高三历史二轮复习计划3篇.docx

高三历史二轮复习计划3篇_高三英语二轮教案高三英语二轮复习规划一：高三英语二轮复习规划 各位专家、同仁，大家好： 首先感谢市教研室 教师给我们这次沟通、学习的时机,欢送各位教师来我校指导工作。我特别荣幸有时机与大家一起共享二轮复习备考规划，真诚的盼望多提珍贵意见。 二轮复习在搞好一轮复习的根底上，连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写力量，让学生在系统的复习中坚固把握根底学问，胜利实现从语言学问到语言应用力量的转化。 二轮复习的主线是突破考点，理顺高考所涉及到的重点工程,形成完整的、系统的学问体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用力量。通过课堂限时训练和课下计时做题，培育良好的答题习惯，提高做题的速度及精确率，全面提高学生英语水平。 二轮规划安排： 复习时间：自年3月21日始至年4月30日完毕。 内容安排：二轮复习主要分五大专题，即完型填空，阅读理解，阅读表达及书面表达，听力。 重点语法如“时态、从句、非谓语动词等”大的语法工程穿插在每项题型专题中进展。（一轮复习中，我们已经对语法工程进展了系统的复习，二轮复习中，主要是对高考试题中涉及面比拟广的重要语法工程进展梳理，查漏补缺） 详细安排：3月21 -29日 完型填空专题 时态专练 3月30 -4月10日阅读理解专题 从句专练 4月11日-19日 阅读表达专题 非谓语动 4月19日-27日 书面表达专题 情态动词语气 4月26-30日 听力训练 情景交际 详细做法： 一、仔细讨论新课程标准和山东省英语考试说明，近几年山东卷的考题，及其他高考省份的近两年高考试题，讨论命题特点及方向。 依据近几年英语山东卷高考命题特点，可以猜测今年的英语高考试题仍旧是稳中有变，重视根底，贴近生活，淡化语法，突出语篇，强化语境。为此，我们要学生加大词汇量，加强语篇教学和读写力量训练。比方，完形填空近几年大多项选择择了夹叙夹议的记叙文，阅读理解体裁广泛，科普类加大了比重，也是学生的弱项，所以在平常选材时，要多考虑这方面的文章。我们认为，试题难度虽然说保持稳定，但会略有增加，由于前两年学生反响太简单，区分度不很明显。因此，二轮复习中局部材料可适当加大点难度，选些大学英语四级的最新材料作为练习。 二、以词汇为抓手，培育词汇的活用力量 一轮复习按教材模块复习了单词及其用法，二轮复习对词汇仍旧不能放松，要落实 3500词汇，（3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生来讲仍旧是个难点）培育词汇的活用力量，由于词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析及书面表达的精确度。因此，指导学生科学地记忆单词仍是二轮复习的重中之重。过好词汇关才会有挑战高分的资本。 1.强化各种单词记忆法（如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等） 2.识记词汇和重点词汇区分对待，强化根本词义、留意熟词生义,把握重点词汇，在语境中记忆. 对考试说明中规定的词汇进展分类，梯度词汇肯定要区分对待。重点词汇、常用词、高频词必需记牢，还应留意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联系、延长。对新课程标准中的中学八级词汇（也就是新课程标准中带*的单词），要求识记并会写，由于这也是作文要求中所谓的高级词汇，能为文章增色。从阅读和语言学问运用中选择经典句子让学生观赏，在语境中记忆单词，同时为写作积存素材。例如： in such an intensely competitive society, we are in urgent need of cooperation。 by the time our teacher arrives tomorrow, all the work will have been accomplished,with which he will be content. 