2023年吉林省长春市中考语文试题(含解析).docx

一阅读60 分2023 年长春中考语文试题10一名句积存与运用15 分1. 三军可夺师也，论语·子罕2. ，。山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明归园田居3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。，。崔颢黄鹤楼4. ，。小园香径独徘徊；浣溪沙5. 杜甫在春望中写出战火连绵时期望得到家人平安讯息的句子是:，6 欧阳修在醉翁亭记中表示“本意不在此，而在别的方面”的句子是:，7. 张养浩山坡羊·潼关心古中的“，”两句河以生命和情感，写出了潼关地势的险要。8. 龚自珍在己亥杂诗中说明自己虽仕途受挫却仍旧要为国家奉献一切的句子是:，一【答案】：1.匹夫不行夺志也 2.采菊东篱下，闲适见南山3.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。4.无可奈何花落去，似曾相识燕归来5.烽火连三月，家书抵万金6.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 7.峰峦如聚，波涛如怒 8.落红不是无情物，化作春泥更护花【解析】此题考察古诗文默写。默写题要留意根本的要求：即不能添字、漏字、换字，还要知道根本的题型有：直接默写、理解默写、迁移默写等。要做好此类试题，除了乐观背诵外， 肯定要深刻理解诗文作品，从句子的含义入手，深刻理解其中每一个字的意思，以此避开出 现写错别字的状况。其中的为直接默写，为理解默写。此题要特别注 意以下字形：第题中的“暮”，易误写为“幕”；第题中的“燕”易误写为“雁”， 要特别留意；第题中的“抵”下面的点不要遗忘了；中的“峦”简洁误写为“恋”。 这些都应当留意。二文言文阅读15 分【甲】阅读下文，答复以下问题。10 分先帝创业来半，而中道崩妞，今日下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭做之，费、董允等，此皆良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于从前，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和谐，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也受 命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，则 责攸之，祎、允等之慢，以彰其咎，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢！今当远离，临表涕零，不知所言。9. 本文作者是三国时期蜀国丞相人名。1 分【答案】诸葛亮【解析】此题考察学生对文学常识的记忆力量，这就依靠寻常多积存，出师表的作者是三国时期的诸葛亮。10. 解释文中加点词语的意思。2 分（1） 是以先帝简拔以遗陛下（2） 悉以咨之（3） 苟全性命于乱世（4） 以彰其咎【答案】(1)赐予2询问3保全4说明，显扬【解析】此题考察辨析文言实词的力量。肯定要牢记课文中重点实词的意义及用法，同时要 结合具体的语境辨析它在具体句子中的含义，此题是课内文言文，我们可依据句子的翻译推 断词语的意思。句中的“遗”读wèi，是“赐予”的意思。句中的“咨”跟现代汉语的意思全都，是“询问”的意思，句中的“全”是“保全”的意思，句中的“彰”是“说明、显扬”的意思。11. 参照例如，分析“诚”在句子中的表达效果。2 分例如:“诚宜开张圣听”中，“诚”是确实、确实的意思，强调了广开言路的必要性，引起刘禅重视。“此诚危急存亡之秋也”中，“诚”是确实、确实的意思，强调了。【答案】危机存亡的重要性，引起刘禅留意【解析】此题考察对文章内容的理解，同时也要跟例句的格式全都。“此诚危急存亡之秋也” 强调的是国家形势的危急，作者这样说目的是引起刘禅的留意。12. 请从第段中找出作者承受先帝“临崩”重托以后所做的事。2 分【答案】五月率兵南渡泸水，深入荒凉之地，平定南方，申请北伐期望平定中原地区。【解析】此题考察对文章内容的梳理，这要依据提示从文中找出具体的句子概括答复即可。文章第段写诸葛亮承受刘备重托之后，“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五 月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足”，从这些句子中作者诸葛亮做了“五月渡泸， 深入不毛，平定南方”的工作，“当奖率三军，北定原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”写诸葛亮北伐，期望平定中原地区。