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课后服务授课计划课程授课计划(5篇)关于课后效劳授课规划(精)一 学习并能熟悉以下词汇：blond, black, brown, red(eyes) 学生能够理解并能口头应答以下句子：what colour are your/his/her eyes ? my/his/her eyes are. 学生能唱本课歌曲。 力量目标： 学生能用本课形容词描述他人的外貌。 通过对唱词进展改编，培育学生的创新精神。 情感目标： 学生情愿学习本课学问并积极应用。通过实践，合作，沟通的学习方式和任务型的教学途径，使学生主动思维和大胆实践三处着手。 视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用其次外语。考虑到学生有了肯定的语言根底，所以采纳了视听法。 交际法：即在真实的语言环境中，通过学生的相互沟通，学习新学问。针对学生乐于进展同伴沟通的特点，采纳了此方法。 全身反映法：心理讨论说明，再多种感官被刺激的状况下，获得学问更坚固，记忆更深刻。通过嬉戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，进展分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参加合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。 激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。李教师设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，擅长仿照乐于参与。然学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的嬉戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。 教师敬重学生的情感营造一种愉悦、宽松、公平、合作的课堂气氛，让学生有积极的情感体验，注意了情感沟通在课堂上李教师始终处于乐观向上昂扬的精神状态中，对教学一往情深对学生满腔热忱用这种热忱引起学生积极情感，不是高高在上，二是用自己德智体语言调动位学生的情感，课堂气氛和谐开心! 本课设计开放性的课后作业，有利于培育学生的语言学习兴趣，使教学满意不同层次学生的需要。在本节课中教师鼓舞学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且制造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。 但在本课教学中美中缺乏的是有的同学把单词handsome的音发错了，教师应在多数同学发引发错后进展指导,并且教师应进展屡次练习handsome beautiful pretty 的不同。 关于课后效劳授课规划(精)二 为贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见要求，及唐山市教育局等四部门下发的关于做好小学生校内课后效劳工作的指导意见的通知精神。我校被定为首批课后延时效劳的五所试点学校之一，依据教育局的统一部署，规划于2023年3月15日起实施课后延时效劳。课后延时效劳工资安排意见如下： 面对全体，对参与效劳的教师同工同酬。 参加本学期课后延时效劳的全部教育、教学人员。 以每学期参加课后延时效劳教师的课时量为安排依据。 （一）、基数确实定。 依据五所学校的实际状况，学校全部参加教育、教学的人员，每人每天发放延时根本补偿工资5元。 （二）、课后延时效劳教师工资确实定。 每天根本工资5元+课时效劳工资=每天延时效劳的工资 1、课时的界定 （1）班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，根据教育局规定延时效劳的时间，我校一二年级延时效劳时间为15:4516:45，计60分钟，根据40分钟1课时，为1.5课时；三四年级延时效劳时间为15:4517:00，计75分钟，折合2课时；五六年级延时效劳时间为15:4517:10，计85分钟，折合2课时。 我校共67个班，以班为单位，每天总课时122课时。 （2）社团活动小组课时：延时效劳时间为16:20-17:20，计60分钟，折合1.5课时。 我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。 （3）各段领导每天1课时。 （4）校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。 2、每课时工资的界定 （1）每学期延时效劳费用总额/详细效劳天数=每天延时效劳费用 详细效劳天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。根据我校总额的发放标准，每天的延时效劳费用为3319元。 （2）每天的延时效劳费用-每天根本工资总量=每天课时效劳总额 我校在一线效劳的教育教学人员205人，每天根本工资总量为1025元，每天课时效劳总额2294元。 （3）每天课时效劳总额/总课时数=每课时工资 每天课时效劳总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。 （三）、对于剩余金额，因高年级时间比拟长，对超出局部，折合课时，适当补贴。 