小学二年级语文教学工作总结(15篇)_1.docx

小学二年级语文教学工作总结(15篇)学校二班级语文教学工作总结1 一、 在语文教学中结合课文，加强同学的思想教育。 通过学习课文日月潭、,葡萄沟、难忘的泼水节、北京亮起来了等课文，激发同学的爱国主义情感;学习动手做做看、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣等课文，教育同学从小宠爱科学，勇于制造制造，刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作贡献的雄心壮志;雷雨、最大的“书”、要是你在野外迷了路等课文，培育同学宠爱大自然，观看大自然，爱惜大自然的意识。针对同学实际，联系课文中的事例教育同学应当爱学习守纪律，珍惜时间，勤俭节约，从小养成良好的学习、行为习惯。 二、 认真抓好识字关。 低班级是学校阶段识字最多的。我教同学学习运用识字方法，自同学字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去同学字，跟据形象会意，形声字的特点，关怀同学记住生字的"音形义。在教每一课的生字前我都要求同学用音序查字法查诞生字的音节音序，用生字去扩词。同学字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，同学字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每天利用练字时间训练同学写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的加以表扬，并让其他同学作为榜样。同学在作业中消逝的错别字准时进行订正。 三、提高同学的阅读力气 读是写的基础，同学会读才会写。在教学中留意培育同学的朗读力气，利用早读的时间让同学多读。每一课我都要求同学尽量会背诵，在讲读课文时加强朗读训练。发挥朗读对进展同学的语言，激活情感的作用，在诗歌时通过读来关怀同学理解诗句的意思，了解课文内容。活跃课堂气氛，感染同学的心情，然后抓住重点词句，从读带讲。 四、培育同学的看图说话写话力气 学习语言是为了应用，看图说话和写话，是低班级教学的重点和难点，看图说话可培育同学的观看力气想象力气，写话可以培育同学用恰当的词句表达图意。在训练过程中主要抓住以下几点：(一)教会同学观看图画的方法，同学一句一句地说出图意，但怎样才能让同学将句子组成一段通顺的话呢?我觉得首先要教会同学懂得怎样按确定挨次来观看图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观看方法。辨别出图中所描绘的人物，时间，地点，引导同学把每句话说清楚，会选择图中的主要人物事物来说。(二)指导同学把说的话写出来。对写得好的同学加以表扬，并拿他们的话作范文读给大家听，对差的同学多鼓舞。(三)坚持多说多写，同学只有多写多练积累词语，才能把句子写好。我要求同学建立一个积累好词好句的本子，把自己宠爱的词语句子积累下来，每天晨读或语文课前几分钟读给大家听;支配每周一篇日记。开头说写一段话时，不苛求同学说得多少。把训练重点放在有内容、叙述清楚、句子通顺上。 半年来较好的完成了教学任务，取得了较好的成果。在工作中也消逝了一些不足。部分学困生进步照旧不大，以后要充分调动其乐观性，因材施教，使他们能尽快赶上去。在以后的教学工作中，我将更加努力工作，不断学习，提高自身素养，争取做得更好。 学校二班级语文教学工作总结2 转瞬间，本学期二班级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下： 一、基本状况： 该期本班共有同学34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人。 二、该期工作： 1、开学初，依据本班具体状况，拟订了切实可行的工作方案。 2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人。 3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要依据教材内容动身，又要依据同学实际动身，该期备课工作全部完成，上课时留意双边活动的开展，发挥同学的主动作用，让同学成为真正的课堂仆人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，预备补救措施，怎样才能让同学听懂，记牢。 4、利用语文课向同学传授学问的同时还向同学进行了思想品德教育。 三、取得的成果：该期语文成果有确定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵敏应变。 四、存在的问题：如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。 对于二班级的同学来说，写话刚入门，这是一个难点，同学一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的同学为了应付，任凭写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育同学的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。 1、加强阅读 我要求同学坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于同学读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加同学的阅读量。 2、重视说话训练 除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对同学进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推举几个在班上讲。同学在说话的时候，要求其他同学认真倾听，努力查找他们成功的优秀的地方。 3、写话从最简洁入手 （1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的同学写：我有一个书包。在这基础上引导同学：我有一个什么样的书包。 （2）同学在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发觉（你发觉天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。 当然对同学的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作连续努力探究和吸取好的方法。 学校二班级语文教学工作总结3 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也接近了尾声。回顾自己一学期的语文教学工作，整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学，感觉既漫长又短暂。在一周一周的教学中，不知不觉也给同学讲授完了。在教学中我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了确定效果。现将教学方面的工作总结如下： 一、乐观听课，认真备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的.同时，也转变了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 二、留意识字写字教学 二班级是识字写字教学阶段。