法治教育主题班会教案1500字范文.docx

法治教育主题班会教案1500字范文（10篇）法治教育主题班会教案1500字范文1 一、教学主题 防溺水安全教育 二、教学目标 1、使学生了解生命的来之不易与珍贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。 2、使学生懂得溺水的主要缘由和自救的方法，强化防溺水的意识。 三、教学重点 1、使学生了解生命的来之不易与珍贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。 2、使学生懂得溺水的主要缘由和自救的方法。 四、教学难点 让学生感悟到生命只有一次，要好好珍惜。 五、教学预备 1、学生通过调查了解身边的危急水域。 2、教师制作预防溺水安全的课件。 六、教学过程 (一)教学内容 1、激情导入 课件出示一组儿童溺水事故的数据，并让学生读后谈感受。 师：这都是一个个和你们差不多大的孩子啊，他们本应和你们一样欢乐地学习，快乐地生活。可是现在，却被无情的水夺去了珍贵的生命。他们永久离开了妈妈的怀抱，他们的妈妈永久失去了得意的孩子 啊!今日我们就来学习预防溺水安全教育的学问，让我们对溺水永久说拜拜!(板书课题) 2、新授 师：孩子们，我们该怎样预防溺水事故的发生呢? 小组沟通：小组长组织学生争论，并记录下来。教师巡察检查。 集体沟通：小组代表发言，说说本组的沟通结果。师依据学生发言，相机板书。 师：孩子们。我这里也总结了一些预防溺水事故的做法，和大家一起共享一下。(出示“怎样远离溺水危急”) 播放“防溺水安全短片”，学生观看，加深熟悉。 3、谈收获 孩子们，通过这次活动，你懂得了什么? 同桌沟通。 指名谈谈。 4、总结 法治教育主题班会教案1500字范文2 教学内容： 1、对学生进展法制教育，增加学生法制观念。 2、使学生了解宪法第三十三条其次款的内容。 3、理论联系实际，了解公平权所涵概的内容。 情感态度与价值观： 加强法制教育宣传，增加学生的自我爱护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，远离犯罪。 教学方法： 通过案例分析和学生参加争论事例增加学生的法制观念。 教学过程： 一、引言： 同学们都有十一、二岁了，信任大家都会推断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人由于一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的进展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应当去深思呢？今日我们就学习宪法中的有关规定。 二、过程 1、阅读故事小天地 2、争论你从中懂得了什么？ 法律面前一律公平 3、朗读才智小法官，提问：你是如何理解公平权的。 4、阅读法律小讲坛 提问：公平权包含哪些内容？ 5、阅读法律小博士、法律小实践 争论：明明对自己的作品是否享有署名的权利和获得酬劳的权利？ 三、布置作业大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年。 2、受教育的权利 教学目标：受教育是公民的根本权利和义务，受到法律的爱护，公民依法享有受教育的权利 教学重点、难点： 1、法律爱护公民享有公平的受教育权。 2、受教育既是公民的权利也是公民的义务 教学方法：通过案例分析和学生参加争论事例增加学生的受教育的意识。 一、教学过程： 引言：公民的受教育权受到法律的爱护 二、阅读课文 三、争论：学习本课你懂得了什么？ 1、受教育关系到个人的成长和国家的兴衰 2、未成年人受教育的权利受到法律的爱护 （1）、义务教育制度爱护少年儿童少教育的权利 （2）、全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利 四、法律爱护公民公平的享有受教育权 1、公民有受教育的权利和义务 2、公民依法享有公平的受教育权 （1）、女孩和男孩一样有公平的受教育权 （2）、家长必需爱护儿童的受教育权 3、什么是义务教育国家保障残疾人受教育的权利 五、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利 1、学校爱护 2、国家爱护 法治教育主题班会教案1500字范文3 课题名称： 请敬重我的隐私 教学目标： 通过法制教育使学生树立自我爱护的意识，并学会如何实施爱护自我的隐私权。 重点难点： 学会如何实施爱护自我的隐私。 教学方法： 例举法，争论法。 教学过程： 一、导言： 任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上谈天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我爱护，爱护自己的隐私不被非法窥看。 二、过程： 1出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，始终以来小花的成绩总是令父母满足，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈特别担忧。于是家中就发觉：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会静静地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。 2.小组争论案例： 你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？ 3.讲解个人隐私权 （1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）隐秘。比方个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。 做练习： 请推断以下哪些为隐私。 1、教师的收入。 2、我往来的朋友 3、犯罪嫌疑人的信件往来 4、甲同学向教师报告乙同学偷了3元钱 5、个人病情 （2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。 （3）法律对未成年人的爱护：敬重未成年人的个人隐私权，就是敬重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 （4）小结 4.结合理论，联系案例。 (1)小花的行为作了危害社会的事吗？ （2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？ （3）假如你在生活中有遇到过类似的事情，你会怎样处理？ （4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会爱护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你敬重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，究竟家长是为了我们好。 