13. 本文言辞恳切，感人至深，请简要答复作者在文中表达了哪些情感。3 分【答案】一是感谢先帝刘备的知遇之恩，二是对光复汉室和辅佐刘禅为国尽忠的决心【解析】此题考察对文章主题的理解，这需要联系全文内容，诸葛亮得到刘备的赏识，同时被刘备三顾茅庐的诚意所感动，决心报答知遇之恩，刘备去世之后，诸葛亮把对先帝的这份情感又转嫁到对后主刘禅的忠诚之上，临北伐之际，向后主刘禅提出了三条恳切的建议，文中也提到了“报先帝，忠陛下”的心理，语言恳切，让人动容。乙阅读下文，答复以下问题，5 分陈子经，尝作通鉴续编，书宋太祖废周主为郑王，雷忽震其几，子经厉声曰：“老 天便打折陈经之臂，亦不更换矣！”后三日，子经昼寝，梦至一所，类王者居。有人入报： “陈先生至矣。”子经进，立庭下。其中坐者衣黄袍，起坐侍之，曰:“朕何负于卿，乃比 朕于篡邪？子经心知其为宋祖，对曰:“陛下欲臣死，即死耳，史贵直笔，不行易也。” 遂惊寤。选自古代小说鉴辞上海辞书出版社有删节【注释】陈子经:陈径，明初史学家，太祖废周主为郑王，宋太祖发动桥变取得政权， 废周王为郑王，比朕于篡，把我与篡位者等同，史贵直笔:史官贵在秉笔直书，无所避 忌。14. 解释文中加点词语的意思。1 分（1） 子经因昼寝2不行易也【答案】1睡觉2转变【解析】此题考察课外文言文的词语解释，这样的题目需要从课本上搜集该词语的意思，如 第一个字“寝”我们学习邹忌讽齐王纳谏中有一个“暮寝而思之”中的意思是“睡觉”， 然后回到原句中看意思是否通顺即可，运用同样的方法其次个字“易”在文言文中有“交换” “转变”“简洁”等含义，把这些词语带入原句，只有“转变”的意思符合。15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。2 分 陛下欲臣死，臣即死耳【答案】陛下想要臣死，臣就死吧。【解析】此题考察文言文句子的翻译力量。初中阶段的翻译有两种，即意译和直译。翻译句子要依据句式特点，做出合理的调整，假设没有主语的要在适宜的位置添加上即可，本句要 留意“欲”“即”“耳”的意思，分别是“欲望”“就”“吧”。16. 这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象？2 分【答案】塑造了陈子经身为史官，记史时直言不讳、公正严明、实事求是，面对强权时刚正不阿的形象。【解析】此题考察文中人物性格的分析力量，需要通读全文并结合梦境局部，对人物形象进 行分析。陈子经编写历史时照实反映赵匡胤发动陈桥兵变的事实，此时天下大雨，雷声大作， 没有转变陈子经的念头，即使在梦中赵匡胤威逼陈子经也没有转变他的初衷，这些足以说明 陈子经是一个直言不讳、公正严明、实事求是的人物，即使面对强权也照旧临危不惧，刚正 不阿。【参考译文】陈子经，曾经创作了通鉴续编，写到宋太祖废周主为郑王时，雷声突然震惊了他的桌子，陈子经厉声说道：“老天即使打断我的手臂，也不更换！”。三天后，子经白天睡觉时，梦中到了一个地方，像是王者的居所。有人进去通报：“陈先生到了！”陈子经进去， 立在庭院下。屋子中心坐着的人身穿黄色外袍，起身坐正接待他，说：“朕做了什么对不起你的事，就把我与篡位者等同？”子经心中知道这是宋太祖，答复道：陛下想要让臣子死， 臣就死罢了，史官贵在秉笔直书，不行以转变写下的内容。”于是陈子经从梦中惊醒了。三现代文阅读25 分阅读下文，答复以下问题那祥云缭绕的地方宗璞图书馆，在一座大学里，永久是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习， 任何的学术成就都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开头的。我诞生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便观察了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能生疏那是一座大建筑。在上稚嫩园时就知道 那是图书馆了。图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧， 对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼 下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟或许是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆 满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人争论室，或许是兼而用之。