我接受多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并接受了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接受循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到三个一，并准时订正同学不良坐势；其次，讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指仔细观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。 通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了呈现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的乐观性。 三、留意口语训练，为写话打下基础。 口语训练我接受提问，设计说话题目的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、紧抓作业批改，留意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈理想，谈目标的同时，激发同学的学习热忱。 五、教学工作中的不足 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。 2、班级进展不平衡，教学成果照旧欠突出，还需提高；个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 学校二班级语文教学工作总结4 一、 本班的基本状况 2.1班原班生有50人。而同学的年龄基本偏小，很多同学才8岁，这样同学对学问的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就同学的成果而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子，而最低分还不到65分，差生多些，这样的差距无形又加大了教学的难度。 二、语文教学接受的方法 依据班上的实际状况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫： 1、 要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时确定备同学，备课文，备教法。特别是备同学这一环节必不行少。 2、对于二班级的小伴侣而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“葫芦”这个词语时，直接写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动同学的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让同学在欢快、轻松的环境下学到学问。 3、针对本班同学成果参差不齐的实际状况，我在教学中接受“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互关怀，这样对差生而言，学问增加了;对优生而言，学问也得到了巩固，同时，优生的力气也在不知不觉中得到了培育 4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，关怀他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位同学的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自己没有足够的信念时，便给他支配了一个小任务，并告知他，他在班上也是特殊重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!始终给他鼓气，成为他学习的加油站 5、无论对于优生还是后进生，一旦发觉他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培育他们的学习爱好，同学学习起来有爱好了，我们就不怕他学不到学问了。 另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的同学受益匪浅! 三、 取得的成果 通过师生一学期的共同努力，现在班上优生力气得到了培育，后进生的成果也有了相应的提高，全班同学的学习爱好与上学期相比更浓了，自信念更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。 四、 不足之处及以后努力的方向 我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和同学坚持不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关怀”还不够，所以，在以后的工作中，补差和留意个别同学的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向始终走下去，信任明天将会更辉煌! 学校二班级语文教学工作总结5 一转瞬，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的阅历和财宝，尤其是每当我面对我的同学们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起士气，连续努力前进，由于他们就是将来，就是希望！ 反思一学期的教学经受，有许多的收获，现做总结如下： 1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，争论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 2、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细争论教育心理，精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终接受整体 感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的"学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更宠爱语文，除了让孩子宠爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己宠爱的书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的琅琅读书声。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、纸船和风筝我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 3、留意平常的积累与写作 本学期我让孩子们坚持“每日一积累”，主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，同学能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及精彩表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达力气强，也与平常的积累有着紧密的关系。 在写作上，我经常抓住契机让同学进行即兴写作，比如：在学完“坐井观天”后，我会让孩子们写写青蛙跳出井口的后记；学完“假如”后，让孩子们仿照课文写写假如自己有只马良的神笔会画些什么。 