5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ 要求： （1）分为正反方进展辩论： （正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事） （2）说出支持你观点的理由。 法治教育主题班会教案1500字范文4 一、活动目标： 1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的习惯，提高自我安全防护力量。 二、活动预备： （一）物质预备： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、音乐磁带。 （二）心理预备：观看公路上的交通标志。 三、活动过程： 1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。 2、观看情景表演，引起幼儿思索 (1)(留意提示：又发生了一件事情) 表演内容： a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生; b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。 (2)“刚刚你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”“你想对他们说什么? (3)小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。 3、熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 (1)熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) (2)模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 (3)小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。 4、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 (1)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。 (2)这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 5、归纳： (1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 (2)制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 (3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 法治教育主题班会教案1500字范文5 教学目的 1、情感与态度：培育学生知法、懂法，有区分违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。 2、行为与习惯：培育学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正值的权利，依法爱护自己，依法尽自己的义务。 3、学问与技能：使学生了解国际上以及我国为爱护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够爱护、帮忙未成年人的机构、部门。 教学重点 让学生在学习活动中，了解我国为爱护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，从而培育学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正值的权利，依法爱护自己，依法尽自己的义务，进一步增加法制的意识。 教学过程 一、谈话导入 1、同学们，我们每个人都在一每天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些爱护呢？ 2、请同学发表自己的观点。 3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、教师的爱护，我们还离不开法律的爱护。 二、分析案例 1、出示案例：法律帮他找回爱，请同学们仔细地读一读。 2、请同学们设想：假如没有法律的爱护，小建的生活会变得怎样。 3、分组沟通：通过分析这个案例，我们有什么想说的。 4、全班进展沟通。 三、学习相关的法律法规 1、小组争论：为了爱护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。 2、全班进展沟通，教师进展补充、归纳。 3、出示儿童权利公约，请同学们仔细读一读。 4、全班沟通：通过自学，自己对儿童权利公约有了哪些了解。 5、争论：我国除了制定了法律法规爱护少年儿童，还成立了特地的机构、部门爱护、帮忙未成年人，这些机构、部门有哪些？ 6、请同学做介绍，教师做补充。 四、开展辨析活动 过渡：法律法规，就是爱护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。 1、出示教材P49三幅图： (1)有人在公共场合制止吸烟的地方吸烟。 (2)家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。 (3)出版社不向儿童云集稿费和样书。 2、请每四人小组选择一幅图进展争论，遇到上面的状况，我们该怎样做？ 3、全班进展沟通 4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮忙学生进展辨析。 5、教师再创设新的生活情境，请学生进展辨析。 (1)未经同意，请用同学的照片做广告。 (2)厂家请同学参加产品推销的宣传活动。 6、再请同学查找生活中的实例，让大家进展辨析。 7、小结：通过辨析活动，我们应当学会运用好法律武器来爱护我们少儿童合法的权益。 法治教育主题班会教案1500字范文6 班级： 七年级（7）班 教师： 李x 课时： 1课时 （一）、活动目的 通过学生发挥个人所长编排与法制有关的节目，让学生在活动中学习法律学问、提高法律意识、运用法律武器，从而做到“懂法制，懂道德，无违法，无犯罪”。 （二）、活动时间 11月22日 （三）、活动地点 教室 （四）、活动预备 1、学生排演节目 2、 电子琴、录相片、CAI、电视机 （四）、活动内容 一、主持人宣布开会； 亲爱的同学们，当你们每天早晨走进宽阔光明的教室的时候，你有没有想过，是什么使你宁静地来到学校；当你在课堂上吸取丰富的学问的时候，你有没有想过，是什么带给你良好的学习条件；当你在爸爸、妈妈的带着下，购置心爱的玩具时，又是什么使你买到了货真价实的商品？ 