一、指导思想 全面落实区教研室校本研修工作规划，瞄准前沿，结合实际，注意特色，多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修工作，并在自主进展、同行互助、专业引领、平台沟通等方面积极有所突破，实现内涵进展、研修进展，促进个人专业成长。 二、对专业现状的自我分析 教学改革以来，特殊是调入区级教研室两年多来，在单位领导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，通过仔细不断地学习，个人的教科研水平和实践力量有了一些进步和提升，得到一线教师的好评，体会深刻。但是应当看到，在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些缺乏：一是实践的多，研修的少。“教无研不深”。 作为我个人，要从从前一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”；二是实践告知我们，作为一个现代教师，每一个教育工不仅仅是一个课堂上的实践者，而且应当是一个理论的探究者。作为一名教研员，尽管自己有23年的基层教学阅历，但仅凭阅历的传承和“吃老本”是远远不够的，应当不断学习教育教学理论，潜心讨论教育教学规律；三是学无止境、教无止境。工作阅历告知我们：只研不修是教研工作之大忌。 作为一个教研员应准时洞察新课程标准的变化，聚焦课堂发觉的新问题，确定课题深入讨论，真正成为广阔教师专业成长的引领者、指导者和效劳者。因此，持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。 三、研修时间（20xx年x月20xx年xx月） 1、坚持每天专题学习三小时，做好学习记录，准时总结反思、概括归纳，形成自己的校本研修讨论成果。 2、深入基层、深入一线，坚持上好示范课、探究课，坚持每学期不少于四课时。 四、研修目标 1、加强教育理论学习，勇于课堂实践，获得第一手讨论资料。 2、通过学习，提高个人校本研修力量，引领广阔教师提升执教力量，向讨论型教师迈进。 3、深入基层，有力推动各校的校本研修力度。 五、研修方式 1、基于自主进展的微格教学、案例分析、教学反思、教育阅读、教育协作； 2、基于同行互助的示范观摩、听课评课； 3、基于专家引领的专题讲座、案例点评、询问诊断、沟通探讨等； 4、基于专业力量进展的技能训练、课题讨论、论文撰写； 5、基于网络平台的博客协作、沟通。 六、研修内容 1、特定的学科专业学问，包括：学科学问的更新拓展；学科教学讨论的最新动态与成果；不同学段学科学问的有效连接；课程标准解读；学科教材分析；学科课程资源开发和利用等。 2、教育教学活动所需要的教育学和心理学等方面的学问，包括：德育原理；进展心理学；学科教学心理学；学科教学论；教育教学评价；现代教育技术与应用等。 3、教育教学活动中处理各种情景与问题的才智及阅历，包括：师生沟通技巧；课堂治理策略；班主任工作阅历；班主任工作与班集体建立；班级活动的组织与班务治理；教学设计；作业布置等。 4、师德修养和学识为主的教师个人素养，包括：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业抱负与专业进展规划；教师心理调适与心情调控；教师保健学问；教师礼仪；个人兴趣、爱好、修养等。 5、解决教育教学实际问题所需要的方法和学问等，包括：教育科学讨论方法；课题讨论的实施；行动讨论、叙事讨论的实践；教学反思技巧等。 七、研修策略 1、细心研读新版的语文课程标准。 2、潜心阅读佐藤学的静静静的革命等教育理论书籍。 3、积极开展校本教研活动4次，围绕专题开展“名师大篷车”活动。 4、开展专题讲座2次。 5、通过跟进、培育、引领等有效途径打造长安名师2名。 2023年小学语文校本研修规划7 为了进一步提高自我的业务水平和力量，提高教育教学质量，做一名精彩的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学阅历，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修规划。 一、提高师德修养 仔细学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、教师职业道德标准等关于师德师风方面的的学问，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。 二、加强理论学生 积极学习新课程学问、新理论，准时了解新课程改革的的动态和信息，熟识新课程标准的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。 三、提升业务力量 1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学根本功。 2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的得失。 3、积极阅读有关教育教学的书籍，如：小学语文教学策略等。 4、努力提高多媒体教学技术的水平。 四、切实执行科组、上级部门的教研规划和活动 1、按时参与教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事沟通，仔细做好教研笔记。 2、仔细完成各项教研任务。 3、自觉地加各种培训活动，积极参与“集体备课、上课、评课”活动。 小学语文教师校本研修规划2： 校本讨论既是学校的一种讨论制度，也是教师的一种讨论方式。校本讨论是以学校为讨论的基地，以教师为讨论的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际、自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、通过学习，促进自己对新课标的理解。 4、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容 (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同级教师沟通学习。 (三)做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结。并一如既往地准时参与校内外培训活动，提升教学讨论力量。 (四)在备课治理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的根底上向前一步。 三、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教学水平。 (1)准时积存有关教学的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘，在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 2023年小学语文校本研修规划8 一、指导思想 1、依托市小学教研室进行的协同研修活动，连续开展好我校以提高教师课堂教学水平为主要目的的研修活动。 2、针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼研修主题，以课例为载体，探讨解决问题、提高课堂教学有效性的”策略，逐步落实20xx年版语文课程标准新理念。 3、以研修促进骨干教师专业进展，以骨干教师进展带动全校语文教师的专业进展，到达教师专业整体提升的目标。 二、工作目标 本工程研修以小学一年级、二年级、五年级学生为讨论对象，以人教版一年级、二年级、五年级下册教材为主要教学讨论内容，适当扩展其它年段的教学内容，依托市、校级教研力气，采纳现场教学沟通与网络研讨的方式组织活动，逐步实现专业研修与学科教学的一体化，促进网络教研常态化，教师专业学习常态化。详细目标如下： 1、探究网络教研常态化的新模式，为我校教研及校本研修供应范式。 2、加强全校教师的网络研修意识，促进我校网络教研活动的深入开展。 