4、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动 依据同学的表现，准时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不同同学的学习状况和家庭实际状况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学问供应坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 学校二班级语文教学工作总结6 时间真快，在平淡与劳碌中，一个学年已经一晃而过。在我与孩子们相处的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把老师比作园丁，把同学比作小树;有人把老师比作耕耘者，把同学比作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草 回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面： 1、关怀孩子 爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特别热忱，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的"?考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。不仅如此我还经常资助家庭困难的同学。如：学校收作业费时，我班王志颖同学的父亲没有给孩子足够的钱，我就为王志颍同学垫付了剩下的部分。我班同学陈涛没人照看，我就向同事找来了一些衣物送给了他，并自己掏钱为陈涛买了一条棉裤，在H1N1流感病毒的防护中我主动地为陈涛同学买来了口罩、温度计。并主动地担当起了陈涛同学的学习资料和学习用具。 我还觉得，班主任对同学的爱，应当是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的惊奇都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越宠爱你了当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是57份纯真的爱。 2、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其留意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。 3、培育小干部，进展孩子的力气班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力气强的班干部队伍。 低班级孩子的行为力气都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期三班会我都请本周值日生与其他小伴侣一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生(尽量不重复消逝)。这样一来，孩子们的乐观性极高，收到了特殊好的效果。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 4、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特别留意和家长建立良好的.关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位同学的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们宠爱集体，学会欣赏别人、关怀别人，我较多得主动跟家进步行沟通。如班上任广源小伴侣脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，我总是留心观看他的细小变化，与他谈心，准时主动地与他家长联系，希望与学校协作共同关怀他转变。 5、加强集体分散力 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比如，在元旦文艺节目竞赛时，你一个人做得不到位，评委狡猾看下来就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“57=1”的故事，一个集体，好比一台机器，57个同学就好像机器上的57个零件。57个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关怀、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种静静的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也确定会更好! 学校二班级语文教学工作总结7 本学期，我连续担当三班级的班主任及本班的语文、数学教学工作。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，准时、认真地批改作业、讲评作业，督促同学准时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求同学，敬重同学，和同学公正相处，努力使同学学有所得，取得进步，经过一期来的努力，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末接近，现回顾一学期的教育教学工作： 一、班主任工作： 1、回顾开学初制定的班级管理目标主要有以下几项： （1）连续协作生活老师关怀同学养成良好的生活习惯，重点是督促同学按时睡午觉、搞好个人卫生，引导班级中年龄较大的同学学会疼惜小同学，并准时和生活老师沟通探讨同学的表现状况和教育方法。在班级中每天课间叮嘱同学多喝水，准时给教室通风，每周末带领同学彻底搞好教室卫生，并叮嘱同学搞好个人卫生。 （2）重视同学学习习惯的培育：重视课堂教学效果，并准时批改作业，激励同学努力学习，促使同学养成良好的学习习惯。 （3）重视同学的心理健康教育，谨记“道德中最大的隐秘是爱”的教育育格言，重视引导同学学会爱自己，爱他人，并留意引导同学珍惜学习时间，珍惜同学情意，在一起学习要相互宽容，学会团结友爱。 （4）准时排解平安隐患，重视平安教育：留心同学活学习细节，准时排解班级中平安隐患，如讲台制作好后，由于插排不够长，电线还是只能放在讲台上，同学年纪较小，很危险，于是准时换上长插排把线布在了讲台下。重视平安教育，每天的晨会首先留心同学的身体和心情状态，并结合实际状况把平安教育贯穿到学习和生活中。隔周认真上好平安主题教育课。 （5）重视班级及分担区的环境建设。结合每个月不同的教育主题准时更换黑板报和分担区墙报。准时给班级及分担区内的花换土、浇水及修剪。 （6）重视每一次班会对同学进行良好的教育。 （7）重视与家长亲热协作，达到共同教育同学的效果。上课期间准时与家长沟通同学在学校的状况，让家长更好的了解孩子的思想动态，请家长协作，有利于更好的开展教育工作。放假时留好作业并把本学期的课件、习题等资料存给家长叮嘱家长怎样指导同学复习功课。 二、教学工作： 1、同学学习状况分析： （1）同学基本状况：共8名同学（男生5名、女生3名）同学学习爱好高，但多数同学年龄较小，学习习惯还需要好好培育。 （2）双基把握状况分析： A类生（包志康、李新雨、李莹莹、周旭）优秀5名、 B类生（刘兴宇、杜琳）中等2名、 C类生（吴秋远）脑瘫和听力双重障碍 （3）习惯养成及客观状况分析： A类生（李新雨）学习主动性和意志力较好。 B类生（包志康、李莹莹、周旭）学习主动性和意志力等需要加强。 C类生 （吴秋远）因脑瘫、听力双重残疾学习较吃力导致学习主动性不高。 2、语文教学目标回顾： （1）连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 （2）熟识400个字，会写300个字。要求熟识的.