每次去不能多停，我 们本应马上出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我 们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神 秘，走在里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满 一口水，飞速地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真好玩。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人觉察。上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静， 渐渐地骑着车左顾右盼很是满足。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶， 再跑下来，再连续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简洁，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多 么高大，多么好看。这印象还留在我心底。从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我不宠爱紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，假设真是这样，固然要刮目相看。抗战开头，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华 园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼 堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。成功以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个 小天地，图书馆是少不得要去的，我宠爱那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在认真地读书，只有稍微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永久是翻开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。由于出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那 里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染， 很快便写出来，固然也有时在图书馆做功课不顺当，在家中自己的小天地里做得很快。在这一段日子里，我惊异地觉察图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个才智的 海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透亮的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走 在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯·哈代的诗，原来我宠爱哈代的小说， 后来觉察他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温 德。在书库里留恋徜徉真是乐事，只是在当时炽热的革命形势中，不很心安理得，觉得宠爱 书库是一种落后的表现。直到以后很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以 哈代为题做毕业论文，内容却记不起了。有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊异 哈代的诗原来这样好。那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外 还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似地每次都做了充分预备，带了很多图片，为我们 放幻灯。幻灯片里有很多名画和建筑，我在这里第一次观察蒙娜丽莎，惋惜不记得邓先生的 讲解了。这门课告知我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备， 课上没有听音乐。父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门放开着，哲学系学长 唐稚松在里面读书，唐兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就， 享有国际声誉。我们在 中谈到清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有制造性，终身难忘。从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多 1912 年入清华学堂， 在清华学习九年中少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为古瓦 集。去年经整理后出版，惋惜我目力太弱，已不能阅读，只能摩挲那高雅的蓝缎面，让想象飞行在那一片彩云之上。曹禺的第一部剧作雷雨是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和进展。我们不能说清华给了我们一个 曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员假设能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不 是我们的，我们要睡了。”上中学时，假设有人说一句“太阳出来了”，马上会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。或许这是外行话，但这是我的感受。从图书馆走出的还有很多在各方面有成就的人，无论成就大小，奉献大小，都是促使社会进步的力气，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到劝慰。我已经把哈代忘了很多年。突然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存 了我的毕业论文，这真是意外之喜。后知馆中存有五、五一级的大局部论文。我即分告同 班诸友，大家都很快活。韦女士寄来了我的论文的复印件：哈代诗歌中的必定观念，厚 厚的有二十七页。我拿到这一册东西，仿佛观察了五十年前的自己，全部文章是我自己打出 的，记得为打这篇论文我特地学了英文打字。原来我是想写一本争论哈代的书，这论文不过 是第一章。生活里是要不断地遗忘很多事，不然会太沉重，忘得太多却也惋惜。我在论文的序言中说，期望以后有时间真写出一本争论哈代的专著以完夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告辞阅读，无法再读哈代，也无法读自己五十年前写的文字，我想，假设是能读，也读不懂了。今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅 览室照旧，很多同学在埋头读书，安静极了。假设是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月消逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。选自烟斗上小人儿的 话人民文学出版社有删节【注释】宗璞:原名冯钟璞，1928 年生著名哲学家冯友兰之女。曹禺:本名万家宝。17.给下面词语中加点字注音。2 分缭绕 2告诫3刮目相看4消逝【答案】liáo jiè gu shì【解析】此题考察给加点字注音，这样的题目需要认真区分，不要只读一边，注音时要符合汉语拼音方案中规定的拼写规章，同时要留意声调符合要正确。“缭”读“liáo”不要拼成“láo”，“逝”读“ shì”不要拼成“sì”。18. 首段在整篇文章中起到什么作用？4 分【答案】构造上统领全篇，引起下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与思念。