1).industry (熟义：n工业；产业) his success was due to industry (n努力；勤勉) 2). casual(熟义：adj偶然的；随便的) he was employed as a casual laborer (adj临时的) 3).foreign(熟义：adj外国的；外交的) the subject is foreign to me(adj不熟识的) telling lies is foreign to her nature (adj和格格不入) 3.实行多措并举，滚动记忆的方法。 利用早自习大声朗读记忆，利用零碎时间手抄本记忆。每天检查，对词汇进展筛选，把出错多的单词做记录，经过反复检查记忆，争取单词过关。对学生取得的点滴成绩肯定要赐予鼓舞。鼓舞可以激发学生学习英语的热忱，鼓舞可以增加学生克制困难的信念。 三、以阅读和写作为重点，搞好专题突破，提升力量。 （一） 阅读是考察学生语言运用力量的主要形式，体裁多样，内容广泛。因此，应选择不同体裁如记叙文、说明文、谈论文、应用文以及不同题材如科普学问、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章，让学生限时阅读。由于学生在限时阅读时，精力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速度。（阅读理解四篇，30分钟，目的是提高阅读速度，培育良好的阅读习惯。然后，立刻讲评，可以让学生讲，教师补充。阅读中不明白的地方，多读几遍，就好理解了，俗话说，“书读百遍，其义自见”。考试中有时间限制，但是对难理解的文章可以读上两遍。） 阅读中要克制心理障碍，其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍（有同学一看到科普类、社会文化类的文章，头就昏了，立刻产生畏惧心理），这就要求教师对学生心理指导，并帮忙他们提高长难句的分析力量以及答题技巧，往往文章难的，设题简洁，并告知他们如何从文章中找到答案，生疏词不是那么可怕。 (二)写作 一般高中英语课程标准(试验)8级写作技能目标是: 能写出连贯且构造完整的短文,表达事情或表达观点和态度，做到文体标准、语句通顺;写作主要从内容要点、语言使用效果、构造和连贯性、格式等方面进展评价。 近几年山东卷的命题多为应用文，贴近学生生活，让学生有话可说。但是要想得高分还是不简单，这就要求我们指导到位，练习充分，批阅准时有效，标准书写，供应优秀范文，严格要求，激发学生的写作兴趣。 1.文章的好坏，首先选词是关键。 假如用词精湛，就会使文章“亮”起来。高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇，恰当的过渡和较高级的语法构造会更简单抓住读者或阅卷教师的眼球。鉴于此，应指导学生如何在遣词造句上，句于句之间、上下文之间的过渡上，句子的语法构造上多下功夫。力争用词精确，过渡自然，句子地道，具有特色。 2.观赏经典句子，朗读范文，培育语感。 从阅读中选些美丽的句子、段落，或者范文，让学生观赏、体会美丽的词汇，高级的句型构造。在晨读时让学生抽出时间去朗读，娴熟稳固。长期坚持，会对提高学生的英语作文水平特别有效，我们一轮复习中始终采纳这个方法。 3.利用多媒体，进展文体和话题写作训练。 利用多媒体课件讲解作文写作技巧和构思方法，加强学生的写作意识，让学生会想，能把自己所学的高级词汇、短语、句型用在自己的文章里。通过话题进展写作，可以使学生积存大量的相关词汇，开阔写作的思路。通过文体写作，让学生熟识各类文体的写作模式。要各个击破，才能取得最正确效果。 4.标准书写，留意卷面。 充分发挥实物投影的作用，通过展览、比拟、仿照，要求人人过书写关，一般一行约10个单词，不少于15行，词间距为一个半字母。课堂上让学生针对评分标准对不同程度学生的作文现场评分，找出精彩局部和亮点，改正不当之处。然后当即修改自己的作品，做到精益求精。 (三)听力方面 除了每天坚持听一套听力材料外，还应在课堂上对学生听力技巧的训练。听力训练材料应细心选择，应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性（以高考的难易程度为标准）。朗读人的发音、语速应不低于高考。在高考中听力考察是作为根本技能来要求的，所以听力考察不会多难（属于中等或中低难度），要鼓舞学生得总分值。精选材料，精泛结合，科学安排，每天必练，朗读原文，培育语感。 （四）重点语法专项复习 必需从近几年的高考试题及各地的模拟试题中精选30个有代表性的、学生易错的选择题，回忆经典，查漏补缺，总结规律。