字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求熟识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。 （3）连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 （4）宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 （5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 （6）能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 （7）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （8）积累自己宠爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （9）逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。 （10）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 （11）对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 3、数学教学目标回顾： （1）会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 （2）会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 （3）初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 （4）初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 （5）熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 （6）初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 4、在教学方面我体会最深的有以下几点： （1）钻研教材是上好课的前提。 提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源、教学理念。 在语文教学方面我从语言文字（字、词、句）和结构入手，结合听障同学的认知特点制作课件，借助电子白板的便利直观，能较好的呈现图文结合的课本内容，有利于听障同学的理解和吸取。 数学教学方面，新教材的编写处处体现了生活化，书中的多数例题都是以生活常识的角度以应用题的方式消逝在课本中，由于我们的同学自然环境下积累的语言和生活自然常识过少，几乎每讲一道例题都要讲许多生活常识方面的学问同学才能理解，从而再理解题中的数量关系，再学习例题内容。比如在数学广角一周中，书中消逝这样的问题：太阳从西边升起，可能吗？多数同学都不知道。所以，只有充分备课才能上好一节数学课。 （2）争论教学方法，努力提高课堂教学效果是关键。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气。也就是说，要切实地确立同学在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，要争论同学心理，尽量把握三班级同学听障同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，留意因材施教。 （3）在教学中，要充分利用听障同学缺陷补偿的特点，利用多媒体教学，在备课中应查找、选择丰富的图片及视频资料，关心教学。从而提高同学理解语言的力气及增加同学的语言积累。 （4）要留意将所学学问与生活实际相结合，留意理论联系实际。 （5）在教学中必需抓好基础学问的学习如：语文必需做到一课一听写。数学每天必需有计算练习。 （6）培育同学预习的习惯很重要。在每天的作业中我都布置适当的预习内容，这样，同学学习其次天的新课就比较简洁把握。 三、今后工作的思路： (1)连续培育同学良好的生活和学习习惯。 (2)今后连续将平安教育渗透到同学的学习生活中。 (3)加强教学理论学习，努力提高自身素养修养和教学水平。 (4)连续培育同学良好学习习惯。 (5)扎扎实实的进行课堂教学，关怀同学打下良好的语文基础。 (6)重视利用好多媒体关心教学关怀同学提高语文素养。 (7)重视理论联系实际，让同学在生活中学会运用语言。 (8)重视因材施教，让每个孩子都能学得有自信、有收获。 学校二班级语文教学工作总结8 本学期又快结束了，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、加强了教学质量的管理，重视同学良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着准备性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是学校生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，留意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花确定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢快，积累确定的词汇，养成自觉阅读的习惯，可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个同学从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 二、乐观听课，认真备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并乐观地思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，二班级照旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 三、多种方式，充分调动学习乐观性。 爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更宠爱语文，除了让孩子宠爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，孩子们在家长的关心下做了很多精致的头饰，孩子们宠爱表演，乐于表演。孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 在工作中，我深深体会到语文教学是一门简洁而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁。教学中，我常常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 学校二班级语文教学工作总结9 一、 乐观听课，认真备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在一班级、二班级听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并乐观思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就确定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师最大的欢快与成就。譬如笋芽儿、雷雨等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境，由于一节生动形象的课