对，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！ 试想，在一个没有法律或者法律不健全的国家里，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和财产受到严峻的威逼，处处坑蒙拐骗，处处杀人放火，那将是一片多么可怕的情景啊！所以知法、懂法、守法、用法是我们每一个公民应尽的义务。懂法制、懂道德、无违法、无犯罪是我们每一名小学生应具备的条件。 下面我宣布携手迈向光明大道-法制在我身边主题班会主题班会现在开头。 二、演讲：争做知法守法小公民 同学们： 像这样的事例在我们的生活中比比皆是，2023年2月1日，光明日报报道：河南省一名小学生，由于自己的考试成绩没有科科到达90分以上，回到家后，竟被父母活活打死；长春市一名小学生，由于自己没有被评为“三好学生”，竟把教师打了一顿。这些事例以前我也看过一些，真是令人触目惊心。所以，青少年知法，守法，运用法律的武器保卫自身权益已成了迫在眉睫的大事。 那么，法律是什么？法律就是一些比拟严格的规定，这些规定经常表现为一部部法律。比方，专管国家大事的有中华人民共和国宪法等等，这些法律给我们的社会带来了安静，带来了和平 经我这么一说，同学们确定对法律有了新的熟悉：法律是公正的使者；法律是正义的化身；法律是我们的爱护神！ 青少年是祖国的将来，青少年是否知法、懂法、守法、用法，对祖国将来的建立与进展关系重大。所以，让我们为争做21世纪知法守法小公民而努力奋斗吧！ 三、同学们通过各种形式展现对法律的熟悉和理解。 1、标志介绍（包括制止饮用标志、制止通行标志、制止触摸标志、自然爱护区标志、步行街标志、自行车停放标志等） 2、歌曲抓贼 3、小品再也不敢了 4、绘画我心中的英雄 5、舞蹈踏浪 6、小品法庭时录 7、儿歌交通法规要记牢 8、歌曲祝你平安 五、热点论坛 1、主持人引入谈话：同学们的表演非常精彩，看来大家对法律有了较全面的熟悉和理解。但是，我们身边的人对法律也这样了解吗？让我们看看前方记者发回来的报道吧！ 2、观看录像片。 3、自由论坛。（同学们各抒己见，畅谈看法，提出合理建议，推广法律。） 4、班主任讲话：同学们的表演太精彩了，你们提出的建议特别有新意，我不禁被你们打动了，我也想高歌一曲，抒发我此时的感动心情。我为大家演唱一首电视剧便衣警察里的主题曲少年壮志不言愁，盼望同学们从小立志，把我们的祖国建立成为一个法制健全的大国。 六、在歌曲少年少年祖国的春天中主持人宣布班会完毕。 法治教育主题班会教案1500字范文7 教学内容： 学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法 教学目的： 、使广阔学生了解本法内容； 、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学课时： 二课时 教学过程： 一、谈话揭题 同学们今日的法制教育让我们一起学习年月日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，年月日起开头实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 二、公布和实施中华人民共和国预防未成年人犯罪法的意义党和政府历来非常重视对青少年一代的安康成长，对青少年一代寄予了无限的盼望，赐予了无微不至的关心。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的安康成长，尤其是中华人民共和国预防未成年人犯罪法的公布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建立的需要。是爱护青少年成长的需要。中华人民共和国预防未成年人犯罪法一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严峻不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 三、讲授新课 今日我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积存、渐变过程。此间必定会消失诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有准时有利的得到矫正而进展形成的。依据常见的违法犯罪征候、迹象，依据外部表象的差异其前兆分成类种。 言语：常常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧担心、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。装扮：注意装扮，过度化装、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参加赌博、混迹舞场、偷阅书刊、沉迷网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 、在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为：旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物；偷窃、有意毁坏财物；参加赌博或变相赌博； 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不相宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严峻违反社会公德的不良行为。 、不准时矫正不良行为的后果 对具有以上所列不良行为的青少年假如不准时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步进展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某缔结连发生起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法超群。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由名岁左右的初中学生组成。这些人有的从、岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到准时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个人抢劫、流氓团伙，平均年龄缺乏岁，他们在不到四个月的时间内作案起。