要讲根本思路，避开以题海代替讲解；避开偏、难、怪题。 四利用各种渠道，精选材料。 1.精选近三年全国各省市高考题。选择要有代表性，难易程度要与我们山东近三年高考题相近，分专题使用。 2.充分利用网络，从一些知名网站上下载材料，例如英才苑，英语教师网，china daily 等。我们学校定制了中学学科网，上面的材料更新很快、也很新奇，都是全国各省市的最新模拟题，还有可种各样的课件，题的质量很高，极少有错误，可以直接下载，两套三套拼成适合自己学生的考卷。. 3.精选山东各地市的一摸模拟题重视增加选题的针对性，一般不使用成套的资料，结合学生学习实际筛选组合。 五连续发挥团队的力气，搞好集体备课，把好教学质量关，打造高效课堂。 每周进展一次集体备课，做到定时、定人、定主题。主讲人依据课程标准和考试说明，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及 学情进展综合分析，大家共同探讨教法与学法，群策群力，集思广益。广泛涉猎各种材料，精选配套的练习题，一人主讲，大家积极参加，充分发挥集体力气，严把习题质量关，力求选出内容新奇、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，提高复习效率。另外，每周末检测，限时完成，准时批阅。平常作业全批全改，重点面批和学生互批互改穿插进展，利用阅卷机科学统计，有效讲评。 在二轮复习中，我们只要肯动脑，多钻研，就肯定会探究出更好的复习方法。以上是我们开发区在英语二轮复习中的准备，有不当之处敬请各位专家批判指正，我们将特别感谢，也特别盼望能到兄弟学校取经学习。感谢大家！ 高三英语二轮复习规划二：高三英语其次轮复习规划 （1880字） 本轮复习是在第一轮针对课本根底学问(语音、词汇、语法、句型和语篇等)进展系统复习的根底上，依据高考的题型和要求，以限时定量的方式，对高考各题型板块进展的综合力量实战训练，旨在稳固已学学问，将主干学问的内容明晰化、条理化、规律化，培育应试力量，提高应试水平。假如说一轮复习内容要细而全， 掩盖全部学问点的话，二轮复习的主线是突破考点，突出主干学问的综合力量的训练,理顺高考所涉及到的重点工程,逐步提高学生的应试技巧。这时的训练肯定要行之有效，不提倡题海战术，在有效的训练中提高学生的应试力量、得分力量。这个阶段，我们将削减课后作业，把提高质量的有效途径放在课堂上，并进展大量的限时训练。 一、 时段和时数：20xx年2月底至5月10日，约50课时。 二、做法和要求：与第一轮复习的侧重点不同，第一轮复习主要以根底语言学问为主，兼顾语言应用。其次轮复习则是以在第一轮根底上，加强语言应用力量的训练，以满意高考的要求。经高三英语教研小组争论，本轮复习以题型为模块，侧重英语应用类别，主要有：根底语法选择类、完形填空类、阅读理解类、篇章规律类、短文改错类、写作类和听力测试。 (1)各位教师要明确任务，以专题形式为主，通过“讲、练、考、评”到达高考训练的目的，并突破重点难点。讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的突破;要阅读新的高考考纲和考试说明，讨论考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢。使复习不偏离方向。 (2)要求教师深入备课，以减轻学生的负担。回归根底、查漏补缺，抓根本题，突出主干学问;学案编制合理有度，限时定量，培育学生对题目的敏感度，提高做题的速度。要做到“教师有规划，有内容，学生有感悟，有速度”。 (3)仔细做好培优补缺和育尖的攻坚工作。升学率和升学档次打算高考成败，也是学校领导始终追求的高考效果，所以，在全面提高学生应试水平的同时，对尖子生的侧重培育，是其次复习阶段的主要工作内容之一。尤其在一、六班，更是工作重点，教师备课，必需针对学生(尖子生)，要求教师深入了解局部尖子生的详细学科特点，有目的，有针对性地加强辅导，让这些学生在本轮复习中尽快拔尖起来，成为学校今年高考的王牌选手。 三、 学案编制实施方式：以高三年级英语教师为主体，高一、高二教师为帮助，教研组教师全员参加完成。同时争取各级领导的大力支持。 四、依据吴李平校长在开学工作会议上的精神和要求，其次轮复习更加突出强调备课小组的分工协作，充分调动团体才智和力气，以减轻教师工作量，提高备课质量。