【解析】此题考察段落的作用，这样的题目需要从段落的内容和构造方面答复，内容一般是 需要通读全文然后联系段落的内容作答，构造需要看段落在文中的位置，第一段的作用一般 是引出下文，奠定全文的感情基调，设置悬念等等，本文主要表达了我在读书馆的见闻，所以第一段在构造上统领全篇，引出下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆 的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与思念。19. “说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”？3分【答案】惭愧本指做错了事未能尽责而感到担忧，文中作者回忆年少往事，作者和弟弟在本应肃穆的场所跑来跑去，并且玩得不亦乐乎，在长大了之后看来是稚嫩的，惭愧的。【解析】此题考察词语在文中的含义，首先要解释词语的本义，然后解释词语的语境义，最好能联系上下文内容作答。惭愧本指做错了事未能尽责而感到担忧，文中指在图书馆玩得不 亦乐乎，长大之后回想起来感觉是稚嫩的，惭愧的，应当好好珍惜当时的读书时机才对。 20.请写出作者在清华图书馆中亲身经受的事。两件即可4 分【答案】1作者小时候在图书馆里“探险”“吐水”玩的不亦乐乎。2选了邓以蛰先生的美学课，在图书馆里上课，虽然听课的只有两个人，但是教师总是很认真的备课。【解析】此题考察对文章内容的概括力量，答题时需要从原文的有关段落中找出作者表达的大事，并用精炼的语言把大事加以概括，留意肯定要找在图书馆里发生的大事，假设是图书馆外的大事应当不得分，概括时留意语言简洁， 把大事的内容概括明白。21. 理解文中画横线句子的含义4 分我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺【答案】曹禺能获得成就除了本身的力量，还由于在清华这种环境下的熏陶。清华不打算曹禺的成功，但是无疑会深深地影响这曹禺的成熟和进展。【解析】回到原文划线处的位置，联系上下文，论述两句话所示意的意义。原文中说“曹禺的第一部剧作雷雨是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和进展”，从这句话中不难看出清华环境和精神 对曹禺创作的影响。22. 请简要答复作者在文中表达的主要情感。4 分【答案】本文通过表达作者与清华图书馆的“不解之缘”和在自己图书馆的成长历程，对清华图书馆进展高度赞美，表达了作者图书馆的崇敬与思念之情。【解析】此题考察对文章主题的把握，类似的题目需要通读全文，在弄懂文章大意和主题的 根底上进展分析，可以承受这样的模板答复“本文记叙了表达了感情”，通读全文， 不难看出，作者通过表达自己与图书馆发生的故事 ，写出了自己对图书馆的深厚感情。 23.作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？4 分【答案】1首先，图书馆格外高大，它的顶楼顶着云彩，在外表看来是那样祥云缭绕的地方。（2） 岁月消逝，但图书馆自强不息的学习的精神永在，永久高大，使作者心生敬意。【解析】此题考察对文中句子的含义，这需要联系上下文，一要解释句子的表层含义，二要 从句子的深层含义去理解。“祥云缭绕的地方”的表层含义是指“图书馆的顶楼顶着云彩， 在外表看来是那样祥云缭绕的地方”，深层含义是“图书馆自强不息的学习的精神让作者心 生敬意”，答复时留意阐述清楚的两种含义，答出表层和深层含义即可。四名著阅读5 分【甲】那宝玉本就懒与士大夫诸男人接谈，又最厌峨冠礼服贺吊往还等事，今日得了这句话， 更加得了意，不但将亲戚朋友一概杜绝了，而且连家庭中晨昏定省一发都随他的便了，日日 只在园中游卧，不过每日一清早到贾母王夫人处走走就回来了，却每每甘心为诸丫鬟充役， 竟也得格外闲消日月。【乙】宝玉道:“也不用摆，咱们且作诗。把那大团聚桌就放在当中，酒菜都放着也不必拘 定坐位，有爱吃的大家去吃，散坐岂不廉价。”宝钗道:“这话极是。”湘云道:虽如此说， 还有别人”因又命另摆一桌，拣了热螃蟹来，请袭人紫鹃、司棋、侍书入画、莺儿、翠墨等一处共坐。山坡桂树底下铺下两条花毡，命同意的婆子并小丫头等也都坐了，只管随便吃喝， 等使唤再来。湘云便取了诗题，用针在墙上众人看了，都说:“颖固颖，只怕作不出来。” 湘云又把不限韵的原故说了一番。宝玉道:“这才是正理，我也最不喜限韵。”人民文学出版社 1982 年版 24.以上两则选文出自名著，作者是清代小说家 人名。1 分【答案】红楼梦曹雪芹【解析】此题考察名著的文学常识记忆与识别力量，两个选段都是跟贾宝玉和薛宝钗有关， 因此本文确定是选自红楼梦作者是曹雪芹。25. 请写出【乙】文中加点的“这话”指代的具体内容。2 分【答案】指的是贾宝玉说的“也不用摆，咱们且作诗，把那大团聚放在当中，酒菜都放着， 也不必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散座岂不廉价”这句话。