2023年小学校本研修个人工作计划.docx

2023小学校本研修个人工作计划 【#工作规划# 导语】规划的内容远比形式来的重要。不需要华美的词藻，简洁、清晰、可操作是工作规划要到达的根本要求。本篇文章是大海为您整理的2023小学校本研修个人工作规划，供大家阅读。 1.2023小学校本研修个人工作规划 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进教师、学生共同进展。详细我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。 今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为生疏。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有阅历的教师，请这些老教师为我们梳理教材。 二、强化学习常规。 三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比方书写习惯、听课习惯、准时订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师急躁的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。 三、抓好根底学问。 三年级涉及到计算、数量关系等许多根底学问，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的根底对于学生的终身进展有着非常重要的作用。所以本学期我们教研组预备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量关系要使学生坚固把握并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓根底学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的力量。 四、打造精品课堂。 要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。教研组预备仔细组织好集体备课、不断总结、反思的根底上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。在此根底上连续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。 2.2023小学校本研修个人工作规划 一、教研重点： 本学期教研讨论教师们在试验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。 二、教研目标： 在计算教学中注意在理解算理的根底上把握算法，合理引导算法优化，培育学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率；重视引导学生建构算法，加强估算力量的培育，引导学生依据详细问题选用适宜的运算来解决，提高学生计算的合理性和敏捷性。 三、提出依据： 计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需把握的数学根底学问、根本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学力量进展的根基。培育小学生的计算力量也始终是小学数学教学的主要目标之一。全日制义务教育课程标准（试验）明确提出要“应削减单纯的技能性训练，避开繁杂计算和程式化地表达算理”，在第一学段要求“结合详细情境，体会四则运算的意义”及“经受与他人沟通各自算法的过程”。 新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。与此同时，我们也惊异地发觉低段学生的计算力量消失了明显下降的现象： 1、计算错误率偏高了。在平常作业中，被评为优秀的学生很少。而相当一部份学生消失错误的缘由在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。 2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。 针对这些问题，我们依据学生的年龄特点和学科学问特点，提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教学的实践者，也应当努力探究计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施力量，提高计算教学课堂的有效性。 四、详细措施： 1、做好常规工作。 （1）开学初制定好教学规划，争论并制定好教研规划。 （2）加强课堂教学常规的自我治理，课前仔细备好课，准时诊断和反思自己的教学行为，多沟通，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个教师仔细上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。连续做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生落伍。 （3）仔细组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、沟通构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每一次的教研活动每个人都有所收获。 2、迎接各级各类的竞赛和“亮相”活动，集集体之才智，帮忙他人之余让自己也得到更大的提高。 3、探究“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参加面和参加度，集思广益，让每位教师都能发挥各自的特色和才能，充实教研组的队伍。 3.2023小学校本研修个人工作规划 一、指导思想 以xx教育理论为指导,以提高教师实施素养教育的力量为目标,遵循骨干教师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践力量的提高和自主进展力量的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学阅历再熟悉的作用。 明确教师的素养取决于他们的可持续性进展,而关键是提高自主进展力量,在转变观念的根底上,通过反思进展自我评估,增加自主进展意识和改革创新精神,明确自主进展的方向和近中期进展目标,走上可持续性自主进展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素养人材的需求。 二、培训目标 通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研力量等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研力量和教学示范力量的骨干教师。 详细要求如下: 1、喜爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素养教育。 2、了解国内外英语教学的最新理论,熟识英语教学改革动态和英语语言进展趋势。籍此对自身积存的教育教学阅历进展反思和再熟悉,提高语言根底学问和教学根本技能。 