各板块详细数量和学案编写人员分工如下： 第一块：阅读理解：40篇(约8分钟/篇) 责任人：周廷若 注 意：1)题材、体裁多样性; 2)设问的全面性、标准性; 3)难易搭配的合理性; 4)答案以及讲解要点。 时间：3月上旬 其次块：篇章构造题(阅读理解的其次局部)20篇 责任人:许飞飞 注 意：1)选材全面，侧重记叙文 2)选项安排时留意段落构造和文章规律 3)提示学生选项与其所在的语言环境的关系 4)材料要点讲评。 时间：3月中旬 第三块：完型填空：20篇(约20分钟/篇) 责任人：许飞飞 注 意：参考以往高考类型题，适中选材。强调填空位置在短文、句子中的 规律和语法兼顾。 让学生真正明白本类型题的要领：通篇阅读、联系上下文。 时间：3月下旬。 第四块：单项选择：300道(约10分钟/组) 责任人：严 妙 注 意：1)考点掩盖的全面性; 2)各考点比重权衡的合理性; 3)答案另附并且要点讲评。 时间：4月上旬。 第四块：短文改错：25篇(约10分钟/篇) 责任人：吴乾福 注 意：1)改错设计的标准性; 2)全面表达常见改错考点和解题技巧; 3)结合书面表达，提示学生常见表达错误(必需为考纲词汇); 4)答案另附。 时间4月中旬 第五块：书面表达：20篇(约20分钟/篇) 责任人：周廷若 注 意：1)观看高考书面表达动向，有目的地押题。 2)全面顾及短文体裁，备课时分析体裁要点。 3)供应优秀范文，并附讲解。 4)作文常用表达句式和词汇 5)各科任教师必需对学生作文进展针对性讲评。 时间：4月下旬。 第六块：听力：约30篇，每篇根据高考要求长度15分钟 责任人：各科任 留意:1)材料蓝本高考英语听力68 2)熟识听力常用提问 3)讲解听力要点，让学生学会从听力材料中捕获所需内容。 4)培育答题良好习惯，听前必先扫瞄问题，做到带着问题听，提高答题精确度和速度。 5)1、6班应增加材料来源，提高不同口音的适应性。强化拔优。 时间：五月上旬以及晚修第四节或者早读。 五、本轮教学规划执行程序： 规划材料组织争论审定分别执行小组总结补漏订正 高三英语二轮复习规划三：高三英语二轮复习（928字） 一、教学目标： 1. 在一轮复习的根底上建立完整的学问体系； 2. 根据高考题型构造，有规划地进展专项训练； 3. 连续强化阅读和加强词汇的记忆； 4. 加强情感投入与学生的心理沟通。 二、教学规划与措施： （一）、夯实根底，梳理学问 以全品高考复习方案为主，对课文中重点学问进展梳理，每个单元都有排列出来的重点单词、短语、句型句式、语法，夯实学生的根底学问，通过默写进展检查稳固。每周进行考试，进展学问的检测和弥补。每周晚自习3次进展听力训练，提高学生听力水平。 （二）、穿插专题训练，整体提高 本轮复习针对课本根底学问进展系统复习的根底外，以高中英语考点语法为主，穿擦复习状语从句、倒装、省略、强调、主谓全都、名词、冠词和数词、代词和介词、形容词和副词等语法学问。此外，针对今年的新题型，进展作文审题、模板套路等专项指导，下载广东卷20xx-20xx年作文给学生参考与练习。 （三）、综合练习，讲练结合。 由于本校的特别性，除两位教师带一个班外，其他教师都带两个班，课时许多又任务很繁重，以平常利用连堂课做综合练习卷子冲刺高考第1卷实战训练（10套题）外，依据高考的题型和要求，教师选用各地模考卷中局部题目，依据学生实际状况自己编制局部试题等旨在稳固已学学问，将所学学问的内容明晰化、条理化、概念化、规律化，培育应试力量，提高应试水平。本轮复习针对性强，是复习三环节中成绩提高最快的环节，足够重视。 这阶段还侧重加强学生的阅读理解力量的提升，同时对学生进展肯定的最根底的常见的常错的语法专项技巧的指导。一模时，学生的阅读得分率低，故学校统一订阅了阅读完型限时训练，加强训练。同时，全面提高学生的解题力量以及思维力量，从而将学问条理化、系统化，将学问体系更加完善，提高应试力量。同时留意提优补差工作。 详细安排： 1时段：20xx年3月底至5月10日。 2. 要求：1）回归根底、查漏补缺，抓根本题，突出主干学问； 2）按模块复习、课时科学安排，专项复习穿插于模块复习中； 3）讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的突破； 4）讨论考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢； 5）每天作业合理有度，限时定量，培育学生对题目的敏感度，提高做题的速度。 