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    小学美术教案优秀4篇.docx

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    小学美术教案优秀4篇.docx

    小学美术教案优秀4篇小学美术教案 篇一 教学目标 : 调查与了解:观察认识身边的树,查找了解树与人类的关系。植树 实践与创作:通过观察、回忆、大胆的想象,运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树 欣赏与评述:讲述课前收集到的树的资料,并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理的评述。 隐性渗透:培养学生观察的自觉性,以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识,培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想,以及树立创建绿色家园的远大理想。 本课重点:了解认识身边的树,以及树与人类的关系,并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。 本课难点:共同合作完成的画面的构图美的处理。 课前准备:观察认识身边的书 收集树的资料 课件 剪刀 彩笔 蜡笔 教学流程与设计 一、了解身边的树 教学设计 1、 观察认识身边的树,查找了解树与人类的关系 2、 认识身边的树。(课件展示) 3、 树的分类知识。(课件展示) 教学意图 通过课前的观察、了解认识身边的树,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养,以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、认识树的作用 教学设计 1、 通过课前的观察、了解、收集,汇报树对人类都有那些作用。 2、 思考:如果没有树,人类会怎样?(课件展示) 教学意图 树是人类的朋友,使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境课堂上,师生通过各种方式的汇报展示,真正达到了资源共享的目的,极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。 三、畅想我们来植树 教学设计 1、怎样保护我们的家园? 2、你想怎样来做? 教学意图 树立环保意识,培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想;启发学生大胆地想象,树立创建绿色家园的远大理想。 四、设计绿化校园 教学设计 1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。 2、运用绘画的方法,每人至少设计一棵树。 3、树的造型要美,树的排列要体现出秩序美。 教学意图 集体合作完成设计绿化校园的任务,感受集体力量的强大;培养学生热爱自己的校园,美化自己身边的环境,以及热爱校园生活的情感。 五、升华保护树木 教学设计 1、 欣赏绿色的校园。 2、 共同探讨,合理安排构图美的处理。 3、 谈谈怎样保护我们身边的树? 教学意图 面对全体学生共同设计创作绿色校园,他们是多么的兴奋,同时感受到集体力量的强大!共同调整画面的组合,又培养了学生的构图的组织能力,并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。 板书设计 : 植树 让我们共同努力,创建绿色家园 小学美术开学第一课教案 篇二 一、教学目标: 1初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。 2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。 3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。 二、教学重难点: 重点:做好学期初的美术课准备工作。 难点:培养学生养成良好的美术课学习习惯。 三、教学准备: 美术书、点名册、作业本、水彩笔、包书皮,班级成员信息表格等 四、教学过程: 1师生问候,简单谈谈愉快的暑假生活。 2学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。 3学习习惯和纪律的养成: (1)抄好课程表,贴在床头,明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。如果忘记,到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借),最晚在课前十分钟想办法备齐。 (2)包好美术作业本,平时妥善保管,做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。 (3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。 (4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。(用到水桶的课统一打半桶水,并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。) (5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。水墨课上的墨汁瓶也要用完即盖,并放置安全不易倒的地方 (6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。 (7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。 (8)作业做到堂堂清,不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求,由值日生打分。如:画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。 4请学生按点名册学号顺序给作业本开名字,注意书写美观,并用透明包书皮把作业本包好。教师及时整理学生基本信息,打印成表格,分类自己留存,并向值日生,课代表发放,做好相应记录。 5将上学期各班级学生在市以上绘画等比赛获奖情况简单和学生谈谈,并展示部分优秀获奖作品,鼓励大家在本学期继续积极参与各类美术方面的比赛,争取取得更好的成绩。 6请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。 