2023年四年级下册语文教案电子版四年级下册语文教材全解(三篇).docx

2023年四年级下册语文教案电子版四年级下册语文教材全解(三篇)四年级下册语文教案电子版 四年级下册语文教材全解篇一 熟悉4个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解含义深刻的词句的意思，领悟语言的精妙。 理解对生命的感悟，树立无所畏惧的士气和信念。 预习课文，读准字音，读通句子。 教师预备维也纳春天的三个画面全文。 自读“提示”，明确要求 快速默读“阅读提示”，想一想“提示”告知了我们什么，提出了哪些要求。 全班沟通，明确阅读要求。 初读课文，了解大意 自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。 小组合作学习：轮读课文，相互订正字音，沟通识记生字的方法，说一说课文的主要内容。 全班沟通：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。 细读课文，理清脉络 认真阅读课文，边读边而出表现情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 投影出示，请学生完成下面的填空。 最初观察草地时，感到_，由于_； 扒开草后观察隐藏着的小草时，感到_，由于_； 离开维也纳前，感到_，由于_； 观察花的原野时，感到_，由于_； 体会到小花的气势时，心头_，由于_。 研读课文，品尝语言 自主研读： a.再课文，把自己喜爱的局部多读几遍，认真体会的内心感受，把自己的感受也写在旁边。 b.将自己认为写得好的句子、词语反复品尝，想一想这样写有什么好处。 全班沟通：说一说自己喜爱的地方及缘由，教师引导学生共同就某些地方绽开评议，各抒己见。 感情朗读，沟通感悟 有感情地朗读自己喜爱的局部，谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。 读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思索。 积存语言，拓展阅读 抄写自己喜爱的段落、语段或词语。 这篇课文选自当代闻名作家冯骥才的散文维也纳春天的三个画面，请同学们课后认真阅读这篇美丽的散文。 （内蒙古包头市吴秀玲） 四年级下册语文教案电子版 四年级下册语文教材全解篇二 1、熟悉“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，把握“厌倦、曲谱、洋溢、沉醉、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。 2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的。 3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。 重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。 难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的。 课文重点：2、3、4、5段 读说结合点：说说自己有没有像孔子类似的学习经受。 课文背诵点：第2、3、4、5段任选一段 1、把课文读正确、读流利，标出段落序号 2、看拼音、写词语： yànjuànchéngknyángyìchénjìn （)（）（）(） yìyánglúhuchúnqng （)(） （设计意图：初读课文了解大意） 1、课文主要写了什么事情？（主要内容） 2、从孔子身上你体会到什么？ （设计意图：把握课文顺心和文章主要内容） 1、读完本文后你有什么收获，知道了什么？ 2、你还有什么不明白的地方？ （设计意图：收获与质疑） 预习反应状况及分析：通过检查学生预习状况看，学生对孔子比拟感兴趣，乐于取探讨这方面的学问，了解文章大意方面做得较好，对课文生字、词语能够把握、理解，对对文章的思想内容把握不是很好。 1、课前大家都搜集了与孔子相关的资料，你情愿把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？ 让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进展沟通，不但做到了资源共享，而且很好地激发了学生学习的兴趣。 2、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大奉献。那么，孔子究竟是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事孔子学琴（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。 1、默读课文，自学生字、新词 2、检查学生生字、新词的学习状况。 3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是根据什么挨次来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？ 4、学生读文，动笔画出有关的句子，争论沟通。 课文主要讲了叙述了孔子不仅是历史上宏大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满意，50岁那年还向鲁国闻名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最终琴艺到达炉火纯青。 课文是按时间挨次写记叙的。 1、请同学们默读课文，并思索：从哪可以看出孔子是个做事仔细、不断进取、精益求精的人？孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的超群水平的？他在相关的语句下划上线，并想一想为什么？ 2、学生先自学，然后小组内争论沟通。 在沟通中感悟文章思想感情 3、全班汇报，教师点拨，进展朗读指导。 教师引导学生抓住课文描写孔子言行的语句，体会孔子在学琴时是如何孜孜不倦、精益求精的，同时指导学生读好相关语句。 1、孔子学琴共经受了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领悟内容；四是体会，最终到达“炉火纯青“。 2、孔子的确是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞美不已。那么，从今日孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？ 与孔子的品质进展比拟，这样孔子的精神更突出。 以小组为单位，分角色表演这个故事。 通过让学生按事情的进展挨次演一演“孔子学琴”的故事，培育学生思维的条理性，提高提高学习课文的兴趣，加深对课文的理解。 1、联系课文内容解释以下词语并造句。 毕恭毕敬： 炉火纯青： 2、摘抄孔子练琴和师襄听琴 3、补充孔子名言； 学而不厌， 三人行， 知之为知之，。 （设计意图：目的在于练习理解重要的生字词，同时学习孔子的名言，稳固本节课的学习内容。） 限时作业完成状况的统计与分析： 从学生完成状况来看，学生对词语含义把握较好，孔子练琴和师襄听琴的句子抄写较好根本到达了预期的目的。 板书设计：29孔子学琴 学曲谱学而不厌 练技巧不断进取 领悟内容精益求精 体会炉火纯青 四年级下册语文教案电子版 四年级下册语文教材全解篇三 教学目标： 1、熟悉7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。 2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。 4、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力量。 教学重点和难点 1、教学重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的隐秘是怎样探究出来的。是如何发觉了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生制造而为人类造福的。 2、教学难点 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比拟抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理叙述变成直观的形象演示。 教学预备 蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片 教学过程： 一、引入课题 （出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们熟悉图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的状况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题） 二、初读课文，了解大意 1、自读课文，排解字词障碍； 2、师检测读生字和课文的状况；特殊强调留意“蝙、荧”的读音； 3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？ 4、生反应，并要求学生说出归纳的方法 5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各局部的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。 三、生自主学习 1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。 2、科学家做了几次试验？每次试验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜爱的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。 3、生沟通自读状况。 4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。 5、从“科学家经过反复讨论，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？ 是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的隐秘真不简单，费了不少功夫，那蝙蝠和雷到达底有什么联系呢？我们下节课连续学习。