高三物理二轮复习规划3篇高三物理二轮复习规划一：高三物理二轮复习规划（3951字） 高三物理通过第一轮的复习，学生大都能把握物理学中的根本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的学问，总的感觉是比拟零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在其次轮复习中，首要的任务是能把整个高中的学问网络化、系统化，把所学的学问连成线，铺成面，织成网，疏理出学问构造，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的根底上，能够综合各局部的内容，进一步提高解题力量。 为到达其次轮复习的目的，经备课组教师争论打算，仍将以专题复习的形式为主。规划如下 一、时间按排：20xx年2月中旬至20xx年4月底 二、内容安排：第一专题：牛顿运动定律，其次专题：动量和能量，第三专题：带电粒子在电场中的运动，第四专题：电磁感应和电路分析、计算，第五专题：物理学科内的综合，第六专题：选择题的分析与解题技巧，第七专题：试验题的题型及处理方法，第八专题：论述、计算题的审题方法和技巧，第九专题：物理解题中的数学方法。 三、其它问题：我们认为要搞好其次轮复习还应留意以下几个方面： 1、应抓住主干学问及主干学问之间的综合 概括起来高中物理的主干学问有以下方面的内容： （1）力学局部：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；动量守恒定律的应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。 （2）电磁学局部：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。 （3）光学局部：光的反射和折射及其应用。 在各局部的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多： （1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要表达在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）。 （2）动量和能量的综合（是解决物理问题中一个根本的观念，肯定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）； （3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合， 主要有三种详细的综合形式： 一是利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动； 二是利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动， 三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。 （4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题； （5）串、并联电路规律与试验的综合，主要表现为三个方面： 一是通过粗略的计算选择试验器材和电表的量程， 二是确定滑动变阻器的连接方法（限流法、分压法） 三是确定电流表的内、外接法。对以上学问肯定要特殊重视，尽可能做到每个内容都能过关，绝不能掉以轻心。 （6）半偏法测电流表（限流并联）、电压表（分压串联）的内阻。 2、针对高考力量的要求，应做好以下几项专项训练。 高考考试大纲中明确表示学生应具有五个方面的力量：即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。针对以上力量的要求，要留意加强二个方面的专项训练。 （1）审题力量的训练 虽是一种阅读力量，实质上还是理解力量。每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题，因题干太长，无法从中猎取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惊感，影响其他题的解答）。这都是审题力量不强的表现，如何才能避开呢？