小学美术教案 篇三 教学目标: 知识与能力:通过对梦的绘画表现,提高学生的想象能力和创造能力。 过程与方法:在回忆、感受、交流、想象中,学习用不同绘画方法表现梦境。 情感态度与价值观:引导学生感受想象和创作的乐趣。 教学重点: 用各种绘画方法表现出梦境。 教学难点: 梦中物体形象的变化。 教学策略: 本课通过不同的绘画形式来表现梦境,激发学生丰富的想象力,给予学生充分的想象空间和发挥余地,同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入启发感悟欣赏探究联想创造”几个教学环节,引导学生回忆各种梦境,了解梦中物体形象的夸张变形,并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品,对梦境的表现方法有更好的理解。 教学过程: 激趣导入 1、同学们喜欢看电影吗?老师请大家来看一段电影。 播放电影爱丽丝梦游仙境片段。 2、电影里你看到了什么?你觉得哪里有趣呢?这节课我们也来表现我们多彩的梦。 启发感悟 1、你做过什么样的梦?是甜蜜的还是可怕的?回忆一下给你印象最深刻的梦,给大家描述一下。 2、每个人都有做梦的时候,同学们做的梦各式各样,你们知道人为什么会做梦呢? 学生介绍自己了解的一些知识。3.播放视频,介绍梦的相关知识。4.提问:你们发现了吗,梦里的情景和现实有什么不一样? 学生回答后总结:梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化,夸张变形,和现实有很大的差别。 学生之间进行交流讨论,发表自己的见解,了解梦的相关知识,开阔他们的思路,并且发现梦境的表现和现实的不同。 欣赏探究 1、欣赏夏加尔作品我与我的村庄,请学生回答以下问题: 这幅作品给你什么感觉? 画面中你看到了什么? 和生活中的有什么不一样? 画家为什么这样表现? 2、欣赏达利作品记忆的永恒,请学生观察画面中的物体有什么变化?这样的变化给你什么感觉? 3、欣赏学生表现梦的作品,请学生说说他们是如何表现的?用了哪些不同的表现方法? 大师作品的欣赏,引导学生学习夸张变形的方法,同时对超现实主义绘画有初步的了解。 联想创造 1、你想表现什么样的梦境?用什么方法来表现? 2、作业要求:回忆你印象深刻的梦,通过大胆想象,用自己喜欢的绘画方式表现出梦境。 3、学生作画,教师巡视辅导。 4、展示评价。 你最喜欢哪幅作品,为什么?你能看出他表现的是什么样的梦境吗? (2)请学生介绍自己表现的梦境。 5、总结: 这节课我们用各种绘画的形式表现了自己多彩的梦,希望同学们今后更加努力学习,将来能够实现你们美好的梦! 引导学生进行梦境的表现。 鼓励学生大胆想象,表现自己独特的梦。 小资料 1、西班牙画家达利的记忆的永恒,作于1931年,它受到弗洛依德的启迪,表现了一个错乱的梦幻世界,海滩上躺着一只似马非马的怪物,它的前部像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部;湿面饼般软塌塌的钟表尤其令人过目难忘,好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表,在太久的时间中疲惫不堪,于是松垮下来。无限深远的背景,给人以虚幻冷寂,怅然若失之感。这幅画是达利早期超现实主义画风的典型代表。 2、夏加尔的我与我的村庄,应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋,充分发挥他的浪漫抒情色彩,构图颇有超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人,时空被打乱,正常透视比例被放弃,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子,还有教堂与钟楼。画家用重叠法,在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中,画了一棵开花的树。这一切,残留在记忆中的杂乱形象叠现出来,成了一幅梦的写照,一个色彩的奇境。 有人说他的画幻想出奇,他说:“很多人说我的画是幻想的,这是不对的。其实,我的绘画是写实的。只是我以空间第四维导入我的心理空间而已。而且那也不是空想我的内心世界,一切都是现实的,恐怕比我们目睹的世界还现实。” 小学美术教案 篇四 活动由来: 俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显季节变化特征,非常适合幼儿观察春天变化现象,为了能有效利用大自然现有资源,将自然资源融入幼儿园一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动兴趣和参与自然科学活动积极性,表达热爱春天,热爱大自然感情。 活动目标: 1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。 2、体会春天变化,感受阳光温暖,表达热爱春天、热爱大自然感情。 活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。 活动准备: 1、春天磁带,录音机。 2、冬天和春天柳树图,春天教学课件。 活动过程: 一、引入 师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道? 二、认识春天 1、老师播放春天课件,引导幼儿仔细观看课件。 2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化? 3、老师出示课件中放大柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。 4、老师出示冬天柳树图,提问:这是春天柳树吗?为什么? 5、老师出示春天柳树图,提问:这是春天柳树吗?为什么?你还看到了什么? 6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌: 春天来了 春天来了,(两臂上举,两手做招手动作) 柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开动作) 大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔动作) 我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸动作) 三、小结: 春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天景色吧!11

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