道德教育心得体会科学诚信与学术道德教育心得体会(七篇).docx

道德教育心得体会科学诚信与学术道德教育心得体会(七篇)对于道德教育心得体会一 一、指导思想 以贴近实际、贴近生活、贴近群众为根本原则，通过建立内容丰富、形式活泼、参加性强、掩盖面广的“道德讲堂”，传播道德故事，推动道德实践，会聚道德力气，形成道德风气，进一步提高社会文明程度和公民道德素养，着力营造文明和谐的社会文化环境。 二、工作目标 “道德讲堂”要坚持以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”这一要求，以辖区居民为对象，以“礼仪”、“诚信”、“和谐”、“友善”为核心，以诚恳守信、遵章守纪、助人为乐、邻里友好、孝老爱亲、家庭和谐、移风易俗、文明礼貌、讲究卫生等为内容，广泛深入开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，在社区营造团结友爱、扶贫济困、融洽和谐的好风气，努力制造良好社会舆论气氛和道德导向。 三、主题及内容 活动主题为“弘扬社会主义道德文化，争当新时期四德居民”。详细要突出“四个围绕”，即围绕“礼仪”主题，推动社会公德建立;围绕“诚信”主题，推动职业道德建立;围绕“和谐”主题，推动家庭美德建立;围绕“友善”主题，推动个人品德建立，开展四个方面的道德教育: (一)社会公德教育。以“礼仪”为核心开展居民道德学问普及，积极提倡文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境和遵纪守法等，引导本社区居民亲身参加道德实践，创立崇德尚善的学习和工作环境。 (二)职业道德教育。以“诚信”为核心开展居民职业道德学问普及，崇尚诚恳守信、爱岗敬业、办事公正、热心效劳、奉献社会的高尚品质。 (三)家庭美德教育。以“和谐”为核心开展居民家庭美德学问普及，大力提倡以“尊老爱幼、男女公平、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德教育，开展多种形式的家庭文化活动，引导社区居民叙述身边的感人故事，身体力行，自觉成为道德的传播者和践行者。 (四)个人品德教育。以“友善”为核心开展居民个人品德学问普及，提倡友善互助、正直宽容、明礼守信、热忱恳切、自强独立的名贵品质，提倡和树立关爱、善待、宽厚和包涵的理念。 四、活动形式 (一)成立一支宣讲队伍。以“自身素养强、道德素养高、文化修养好”为标准，成立一支社区道德宣讲队，并逐步尝试让群众成为“道德讲堂”的仆人。 (二)树立一批先进典型。选树一批身边好人和道德榜样，利用宣传栏、图片、视频等形式大力宣传其先进事迹，集中展现道德典型的光芒形象，形成典型示范的良好效应。 (三)每季度举办一次“道德讲座”。通过举办道德专题讲座，统一使用社区“道德讲堂”标识，邀请道德先进人物和上级分管领导，与社区居民沟通、研讨，使群众在参加中认知、感悟、承受、提高。 五、活动要求 道德力气是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。“道德讲堂”是加强思想道德建立的创新举措，是中心文明办测评城市文明程度的重要内容，务必要高度重视，扎实推动。要提高熟悉，细心组织;要创新形式，强化宣传;要注意实施，常抓不懈;要力求与时俱进，让传统道德观与现代价值观相结合，结合实际，重点明确，内容切题;要努力克制活动中面临的实际问题，整合各类资源，全面提升道德讲堂实际成效。 对于道德教育心得体会二 敬重的教师们，亲爱的同学们： 大家好! 我是岩头小学的 ,今日我演讲的题目是做一个讲文明、行美德的好少年 。 我曾在县城江滨路的一家理发店看到这样几句话：有才有德之人，是正品，培育使用。有才无德之人，是次品，限量使用。无才无德之人，是废品，坚决不用。各位评委教师，你们听了这几句话有什么感想?当时，我很惊异，惊异于一个小小的理发师，一个人们并不认为地位有多高的职业竟然和美德这般严密相连!那一天我深切地体会到文明美德是如此的重要。 难怪老子在道德经中叮嘱我们：做一天的人就要讲一天的道德。我们的祖国自古以来就有礼仪之邦的美称，从蹒跚学步起我们就在不知不觉中学习着讲文明、行美德。妈妈教会了我们和善、礼貌和关爱，教师教会了我们守纪、勤奋和执着，朋友教会了我们虚心、互助和真诚 或许，我们并没意识到文明美德在自己一生中的重要性，但是我们已经在行动： 听吴孟超的故事，我们知道了要设身处地为别人着想。于是，同学们开头了对村里孤寡老人王奶奶尽心尽力地帮忙。 聊起雷锋一火车的好事，我们知道了什么是无私奉献。于是，在学习中我们挤出时间开头仔细的给落后的同学讲解难题。 看孟佩杰的视频，我们感受到了，坚守清贫，回报母爱，无怨无悔。于是，开头让自己叛逆的心深情地转向母亲。 吴孟超、雷锋是文明礼仪上空闪烁的星星，美德成就了他们，也影响着我们。现在就让我们从小事做起，在前人闪亮的星光下踏步前行，做一个讲文明、行美德的好少年吧! 