3、促进新修订的课程标准教学理念在语文教学中的落实。 4、为一线教师供应高效的语文教学课例。 三、研修主题 1、识字写字板块研修主题：如何让识字更好玩，让写字更标准 2、阅读教学板块研修主题：阅读课该教什么、怎样教 3、习作教学板块研修主题：注意习作沟通，激发学生习作兴趣 四、研修工程组成员 组长：校长 副组长：xx 组员：研修年级各位语文科任教师。 五、工作流程 1、授课前10天，依据教学任务确定授课教师及点评专家。 2、授课前一周，语文科组组织集体备课，试验教师上传教案。 3、授课前三天，语文科组组织教师参与在线研讨。 4、授课前一天，修改教案，再次上传。 5、授课当天，录制视频。 6、授课其次天，上传教学视频、教学反思、专家点评。 7、授课三天后，组织教师参与在线观看教学视频和在线研讨，努力达成共识。 8、授课一周后，同年级教师形成个人教学设计并在本班实施教学，上传个人教学设计、教学反思。提倡试验教师撰写研修故事，共享感悟与收获。 六、其它说明 各位科组长应根据研修工作安排，准时组织全体语文教师参与集体备课、网络研修、上课、听课、研讨等，并做好过程性材料的记录整理等。在研修活动过程中表现优秀的教师，将作为外出听课学习优先考虑对象。 2023年小学语文校本研修规划9 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为根底，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 1、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3、注意阅历积存。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施： 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动积极参与教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积存阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 2023年小学语文校本研修规划10 选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。校本研修是以学校为讨论的基地，以教师为讨论的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。作为教师就要不断提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的万金油教师。因此在新课程理念的引领下，依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修规划如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目标： 标准语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论学生适合特点、促进学生创新力量不断提高的教学方法。 仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 准时积存专题讨论的第一手资料。尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2023年小学语文校本研修规划11 一、指导思想 我组本学期在教研工作中仔细落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展学生素养教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。 二、工作目标 1、建立我组教师研修化的团队，供应教师专业化成长的平台，依靠于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组教师队伍的专业力量和素养。 2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中连续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的”重点课先研后上，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。 3、在校本研修中，以怎样转变农村学校作文教学的现状、阅读教学中要留意哪些？为内容进展组内研修。 4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改试验课堂的重要手段。各位组员都要严厉仔细地对待教研组、教育处和学校三个层面的随堂听课、评课。 5、进一步标准教学治理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进展跟踪调研分析与指导，发觉问题在第一时间得到妥当解决。 三、主要措施 1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、阅历提升的深厚学习气氛。开展名师带教活动，要求的骨干、学带教师与校本教师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学竞赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。 2、全体教师制定出自我研修当年规划，做到有规划地提高自己的专业技能和综合素养。本年度将进行“四个一”评比（即：教师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课）活动。每位教师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。 3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规治理条例为导向，加强常规治理，标准教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让学生在课堂主动参加，合作学习，不断探究，激发学生的学习兴趣和求知欲望，把素养教育仔细落实在课堂教学中。 小学语文教师校本研修规划通用7 为了进一步提高自我的业务水平和力量，提高教育教学质量，做一名精彩的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学阅历，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修规划。 一、提高师德修养 仔细学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、教师职业道德标准等关于师德师风方面的的学问，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。 二、加强理论学生 积极学习新课程学问、新理论，准时了解新课程改革的的动态和信息，熟识新课程标准的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。 三、提升业务力量 1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学根本功。 2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的得失。 3、积极阅读有关教育教学的书籍，如：小学语文教学策略等。 4、努力提高多媒体教学技术的水平。 四、切实执行科组、上级部门的教研规划和活动 1、按时参与教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事沟通，仔细做好教研笔记。 2、仔细完成各项教研任务。 3、自觉地加各种培训活动，积极参与“集体备课、上课、评课”活动。