高三英语文章汇总高三英语总结(七篇).docx

高三英语文章汇总高三英语总结(七篇)2023年高三英语文章汇总一 制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复习的指导思想定为:把握英语教学规律，仔细学习和讨论新课程标准和近三年全国和安徽考试说明和高考试题，深刻领悟双纲精神，明确高考要求，以考试说明为依据，以稳固和落实根底学问为中心，以培育听力和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，仔细组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。 坚持“重视根底突出语篇、强调应用、注意实际”的原则，以课本为依托，以新课程标准和考试说明为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读力量的英语综合运用力量。以语言运用力量为主导，重视对学问与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素养教育的要求。一个中心(阅读)，两个根本点(学问和技能)，二轮次复习，四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。 1.转变观念 ,提高素养 (1)树立“四为主”意识。 局部教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严峻的失误。我们要有剧烈的“四为主”意识，即:教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。不仅要考虑教什么、怎么教，而且更要讨论学生怎么学，如何调动学生的积极性，培育学生学习英语的兴趣和良好习惯。特殊要把学生的主体地位落到实处。在备课、课堂、作业布置和批改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大局部学生的实际。依据不同的教学(复习)内容、不同的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，依据教情和学情进展教学。语言主要不是教师教会的，而是学生学会的，语言力量不是教师教出来的，而是学生练出来的。依据复习阶段，组织高三英语教师进展一轮研讨、二轮研讨和高三后期复习研讨，下发全县各阶段复习意见，统一教师的思想，指导各校的复习教学。教师必需重新深入学习英语课程标准，更新教育教学理念，推动素养教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨国文化意识、形成自主学习力量、进展综合语言运用力量的过程。 (2)树立正确的英语教材观。 新英语教材有很大的局限性，语言输入的材料杂乱，仅限于现有的教材教学是不能适应现行高考要求的。生活多广，语言应多广，要增加学生接近原著的时机，稳固和扩大学生的词汇量，以外研版教材为主，以其他版本的教材和自编自选的教材为辅，加大语言材料的输入量，拓宽语言材料的输入渠道，确保足够的语言阅历的积存。没有输入，就没有输出，输入量(听的材料和阅读的材料)要大于输出量(说和写)。对现行教材和语言材料要细心选择，删除重复和不必要的，增加符合语言规律的材料，并且要准时供给、不连续。 教师教学要加深对教材的熟悉和理解，敏捷地对教材进展取舍和运用。教师要充分熟悉到教材只是一种载体，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培育学生的听说读写译的力量，使学生能敏捷运用这门语言。 (3)树立较强的上进意识。 高三英语教学对于教师素养的要求更高，高三教师应坚持不懈地，多渠道多方位地提高自身的职业道德素养和业务素养。备课组长要加强自己的组织力量、调控力量、树立剧烈的质量意识和责任意识，把好关、定好向。全部教师做到教学与时俱进。良好的合作关系是搞好工作的前提，我们要有良好的合作意识，搞好教师和学生之间、备课组教师之间、备课组与年级组之间的关系，这是复习胜利的重要因素。高三教师还需要有讨论意识，有些教师只顾埋头拉车不顾抬头看路，倾向于做大量的练习，然后进展讲解，其余的漠不关怀。教师应当仔细讨论新课标、考试说明和近几年高考试题，把握高考命题原则、命题方式、命题趋势、考察重点等等，做到有的放矢，少走弯路。同时还要讨论教情和学情，依据考试准时反应，准时调整复习策略。既要埋头拉车，更要抬头看路。各位任课教师要有明确的目标意识，适当定出本校、本班及目标生的阶段目标和高考目标。 (4)抓好青年教师培育工作。 进展学案教学、搞好集体备课和听评课是培育年青教师使其快速成长的有效措施。每单元确定主讲人，其他教师积极参加争论，人人发言。主讲人上公开课，评课主要是找缺点提建议，讨论教法、学法，教师之间常常沟通与沟通，促进青年教师快速成长和学科组全体教师水平的提高。备课组成员团结协作，相互帮忙。充分发挥备课组长的榜样带头作用，要勇挑提高本学科高考成绩和为学校培育青年教师的重担。青年教师要全身心地投入到教学中来，加快自己的成长。 2.讨论纲题，明确方向 20xx试题题量适中，试卷总长度与往年根本持平，选材丰富，内容有时代感，学问掩盖面广，重点较突出，以英语课程标准为纲，突破教材版本限制，表达了英语课程标准的进展性原则和拓展性原则,对教师在实际教学中贯彻新课程标准有良好的导向作用。 (1)讨论英语课程标准: 高考八级目标与要求:(1)语言技能目标:听、说、读(300000words)、写。(2)语言学问目标:语音、词汇(3300words+400-500idioms)、语法、功能、话题。(3)情感态度目标(4)学习策略目标(5)文化意识目标 (2)讨论考试说明/高考英语命题的依据: (1)依据一般高等学校对新生文化素养的要求(参加命题和改卷的大局部是高校的教师) (2)新课标的八级要求 (3)考虑我省中学英语教学的实际 (4)依据考试说明(高考的依据不是课本，我们要重点讨论高考命题趋势的变化) 2023年高三英语文章汇总二 20xx届高三学生毕业后，根据领导的安排，我到了高二一级部英语组工作。担当三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。生怕哪项工作做的不能让领导满足，对不起学生。一学期最终完毕了。下面简洁地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作。 1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。 4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。进展学生自主学习的力量，培育学生自主学习的习惯。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到胜利学习的快感。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。即充分利用好词典。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发觉适合自己的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与实践相结合，马上努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注意总结和积存，获得更有效的、更适合学生进展的教学方法。 