3、研讨课堂教学方法。学习先进教学阅历和教学理论,并依据实际状况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有肯定示范作用。 4、重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和肯定的讨论力量,能独立完成小学英语教育教学中的讨论课题和教改试验。 5、能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,初步把握多媒体课件的制作技术。 三、培训内容 小学英语骨干教师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与试验。其主要培训内容包括: 1、英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的进展趋势,重在更新教学观念,调整学问构造。 2、英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学根底理论和英语听说教学方法 论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨。学习多媒体课件制作的根本技能和网络资料检索的。根本方法,争论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用。 3、教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革进展趋势,学习小学英语教学改革的最新成果,特殊是课堂教学的胜利阅历和先进方法,拓展视野,更新观念。 4、英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合自身教学实践,开展英语教学改革,特殊是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的熟悉。 5、英语教育教学课题讨论:在学习教育理论的根底上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积存的教学阅历,重新思索在教学实践中遇到的问题,开展专题争论,确定讨论课题或试验工程,独立开展课题讨论或教改试验,并在培训完毕前结题。 4.2023小学校本研修个人工作规划 一、指导思想 20xx年春季，抚志学校教研工作的指导思想是：依据州教科院关于“全面推动校本研修，创立学习型学校”的通知精神、县教科所20xx年工作思路和抚志学校20xx年度校本研修工作进展状况，坚持以新课程改革为中心，以学科教学为立足点，改良方法，进一步深入和完善20xx年度校本研修工作，着力提高教师的教科研力量和综合素养，培育学生的创新精神和实践力量，深入推动中小学生评价制度改革，促使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。 二、主要目标 本学期的工作目标： 、课改方面：仍旧以县教科所“四个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革， 、教师培训方面：通过骨干教师观摩课、教学比武、团队集体研修等形式，力争对全乡教师进展2次培训。 、学生素养培育：重点强化对学生学习习惯的培育，特殊是新课改年级学生的听课习惯、读书习惯的培育；培育学生自主、合作、探究的力量。 、课题讨论方面：着手开展“学生综合评价讨论”的课题讨论，力争出成绩； 、教研员视导：对教师个人研修多指导、多催促、多检查。自己多深入课堂，力争每学期听课30节以上。 三、落实措施 （一）深化根底教育课程改革试验工作，推动素养教育 将根底课改作为中心工作，狠抓课程评价，课程开发和学习方式变革。要坚持不懈的抓好已开展的校本研修，要对课改试验进展全方面、多层次的领导和监控，在这三个方面下功夫、出成效。 1、开学初召开校本研修特地会议，指导各教研组制定好规划，拟定实施细则，抓好阶段性专题讨论，绽开我校课题讨论。 2、催促各教研组结合各组实际状况，加强新课程理论学习，加强对新课题的研讨，将阅历物化为成果，进而调动一切可以开发的人力资源搞好新课题讨论工作。 3、课程改革试验由教务处、教科室牵头，组织各教研组开展课改专项教研活动： 一是搞好肄业班月考、期考，毕业班全能赛活动； 二是仔细催促教师写教学反思和教学后记，积极组织教师撰写案例分析和教学论文，加强对论文的推举、治理工作。 三是加强建立标准我校论文专档工作。 （二）加强以提高课堂教学效益为中心的教学讨论，提高教育教学质量。 1、连续抓好以课堂教学为中心的常规教学讨论，做到“三个坚持”。 1）坚持仔细开展新课程标准、新大纲、新教材的“三新”学习活动。 2）坚持各教研组每期至少两次的集体备课制度。每次集体备课做到“四定”，即：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。 3）坚持听课、评课制度，主管领导每期不少于30节；其余领导每期不少于15节，教研组长每期不少于15节，教师每期不少于10节。 2、开展教学随堂课检查和催促活动。本学期将和教务处一道在分管校长的领导下进入教学课堂听课。课后与教师一起探讨教学中的得与失，与教师共同提高、一起成长。 （三）标准教研过程，注意成果物化。 坚持“教研促教”为本，做好如下工作。 1、标准课题治理。为了保证讨论质量，我校将严格按上级要求进展治理。 2、落实教育科研过程讨论，注意成果物化。学校加强教学工作检查力度，各教研组要对教学过程进展探讨讨论，注意资料收集归档，阶段性小结工作。 （四）狠抓教研队伍水平的提高，保障教学质量。 1、坚持加强对骨干教师的业务力量的提高和治理，充分发挥骨干教师的传帮带作用。注意对青年教师的业务力量培育。 2、积极鼓舞、支持教师参与学习或提高力量的培训工作，鼓舞教师学历提高。 3、重视培育“讨论型教师”的，鼓舞教师进展科研创作。 四、时间安排 3月份 1、召开校本研修特地会议，商议怎样改良和开展校本研修工作，制定好学校教研规划。 、召开教研组长会，反思总结以前的校本研修工作，布置本学期校本研修工作。 3、催促各教研组制定详细可行的教科研规划，使校本研修工作落到实处。 4月份 1、催促各教研组进展理论学习。 2、组织小学部“骨干教师观摩课”，组织初中部教师开展“教学比武”活动开展听课、说课、评课活动。 3、催促各教研组开展团队校本研修活动。 5月份 1、检查各教研组开展团队校本研修活动状况。 2、催促科任教师搞好期中考试试卷分析，期中成绩统计、质量分析评价。 3、召开“教学阅历沟通会”。 6月份 1、校本研修评价及总结。 2、各种资料整理、归档。 5.2023小学校本研修个人工作规划 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容 (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 三、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 6.2023小学校本研修个人工作规划 一、在业务方面，以学习和请教为主，多向有阅历的老教师请教，听课数量到达50节以上，仔细写好课后的反思。利用好开课的时机，仔细预备，向同行展现自己的教学过程，让他们指出自己的缺乏。 