【解析】此题考察指示代词的含义，这需要从前文中找到具体的词语或句子，很明显指的是 前面贾宝玉说的“也不用摆，咱们且作诗，把那大团聚放在当中，酒菜都放着，也不必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散座岂不廉价”这句话。26. 【甲】【乙】两文表达了贾宝玉怎样的性格特征？(2 分【答案】表达了宝玉不喜法规，随心所欲，公平待人的性格。【解析】此题考察人物性格，这需要联系文中的内容作答，【甲】文中的“懒与士大夫诸男 人接谈，又最厌峨冠礼服贺吊往还等事”和【乙】文“也不用摆，咱们且作诗，把那大团聚放在当中，酒菜都放着，也不必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散座岂不廉价”这些话中明显看出贾宝玉虽然出身富家，但是不拘小节，厌恶那些封建礼教，公平待人，崇尚自由。二、综合实践与作文60 分一综合实践10 分 27.依据要求完成以下任务，棋盘上的中国才智【棋生妙语】小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说: 你们两位争夺冠军，真是啊！”（1） 依据语境，横线处最恰当的词语应当是2 分 A.天壤之别B.棋逢对手C.半斤八两【答案】B【解析】此题考察词语的含义，答复此题要熟知给定三个词语的含义，然后区分即可。其中 “天壤之别”写高天和平地的差异，说明差距很大；棋逢对手，说明双方本领相当，不相上下；半斤八两，比方彼此不相上下，实力相当，多含贬义。因此答案应当学B。【棋传雅趣】棋是古代文人雅士的爱物，常常消灭在文人笔下，传情达意，平添雅趣约客【宋】赵师秀黄梅季节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（2） 请你找出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，准确、工整地抄写下来。2 分【答案】闲敲棋子落灯花【解析】此题考察对诗句的理解，题目要求找出借棋子来描写等待友人的句子，就是句子中含有棋子的诗句，很明显是最终一句话“闲敲棋子落灯花”。【缘棋悟理】围棋中蕴含着深邃的人生才智，如孟子以弈为喻指出“不认真致志则不得也”:又如苏轼在谈下棋的感受时说:“胜固欣然，败亦可喜”（3） 请从以上画线处任选一句，写出这句话带给你的思考。不少于50 字6 分【答案一】孟子以弈喻指出“不认真致志，则不得也”，说明上说下棋时要认真，否则不能做出正确的推断，实际上暗含了无论我们做任何事都必需集中留意力，不能分心的人生哲理。 无论做大事还是小事，只有聚精会神，认真致志，我们才能走向成功。【答案二】苏轼谈下棋的感受时说“胜固欣然，败亦可喜”借下棋的感受说出了人生的道理在生活中我们何尝不是如此呢？做一件事，无论是成功还是失败，都是一种贵重的人生体验，都可以让我们从中获得收获。不执着于成败，保持一种豁达的人生态度，是苏轼教给我的人生哲理。【解析】此题考察对结合诗句内容谈体会，答复这类题目需要联系句子的内容和生活实际作 答即可，第一句话是说“不认真致志，则不得也”的意思是下棋假设不认真致志的话就不会 有什么收获，进而我们可推广到日常学习都要认真致志心无旁骛；其次句话是“胜固欣然， 败亦可喜”的意思是说用一颗寻常心对待生活中的得与失，心胸要豁达，答复时围绕自己的 生活实际作答即可。二作文50 分 28.以下作文，任选其一作文1题目:有你的地方就有风景作文2阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养一代代英雄人物身上 闪耀着坚守抱负、挑战困难、勇于担当、敢手成功的精神光辉这些精神在英雄的血脉中流淌， 陪伴着他们一路前行。请在这些英雄精神中选择你感受最深的一点，写出你的理解和感受作文要求（1） 表达真情实感（2） 文体不限，诗歌除外；（3） 认真书写，力求工整、美观（4） 文章不得消灭真实的校名、姓名；（5） 不少于 600 字。【题目一】【写作指导】审题准确立意。审题：这是一篇命题作文，直接给出题目，很明显题目的中心词是“风景”，所谓“风景”是指“肯定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然形成的可供人赏识的景象。” 很明显，假设错认为是写成人间何处无秀丽的自然景观，就显得浅薄了，应当把“风景”的含义理解为不仅指自然景观，还应当想到象征意义的风景，如奇特的人、事或精神风貌、社会风气等。