2023年高三英语文章汇总三 我们平常的复习，根本上是根据备课组统一的复习规划进展的。接近高考时，我们要求教师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定 “共性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。 1.单元复习的目的在于夯实根底学问，是一个学生对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。 2.对特别群体的学生做好学习方法的指导工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进展二次复习，再次夯实根底、查漏补缺。 3.关注“力量点” 教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮忙学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推断力量和表述力量。做到每次评讲都就答题技巧问题进展小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 4.强化“支撑点” 强大的学习内驱力、安康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参加意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感态度根底。 总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的阅历教训，扬长避短，弥补缺乏，依据所教班级学生的实际状况，狠抓英语根底不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。 2023年高三英语文章汇总四 依据高中英语课程标准和考试说明，针对学生实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，准时实行应对策略；仔细讨论教学方法、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清楚的学问网络；经过强化训练，使学生综合语言的运用本领有明显提高，并逐步到达高考要求；经过做好各类学生深入细致的思想工作，培育学生安康的学习心理和良好的应试本领。 （一）加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，xx省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注xx省20xx年考试说明与20xx年考试说明之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx年高考英语试题。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学情景、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 （二）连续夯实根底 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。经过造句作文等形式训练学生的词汇运用本领。留意20xx年新增词汇的识记和运用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的本领，重点培育学生的语言综合运用本领。 2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进展有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法工程的复习与训练。 （三）培育应试本领 1、经过阅读练习，加强对语篇阅读理解本领的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保必需的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解本领。 2、经过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达本领的训练与培育。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作本领。讨论网上阅卷对学生答题的影响，标准学生书面表达的书写。 3、经过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育学生耳感。 （四）提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟识和把握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，构成标准答题的习惯，打好学生根底，努力提高学生综合运用语言本领。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学气氛，关怀学生身心安康。 （一）20xx年2月末到3月中旬 连续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。 （二）20xx年3月中旬至4月中旬 二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照20xx年考试说明中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成世纪金榜英语复习资料。 （三）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合运用语言的本领以及应试本领，帮助学生积存考试的阅历。重视考后的反应和反思工作。教法上要帮助学生克制在答题中存在的主要问题，积存解题阅历，确保该得到的分不丧失。 （三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最正确状态参与高考。 2023年高三英语文章汇总五 期末考试的马上完毕意味着本学期的工作马上完毕。为了在201x年更好地开展工作，本人就以下几个方面做一下总结： 一、思想方面 本学期，本人一如既往地坚持党的有关理论的学习，通过读书、看报、看电视、扫瞄网页等方式了解国内外时事政治，仔细贯彻党的方针政策，履行党的权利和义务，坚持党性原则，时刻以党员的标准严格要求自己的一言一行，并坚持“全心全意为人民效劳”的宗旨，不管是对同事还是对学生，始终以身作则，起到表率作用。积极参与全校性的党员大会及支部召开的各种民主生活会，大胆发表自己的见解。本学期本人参与的金春花教师和李仁哲两位入党积极分子的评议活动，同时参与了金莲花、徐美玲和金春花教师的入党宣誓仪式，思想上再次受到了的深刻的洗礼。总之，本人的为人处事受到领导、同事和学生的全都好评。 二、教学工作方面 本学期，本人连续担当高三（1）班和高三（2）班的英语教学工作。从8月中旬高三首轮复习到现在，完成了5本必修教材的复习任务，即一轮复习进了了一半。在一轮复习的过程中，我和备课组其他三位教师共同制定了一轮复习的方向：“回归课本，积存词汇，夯实根底，注意落实，培育力量”。