二、读一本好书，学校嘉奖我的一本李镇西著爱心与教育，写好读后感。 三、完善自己的博客，博客记录了教师成长的脚印，是很好的反思载体，每周1-两篇。 四、积极参与研修班的各项活动，完成各项任务。 五、利用班会的时间，和班主任一起加强对学生的治理。学生的。学习主动性在很大程度上打算学生的成绩，因此必需程度的开掘学生的学习主动性。 六、加强教科研，多写文章。教科研是快速提高教师教学水平的有效捷径，是教师思维的体操。是教学反思的结果，肯定要做好。争取发表1-两篇文章。 七、教学工作，严格根据学校的高效课堂模式进展，要多思索，多反思，要形成自己的独特方式。 7.2023小学校本研修个人工作规划 一、指导思想： 校本培训工作是推动素养教育、深化课程改革、加强教师队伍建立、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动教师的专业化进展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的力量和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研力量和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动进展、业务精湛、团结协作的教师群体。 二、培训目标： 1、进一步加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、进一步加强对教师的业务培训，深入进展课堂教学的讨论，各学科在课堂教学中探究具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。 3、连续开展课堂教学评比活动。 4、仔细落实课题讨论工作，确保本学期课题出阶段性成果。 5、积极推动现代化教育设施的使用，进展网络课件的制作，着眼于评课力量、授课力量的提高。 三、培训措施： （一）加强理论学习，提高教师师德水平。 1、深入开展以建立社会主义核心价值体系为目标，以“学标准，做人民满足的教师”为主题的师德建立活动，组织教师仔细学习新修订颁发的中小学教师职业道德标准，开展做人民满足的教师”大争论和师德演讲竞赛。连续把三月份作为师德建立教育月。 2、深入开展教师“爱心助学团队”志愿效劳和“爱心帮扶”活动和评比校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广阔教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满足的教师。 3、深入开展文明组室评比活动。仔细落实xx交通职业学校文明组室评比方法，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建立，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建立。 4、完善师德鼓励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建立，仔细贯彻执行学校新修订的xx交通职业学校教师职业道德标准，努力提高师德建立的质量和水平。 （二）加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素养和力量针对学校教师队伍现状，面对全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学力量的培训，促进教师专业成长。 （1）连续实施“专业教师专业素养提高工程”，进一步加强“双师型”教师队伍建立。学校要围绕专业建立和进展，制定“双师型”教师队伍建立规划，促进教师专业成长。建立专业课教师到企业挂职制度，要求每位专业课教师每学年到企业岗位见习、实践时间累计不少于一个月。每位专业课教师至少获得一个与专业相关的职业资格证书；鼓舞教师参与各级职业技能大赛，以赛促学，促进教师专业技能的提高。文化课教师通过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展学问面，争取每人能够开出一门以上选修课的目标。 （2）开展“名 师工程”，加快名 师、学科带头人、专业骨干教师培育建立。成立学校“名 师库”，将具备名 师根本素养的教师纳入其中，学校将依据个人实际状况，实行有效措施，促进快速进展；压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长；依据市局意见，积极制造条件做好推举培育，支持教师积极参加竞争。发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新”，促进师资队伍整体提高成长。通过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮忙他们形成特色，并开展理性思索，在实践根底上形成自己的理论体系。 8.2023小学校本研修个人工作规划 一、研修意义 家庭教育对小学生的成长和进展具有重要而深远的影响。家庭教育是一种特别的教育形式，对人的影响可以笼统地称为启蒙作用或启动作用，它以形式的普遍性、权威的稳固性、了解的深刻性、过程的连续性、方法的敏捷性和内容的广泛性等特点，潜移默化地持续影响着人的性格、兴趣、价值取向、人生态度、自我意识等非智力因素，同时也以各种方式制约着人的智力进展，从而发挥着学校教育和社会教育所无法替代的重要作用。这种作用的重要性在于它很大程度上影响着一个人人生进展的方向和取得多大成绩的可能性。可以说，家庭教育是学校教育的加油站，也是社会教育的防火墙。“家庭是孩子们永久眷恋，且永不停课的学校”，“父母是孩子的第一任教师”，“不要让孩子输在起跑线上”，诸如此类的明言警句也一再提示人们：家庭教育不行无视！ 小学家长在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指导和帮忙。小学家长缺乏必要的家教常识和家教阅历，只是笼统地熟悉到其重要性而往往无从着手，要么高压施威，强迫孩子遵从自己的模糊思路，剥夺了孩子进展的自主性，使孩子的成长过程失去了应有的趣味性，同时扼杀了孩子共性的多样性和制造性；要么娇生惯养，良莠不辨地满意孩子的各种需要，让孩子的成长和进展陷入了自生自灭的肯定自由状态，其实是对孩子进展的不负责任行为。更重要的是，小学家长对小学生的年龄特征、小学教育规律、根底教育改革动态等没有系统了解，在家庭教育中往往力不从心，甚至无法下手，急需行之有效的指导和帮忙。 三教统筹要求家庭教育主动担当起协调、协作与统筹作用。在三教统筹中，家庭教育是根底，学校教育是主导，社会教育是补充。学校教育需要家庭教育的积极协作与大力支持，社会教育需要家庭教育的鉴别与参加。一方面，学校教育效果需要在家庭中强化和稳固，家庭教育要担当起延长、拓展与固化学校教育的重要作用。另一方面，学校教育与家庭教育需要同步共振，相得益彰，防备教育效果相互抵消，给孩子的价值观念带来冲突，产生人格形成上的障碍。其次，社会教育影响庞杂无序，小学生缺乏明辨是非的学问和力量，学校对此鞭长莫及，唯有家庭教育有时间、有时机、有条件对各类社会影响进展甄别、筛选，“择其善者而从之，其不善者而改之”。 全部这些，都为家庭教育的科学化提出了剧烈要求，为学校教育的可持续进展指明白努力方向。探究家庭教育的科学方法，指导广阔家长开展行之有效的家庭教育，引导家庭教育与学校教育的亲密协作，就成了一个既重要又紧迫的现实课题。 