详细来说，在审题过程中肯定要留意如下的三个方面的问题： 、关键词语的理解。有相当数量的学生在审题时，只留意那些给出详细数值（包括字母）的已知条件，而对另外一些表达性语言，特殊是一些关键词语，所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求争论的讨论对象、物理过程的界定，忽视了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。如：题目中的“刚好不相碰”，“连在杆上或绳上的小球在竖直平面刚好能越过最高点”等“刚好”一类的词，不能正确理解其含义。另外在一些细节方面也不留意，如有时把竖直面的图与水平面的图混淆，以至于把问题简单化（不需要考虑重力时而考虑了重力），缘由一是由于思维定势所引起的，二是根底不扎实，对一些常见的运动及其受力状况、遵循的规律不清晰。 、隐含条件的挖掘。有些题目的局部条件并不明确给出，而是隐含在文字表达之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在。如：“两接触物体脱离与不脱离的临界点是相互之间的弹力、摩擦力为零”（因弹力和摩擦力是属于接触力）；“绳子断与不断的临界点为绳子的拉力达最大值”；“追击问题中两物体相距最远时速度相等，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达同一地点时v1v2”；“做变加速运动的物体，当合外力为最大时，加速度最大，当合外力为0，加速度为0，而速度到达最大”；“两物体碰撞过程中速度相等时系统动能最小等”都是一些常见的隐含条件，要在大脑中形成一种潜意识。 、排解干扰因素。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件经常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排解，题目也就能快速得到解决。 （2）表述力量及解题的标准化训练 每次考试阅卷以后，总是感慨学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时就是聊聊几句就完事。同时，因运算力量也不行，使得该得分的得不到分，或得不到总分值，造成无谓的丢分，实在惋惜（但这谁也不能原谅）。提高语言表达力量、标准解题格式是目前广阔学生应解决的重大问题。怎样答题才算标准呢？ 首先是文字表述方面要做到以下几点： 、对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的全部字母、符号用假设的方式进展说明； 、说明题中的一些隐含条件； 、说明讨论对象划讨论的过程； 、写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）， 、对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。 其次是列方程时要做到“四要四不要”，即： 一是要方程而不是要公式，（要把公式与题目内容联系起来）。 二是要原始式而不是要变形式，如磁场中带电粒子的运转半径，不能直接写成mv/qb，而应用向心力公式：qvb=mv2/r。 四是要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，由于这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。如上例中不要写成 最终对结果也要留意： 1、对题中所求的物理量应有明确的答复（尽量写在惹眼处）。 2、答案中不能含有未知量和中间量。 3、尽量不要以分数作计算结果，如1/2”等应把它换成小数。 4、一般在最终结果中保存1到2位有效数字，多余局部采纳四舍五入。 5、是矢量的必需说明方向。 3、在模拟训练中告知学生量力而行，量体裁衣。 在后阶段中的模拟题练习时，一般会遇到三种类型： 一是有十足的把握能完成的； 二是心中无底的题，即解答过程中能找得到一些头绪，似乎能做得出，但心中又不能完全理解，不肯定能得出正确的解答； 三是难啃的题，即有时反复看题都看不懂，很难进入物理情景的“生题、难题”，有时甚至通过教师的讲解都不明白的题； 对于以上三种题型，分别应以三种不同的对策应付。 对第一类型：可以实行“做过且过”，主要目的在于复习、稳固，加深印象。 