依据这一方向，我把课堂教学的重点放在了词汇的考察（听写为主）、学问点的归纳梳理、经典句型的分析和解题思路的培育上。 （1） 单词听写常抓不懈。 英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。因此，要想提高学生的英语成绩，没有大量的词汇是万万不行的。为了帮忙学生把握更多的词汇，我每单元进展两次听写，听写的内容不仅有单词、词组和语言点，还依据高考新题型，增加了语法填空和单句改错。听写多就意味着批改也多，对听写不合格的同学还找时间进展补考，目的就是不想让单词听写流于形式，而是真正把它落到实处，进而帮忙学生真正把握词汇，为阅读力量的提高积存词汇。固然，对于根底实在太差实在背不出来的学生，适当放低要求，告知他们：少背总比不背好。 （2） 学问点的归纳梳理、经典句型的分析贯穿始终。 课本复习是学生力量提高的关键。所以我依据课本和选用的一轮复习材料与名师对话的内容，结合学生的认知水平的实际，课前细心备课，把每个学问点（包括每个例句）都过一遍，并通过筛选，删掉次重要的或补充漏掉的重点用法。在课堂教学中，我极其注意每个学问点的归纳整理及相关学问点的链接和回忆，另外把每个重点单词、词组的重点用法归纳 在黑板上，便于学生做笔记。在处理经典句型的时候，我首先给学生时间去大声朗读句子，然后通过提问的方式，让学生说出该句中的重点局部，一方面可以推断学生对句型的理解程度，同时可以培育学生的出题意识。最终，和学生们一起归纳句型的重点用法，再通过例句加深对句型的把握，并能举一反三。经过这样的复习，学生的根底学问比以前把握的更坚固，句型的使用也比以前更加敏捷了，解题的力量也有了很大的提高。 （3）解题思路和技巧的培育不容无视。 对复习材料的配套练习课时作业的讲评，在授课时着重培育正确的做题方法，灌输学习策略。在课时允许的状况下，把讲解的权利给学生，让其他学生同共享自己的解题思路。对于解题思路正确的学生赐予准时的确定的评价，增加自信；对待解题思路不正确的学生，也要赐予适当的鼓舞，同时还要赐予必要的指导，使他们到达对题意的真正理解。通过这样的训练，学生分析问题和解决问题的力量有了明显的大大提高。 3、合理安排自习课和辅导课的内容，提高学生的综合语用力量。 本学期，学校给高三安排了两节辅导课。在备课组共同的商定下，我们在周二安排了阅读测试，周四安排了背诵小范文。阅读测试的阅读主要来源于英语双语报，小范文主要来自一轮复习材料中每个单元配备的微型作文。到目前为止已经进展了将近15次阅读测试，背诵了将近20个微型范文。可以看出，学生已经养成了阅读测试和背诵范文的习惯，由原来的抵触心理到现在已经慢慢适应，阅读和写作力量也有了肯定的提高，阅读的速度也比以往提高了许多。同时，我们还每周的周三和周五下午的自习课让课代表组织学生进展听力训练，利用每周两节自习课的时间，训练学生的听力水平。 英语晨读是课外学习的一种有效途径，具有实效性的晨读不仅是课堂教学的有效补充，也是英语学科教学的重要环节。因此，我们充分利用了周二至周五的晨读时间，进展了有针对性的安排，练习形式多样，教师准时进班，保证晨读有效进展。详细安排如下： 周二和周四听力训练。征订了高中英语听力新天地模拟篇，共有62套，供学生在进展听力训练之用。这套材料都是高考播音者录制的，含金量高。利用课前的几分钟对答案，同时也渗透一些听力的技巧； 周三高考新题型的训练（即补全短文和短文改错），间或也穿插阅读。我们备课组四名教师每人负责一周的出题，根本出自各个身份的高考试题和银川一中和二中及其他知名学 校的优秀试题，通过全批全改，准时反应和讲评，不仅开阔了学生的眼界，也到达了提高学生应试力量的目的，是一个事半功倍的好方法； 周五优秀范文的朗读与背诵。有时还安排默写，以此催促学生积存美丽词句，为写作力量的提高打下根底。 （2）利用辅导课，进展限时阅读测试或模拟小测，提高学生的阅读力量和综合语用力量。 每周一的下午，我们英语都一节辅导课的时间。为了使辅导课有效，使我们的教学进度能够按时完成，我们全都认为利用这个时间进展阅读测试和模拟小测是最好的解决方法。因此，我们把单元测试中的局部阅读和细心从其他试题中筛选出的阅读理解题汇编成阅读测试题，或直接对银川一中和二中等学校的试题进展合理的组合后，对学生进展课堂40或45分钟的限时测试，让学生在答题时采纳平常所学到的阅读技巧和其他题型的解题技巧，并准时反应和讲评，找出错误的缘由，并整理到错题本中，避开以后再次选错。经过这学期的训练，学生的阅读速度、解题速度，答题的正确率也以往有好转，阅读力量和综合语用力量也日渐提高。 三、小结 随着社会进展，教育的地位越来越受到重视，社会对教师的素养要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。 2023年高三英语文章汇总六 一、加强班级常规治理，使班级工作尽快步入正轨 高三年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题时期，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。 1、加大了对学生纪律观念培育的力度。通过纪律教育等各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料.、调控自己，使自己在.体中成为班.体的建立者。 2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级治理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进展定期培训指导，利用班会课对学生进展思想教育和学法指导，建立完.的班级治理体制，让学生成为班级治理的主体，提高他们自主治理意识和力量，经过半个多学期的努力逐步培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 4、加强常规教育。开学初，屡次带着学生学习鲁山二高分校日常案.范.文.的行为标准和班级量化积分制度，强化学生的纪律观念，准时发觉问题，解决问题，依据学生的实际状况的赐予必要的表扬和批判，奖惩清楚，让他们从开头就有明辨是非的力量。对每一项班级事务，落实措施，稳固成果，使班级治理工作再上一个台阶。 5、开好班会课。每次班会课都进展仔细预备，对班级前一阶段工作进展总结，指出存在问题，表扬好的现象，进展学法指导，调动学生学习的积极性。 6、加强学生的爱国主义教育，鼓舞学生积极参与学校的各项活动。为了加强班级分散力，开展一系列活动，如运动会，虽然没有拿到名次，但鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好班风。 二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习气氛 1、治理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课仔细、课后准时稳固，养成课前做好预备工作，上课要求学生仔细听讲，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。 2、掌握抬头率，使学生养成用心学习的习惯，无论是自习课，还是教师上课，制止学生往窗外看，否则，予以严峻批判。 3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 4、班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作， 三、加强后进生教育，防止新的差生消失 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又影响班级.