对于道德教育心得体会三 习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，强调“培育什么人，是教育的首要问题”，必需把培育社会主义建立者和接班人作为根本任务，并围绕坚持中国特色社会主义教育进展道路、培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人作出深刻阐述，同时明确要求“要在加强学生品德修养上下功夫”，为新时代教育学生明大德、守公德、严私德，引导学生成为有大爱、大德、大情怀的人供应了有力指引。 世界上每个成熟的民族和国家都有其特有的文化形态与文化共性，而“德”是文化核心，是构成一个国家、一个民族分散力的重要源泉。从古至今，中华民族都非常重视“德”在国家和人民中的培育，坚信“国无德不兴，人无德不立”;甚至教育的全部工作，都可以总结在“德”这一概念中。无论教育的根本理念随着时代的需求而呈现出怎样的变迁，它的道德目的始终是不变的主题。 我国不同历史阶段的“德”的思想内涵，在“德育为首”“德育为本”“德育为先”“立德树人”等不同表述中随着时代的进展变迁而不断连续丰富。新时代“培育什么样的人、如何培育人以及为谁培育人”，给予“立德树人”新的理论内涵，突破校内个体道德教育理念的边界，实现与大德、公德的统一。从时间的、空间的、动态的视角看，作为国家、社会、企业存在与进展之德性以及不同职业道德之“根”，源于“德”作为将来教育的“本”。 实践中，中华民族宏大复兴需要国民素养和文明的崛起，需要大批“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的领导干部，也需要千千万万有“匠心”的“大国工匠”以及“敬业、精益、专注、创新”的“工匠精神”，等等。以高铁、移动支付、共享单车、网络购物等为代表的商品和效劳，在网络虚拟平台参加电子交易的厂家、商家、消费者更需要以“诚信”为核心的公民道德根底作为支撑。 毋庸讳言，立德树人的成效应作为检验学校一切工作的根本标准。在加强学生品德修养上下功夫，不仅在于一般意义上作为“人”的道德养成，更在于详细的人的私德和整体社会公德的统一，还在于大爱、大德、大情怀的养成。从整个国家、社会进展和进步对人的进展要求动身，各级各类学校既要注意作为一般意义上的人的品德养成，也要凸显作为一个详细的人在特别使命和责任担当的职业道德培育，更要强化作为文化支撑的社会整体道德气氛的营造。 在加强学生品德修养上下功夫，就是要把立德树人融入思想道德教育、文化学问教育、社会实践教育各环节，贯穿根底教育、职业教育、高等教育各领域，内化到学校建立和治理各领域、各方面、各环节，学科体系、教学体系、教材体系、治理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学，同时坚持以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。 在加强学生品德修养上下功夫，比方陶行知曾提出“德育与智育统一论”，即“学问的学习与品德的修养两者是统一的，听从于同一的学习心理之定律”。教师要坚持引导学生选择、构建有道德的生活和生活方式，树立道德生活化的观念，通过人们的生活选择来提高和进展个体道德和社会公德。因此，必需引导教师以身作则、以德修身、以德立学、以德施教，“为学生点亮抱负的灯、照亮前行的路”，从而引导学生成为有大爱、大德、大情怀的人。 对于道德教育心得体会四 各位领导各位教师： 大家好! 我想在刚步入大学的时间中泛泛而谈职业的道德可能比拟空洞，究竟我们还没有真正的踏入社会谋求职业，但是越早熟识越具体了解对我们今后就业更为重要。尤其我们大多数学子将来所要面对教师这个岗位，教书育人可谓责任重大。 首先，让我们了解一下比拟枯燥的概念性的职业道德，就是同人们的职业活动严密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的根本道德，即一般社会道德在职业生活中的详细表达。是职业品德、职业纪律、专业胜任力量及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以标准。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为标准，又是行业对社会所负的道德责任和义务。 在我的理解中职业道德也许相当于爱岗敬业。这样说或许简洁，但是极易理解。喜爱自己的岗位，不要求像“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮一般有多么大的付出与辛苦，只要尽职尽责的完成分内的事务与要求，真真正正的做到忠于职守，乐于奉献，依法行事，效劳社会。 而我们现在把这个职业道德详细化、标准化，针对于我们将来或许要从事的教师这一职业，形成教师职业道德。 教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为标准和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特别道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特别表达。 教师职业道德是随着教育的进展而进展的。