二、研修内容 依据小学家长的实际需要，从家校合作的要求动身，下学期我的研修初步拟定涉及以下内容： 1、新课标理念的宣传与普及。 2、常见家教误区的剖析与订正。 3、有效家教方法推介。 4、家校合作的有效途径与方法。 三、研修目标 让学生家长把握新课标的根本精神与核心理念，订正家长中存在的各种错误熟悉和做法，推举卓有成效的家教方法，探究并实践家校合作的有效途径和方法，提高家校合作效益，促进学生安康成长，全面进展。 四、研修方法 本期研修主要实行以下方法进展： 1、阅读法。查阅工具书和专业书刊，扫瞄专业网站，把握科学的教育理论学问，精确把握根底教育改革和进展态势，确保内容正确，观点新奇，方法有效，建议得当。 2、调查法。以问卷调查的方式，征集小学家长在家庭教育中存在的各种困惑和急需的各类帮忙，作为指导研修方向，确定研修重点，细化研修任务的重要依据。 3、座谈法。以座谈会的方式，征集小学生对各自家庭教育的意见和建议，作为调整和丰富研修内容，修订研修进程，明确研修目标的重要依据。 4、阅历总结法。归纳总结胜利家教的先进阅历，提炼具有普遍指导价值的可行性方法，作为推广的主要内容。 五、研修形式 1、理论学习。借助专业书籍、报刊杂志和扫瞄网页，深入学习小学语文课程标准，了解家庭教育的时代特征和重要任务，收集汇总家校合作的各种形式与方法。 2、调查讨论。通过发放家长调查问卷，召开学生座谈会等形式，了解小学家庭教育现状的优势和缺点。 3、归纳总结。在归纳总结理论学习的根底上，结合个案分析验证，总结出具有普适性的家庭教育有效阅历。 4、集中辅导。给学生家长集中讲授新课标精神，介绍胜利阅历，订正熟悉上的各种误区。 9.2023小学校本研修个人工作规划 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却经常会无视一些个体差异。使得学生学习状况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的状况，对学生的急躁不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的根本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-两篇高质量的教学论文，争取发表1篇。 3、加强学习，探究教育教学规律，积存讨论课题的阅历。 4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 四、个人专业进展目标 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进展分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。 3、学习与实践相结合，进展充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进展适当的整合运用。 4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。 五、实现目标实行的详细措施 为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有： 1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他教师的沟通的时机，帮忙自己的业务力量的提升。 2、积极参与教育部门组织的连续教育学习和其他各类教育教学活动，仔细记、多稳固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀教师请教。 3、局部学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学力量。 5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写教育随笔。 总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮忙学生娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理安康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。 10.2023小学校本研修个人工作规划 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的进展为宗旨，积极参加校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。 二、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率。 三、目标和内容 1、仔细落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。 2、注意对学生语文素养的培育，自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 四、详细措施 1、加强理论学问学习提高专业水平 作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我规划阅读的专业书籍有：杂志教师博览、小学语文教师，中国特级教师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2、加强教育教学讨论，做创新型教师。 本学期我将仔细学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理，取长补短；准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量 树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、急躁的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。 4、加强课外阅读与写作，提高学生综合力量。 切实培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。采纳多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推举会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培育学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改力量；鼓舞学生写成长日记或读书笔记；特殊提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用力量。 5、利用网络资源拓宽校本教研渠道 随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代进展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。 总之，本学期我肯定要不断更新教育教学观念，仔细反思，提高教育研修力量，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。