体教育教学质量提高的至关重要的一环。 1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 2、常常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的心情，准时帮忙他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我治理和订正，不断进步。 3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况的和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监视的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。 四、为任课教师做好效劳工作 1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺当完成供应了最根本的保障。引导学生学会教师和敬重教师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。 2、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的预备、作业的催促和检查等，切实减轻教师繁重的劳动，但凡教师反映课代表工作不到位的，准时加强教育，对不称职予以准时更换，使教师满足。 3、为任课教师与学生家长间的沟通制造时机。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师状况的，使学生家长对教师有更多的了解，很多学生家长屡次与教师进展沟通，增加了解与信任。 4、通过校信通和家长联系沟通。对学生在学校的表现和学习状况的，鲁山二高分校开通校信通，对学生在学校的表现成绩等状况的，由班主任为主准时与家进步行联系，使家校准时沟通，准时教育学生，共同为孩子的教育努力。现在这种谈话式的校信通能准时答复家长的问题，深得家长的好评，收到良好的效应。 以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成绩，主要得到德育室程主任、教务处领导田主任的指导，其他班主任和同事们的帮忙。在以后我将更加努力工作，争取取得好的成绩！ 2023年高三英语文章汇总七 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，依据本届高三高考实行“3+2”模式，我们务必制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习规划，来充分提高我校学生的英语根底水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习专心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培育学生运用学问的潜力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合潜力堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及局部下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学问点进展复习，且进展词汇复习，为其次阶段复习打好根底。且每两周进展一次综合测试。资料采纳世纪金榜高中全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。 其次轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培育。同时对学生进展语法专项技巧的指导。资料采纳世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。 第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。 四、教学安排与措施 1.安排好高三英语第三册教学 高三英语与总复习有必需的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读潜力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章构造，中心思想等。主要让学生自己分析，教师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。 3.夯实语法学问的根底，并作进一步的提高。 对学生进展语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们规划在授新课时结合世纪金榜进展语法复习，然后在其次轮复习时进展语法专项指导与练习。 4.听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语播送电视节目。每一天至少进展10分钟的听力训练，并对学生提出必需的要求，平常也要求教师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。资料采纳世纪金榜上的听力和高三听力课程。 5.加强语篇训练，进展限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必需要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是，要充分利用寻常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并准时评讲。 6.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，推举学生每两周选取一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比拟，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、教学安排 第一学期安排： 1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合世纪金榜进展第一轮复习和语法复习。其中每两周进展一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进展。 2.十一月中旬至十二月下旬连续第一轮复习。其中每两周进展一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进展。 3.十二月下旬至期末，进展语法专题指导和练习及语篇综合训练。 其次学期安排： 1.2月下旬4月底：专题训练，侧重潜力培育，加强技巧分析，培育学生综合运用语言潜力 2.5月高考：查漏补缺，针对性地进展实践和运用潜力。 六、奋斗目标 期望透过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 七、运用材料 1.世纪金榜高中英语全程复习方略 2.世纪金榜配套练习 3.高考词汇手册 4.导、学与练 5.高中英语专题辅导和训练 6.自编材料题 7.高三听力课程 8.县、市带给材料