骨干校长返岗培训心得体会教师返岗实践培训工作计划(八篇).docx

骨干校长返岗培训心得体会教师返岗实践培训工作计划(八篇)2023骨干校长返岗培训心得体会精选一 自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程当中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考！在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践才智”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的教师；见到了对教育进展深入讨论，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授，我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀治理模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不行能见到的；在北京自动化工程学校参观，我们找到了自己的差距，做为一个职业学校，我们还有许多的路要走 在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学治理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！在教学过程当中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的教师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 教师根本素养方面： 一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 做为一名职业学校的教师。所以总是很放松自己。总是进展自我劝慰“承办人业学校的教师嘛，上好自己的课就可以了”可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。张教师有一句话讲的特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮忙他（帮忙学生克制成长的障碍，帮忙他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的力量）”李教师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素养好的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。 只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必需要多读书，读好书。两位教师都是每天要阅读有关自己学科的很多内容的书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的专业课教师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂 教师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜爱上专业课，从而在各个方面提高自己的专业课水平。张教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师肯定要明白在教学生生么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的教师不能只满意目前的状态。应当从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 三、转变教师角色 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我 2023骨干校长返岗培训心得体会精选二 通过一段时间的学习，我深刻地领悟到校长肩上的责任是如此的重大。要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素养：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有超群敏捷的治理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。校长应当是一所学校的灵魂，是学校思维和进展的引领者。 其次要把教师队伍建立好、培育好，要通过多种形式，关怀、支持我们的教师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热忱干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做奉献。 为办人民满足的教育，我重点从以下几个方面抓起： 一、抓好队伍建立。教育的核心是以人为本。 学校进展的核心是人的进展，要促进学生的全面进展，担当育人任务的教师首先要进展，故我们把队伍的建立作为学校的头等大事来抓。 (1)抓中层领导队伍建立，我们从思想作为建立着手，增加各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。 (2)抓党员队伍建立。要求每位党员严格要求自己，擅长学习，勤于思索，勇于实践，大胆创新在工作中挑战自我，超越自我，使每位党员教师的教育理念，思维方式，业务水平，工作力量等方面都走在前列，真正地起到先锋榜样带头作用。 (3)抓教师队伍建立。努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人力量，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全乡教师把才智和力气都分散到实现教育事业振兴上来。 二、抓学校的标准治理。 办人民满足的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规治理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推动教育改革的方法和教师创新力量、教育教学艺术的提高。