2023年小学英语教师个人校本研修工作计划（5篇）.docx

2023年小学英语教师个人校本研修工作计划（通用5篇）小学英语教师个人校本研修工作规划1 一、不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并讨论英语课程标准，中小学教师职业道德等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来效劳和提高自己的教育教学水平。 2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。 3、我要积极参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 二、主要工作及措施 1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进展分析，并提出问题疑难问题，与各教师经过争论，联系前后内容进展串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读；并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。 2、在“科学进展观”和小学英语课程标准指导思想的引领下，将连续围绕“优化设计，提高学生的语言运用力量”这一大主题，在充分争论的根底上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并仔细贯彻实施。 3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反应意见并积极改良，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。 4、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决，不断积存课改工作阅历。 5、利用网络进展学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。 6、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 小学英语教师个人校本研修工作规划2 英语课程标准要求“小学英语教学要充分表达学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探究、发觉，培育探究精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过体验、实践、争论、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合力量”。因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语课堂教学表达了教学双主体。 合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式有：同桌学习（pair work）小组学习（group work）自由学习（free talk）等。它不仅能加强师与生、生与生的沟通，也有利于调动学生的主动性，发挥群体的优势，促进个人的进展。 一、开展合作性争论，培育合作力量 在教学中，教师必需面对全体学生，为全体学生供应公平参加的时机。有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被教师叫到，紧急得结结巴巴说不出话来，针对这些状况，就可以采纳小组合作性争论的教学方法。这种方法不仅能给学生带来安全感，增加他们的信念，更能启发他们去思索、去合作、去制造。 1、Pair work 教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在12分钟左右。这种方法适用于新授句型时。为了让学生把握好新句型，两人合作练习是不行少的。两人搭配一组有利于学生把握根底学问。两人一组仿照沟通，学生在沟通的过程中相互向对方提问，相互答复对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习的效率可以大大提高。而且学生在答复操练时还能相互提示、相互订正，不仅有效地把握了学问，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。 2、Group work Group work 主要用于对话和句型练习。依据对话需要，4人或6人一组。学生自由安排角色。这时，学优生可以担当对话中较难的局部，较简单的局部就由学困生完成，双方都能得到很好的熬炼。 3、Free talk Free talk主要用于情景表演。学生自由搭配，自编自演。这种形势较难掌握，教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求，在学生合作学习过程中，教师要参加其间，了解状况，赐予指导。最终，教师或让学生针对表演的结果作出评判，准时表扬和鼓舞。通过这些小组活动，教师把学习的“舞台”还给了学生，充分调动了学习的主动性和积极性。 二、开展合作性竞赛，提高合作力量 小学生好胜心强，利用这一特点，教师可以组织有效的竞赛来激发他们的学习欲望。在教学中，我常常分组进展竞赛。如在五年级英语（三年级起）教学中，我把全班分成四个组，轮番说单词做动作猜词，规定每位同学做的动作与前一个不能重复，在规定时间内说的最好最多的为胜。在剧烈的竞争中，同学们不仅收获了语言学问，还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽然没有社会的竞争那么剧烈，但通过课堂教学，培育了学生从小树立竞争意识和协作精神，具有现实和深远的意义。 三、开展合作性嬉戏，促进合作力量 教育学家乌申斯基指出：没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探究真理的欲望。兴趣是猎取学问的动力。所以，教师应开展多种多样的嬉戏，为学生制造轻松愉悦的学习气氛。几乎没有人说：我不喜爱嬉戏。这是孩子的天性打算的。我在教学中开展了各种各样的嬉戏活动。如：猜一猜，找朋友，画一画，接龙等。比方在学习了人体部位以后，我以小组为单位做了一个蒙眼画画的嬉戏。学生发口令：“Draw a face， draw a nose， draw a mouth， draw two eyes。每组学生必需相互协作才能完成。而且学生蒙眼画的画非常滑稽，课堂气氛非常活泼。这些嬉戏活动都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发学生的团体精神，使学生有意无意的把群体视为统一体，共同感受胜利或失败。学生能意识到，大家是相互依靠的，只有相互支持，才能实现团体目标和自己的目标。随着嬉戏的进展，成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体精神。在争取成功的紧急气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的需要，不知不觉地调整自己的心态和行为。 四、开展合作性互助活动，提倡合作精神 学生之间存在着差异，在学习中可以实行“一帮一”结队活动。这些“小教师”主要帮忙英语学习有困难的学生背诵英语单词，教他们读对话。通过结队，学生的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞争时代，又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必定产生和客观要求。合作性学习有利于培育学生与他人协作的素养，通过合作性学习，广泛提高了学生的参加性，不仅激发了学生的发散思维，也从小培育了他们的合作意识、竞争意识。在教学中教师应仔细钻研教材，把握运用合作学习的最正确时机，到达抱负的教学效果。 小学英语教师个人校本研修工作规划3 一、指导思想 为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、现状分析 （一）优势 （1）乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。 （2）喜好阅读，学问面宽，能影响学生。 （3）亲和力强，注意爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。 （二）劣势 （1）需要在工作中进展摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。 （2）对学生的根本状况及学习程度了解不够。 （3）设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高。 （4）注意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。 三、研修目标 1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心安康，每天以饱满的热忱面对学生。 2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。 3、努力进展教研，更新专业学问，全面提升自身素养。 四、详细措施 1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。 2、积极上相关的教育网站与论坛，吸取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。 3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。 4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论学生等进展深度备课。 5、登记教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历， 6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 小学英语教师个人校本研修工作规划4 促进教师专业进展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语教师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下进展规划： 一、现状分析 1、优势：乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。喜好阅读，学问面宽，能影响学生。亲和力强，注意爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。 2、劣势：需要在工作中进展摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。对学生的根本状况及学习程度了解不够。设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高。 二、进展目标 结合英语教学的要求和英语课堂教育有效性的现实反思，不断学习，修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业学问，提高自己的听说力量，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能，形成自己的教学风格。积极参与市级赛教活动，力争成为市级英语教学能手。通过探究、讨论，成为一名讨论型和进展型的教师。 三、研修目标 1、进一步研读英语课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 2、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的兴趣。探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 3、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域的学问，技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 四、进展措施 1、积极参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。利用每次学习的时机，积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。 2、平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。规划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。 3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。 4、仔细听课、评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动。研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 小学英语教师个人校本研修工作规划5 为了对自己的前景看得更加开阔爽朗，为使自己在将来的进展更具明确的目的性，特制定下面的个人骨干研修规划，鞭策自己不断地努力进取。 一、根本现状分析： 我于20xx年踏上教育岗位，日常工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己共性的教学风格作为校级英语组长，能起带头作用，团结教师共同进步可是自己平常虽能纵然进展课后信息反应与反思，但懒于笔头的整理整顿与总结，我要坚持发扬自身原本的优点，弥补缺乏之处。 二、预期目标： 作为一名小学英语骨干教师，本学期我要当真贯彻学校新学期工作规划与教学规划，以课改为中心，以科研为导向，以生本英语为理念，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培育学生“自主学习”、“探究追究学习”、“合作学习”为核心，制造适宜学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的英语素养加强数学教学常规办理和教学讨论，开拓教学改改良领域，进一步让英语教学成为实施本质教育的重要阵地。 三、具体目标： （一）加强学习，工作之余勤于读书，富厚英语专业和教育理论常识，教师的工作对象是人（学生），是一个会跟着时代不断变化的一个个个别，为了能准时适应学生的不断变化，对学生有针对性的进展教育，必需当真的进展学习：学习不同时间的学生心理，不同时间学生的兴趣，不同时间学生的共性特点。 （二）加强科研和教学的结合 教育科研的进步是鞭策教育前进和为偕行作借鉴的最好方式，我将在教学过程中不断总结自己的教学讨论，写出文章为偕行的前进做铺垫调研英语教学现状，针对英语教学问题，积极参加网络教研。 （三）立足于干好本职工作，练就自身扎实的教学根本功 1、严格根据教学“六当真”，当真细心做好本职工作教学“六当真”险些涵盖了教学工作的各个方面，做好教学“六当真”，是教师工作永恒的正题，对年轻教师来说，教学“六当真”是一个完整的教学工作的流程，更是全方位熬炼自己教学设计力量，课堂驾驭尤其是课堂组织、应变、调控力量，收集学生反应的学习信息的力量，与学生往来沟通的力量，并终极积存教学实践阅历的过程。 2、勤练“三笔一画”由于计算机和大量直不雅教具的使用，让我忽视了粉笔字、简笔画在课堂中的运用，忽视了钢笔字、毛笔字的书写对英语教师来说，除了口语、听力是必备技术外，“三笔一画”更是必备的根本功字能折射出的修养，写一手标致的字对教书育人教师来说尤为重要我将在一样寻常工作中用好“三笔一画”的同时，每周抽两小时间用于向“三笔一画”做得好的同事学习和操练。 3、着现代信息技术在教育领域应用的快速普及和深入，应用信息技术手眼匡助教学也成为教师的一项一样寻常工作和教学根本功学校硬件的渐渐完善也为我们利用网络上风，把信息技术手眼运用到教学中供应了有利前提我在怎样更为有用整合并利用网络资源匡助教学方面还有很多需要学习的地方，我在此后的教学实践中会以开端了解程序语言，学习平面设计软件、FLBSH动画设计软件和网页建筑软件为根底，提高自己利用信息技术匡助教学的力量。 （四）亲密与同事之间的合作，通力合作增进小学部英语教学水平的不断提高 我将会尽力发挥英语教研组长的带头作用，与同事们一路，在当真开展“三课”活动的同时，通过相互听随堂课，积极进展的一样寻常教学沟通等方式，以教研组为平台，统一小学部各年级的英语教学口径和标准样式，做好年级之间的连接，力图提高小学各年级的英语教学质量，也让自己和同事们一路，在共同探究获得成长。 （五）多听课、多总结、并准时向周边的教师进展辐射，使我们能共同获得提高多讨论教材教法，提高自己的教学过程，富厚自己的修养多学习、多积存、多沟通，熟识自己的缺乏，提高全组的工作效率。 在往后的工作中必定恪尽职守，为英语教育明天的雄伟蓝图添一份色，我肯定再接再励，奋勉向上，对得起吕教师和同仁们对我的信托，信任英语生本教育将步入一个全新的辉煌篇章。