对其次类题：要作为重点对象，做到“坚决不放过”，“坚持究竟”，由于只要你“跳一跳，树上的那棵桃就能摘得到”，是可望且能可及的目标。往往这类题大都是隐藏性强、有肯定的情景迁移性，只要能正确把握问题的切入点，找到突破口，你就会“恍然大悟”，顿感“柳暗花明又一村”，原来也只是一些概念、规律的根本、直观的应用，（在信息题中这种类型占绝大多数）。一般在做完这样的题以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在着欠缺，使自己能通过解答这一道题在学问上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延，在分析、解决问题的力量和方法方面有哪些方面的体会和收获。这样才能使你的解题力量得到进一步的提高，做到“会一题而懂一片”，起到事半功倍的效果，这也是每个高三学生都盼望到达的目标。 对于第三类题：只好舍痛割爱，“得过且过”，由于这类题可能已超出了你的力量水平范围，（在有些时候不得不成认自己的差距），否则会得不偿失，究竟高考中这类题是极少数的，大局部仍是根底题，其中80%以上为中、易题，可谓退一步，海阔天空，而不会使自己钻死胡同，铺张大好时间。 4、选题要“精”，讲评要“细”，做题留意“精”“细”结合。 选题要“精”，主要表达在新奇性、梯度性、适度性、针对性和创新性，在其次轮的复习中，可谓是模拟试题满天飞，如何样采纳这些资料呢？首先对手中的资料要认真的分析，在此根底上可在针对性地选取一些好题，采纳拼盘的方式组织起来让学生练；（尽量不要用成套的原卷）。讲评要“细”，即重思路、善引导、做示范、细订正。每次在讲评时，必需先对各题的得分状况进展详细的分析与总结（详细到每个同学的每个题的得分状况，及失分的缘由），然后才能做到有的放矢，同时，要重视个别的指导，对问题较大或问题比拟明显的单独进展点评。 5、在复习的最终阶段要求学生精读课本，不留死角。 对物理学中的热学、光学、原子物理学局部，要求是比拟低的一局部，也正由于如此，往往在复习中花的功夫不是许多。虽在这几方面的难度不是很大，综合也并不是许多，但绝不能掉以轻心，在复习中要特殊留意课本的重要性，课本是学问之源，对这几局部的内容肯定要做到熟读、精读课本，看懂、看透，一次不够，二次，二次不行，再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小试验、小资料等，由于大多的信息题，有许多时候是从这里取材的（如近几年来高考中的原子物理的信息题）。 总之，夯实学科内的根底学问是根本，把握根本规律的应用是方向，提高分析、推理的力量是关键，在其次轮的复习中，应尽可能利用有限时间，取得最满足的效果，只要能留意以上几个方面的问题，信任肯定能到达其次轮复习的目的。 高三物理二轮复习规划二：高三物理二轮复习规划（1710字） 一轮单元复习已接近尾声，二轮综合复习马上开头。二轮复习的优劣直接影响着高考的成败,经集体争论,规划如下: 、其次轮复习提升力量 其次轮复习时间约从20xx年3月初至20xx年5月初。本轮复习的主要任务：查漏补缺，提升力量。拓宽学问视野，注意思维方法、思维过程的训练，提高学科素养和综合力量。详细要求：打破章节界限，注意挖掘学问点间的内在联系，通过专题形式，构建学问网络。要求能正确辨析各学问的根本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，能够敏捷运用物理学学问解决详细问题，并能解释生产与生活实践中的相关问题。 1物理专题划分建议 其次轮复习的任务是把前一阶段中较为凌乱、繁杂的学问系统化、条理化、模块化，建立起局部学问之间的联系，提高综合运用学问的力量，因此该阶段也称为全面综合复习阶段。在复习中详细对学问进展专题划分时应表达以下两条原则： （1）学问梳理与力量培育相结合； （2）重点学问复习与力量培育相结合。 根据这两条原则，可以将高中物理划分为如下几个专题： （1）力与运动：力是贯穿整个物理学的一条重要主线，运动是物理学讨论的主要内容之一，力和运动的关系是力学局部的核心内容。复习中首先应娴熟把握中学教材中遇到的力，如万有引力、电场力、磁场力、重力、弹力、摩擦力等；其次要把握几种典型的运动形式，如匀速运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动（平抛运动）、匀速圆周运动、简谐运动等。 （2）场：电场、磁场是中学物理重点内容之一，分析近十年来的高考物理试卷可知，年年都考。这局部内容的复习应加强对力电综合问题、联系实际问题等高考热点命题的复习 （3）电磁感应与电路：高考主要考察电路的动态分析（包括变压器的动态分析），电路中的能量转化关系（包括电磁感应中的能量问题）等内容，其次轮复习中应加强这几个方面的专题训练和总结。 （4）3-4,注意几何光学作图力量的培育;3-5立足根底,学会根本运算即可。 （5）图像问题：考试大纲力量要求中明确指出，要求学生具有阅读图像、描述图像、运用图像解决问题的力量从近几年的高考状况来看，图像在高考中消失的频率很高，年年必考，所以正确运用图像，是备考的重要课题。处理图像问题的关键是，搞清图像所提醒的物理量间的函数关系，明确斜率、截距、面积等所表示的物理意义。 （6）试验:对新大纲中规定的每个试验的根本原理要熟识,留意事项要关注,处理数据的方法、造成误差的缘由及改良措施的思索,要示范分析典型事例。 2瞄准中档题 总复习阶段不是题做得越多越好，而是应当精选精练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清晰物理过程，感悟解题思路。同时,要引导学生无论看书还是做题,必需做到心静如水,整个人的心思要全身心投入题中,这是能够审清晰题的前提,是复习效率的保障。尖子生可以适当分一些精力讨论近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。选题要少而精,讲题要引而思,解题示范要详而准,教师选题可从等质量较高的资料中选择。 3留意查漏补缺，做好错题分析、再练 查漏补缺是总复习阶段非常重要的工作。我们可以在每章复习完毕时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进展认真仔细地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错的缘由，并总结此类题的解题规律，领悟解题思路。从学问和应试心理两方面分析，准时补救自己的薄弱环节和力量缺陷。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。 4.加强自我循环复习 引导学生能将复习的内容前后自我循环复习,克制喜新厌旧的心里,鼓舞学生做一般人做不到的事,考一般人考得不到的学校! 5.引导学生把周考当成高考,高考当成周考 高度重视周考试卷讲评,进展整体和各题的答题方法引导,提升得分力量,培育良好的应试心理和答题技巧。 、第三轮复习返璞归真 第三轮复习时间从20xx年5月初至20xx年5月底。本轮复习的主要任务：回归课本，查漏补缺。回归根底理论，不留死角。同时,要把每次的周考试题常常翻练,熟能生巧, 最终,教师要引导学生留意调整心理状态，争取使考生在考前到达学问储藏全面、答题素养高、心理状态和身体状态俱佳，以最正确的竞技状态，迎接高考。 高三物理二轮复习规划三：高三物理二轮复习规划（2565字） 一、其次轮复习目标 1、构建清楚的学问体系简化内容、理清主线、突出重点，有一个清楚明白的学问体系 2、把握方法、提高力量抓典型、建模型、学方法 3、学会应用、重在习得练习、检查、反应、落实 二、关于复习策略与措施的几点建议和要求： 1、大纲要求与学生实际相结合，正确定位复习难度 从整卷难度分析，以全省平均接近3530分为参照： 我学校复习要求总体可分为三个层次： 第一层次45-50分;其次层次30-40分;第三层次20分以下 从详细考点难度分析：各校要依据学生实际水平选择按大纲要求复习、降低要求复习(应详细明确在哪个层次)、或主动放弃。 2、专题复习与综合训练相结合，合理安排复习时间 其次轮复习时间大致在6-8周，根本上1周复习一个模块，所以综合训练必需穿插进展， 3、突出重点与兼顾全面相结合，科学把握复习内容 高频考点详讲，反复多练，分层次要求，多角度理解(变式)，方法提炼，模式定型 其它内容以练代讲，练后点评、自学补漏的方法为主 但对不同水平层次的学生，需敏捷变通，有些高频考点的内容难度太大时，可实行不讲、少讲或降低要求的做法，争取得步骤分。将节约的时间用在其他根底内容的复习上。 4、先理后练与先练后评相结合，敏捷运用复习方法 5、遵循复习规律，注意讲练的全都性，练习难度的层次性和练习量的适度性 6、以严