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要依据既定目标，实行切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而鼓励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的进展。 通过培训学习，学到了很多新的学问、新的理念，受益非浅，感受颇深，特殊是在学校标准化治理、教育理念有了很深刻的熟悉。学习后，我将把学习到的理论学问连续深化、理解，学以致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中。 2023骨干校长返岗培训心得体会精选三 为期五天的市学科骨干教师暑期培训就要完毕了，这次培训既有专家讲座，又有同行互动沟通，在理论上有很大的提升，可以说感受颇多。 通过本次的学习，知道了如何更好地反思教学，如何进展同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。正如李元昌教师所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境地表达价值。 通过本次学习，让我感受到了名师的风采，倾听了名师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。教师教给学生的不仅仅是学问，更重要的是做人。教师真正制服学生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品行、和情感的统一体。教育是传播文明，塑造灵魂的神圣职业，优秀教师是以自己的人格来实践对事业的追求的。一位教师假如对教育事业怀有兴趣和感情，那么他就具备了胜利成材的先天优势。与孩子相处，心中布满愉悦，这是爱;上好一节课就能感受巨大的乐趣和满意，这也是爱。这种爱来自于对教育的理解、来自于教育的胜利体验。 通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 我们应当情愿和同学们交朋友，能够放下架子、俯下身子与学生沟通，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习制造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，由于学生是一个个富有共性的个体。与学生沟通是教师获得欢乐的源泉，能够在沟通时使学生获得欢乐，获得教育，同时也获得了对你的确定和认可。 “没有爱，就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与急躁，却不是简单的事。每天要面对烦琐的工作、淘气好动的学生，许多教师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。从教这么多年我也没能脱离这样的教训内容。在这几天的学习中，听了几位教师们的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段布满爱意的评语，远远赛过大声的斥责。(例如尹丽娜教师的教学情景) 作为一名教师，首先要把欢乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中猎取自己感兴趣的学问，这样才能调动学生的积极性跟教师同步学习。在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准必需要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害学生。 教育永久需要爱，爱是教师的事业走向成熟的不竭动力。但是教师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱“要一视同仁，学生没有贫富贵之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。 虽然培训只有短短的几天时间，但我会牢记这段“骨干”培训的日子，由于我的思想受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在查找自己与名家的差距。我自信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽。 2023骨干校长返岗培训心得体会精选四 一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动争论，实践模拟等。回首近二十天的培训，自己观念上承受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作到达最优化。从而促使我重新端详自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步 二、收获 1、提高了师德水准，更新了教育观念 名家 于永正教师和李卫东教师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要跟多地倾听学生的心声，敬重学生的需求，提高自己的教育教学水平。 于永正教师娴熟的教学过程，超群的教育水平，时尚、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的教师怎能不受学生欢送?从于教师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受学生欢送的教师。 通过学习、与授课教师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。 2、教育教学理论把握得更为系统 这次培训，授课教师有很多小语界实力派的专家。自己平常很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。