除此之外题目中还有一个“你”，这里的你可以是人，也可以是物，还可以是唐诗宋词、名著等。立意：本文的立意范围比较广，可以写对祖国河山的赞美，可以写某个人物的敬业精神， 还可以写交警战士在风雨中执勤时的身影，凸显他们对工作的认真负责。选材：生活中的风景也随处可见：校园中求知假设渴的琅琅书声是一道风景，家庭里妈妈 的唠叨吩咐是一道风景，雪灾中救人的 是一道风景，社会的和谐富强是一道风景 人生中的风景随处可见：成功时绚烂的笑容是一道风景，失败时坚强而挺直的身影是一道风 景，跋涉时勇往直前的信念是一道风景。所以，写作本文应多角度思考，平中见、平中见奇。写法：生活是写作的源泉，只有叙写出自己的生活，展现生活细节，把自己真情实感融 入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必定矫情做作。生活中不是缺少“风景”，而是缺少觉察“风景”的眼睛。我们可以自身的经受、同学教师的故事以及自己的所见所闻所感等，从自己最生疏的生活中 来写。【写作思路】思路一：写 、警察和武警战士在抗洪救灾中的无私奉献、不惜牺牲的精神，凸显他们的高尚品质，他们就是我们心目中最美的风景。思路二：手牵幼子的母亲、相扶相携的“夕阳红”、出手相助的感动构成现实生活中一道道亮丽的风景。写表达生活中母爱子，夫妻恩爱，还有生疏人相互帮助的场面，表达关爱这一主题。思路三：写初三事情遇到一位敬业奉献的班主任教师，他带着我们会操竞赛第一，合唱竞赛夺冠，在运动会中勇夺总分第一名，在最终的模拟考试中总分第一，寻常跟我们生活在一起，是我们的贴心朋友，有教师的地方就有风景。【参考例文】有你的地方就有风景罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少觉察美的眼睛。”题记安静的夜晚，或喧嚣的白昼，我常趴在窗口痴想，我要找的美景是什么？是知名景点 那些形形色色的景观？是深山老林中那原始的风景？还是都市夜晚那灯红酒绿？不，这都不是我心中所想的美景，那些只有外观明媚的美景没多大含义，我始终在查找着，查找那令我心醉的美景，直到有一天那天，天气不太好，那刺骨的寒风肆意地在街道上游荡，裹挟着大小的雪花处处乱钻， 我抓紧裹紧了衣服。走在街上，心情也如天气般低落。便很简洁让人把目光转向站在十字路 口指挥交通的交警叔叔们，他们整日在此指挥交通却无怨无悔，心甘情愿地为人民效劳。尽管有交警叔叔指挥，但还是有些急性子的“有车一族”不听劝告，这不，又出事了。我观察远方有一光点向这条路急速驶来，仿佛一匹脱缰的野马，但此时信号灯是红灯啊！我 正看着，从另一个方向驶来一辆出租车，似乎也是往那个光点所在的方向行驶。我还没反响 过来，那个光点已经“现形”了。哦，原来是一辆摩托车。此时，我再看看出租车，糟了， 出租车已经拦在摩托车前头，摩托车刹不住“脚”，迎面撞了上去此刻，街道上沸腾了交警叔叔一边在现场竭力维持秩序，一边拨通了医院的 。我一下子被眼前的景象惊呆了。愣在那儿好一会儿。等我回过神来，医疗抢救车早已 赶到，白衣天使们将伤员抬上抢救车 ，又火速向医院驶去。此时，交警叔叔正在帮助调查事故的缘由。我的心抖动了，这些交警们平日坚守岗位，认真负责，在危急时刻挽救了多少生命啊！然而他们得到的都是些什么呢？大多是误会，违反交通规章的群众强词夺理，有的 还与交警理论。他们做的这一切，群众能理解吗？过了不知多久，受损的车辆被运走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回 到岗位上连续工作；肆虐的寒风中我感到了温和。刚刚那动人的一幕，已定格成我心底的美景。【点评】：审题：本文写交警展现处理一处事故时的过程，表达交警的敬业精神，格外符合本次作文的要求。立意：本文具体描述一位交警战士在寒风中处理事故，凸显了交警战士的高风亮节，写出了他就是作者心中一道风景，立意深刻，给读者留下深刻印象。语言：本文描写格外细腻，留意了环境描写和细节刻画，同时还运用了修辞使文章布满感染 力，如“我观察远方有一光点向这条路急速驶来，仿佛一匹脱缰的野马”，运用比方的修辞写出了摩托车的速度之快，生动形象，真实可感。构造：文章首尾照应，开头用题记总领全文，第一自然段引出下文内容，中间具体表达，留意了人物细节的刻画，结尾扣题，构造完整，构思奇异。【题目二】【写作指导】审题：这次作文围绕英雄进展写作，其实“英雄”本义有三个义项：1指才能勇武 过人的人；2指具有英雄品质的人；3无私忘我，不辞艰险，为人民利益而勇敢奋斗，令人鄙视的人。立意：结合材料，英雄们的“坚守抱负，挑战困难，勇于担当，敢于成功”这些优秀品质都可写入文章。所以，材料既说明白选材的范围，也确立了要写作的主题：通过人物精神、品质的感受，写出“我”“心中”的“英雄”或者是他们的精神品质对我么你的影响。