春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了很多有关教师职业道德方面的理论，表达了一种有关“学”“诲”的师德。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何?表达了一种“以身作则”、“言传身教”的师德。唐代韩愈将师德列于对教师要求的首位，云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。 宋元明清又对教师的职业道德作了进一步的进展。像朱熹提出把“博学”、“审问”、“慎思”、“明辩”、“笃行”作为教师的道德标准。由此可见先师们给了我们很好的指引与标本，我们需要不仅在学问上丰富自己，更要在行为上约束自己。大家在出入教学楼中都能看到的标语“学为人师，行为世范”，更加盼望大家今后从事教师这一职业后都能做到。 “要学会爱你的学生”。现如今社会对教师这职业的关注也是无限放大，我们从小就深有体会，教师孕育了祖国的花朵，培育了祖国的将来。近日来，幼师虐童的大事被传得沸沸扬扬，我想在这里就无需将前因后果解释的明明白白，这大事更需要的是反思和警示。当我们真正成为一名教师，面对渴求学问与正在成长的孩子们，应当用怎样的态度和理念去关怀和爱惜他们才是最值得思虑的。传道授业解惑的教师成为施暴凶手，这是教育的悲伤!苏联教育家阿莫纳什维利曾提出教育者必需遵守的一条原则：对儿童富有怜悯心、爱护如我诶、心底和善、爱、温柔、坦率、准时帮忙、悲喜与共这才应当是教师的行动指南。或许在法律上对你教育过失不会付出血的代价，可是一个孩子一时乃至一生的伤痛都是难以避开的，那个被倒挂扔进垃圾桶的小男孩对于将来会不会布满无望，他的哭声就是对我们最剧烈的警钟 固然我们也能看到教师们崇高而宏大的一面，佳木斯中学张丽莉教师勇救学生的事迹令很多国人感动，她在学生生命安全受到严峻威逼的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的盼望留给学生，把死的危急留给自己。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。我想这才是我们的典范。然而我们不需要用生命的代价换取职业的崇高，只要做到在其位谋其政就会无愧于心、无愧于世。 感谢大家! 对于道德教育心得体会五 敬重的各位评委、领导和亲爱的教师们： 大家晚上好! 三钱粉笔，千钧重担。教师之责，任重道远。今日，我演讲的题目是：身于幽谷处，孕育兰花香。 曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的教师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。 然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份一般，生活琐屑，地位平凡;我也真实地品尝到，教师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。但是，领导的教导鼓励着我，教师的精神感化着我，教师的道德震撼着我他们象蜡烛，燃烧着自己的青春;他们像春蚕，播撒着文明的薪火;他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。 或许，青春消逝;或许，红颜易老。然而，教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三尺讲台，他们专心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，教师倾听自己的足音，喜听学生远远地面带微笑叫教师。听，秋风苦寒，教师走进教室，陪伴那几十双布满期盼的眼神;看，夜幕灯下，教师欣然拿起才智的红笔，放飞莘莘学子那抱负的风帆 耿耿园丁意，拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关怀留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把急躁留给自己。孜孜执着，甘愿孤独。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。 假如人的生命有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最光芒，最崇高的职业!很荣幸，我作了一名教书育人的人民教师。而在从教这条路上，已经走过了六年：假如学生生活有困难，我就送去一片关爱;假如学生思想有包袱，我就送去一片安慰;假如学生学习有负担，我就送去一份鼓舞;假如学生有点滴进步，我就送去一份祝愿六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。 山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期盼是我们的动力，社会是满足是我们的目标，民族的振兴是我们的责任。 