半个多月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的熟悉更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生气。 3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情 三、思索 诚然，我们进展了为期半个多月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细如何实施?这就要靠我们将教师们新的教育理念和专业学问和实践力量进展充分的“消化汲取”，将其转变为能真正效劳于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。 四、留恋 培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着!培训的完毕，满心都是深深的不舍，舍不得和气可亲的教师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏! 2023骨干校长返岗培训心得体会精选五 没有教师的成长，就没有高品质的教育。教师本身是教育资源的重要组成局部，教师自身的成长是教育力气的源泉，而不断学习是教师素养提升的重要渠道。我有幸参与了这次骨干教师的培训学习，倾听了领导教师的讲座，观摩了名师课堂，使我受益匪浅。 冉冉夏日，多数教师享受着假日，悠闲得意的玩乐。可这四位领导教师却在为我们而预备着，为教师队伍业务素养的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积存时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼。回首学习内容，作为一名科学教师对科学课程标准的解读有以下几点领悟： 一、更新观念，提高熟悉 教师教育观念的更新是这场课程改革取得胜利的关键。我首先熟悉到自身在根底教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和根本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深入把握科学课程标准的根底上，对比自身的实际状况，提高教学水平。在以后的教学过程中，我要努力做到敏捷的、制造性的使用教材，积极探究、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。 二、科学学习要以探究为核心 科学课程标准指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课程应向学生供应充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的力量，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学态度，了解科学进展的历史。在教学中，教师要给学生创设一个探究的空间，并留给学生充分的时间，将探究活动落在实处。因此在活动内容选择上，我会细心选择适合学生探究的具有典型性的活动，由于在科学教材中，并非全部的内容，或全部可探究的内容都具有“亲历活动”的典型性，也并非全部由学生参与的内容都具有“亲历活动”的典型性，它需要教师敏捷使用科学教材，细心选择、设计教学内容，让学生在亲历活动中获得科学教育。比方学生通过养蚕这一亲历活动，学生了解了蚕的生命周期，从中把握了肯定的科学技能，也体会到养蚕的艰辛，生命的珍贵。课标中提倡小学生科学学习“以探究为主”，不仅由于探究式学习可以得到更多的学问，还可以丰富学生的感性阅历。所以，在以后的科学教学中，我要尽量为学生供应一些器材，或者发动学生自己预备一些器材，利用这些器材让学生自己去猜想争论-操作-验证，让学生自己去查找真理。 第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。 要想到达课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必需整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特殊是与青少年科技活动整合使学生积极参加青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养。 总之，科学教育是一次重大的改革，在实际教学中，我们必需解放孩子的眼睛、双手、头脑、嘴巴、空间和时间，引导他们通过自己的亲身探究，亲近科学，发觉科学，才能真正发挥科学的启蒙教育，提高学生的科学素养。 2023骨干校长返岗培训心得体会精选六 省骨干教师培训，主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论，渗透一些新课改理念。目的是利用一线教师的有利条件，理论联系实际，在教学实践中探究尝试新课改，以便摸索出胜利教学阅历，发挥辐射作用。下面就把骨干教师培训的有关状况总结如下： 1、教师必需转变传统的教育观念。 在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的进展，不能把学生作为接纳学问的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的共性得到释放，潜能到达极限努力开发学生的最近进展区，使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有肯定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在肯定的弊端。由于教育对象是有差异的，因此必需在弹性预设的前提下，依据不同的教学情境，自主构建教学活动。 2、新课改要求教师必需转变传统的角色。 在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的讨论者，学生心理的询问者、安康指导者。学生学习的引导者、合，而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本事。