2023年关于小学生音乐调研报告范文1.docx

2023关于小学生音乐调研报告范文 一、根本状况 调研的学校对新课程试验赐予充分确定，表现出较高的热忱，试验教师和学生对新教材赐予高度评价，学生特别喜爱上音乐、美术课，主要反映在以下几个方面： （一）关于教材 1、师生普遍认为音乐、美术新教材图文并茂，颜色明丽，版面设计活泼、美观，贴近学生观赏心理，给学生以剧烈的视觉冲击。学生喜爱翻看教材，到达乐学的目的。 2、教材内容： 贴近学生生活，寓人文教育于生动活泼的单元主题内容之中，表达了人与自然的和谐相处；生动形象的道德与思想教育以及多元的音、美文化等。 教材内容将音、美学问、技能融入各项实践活动之中，蕴含着对学生实践力量和创新精神的培育。 富有时代气息的选材和设计，表达了现代科技给予音乐、美术学科的时代特色，增加了学习成就感。 （二）关于课堂教学 从课堂教学反映出大局部教师教学观念转变较快，新课程教学研讨气氛特别深厚，能表达新的课程观和新课标精神，表现在： 能树立目标意识：由重传授向重学生进展转变，重视情感体验，重视过程与方法；采纳多种形式教学，引导学生主动参加，亲身体验。 表达面对全体学生这一根本理念，转变以教师讲授为中心的传统教学模式，表达新的学习方式：合作学习，探究学习，相互沟通，并给学生充分展现自我的时机。 表达了以兴趣为动力，采纳多种教学形式，激发学生学习积极性，多方面多角度培育学生制造力量，表达民主、公平、和谐的师生观等。 （三）关于课堂教学效果 从课堂效果上，我欣喜地看到以往较少有的课堂中师生真情投入、融为一体、活泼的课堂气氛，特殊是初中学生能大胆地表现自我，敢于发表自己独到见解，集体合作和学生创作的感人情景。学生真情投入学习艺术、表现艺术、探究艺术的心情很高。 （四）关于学校设施 局部学校如国和中学、华山小学等已为音乐、美术教室配备了多媒体教学设施或实物投影仪，局部学校也准备在本学期或本年度为音、美教室购置多媒体教学设施。 二、存在的问题 （一）局部学校或教师对音、美课程试验工作存在着思想熟悉模糊，教育教学观念落后的问题，主要表现在对音、美学科重视不够。 认为新课程试验无非是用用新教材；对新教材的使用无非是换换教学内容；新课程主要是针对“主课”或考试科目等等。这些模糊的熟悉导致教育教学目标、教学思想、教学方法和教学效果等方面偏离新课程改革的初衷。 （二）局部教师对教材了解不透，对课标理解不深，特殊是老教师课堂教学设计不够新奇，使用新教材力不从心。也有局部教师在创新面前畏难发怨，不愿吃苦，怕受麻烦，迈不出新路子，新教材老教法。 （三）少数学校硬件设施还达不到一般教学要求，音、美教学参考资料较少或没有，也为新课程试验带来了困难。 （四）局部试验教师工作量较大，有的多达每周20余节，少局部学校还存在小学一年级包班形式上课。试验教师没有更多精力致力于试验讨论，给试验工作产生了不良影响。 （五）局部学校对音、美教师教学考核，只停留在学生对双基内容的把握上，捆住了试验教师创新教学的手脚，与音、美新课程目标产生了偏离，等等。 三、几点建议 （一）要加强试验过程的培训。试验教师要更细化地学习纲要和课标，切实转变观念，充分熟悉到本学科试验工作目标要表达 以审美为核心，以学生为本，从学生兴趣动身，突出制造性，与相关文化相结合的全新理念。 （二）加强教研力度，合理利用教材，进展课题讨论。 1、建立集体备课制度，定期进展沟通研讨。要严格根据区音、美学科试验方案组织试验，鼓舞教师大胆创新。 2、对试验教师采纳“走出去，请进来”的方式加强培训与沟通，采纳内部沟通学习与外出观摩学习相结合的方式提高教学水平。 3、合理利用教材，细心构思设计每节课。 （1）音、美教师必需要钻研教材，领悟教材编写意图，挖掘隐含在教材中的学问点：表现手段及相关社会文化等内容。以审美为主线将这些内容贯穿起来，以符合音美课标和新教材的要求。 （2）反复感受和体验，将教材内容融入内心体验之中，找到个人情感体验的兴奋点作为教学设计的切入点。即要求教师对教材要反复琢磨，找到学生感兴趣的地方，或教师认为主要的关键点，发散和收集、整理相关资料，绽开思索，并以此为主线筛选和组织教学。 （3）敏捷运用、处理教材，适当扩大和删减、调整教学内容，制造性地使用教材，尝试多种构思。如：可调整教材教学挨次，调整教学内容；又如：可依据本乡镇或地域音乐、美术文化习俗，选取恰当的角度或材料，进展富有特色的教学等。