在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探究新的教学方法，不断更新自己的学问构造，苦练内功，自我充电，以爱博爱，倾我全部，去守候心灵的安静，去换醒明天的桃李，去搏取绚烂的星天。 感谢大家! 对于道德教育心得体会六 课间非常钟是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的： 一、以视觉领先、以兴趣入手 “课间非常钟”这一课，在开头导入的局部，我原来以“安静的校园太宁静了”导入，效果不太抱负，后来我以“时间倒流”的嬉戏领先、以兴趣入手。在教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快心情；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜爱的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜爱课间非常钟。 二、精讲精示范，培育学生的自学力量 精讲。在指导学生观看“投沙包”这一动作时，我引导学生思索：投沙包的活动在什么地方进展？投沙包队员们怎样投沙包？围观的同学心情怎样？学生们通过想象思索，找有关的图片，教师提问，直到学生对这一动作的特点已经了解把握。进而我引导学生想想还有哪些课间活动的思路：先想在什么地方做什么？再想怎样活动，如何在画面中表现场上的观众。让学生体会创作就是围绕一个活动、按审美法则把活动内容表现详细的创作方法。 三、用多媒体来帮助提高教学效果， 用多媒体来帮助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简洁的画面帮忙学生学习，虽不花哨，但特别有用，目的到达。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。 总之，在这堂课的教学中我注意学生地主体进展，培育学生主动学习,建立了一种民主、公平、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。 对于道德教育心得体会七 亲爱的教师们、亲爱的同学们： 大家好! 今日，我演讲的题目是做一个有道德的人。道德是什么呢?是文明?是诚信?是感恩?还是责任?是啊，这些漂亮的词汇都在以不同的方式描绘着道德。但是我要说，道德绝不仅仅是这些。在我的眼里，道德是一颗有生命力的种子，只要适时播下这颗种子，它就会在我们的心灵里生根，并在青春花季结出丰硕的果实。因此道德是亿万中、小学生安康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素养和社会进步的必定要求。 爱因斯坦曾说过：“一切人类价值的根底是道德。”道德是人类的灵魂，人之所以为人，最根本的区分在于人有思想，有传统的道德观念。假如一个人失去了道德，就似乎没有灵魂。没有灵魂的人就似乎动物、植物和任何没有生命的东西一样。所以我知道，肯定要做一个有道德的人。 古往今来，“德”是一个永久不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的敬重，就会使人产生无尽的力气，能够制造无尽的财宝。什么样的人是一个有道德的人?怎样做一个有道德的人?在家里给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，这是一种道德;在公交车上主动为年迈的老人让个座，这也是一种道德;在上学路上扶正一颗被风吹歪了的小树，在公路上弯腰捡起一片废纸屑，这同样是一种道德曾有句这样的话“道德就在身边，只有一张纸的厚度，几十公分的宽度，几十厘米的长度。”是啊，道德在我们生活中无处不在，做一个有道德的人其实很简洁，只要在做每一件事时都专心认真想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。 意大利诗人但丁曾说过：“一个学问不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用学问来弥补。”对啊，假如一个人没有道德，即使他有再多的专业学问，也不会对国家对人类有任何的作用，由于一个有道德的人，会将他的学问用来造福社会，造福人类;而一个没有道德的人，他会将自己的学问用于私欲，这不但不会使社会进步，相反可能会毁坏社会和平。所以我们肯定要做一个有道德的人特殊是年轻一代。在学校里要注意仪表，团结有爱、体谅忍让，勤奋惜时;在家里要孝顺父母、听从教导;在社会上遵守法规，乐于助人。 亲爱的同学们，党和政府在关怀着我们的成长，爸爸妈妈在期盼着我们成才，我们在为现代化建立而努力学习文化学问的同时，我们还要明白自己在道德建立中所肩负的重要使命。道德建立是一个长期的过程，我们不能只停留在口头上，而必需落实在行动中。我信任，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华让我们从今日开头，从现在开头，从自己开头，自觉地做道德建立的宣传者、实践者和保卫者，渐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚道德修养的中国人! 感谢大家!