培育制造力。到达抛砖引玉的效果。 3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。 一个正常人，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、规律数学智能、空间智能、肢体运作智能、人际智能、内省智能、自然观看智能。但每个人在各种智能的进展程度上有所不同，所以在教学中应善待差异，促进学生共性进展，扬强不弱。因材施教，激发学生的奇怪心、求知欲，鼓舞其创造制造。 4、做新课改中的新教师。 首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系，应是师生公平、教学相长的关系。教师要敬重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。 其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。 第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学根本功要有自己的特色、培育的学生要有自己的特色。 第四、要争当。要成为，必需搞科研，是自己的教学有理论支配。 5、教师应具备相应学科的专业学问和理论素养。 作为教师应具备广博德学问，做到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。由于兴趣在哪里，学生的留意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力，在学生中树立威信。 6、新课改要求转变教师如下心理素养。 （1）、转变过去只注意学问传授，轻过程、轻力量轻方法的倾向。 （2）、转变课程构造过于单一，缺乏学科之间整合的现状。 （3）、转变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会及科技进展的联系。注意学生的兴趣和阅历，精选学生终身学习必备的根底学问和技能。 （4）、转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背和机械训练的现状。 以上就是我培训之后有关理论学问方面的粗浅总结。由于水平有限可能说的不太清晰不太透彻，和愧疚。 下面在谈一谈我个人的体会： 在培训中，通过与其他教师的沟通、沟通、碰撞，发觉自己有许多缺乏。 1、理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学中有随心所欲的现象，没有形成自己的教学模式。 2、实践上，在培训期间听了六节高中课，两节初中课。初中的师大附中马艳辉教师的课对我启发很大。他的课堂组织力量、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。特殊是学生答复后的准时点拨正是我所缺少的。 3、在教学手段上，我还比拟落后，陈旧。虽然进入信息时代、网络时代，但自己对现代化教学手段还不能运用自如、课件制作上还需别人的帮忙。 通过这次培训，使我熟悉到，在以后的教学中，应进一步查缺补漏，不断学习，尽快提高自己的专业水平，理论水平，尽量发挥骨干教师的辐射作用，使自己的教学逐步走向成熟。 2023骨干校长返岗培训心得体会精选七 我有幸于今年4月12日至16日去xx参与了自治区中小学班主任培训，首先，非常感谢校领导给我这样一次难得的学习时机，让我能提升自己，重新定位自己。同时，我也非常感谢老教师对我的言传身教，感谢教师们对我的帮忙、支持和鼓舞，我特殊要感谢的是八（5）班全部的任课教师，你们为学生付出了很多很多，辛苦了！感谢你们！ 下面就我这次参与班主任培训后的一些感受与大家一起沟通和共享。 这次班主任培训只有五天时间，我分别倾听了xx教育学院教科分院李x副教授的心理安康和思想道德教育、x市关公委副秘书长、x市关公委教育局副局长李xx的教育工要努力做好青少年的思想工作、全国十佳班主任段xx的教就是教做人，育就是育心灵、xq教育学院试验小学田x校长的班级活动的设计与组织、北京教育学院校长研修学院副院长、全国优秀班主任工作室主任杨xx的赢在执行班主任执行力解读以及全国十佳班主任郑xx的走进心灵。 培训期间，我仔细学习，专心感悟专家及骨干班主任的观点，学其所长。学习时间虽然短暂，但却让我对班主任工作有了新的熟悉。通过这次培训，我受益匪浅，感受颇深，我更清晰地理解了新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、班主任要树立正确的职业观，提高自身的素养。 二、班主任应当努力追求和谐的教育。班主任教师要学会“用孩子的大脑去思索，用孩子的眼光去观看，用孩子的情感去体验”，站在学生的立场来考虑问题，为学生的共性进展，制造一个自由伸展的平台。 三、班主任要追求有效的教育教学。 四、班主任要成为学生的良师益友 首先，要真诚地爱学生。夏丐尊说过：教育之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为标准中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。 其次，要严格地要求学生。 再次，要敬重、进展学生的主体性，正确地与学生家长沟通。 五、班主任应当学会与同事和谐相处。 无论是“太阳底下最光芒的职业”，还是“人类灵魂的工程师”，不管是多么绚丽的光环围绕在我们身边，工作的琐碎、繁重仍旧让班主任感到身心疲乏，那么，作为班主任教师应当如何调整好自己的心态呢？ 由于角色的多样性，班主任要对自己有一个正确的定位，也就是说班主任要敢于并擅长解剖自己，既不把自己看成是一无是处的“凡人”，又不把自己看成完善无缺的“神”，只有了解自己，才能驾驭自己，才能对学生施以有益的影响。当教师明确自己的角色时，在处理问题时就比拟客观、精确，不会感情用事，在学生感到满足的同时自己也能从中得到启迪。 人无完人，金无足赤。作为班主任教师，首先应当开心地接纳自己，包括承受自己的优点、特长，也包括承受自己的缺点、短处，保持安康的心境，积极维护心理平衡。 一位禅师特别喜爱兰花，在平日讲经之余，投入了大量的时间栽种兰花。