选材：英雄的来源有听到的、看到的或者记忆中，“英雄也是一个格外广泛的范围，可 写的内容很多，要实行“切中要点，一个角度”选材，实行以小见大的写法，把“英雄” 的行为、精神、品质以及自己的感受描写真实。写法：要从自己的亲身阅历中提取材料，并进展筛选，选择具有英雄品质的人、事，让我感动佩服的人、事，融入自己的感受，书写对英雄的鄙视之情。表达大事、呈现人物时， 应从小处着手，尽力刻画人物形象、性格特点、精神品质，使之鲜亮而生动。还要留意文中要有肯定的“情”。假设没有触动情怀的人物和大事，就不会使文章有血有肉，言之有物。【思路点拨】思路一：“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”在人类历史中，有很多英雄人物勇于担当，有开天的盘古，追日的夸父，还有破釜沉舟的项羽；硝烟布满的战斗年月，黄继光、邱少云、江姐等英雄的儿女以自己的生命、自己的青春走在共和国坎坷的历程上 剖析他们的内心，挖掘他们的英雄品质。思路二：可以以小标题的方式行文，选取三个不同的英雄人物，分别从不同的角度来写他们的英雄行文，每个片段后挖掘他们的精神品质，或坚守抱负，或勇于担当，或敢手成功，重点将自己对英雄的崇拜以散文的形式表达出来。思路三：描写自己在看一本书如三姑演义或水浒传的经受和感受，重点描述被感动的情节或人物的性格特点，抓住让你感动的一点来充分表达，以此告知读者他为什么会成为你心中的英雄。【参考例文】我心中的英雄长春一考生滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。题记一杯香茗，一盏明灯，一手长卷。呷一口清茶，慨然长叹一声，梦回烽烟遍地的三国。东汉末，天下乱，豪杰蜂起。诸侯逐鹿中原，到底鹿死谁手？曹操，孙权，刘备各展雄才，坐镇一方，三足鼎立，最终却三家归晋。天下大事合久必分，分久必合。曹操在乱世中锋芒毕露，破黄巾，诛吕布，平袁术，灭袁绍，收刘表，败张鲁，逐马超， 挟天子而令诸侯。是治世之能臣！他制造了中华五千年历史上的辉煌。他身在曹营心在汉的 关羽过五关斩六将，千里走单骑寻兄，孙膑的兄弟庞涓没有这么大度；他赤壁惨败，败走华 容道，三次朗声大笑，毫无痛意，乌江自刎的项羽没有这么豁达乐观；他为国行刺董卓，事败，推献刀为由，星夜离京，刺秦的荆轲没有这么灵巧。他是世之枭雄！刘备胸怀鸿鹄之志，欲伸大义于天下，然智术浅短，遂用猖獗，东西奔驰恨无家。三顾茅庐，最终先取荆州后取川，在天府之土霸业图王。一个人，树立远大志向，不管前方有如何艰险，勇敢无畏地走下去，坚持自己的梦，必将成就事业。刘备梦想兴汉室，可事与愿违。 他亲率几十万大军伐吴，为二弟报仇，却在猇亭之役落荒而逃。他虽报了兄弟之仇，却违反 了隆中对里孔明的策略。曹丕篡汉，神人共怒，他没有依从人民的心愿，错过了千载难逢的战机。又与孙权结怨，无法将荆州之兵以向宛、洛，只能出于运粮不便的秦川。如果他当时舍小义、 勤王室，历史就可能转变。他回想这一切时，又怎能不跌足长叹？一次次的打击， 使他心力交瘁，遗恨千秋，白帝城托孤。他可听到？滔滔江水在悲鸣，蜀汉人民在哀泣！南阳三顾情何深，鞠躬尽瘁死方休。他“受任于败军之际，奉命于危难之间”联吴抗曹； 他作出师表，竭忠进谏;他明知汉室天数已尽，却庶竭驽钝，几番伐魏。他愿以只手补 天，却出师未捷身先亡。五丈原，大星陨，风萧瑟，云翻滚。这里留下了太多的圆满，流下了太多的泪水，留下了太多的痛楚！可扶不起的阿斗，不战而降，令多少人拍案而起、潸然泪下。那一刻，最苦痛的是他！他无私奉献的精神，报国的赤胆忠心，莫非不令我们鄙视吗？历史不是一帆风顺的。你强它就弱，你弱它就强。物竞天择，适者生存。为了不被社会所淘汰，我们需要进展、强大，励精图治，完善走过一生。滚滚长江，滔滔东流。白浪朵朵，英雄几何。仰天太息，泪湿衣襟。【点评】审题：本次作文要求从英雄身上谈感受最深的一点，如坚守抱负、挑战困难、勇于担当、敢于成功等谈自己体会，作者从身边的名著中谈对英雄的生疏，格外契合本次写作的内容。 选材：作者是生活的有心人，从阅读三国演义中得到体会，然后赞颂曹操胸怀大志、刘备和诸葛亮勇于担当、敢于成功品质，同时写出自己对这些人物的感受，表达对他们的崇敬 之情，立意深刻，选材独到。语言：本文语言简洁明白，没有更多的修饰词语，却让读者真实地感受到小作者始终被书中的英雄们感动着，始终在学习他们的优秀品质，同时作者的阅读面格外广泛，从名著中感 悟深刻，语言内涵丰富，值得琢磨。构造：文章开头引用三国演义中的开篇语当做题记，总领全文，行文时承受并列构造， 曹操、刘备和诸葛亮平均使用笔墨，从不同的角度表达英雄精神，这样使主题更加深刻，内 涵更加丰富。