关于课后效劳授课规划(精)三 火车的故事这篇课文介绍火车种类的常识，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建立的成就，呈现了我国铁路建立快速进展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。现将本课反思如下： 一、抓住关键词句 我抓住“夕发朝至”一词，让学生理解火车进展到现在的速度之快，并引导学生理解科学给人们带来的好处，激发孩子们对科学的兴趣。我还抓住课文第三段的第一句“小明查了好几本书。”教学，让学生明白不懂就要问，就要查的道理，同时，又结合班里爱读书、爱提问题的学生，对学生进展思想教育，收到良好效果。课后，许多学生都带着查到的问题的答案快乐地向我汇报呢。 二、以读为本，学生合作探究 在火车的故事的教学过程中，我重点表达“以读为本”的教学方式，引导学生采纳多种形式的读。在读中思索、读中感悟。设计了几个比拟好的教学活动，通过活动把学生的学习积极性调动起来，培育了学生的小组合作精神。比方在学习火车的故事第三自然段时我的教学设计是这样的：先让学生们自己阅读第三自然段，然后提问：“你从种了解到了什么?”依据学生的答复写出板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着提问：“你能向其他同学简洁介绍文中提到的三种类型的火车吗?然后再问问大家你喜爱哪一种?为什么?你还知道有什么样的火车?给大家介绍介绍。”最终能像小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗?比一比，看看谁读得有感情。 三、启发求异思维 火车的故事这样的常识性课文，需要教师做大量的补充，才能提升其趣味性，否则便会非常枯燥乏味。于是，我找了很多有关机车、电力机车的图片，以及蒸汽机车、内燃机车、磁悬浮火车的短片，丰富了课文所介绍的几种火车的形象，并让学生体验了磁悬浮列车的速度。学生马上对课文产生了深厚的兴趣，轻松地了解火车的几种类型及进展历史。我鼓舞学生绽开丰富的想像，自行设计一列新型火车，然后画下来，孩子们有的给自己的火车设计了漂亮的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在坎坷的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想奇妙的潜水艇那样前进.孩子们的想象力是多么的奇妙，是多么的不行估量。由于孩子们有兴趣，兴趣是孩子们的第一任教师，是孩子们学习的动力。课堂上，我利用剩余的时间让孩子们动笔画画。孩子们的画布满了童趣。课后，我又将局部学生的作品粘贴到黑板上。孩子们就更加快乐了。培育低年学生学习语文的兴趣很重要，我将为此而不断努力。 四、缺乏之处 当我们的教师，当我们的大人在认为我们的学生、我们的孩子什么都不懂的时候，也正是我们忽视他们的想象与制造精神的时候。当我们用我们的思维去考虑他们的时候，用我们的熟悉水平去衡量他们的时候，也正是我们在抹杀他们的想象与制造精神的时候。一个孩子从呱呱落地，经过娃娃学语，再到如今少儿时代。其实，他们都在用他们独特的眼光对待我们的世界;用他们独有的思维思索着我们的世界。当我们自认为很宏大的时候，其实在这些天真无邪的孩子面前你是那么的渺小。我想作为教师我真的该好好的反省我自己。真正该好好的用新课标的理论指引我，转变自己的角色，确认自己新的教学身份;转变一个观念，就是要充分信任学生的力量，学生自身就是最可利用的课程资源。教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。新奇的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包究竟的角色中解脱出来。这些方式，也是教师可以充分发挥的无形资源。 关于课后效劳授课规划(精)四 为切实做好我校学生放学后延时效劳工作,促进学生安康、欢乐、幸福成长,帮忙家长解决无法按时接送孩子的难题,依据教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见（教基一厅20232号）和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推动小学生课后效劳工作的指导意见（鲁教基发20232号）文件要求,结合我校实际,经校领导班子会议讨论后,特制定“济南市鲁矿第一小学课后效劳工作实施方案”。 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时效劳，是利用学校在治理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性效劳措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生安康成长，更好地办人民满足教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增加教育效劳力量、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 我校在课后效劳工作中应坚持以下原则： 1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长依据家庭所需向学校提出书面申请。 2.坚持公益效劳原则。学生延时效劳应充分遵循公益性、效劳性原则，不以营利为目的。 3.坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。 