这个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到准时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开头预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 、指导学生养成良好行为习惯 、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培育训练。预防不良行为必需从小抓起；预防不良行为要从详细的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演化成大错。教育无小事； 、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到准时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有抱负、有道德、有纪律、有文化的接班人。 、小学生日常行为标准是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注意中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳简朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。 四、完毕语： 祝：每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。 用法律爱护自己 法治教育主题班会教案1500字范文8 教学目标： 1、理解“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新奇之处。 2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层谈论、逐步深化的说明思路。 3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。 教学重点： 1、理解“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新奇之处。 2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层谈论、逐步深化的说明思路。 教学难点： 1、分析文章以“忍”字贯串篇，层层谈论、逐步深化的说明思路。 2、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、导语： 高祖本纪中说“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”“子房”就是张良，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，是东汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝，高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖说：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也”，并让张良选择3万户作为封地。张良不敢承受，曰：“我和帝初见面时在留，把我封在留就可以了”，因此张良被称为留侯。 二、解题 这是早年的一篇史论，是进献给皇帝以求应试求官的。文章通过对张良的评论，向皇帝和考官显示了非凡的才华。 三、初读课文，积存文言字词。 1、自读课文，完成学习与评价1-6题。 2、质疑文中不理解的字词句。 四、再读课文，理解文章内容 1、读完文章，我们发觉留侯论没有全面评论他的生平和功业，你能说出文中写了留侯的哪些经受吗? 寻人刺杀秦王受书圯上老人辅佐高祖取胜说汉王忍韩信 补充史实： 留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。 良尝间沉着步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，彊忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。 汉四年，韩信破齐而欲独立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印，语在淮阴事中。(韩信已破齐，使人言曰：“齐边楚，权轻，不为假王，恐不能安齐。”汉王欲攻之。留侯曰：“不如因而立之，使自为守。”乃遣张良操印绶立韩信为齐王。) 2、纵观这三件事，我们看到了张良精神成长的过程，由此苏轼制造性概括了张良取得胜利的主观方面的根本缘由“能忍”的过人之节。你能简要说说文章是怎样以“忍”字贯串全篇的? 第一段总领全文，提出论题“忍”字，然后先说黄石以“忍”教张良，次证以郑伯和勾践的“能忍”而胜，又以刘邦受张良指教“能忍”而胜再证，反复申论，说明“忍小忿而就大谋”是张良辅佐刘邦灭秦楚、兴汉室的关键所在。 3、张良是一个的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，本文从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现的独到见解? (1)“然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之?观其所以微见其意者，皆圣贤相与戒备之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。”指出黄石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隐君子者”，从人事上对“受书圯上”加以符合情理的解释，从而否认了司马迁的“神怪论”。 (2)“且其意不在书。”“故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。”司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授太公兵法，张良熟读兵法，才能“运筹帷幄”，佐高祖以平定天下;苏轼否认了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能“忍”。 (3)“高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。”这是一个全新的观点，一般都认为张良主要是为刘邦出谋划策，辅佐刘邦得天下。 小结：文章通过对张良的评论，论述了“忍小忿而就大谋”是张良辅佐刘邦灭秦楚、兴汉室的关键所在。以“忍”贯串全篇，层层谈论，逐步深化。 五、三读课文，体会文章特色 1、总冒开头，一字立骨 2、选材典型，翻出新意 3、比照衬托，烘云托月 4、构造严密，文笔曲折 六、布置作业 你同意评张良“忍小忿而就大谋”的观点吗?简要说说自己的看法。