2023年学年度第一学期一年级语文学科总结.docx

2023学年度第一学期一年级语文学科总结 我积极参与培训的同时，还留意学习有关根底教育课程改革的理论文章，努力更新观念、转变角色、提高素养，详细做法总结如下： 一、树立崭新的教学观。 努力适应新课程由“专制”走向“民主”，由“封闭”走向“开放”，由“专家研制”走向“教师开发”，由“学科内容”走向“学生阅历”的主流，努力调动学生的积极性，激发学生共同参加课程开发，努力使教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程，使教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体，使课程变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化，使教学过程成为教师与学生寻找主体性、获得解放与自由的过程，使教学过程成为师生富有共性化的制造过程。 二、树立了新型的学生观。 （一）、学生是进展的人。 在教学中，我把学生看成是进展的人，充分熟悉到学生的身心进展是有规律的，信任学生具有巨大的进展潜能，是处于进展过程中的人。 （二）学生是独特的人。 在教学中，我把学生看成是独特的人，充分熟悉到学生是完整的人，每个学生都具有自身的独特性，和成为存在着巨大的差异性。 （三）、学生是具有独立意义的人。 有的教师认为一年级小学生什么也不懂，这样认为是错误的，在教学中，我把学生看成是具有独立意义的人，充分熟悉到每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依靠教师的意志为转移的客观存为此，在教学中，我真诚地对待学生，关怀爱惜每一个学生；努力呈现教学过程的魅力，让学生品尝学习胜利的喜悦；努力完善学生的共性，使学生呈现个人魅力。我以新型的教学观与学生观为指导，努力完善教学活动。 总之，语文教学的本位就是重积存、重感悟、重读书，我努力把握住这一点，让每一堂语文课都上得有声有色，有情好玩，让学生真正地爱语文，让学生真正地懂语文，让语文课成焕发生命活力，成为学生的乐园。