小学英语个人学期教学工作计划5篇大全.docx

小学英语个人学期教学工作计划5篇大全学校英语个人学期教学工作方案（精选篇1） 一、同学分析： 五班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的： 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教材分析： 本教材共有6个单元，每个单元所谈论的内容、主题都与我们的现实生活相贴切，6个单元的主题之间的联系很大，是三班级教材内容的加深和连续。每个单元分成三个部分：Section A、B、C。Section A、B中的Lets learn .部分主要是新知的呈现；Lets talk.部分是对新单词和句型的巩固和扩展；Read and write部分主要是对字母和单词的书写和读的教学。Section C部分，老师可依据实际状况选择相对应的部分进行必要的教学。 这本教材留意同学语言运用力气的培育，留意同学自觉力气和学习策略的培育，留意中外文化的双向式沟通。 四、教学内容与目标： 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简洁的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动；能学会2个小制作，培育同学的动手、合作力气。 4.能唱8首歌曲；能听、说吟唱8首歌谣。 5.能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事。 6.能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学重难点： 1.能按四会、三会的要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5.初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学方案。 六、教学方法： （一）会话教学 1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中练，而不是将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话教学中，老师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种： 1）语言示范性表演 2）语言的巩固性表演 3）进展语言技能的制造性表演 （二）词汇教学 1.巧用实物、头饰、卡片。实践证明，在兴奋刺激的玩耍中学会单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的玩耍，如：快看快说、快听快指、藏藏找找说说 2.融词汇于会话教学中。 1）力求做到在旧语言中同学词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不行分割。 2）利用并丰富老师教学用书中可供选择的玩耍，可以依据内容的需要，选择一至两种玩耍形式丰富课堂教学。 3）设计生动活泼的交际性语言活动。老师除了用好同学用书和老师教学用书，还应依据教学的需要，大胆设计深受同学欢迎的课堂交际性语言活动。 3.充分发挥TPR活动的优势。 TPR活动的操作方式： 1）listen，look and guess 2）listen and point 3）liaten and do 4）put them in random order （三）字母教学 要针对学校生的年龄特点，尽可能接受多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。可以灵敏穿插三班级下册中有关字母的歌谣和TPR活动。 （四）歌曲与歌谣教学 1.在每节课中渗透 2.灵敏运用于各个教学环节 3.唱演结合，培育艺术素养 （五）阶段复习教学 1.会话表演活动教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。 2.词汇复习的趣味活动。 3.评价活动。 七、改进教学工作的措施及方法： 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 学校英语个人学期教学工作方案（精选篇2） 一、指导思想 本学期我们英语教研组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高基础教育外语教学争论对课程改革的适应力气，努力搞好教学争论、教学指导、教学服务等日常争论工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作。 二、现状分析 三班级是英语的初学阶段，面对新的学科，同学的爱好比较大。老师可以在课内外先培育同学学习英语的爱好，在其基础之上将教学成果稳固提升。四班级已经有了一年的学习英语的基础，对于学习的新知并不困难，困难的是如何连续保持他们的学习英语的爱好和乐观性。五班级是新教材的使用，但是连续了四班级教材的学问点，对于五班级教材的使用，同学显得并不生疏。六班级的新教材不仅对于老师还是同学都显得生疏而新奇，假如老师能够把握好教材的使用，也是能够充分发挥新教材的优势和其特点的。 三、工作重点及具体措施 1、教研组、备课组建设 在教育处的教学工作支配中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各班级老师之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。组织进行校内外的教学争论活动，组织老师上争论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使全组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师乐观参加学校的教科研活动，并乐观开展各项活动，尤其是英语的课改活动。 2、提高同学的英语实际应用力气 以进展性评价争论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的.教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力气得到更好的提升。 3、各班级教研重点 a.认真做好三班级英语学习习惯和爱好的培育，做好英语起跑线上的基本工作，为以后的英语学习打下夯实的基础。 b.连续训练四、五和六班级同学各方面的力气，认真实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。 c.乐观认真的开展英语表演赛：英语手抄报竞赛、英语歌咏竞赛等，使同学在趣味竞赛中体会学习英语的欢快感和成就感。 d.与其他校老师们做好资源共享工作，乐观认真做好集体备课工作。 e.利用早辅和晚辅，做好后进生的辅导工作，同时促进优生的学习高效。 4、具体工作支配 20_年3月 1、制定学科方案。 2、对教材进行全面分析。 3、五、六班级老师沙龙，争辩制定新教材教学方案。 4、校英语阶段性测试。 20_年4月 1、联片教研的开展。 2、推门听课。 3、协作教研室做好“新课标 学校英语个人学期教学工作方案（精选篇3） 一、指导思想 依据我校“合格加特长”的办学宗旨和“进展共性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发学校英语教学指导看法和新课程标准要求，以进展孩子的共性，培育孩子的力气和学习爱好为主旨制定本方案。 二、主要工作。 在过去的一学期里，在各级领导和学校的关怀重视下，我校的英语教学工作取得了确定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色慢慢形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。 加强理论学习，更新老师观念。 世界在不断进展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代进展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起准备作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。 老师理论学习必学内容为学校英语课程标准，学校英语课程标准解读，学校英语教学指导看法等，选学内容为儿童英语教学技能中学校外语教学学校英语报等，以及有关教育理论的书籍和相关学校英语教学方面的书籍或报刊。 落实教学常规，提高教学效益。 认真学习县教育局教学争论室下发的，关于学校英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。 （1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教班级同学的特点和不足，备课内容要体现课标要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。 （2）、作业设置和批改。 作业设置包括：三班级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四班级每周书面作业一次，五六班级两次，另外三四班级设仿写本，五六班级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。 作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对同学的优秀作业进行鼓舞，作业要有鼓舞性语言。作业批改要有整改措施，准时对同学的作业进行整改和订正。 （3）、制定并严格遵守听评课制度，准时并认真听课，认真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和看法，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。 改进课堂教学，提高课堂效率。 本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发20_年学校英语教学指导看法的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发同学的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。 另外，课堂教学要关注不同层次同学的语言进展实际，最大限度地调动同学的乐观情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀同学，要擅长观看课堂，关注全部同学。 加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对同学进行形成性的评价，而且评价要关注同学的成长，留意评价的长效性和长期性。 加强教研活动的开展，提高老师水平。 本学期连续大力开展教学争论活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。 创新教研模式，实行提出问题自我学习思考共同争辩争论解决问题课堂实践的教研模式，保证教学争论的实际性和有效性。 三、主要活动支配。 常规工作： （1）、每月常规检查评比活动。 （2）、开展听评课活动。 （3）、开展集体备课活动。 （4）、定期组织教研活动。 本学期重点工作： （1）、9月下旬参加攀登英语和常规英语联片教研活动。 （2）、10月份参加学校英语自主、互助学习型课堂观摩研讨会。 （3）、10月份参加学校生英语风采呈现活动。 （4）、11月份参加英语作业展评活动。 学校英语个人学期教学工作方案（精选篇4） 一、指导思想 认真学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的准备、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。 二、主要工作 本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了确定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师慢慢脱颖而出，教学、教研活动蓬勃开放，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作照旧形势严峻，任务困难： 1、师资紧，课时少，教学任务重； 2、牛津学校英语4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟识、磨合和适应的过程； 3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）、加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分熟识课程改革的重要意义，关怀并参与当前的课程改革争论；要熟识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的.思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学争论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力气，为终身进展服务。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 认真学习学校老师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。 针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师共性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改进课堂教学。 、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力气，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 、接受以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开放要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 、课堂教学中接受集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参与、全程参与，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。 为引导老师进行课堂教学争论，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行学校英语优质课评比活动。 苏州市将于五月份进行学校英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺呈现，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为同学组成的微型呈现课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推举。 3、加强评价争论。 学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力气的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在争论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要争论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的争论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 学校英语个人学期教学工作方案（精选篇5） 一、教材分析 本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般状况下，第一单元呈现要学习的语言内容，其次供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍确定的西方文化。不常用单词不要求把握。希望同学结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求同学把握，只是要求初步运用这些语句。 二、同学状况分析 这学期我任教的是三（6）班。由于一、二班级对英语没有考试要求，主要以培育同学学习英语的爱好为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我发觉大多数同学对英语有着深厚的爱好，他们聪慧好学，乐观勤奋，很多家长对他们的英语学习也特殊支持和关注。 三、教学目标 通过学习本册教材使同学： 1、慢慢形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的乐观性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伴侣的简洁消息。 3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活玩耍，及其它课内外活动。 4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6、养成良好的文明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、合理确定教学要求。不要求同学自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 7、订正把握性错误，不订正非把握性错误。 8、多表扬多鼓舞。 9、利用多媒体教学课件、挂图等。16