为确保放学后延时效劳工作能够扎实有效开展,成立放学后延时效劳工作机构。 组长：张正伟 副组长：廉霞、刘建国 成员：肖颖、张万田、郝文迪及各班主任 (一)课后效劳对象 课后效劳工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 （二）课后效劳时间 课后效劳时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外）,一般状况下冬季到17:00,夏季到17:30。 (三) 效劳形式 早间以巡察看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。 (四)课后效劳内容 主要内容有辅导学生有效完成作业，并进展重点、难点的指导和辅导；带着学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进展自主阅读；带着学生参加各类科普、体育和消遣嬉戏、社团等活动,也可以安排其它适合学生身心进展的活动育人课程。 （五）课后效劳程序 我校充分利用在治理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后效劳工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知效劳方式、效劳内容、安全保障措施等，建立效劳内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。 1高度重视。学校高度重视课后效劳工作，成立特地效劳工作机构，并将其作为重要的民生效劳事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心筹划，仔细实施。各班主任及值班教师要高度重视,仔细负责,切实将放学后延时效劳作为一项分内工作,组织好,效劳好,真正让延时效劳成为学校的实事工程。 2健全制度。建立健全放学后延时看管效劳工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生治理制度、檢査考核制度、安全治理制度，以及学生意外损害等突发大事的应急理机制等，确保课后延时效劳工作有章可循、有规可依。 3标准治理。放学后延时效劳工作必需做到以下几条： (1)坚持长自愿、公益效劳原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参与。 (2)严格标准办学行为,不得将看管效劳工作作为学校教学的延长,不得进展集体补课或举办各种学习兴趣班。 (3)不得与社会机构合作进展有偿效劳。 (4)看管教师要做好看管记录,具体记录每天看管状况消失紧急状况时准时救助并通知学生监护人,确保学生安全。 4考评表彰 为提高课后效劳的治理成效，学校将制定有关课后效劳工作考核方法，将治理人员、教师参加课后效劳工作纳入绩效考核范围。 关于课后效劳授课规划(精)五 依据xx省教育厅等4部门关于全面推动小学课后效劳工作的指导意见(x教基发20232号)、xx市关于全面推动小学课后效劳工作的意见(x教基字202322号) 和xx县关于印发xx县教育局中小学生课后效劳工作实施方案的通知( x教函202392号)要求，为对参与学生课后的教师在课后效劳工作中进展客观评价，激发参与课后效劳教师工作的积极性，推动课后效劳工作高质量、高效率，并且确保课后效劳经费使用标准，结合我校实际特制定本方法。 1、自愿性原则。课后效劳工作在坚持教师自愿的前提下，充分调动教师参加课后效劳工作的积极性和主动性。 2、嘉奖性原则。为了充分调动参加课后效劳教师的工作积极性，对于课后效劳期间效劳内容有创新、有温度、有深度，能够让家长满足，能够让学生大有收获，学校好评的教师，予以嘉奖。 3、按劳安排原则。完善与新时代教师岗位职责、实际工作、工作业绩、工作态度严密联系的经费保障机制，实行按劳安排。 以财政补贴为主。 课后效劳经费发放对象为参加课后效劳的教师。 课后效劳经费的发放由过程性嘉奖与终结性嘉奖两局部组成。 (一)课后效劳过程性嘉奖 1、课后效劳经费以学期为时间节点进展考核统计，学期末统一核算发放。 2、学校安排专人对课后效劳工作进展专项考勤检查(学校制定特地的课后效劳点名表)，每迟到一次计-1个工作量，无故缺勤一次计0个工作量，当日无课后效劳费。 3、课后效劳教师必需尽职尽责，严格遵守考勤制度、课后效劳监管制度以及健全应急措施，确保课后效劳活动组织有序、有效、有益，确保学生人身安全。若课后效劳期间消失一次失职或安全事故，当日无课后效劳费、无课后效劳终结性嘉奖。 4、参与课后效劳的教师要有活动记录表，要记录具体，符合要求者记1个工作量，材料记录不全者记0.5个工作量，午间课后效劳每次记0.5个工作量。 5、课后延时效劳期间，若消失违反师德行为，或因工作不当造成不良影响的教师，本月课后效劳费全部扣除，并结合违纪行为根据学校相关制度进展追究责任。 (二)课后效劳终结性嘉奖条件： 1、在课后延时效劳期间，工作仔细负责、有创新、有效益、表现突出的教师以及课后延时效劳得到家长和学生好评的教师。 2、课后延时效劳期间为学校教育教学工作进展，无私奉献，不计酬劳，牺牲个人时间，悄悄付出，做出奉献的教师。 3、学期末通过向学生家长发放课后延时效劳调查问卷，根据得分确定嘉奖教师。 (三)说明： 1、过程性嘉奖与终结性嘉奖占效劳经费的比例为9:1。 2、过程性嘉奖得分依据日常效劳状况和查阅材料确定;终结性嘉奖得分依据学生家长发放调查问卷得分按比例确定。 3、本课后效劳费治理安排方案适合用于本学期课后延时效劳费发放，假如上级文件政策有变动，将根据上级文件政策准时调整。