再联系生活实际谈谈你对“小忿”和“大谋”的理解。 法治教育主题班会教案1500字范文9 学问目标 社会不仅为人类生存供应各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的根底上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，由于社会这面大镜子既可以照出每个人的特长、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确熟悉自己奠定坚实的根底。 力量目标 通过分析社会为人类生存、进展供应了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在肯定的群体中。 情感、态度与价值观 了解与熟悉自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应当积极主动地参加社会到生活之中。 教学重难点 重点 个人的生活与社会的关系。 难点 社会与个人进展的关系。 教学方法 合作、探究的教学方法。 教学时间 1课时 教学过程： 一、导入新课 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达力量、交往力量和组织力量大大提升。 你是否有和小东类似的经受？与同学沟通你的付出与收获！ 共享同龄人的故事： 1、小林参与城市文明交通志愿岗活动 2、地铁志愿效劳工作 3、杭州中学生清洁共享单车 结合学生的共享进展小结： 中学生参加社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化进展，能帮忙我们积存珍贵的社会阅历，更好地适应社会的快速进展。同时，在效劳社会，参加社会生活的过程中，还能体会到付出的欢乐与收获的欣喜。 板书：在社会中成长 二、新课讲授 （一）在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程。 出示图片情景（四副图片） 结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？ 教师归纳总结学生的发言 通过父母的抚育、与同伴的交往、教师的教导、社会的关爱等，我们的学问技能不断丰富、语言表达力量不管提高、规章意识不断增加、价值观日渐养成，我们渐渐成长为一名合格的社会成员。 情境故事：狼孩的故事 印度狼孩的故事人需要在社会环境中学会生存的技能，人的生活离不开社会 （狼孩儿故事详见PPT） 狼孩儿的故事给你什么启发？和你的同学争论一下。 小结： “狼孩”的事实，证明白人类的学问和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。 从狼孩的告知我们可以看出人的社会化是特别重要的。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会学问，了解和认知社会，并从中获得社会阅历，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 课堂活动：思索回答下列问题。 认真观看每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？ 作为学生，我们每天的学习生活都离不开书本，你知道普一般通的一本书，要经过怎样的流程才能到达我们手中吗？ 教师归纳总结得出结论： 我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所供应的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们供应了生存和进展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活离不开社会。 既然人的生活、成长离不开社会，那么中学生应当与社会建立怎样的连接呢？ （二）亲社会行为 情景材料展现： 北京市教委于2023年10月启动初中学生学农教育，编制了学农工程市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素养评价。学农教育要求每个学生都参与田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动学问和劳动技能，体会动手制造的乐趣，更增加了独立生活和自主治理的力量，培育了互助、友爱、感恩的精神。 共享两个同学的学农日记，思索问题。 思索：学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动。意义是什么？你参与此类活动吗？说一说你的收获。 （教师可利用PPT内的教学素材或者找寻本校学生身边的真实素材） 教师归纳总结学生的答复。 亲社会行为：是指符合社会盼望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。 谦让、共享、帮忙他人、关怀社会进展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 出示材料：研学旅行是由学校依据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与寻常不同的生活中拓展视野、丰富学问，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 探究与共享： 中学生小明的学校要组织大家去研学旅行，小明认为学生的主要任务因该是学习书本学问，去研学旅行会耽搁学习时间，所以小明很不想参与这次研学活动。 假如你是小明的同学，你会如何奉劝小明参与这次活动呢？ 教师归纳得出结论。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会进展变化，积极投身于社会实践。在社会实践中熬炼自己，并实现自己的人生价值。 （三）拓展空间 研学活动现在已经成为社会热词。和你的同学组成学习小组，共同设计一个研学方案。 假如设计奇妙且富有创意，可以把你们的创意提交给学校相关负责部门，争取让你们的创意变成现实！ 三、课堂总结 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会进展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规章和习俗，热心帮忙他人，想他人之想，急他人之急。 赠人玫瑰，手有余香。盼望我的每一位学生都能成为喜爱社会、喜爱生活的人、 四、布置作业 预习第2课，第1框。 板书设计 在社会生活中成长 一、在社会课堂中成长 （1）个人成长与社会的关系 二、养成亲社会行为 （1）亲社会行为的意义 （2）如何培育亲社会行为题 教学反思 这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参加社会生