有一次，禅师预备外出云游一段时间，临行前交代弟子说：要好好照看寺里的兰花。可是，在一次给兰花浇水时，弟子不当心遇到了兰花架，全部的兰花盆都被打碎了，兰花也散了一地。弟子们非常恐慌，准备等师父回来后赔罪认罚。可是禅师回来后，并没有生气，反而笑着说：“我种兰花，一是盼望用来供佛，二是为了美化寺里的环境，不是为了生气而种兰花。” 禅师之所以不生气，是由于他虽然喜爱兰花，但心中却无兰花这个挂碍，所以，兰花的有无并不影响他心中的喜悦。闻名社会学家马寅初曾经为调整心态营造欢乐这样撰联：“荣辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云卷云舒”。假如有了这样的心境，任何不快的事情都不能左右我们的心情。生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑。欢乐是一天，不欢乐也是一天，那为什么不每天欢乐呢？班主任们，做一个欢乐的教师吧！ 2023骨干校长返岗培训心得体会精选八 我有时机参与了本次省骨干教师培训感动非常荣幸。在十天的培训时间里，本人不但学习到了很多英语教育教学专业学问，而且还和省各地教育同行、省教育专家、名师沟通了丰富珍贵的教育教学工作阅历，结交了一帮教育业的朋友实在受益匪浅。 在接到我区教育局下发的培训通知时，我特别感动，由于对这类培训活动迫不及待。但之后就有些茫然了，由于要去到肇庆市，人生地不熟地，有些担忧。但次日，接到肇庆市端州区蓝天培训中心的电话后，我就变得很安心了。工作人员向你急躁地介绍了此次培训的详细工程(时间、地点、交通、住宿安排等)，同时细心地为我们规划好从湛江过去肇庆的最便利的交通线路及同行的人员安排。这让我还没到达肇庆，就已经感觉到了肇庆人民的好客与爱护。 坐了一天的火车，顺当到达肇庆后，火车站大门前有醒目的接待标语，虽然是在人群混杂的车站，但是都能让我们很简单就找到负责接待的工作人员。一声亲切的问候，再递上一杯水，接着帮我们背上行旅，然后就将我们领到了酒店。路上，肇庆的清爽空气，路旁的美丽花草树木，再加上工作人员的热忱款待，一路旅途的疲乏轻松消退。 在十天的培训当中，我们完成了10多门课程的学习，观看了一些优秀课例观摩并在教师的点评、指导下进展案例研修，撰写教学设计、说课稿，进展试教等。固然在这短短的十天当中，要完成以上的课程，实非易事。但是培训单位赐予了细心的组织，我们的学习时间是从早上9点到晚上8点半。紧而有序的教学安排，虽然很累，但是很充实，由于我们均能克制困难并且扎扎实实地把握了专业学问。除了进展相关的听课之外，我们还把理论与实践相结合，那就是深入到肇庆市重点小学第十六小学进展观摩、评议。与该校的校长、主任、优秀英语教师沟通教学阅历、方法。 下面我按时间与课程的顺当，具体介绍一下10天的学习过程及心得收获。 开班典礼完毕后的第一节课，是由省外职院白平书记做讲座，它的标题是教育改革的进展必需适应学生的进展和经济社会进展的需求。白平书记提出，每个人都有自己的力量特性，我们不求让每个学生都提高到哪种力量水平，但要让学生通过教育学习，在原根底都肯定的进步。 下午，我们听的是卢信瑜教授的讲座小学英语教学理念与方法。她首先组织我们观看了两个课堂教学实例录像，通过教学过程、教学效果的比照，让我们直观的感受到不同的教学方法，对学生所产生的学习效果明显不同。并教育我们要合理科学地制定好课堂的三标目标，运用新课标中的教学手机如任务型教学等，让学生在实际运用的练习与把握英语，以提高学生的英语综合应用力量。教育来源于生活，更要运用于生活。 第2天，由陈婉霞教师给我们讲授英语教学法。陈教师是小学英语高级教师，佛山市英语骨干教师、南海区小学英语教学专家组成员、南海区优秀青年教师，曾3次出国进修学习，屡次在教师培训活动中授课，培育了多批英语教学能手。她的课程连续了4天，共12课时。她也是给我们上课最长的教师。在英语教学法课中，我们学习到了利用讲故事进展英语教学和利用嬉戏进展英语教学。在课堂中，陈婉霞教师通过自己亲自示范教学，给我们观看教学视频，带着我们进展分析，开展小组活动，让我们以小组为单位进展模拟教学等活动，寓教于乐，不但学习了理论，还训练了教学技能。 第2天的其次节课是惠幼莲教授的英语语音正音课程。惠教授是全国教师教育协会理事，“新课标”小学英语国家级培训员，屡次以访问学者的身份了美国、英国、澳大利亚、新西兰等国。她主编过新课程小学英语教学法等多部教育书籍。她给我们上了3天的课，一共6课时。经过她的正音训练，帮忙我们订正了平常英语发音的一些不良习惯和错误的发音方法。除了语音，她还在单词、句子的重读、语调等方法，对我们进展了强化训练。如，常见单词 autumn，listen，social等，我以前是发得不好的，现在都得到改正。 第3天，我们学习了林燕玲讲师的英语语音技能训练(歌谣)课程。林讲师是英语教育硕士讨论生，曾担当英语视听说、综合英语等多门大学课程的教学工作，曾在美国etbu大学进展过汉语语言与文化课程教学及文化沟通工作。她教我们将平常教学中枯燥乏味的单词、句子设计成歌词，再配以悦耳的歌谱，制作成音乐，创编成朗朗上口的儿歌，帮忙小学生们简洁欢乐地学习英语。在她的课堂中，我们亲身体会到原来每一词每一句都可以成为悦耳的歌曲。 第4天是我们跟岗研习的时间，我们小组被按排到端州区第十六小学听课、沟通学习。十六小位于市中心，学校面积比拟小，但校园布置干净大方，书香味极浓。我们首先在黎彩萍校长的带着下参观了学校的文化长廊，然后在电教室等待听课的过程中，黎校长又向我们具体介绍了他们学校的办学理念、学校特色、学校历史及学校进展蓝图。其中有很多特别优秀的阅历很值得我们借鉴与学习。例如，十六小对学生的培训与进展是跟踪式的，而且是终身式的，并不单单是小学义务教育这6年，他们时刻关注着从小学毕业出去的学生的进展状况，将取得出色成就的学生树立为在校学生学习的典范，以此教育学生持之以恒地学习、进展。如，在文化长廊中就展现了1993年从十六小毕业的学生戴晶晶，曾复耶鲁大学研修，现任中国科学院讨论员。再有，十六小的学生“美德银行存折”的德育活动也非常有创意。他们学校为每位学生设计一个小本本，将学期中所做的好人好事登登记来，并以积分积存，称之“美德银行存折”，期末学校就凭“存折”中的积分跟学校对换荣誉与奖品。以此活动来长期帮忙学生形成良好美德及安康的生活习惯。