小学老师实习工作总结 .docx

小学老师实习工作总结 学校老师实习工作总结 1 春华秋实，花开花落，忙劳碌碌中这个张帆远航的一年又进入了宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习，现总结如下： 一、政治思想方面 我宠爱祖国宠爱学校，思想上乐观要求进步，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人。每天坚持收看电视新闻，关怀国家大事;乐观参加各种政治学习，并能做好笔记。乐观参加学校组织的各项活动，在教育中擅长用正确的政治观点去引导同学，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名老师，我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。 二、工作学习方面 教学上我更是一丝不苟，我特别留意吸取先进的教学阅历和现代教育理论，保证每周有确定的业务学习时间，认真做好摘记，以此更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中也能做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互关怀，并能虚心向有阅历的老师学习;对待同学则疼惜有加，但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精备，并认真把重点、难点灌输给同学。课后重视反思教学中的“失”与“得”，写好教后感，准时总结阅历教训。经过努力，也取得过确定的成果：论文开放体育课堂，欢快轻松学习获中国教育学会举办的.20xx全国论文评比一等奖，教学过程中的开放与和谐获无锡市教育科研论文竞赛三等奖;体育课堂的最优化发表在教育科研与实践;架设数学与生活的桥梁发表在基础教育教学导刊;如何使教学过程达到最优化发表在新课程争论上。 三、业余训练方面 我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话，这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性娴熟的训练工作。由于学校体育老师紧缺，球队没有系统的梯队组合，所以我一抓2个队，所招的新手都要重头开头练习，也时常消逝新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事业，我任劳任怨，经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力，也取得确定的成果：在市篮球竞赛中，女子甲组获团体第四名;女子乙组获团体第3名。在市田径竞赛中，个人成果多次获前3名。 回顾这一年来的工作与学习，觉得还有许多地方值得我去深思与开拓。今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、制造自我. 学校老师实习工作总结 2 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和仪表，热心疼惜实习学校的同学，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级状况。但潭老师并没有直接告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应当用自己的眼睛用心去观看了解这个班级，了解同学，毕竟我们面对的还是同学，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。: 其次，我能较快的生疏和把握同学的状况。为了增进对同学的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，同学都不怎么和我说话，都特殊被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，慢慢的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，同学也慢慢放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解同学。 二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先生疏实习班级的信息技术上课状况，熟识班上的每个同学以及了解他们对于信息技术课学问的把握状况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的.听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重要内容-授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)-试讲-上课-接受同学反馈的信息-评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 (1)、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求同学的自主探究。 (2)、课堂的调控和应变力气还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的把握上，我应当朝着这个目标不断努力！ 学校老师实习工作总结 3 本次实习为期近两个月，听课节数大约为50节，新授课为6节（包括重复课），练习课为12节，午休看班5次，班会课1次，开展课外活动15次，批改作业80次，共计约3760本次。虽然上课的次数不多，但却有了更多时间进行教学反思及班主任工作实习，感受颇丰。 一、诚意待之，冰释隔膜 刚开头去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老师时，感觉老师们比较冷淡，较难沟通。经我们实习生分析或许是心理因素在作怪，有生疏人介入自己的工作，总会让人感觉不是很舒适。后来赵跟我说了为什么刚来时她本不想理睬我的理由：附小没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件事。三年三班的实习生也遇到了冷淡的待遇。能怎么样呢？想起当时新生入学时，兼职班主任的一句话：吃亏就是占廉价。不管班主任如何不理睬我，该带操时跟操，带军训时跟军训，不断找话题请教跟老师搭话。刚好也有个机会让我当一回好人，第一天军训时，老师的脚被蚊子叮了好多个包，很痒，正好我带了风油精，给她准时擦涂。两天下来，见我如此诚意诚意，便亦诚意待我了。诚意待人，人亦诚意待之。 二、捧着一颗心来，不带走半根草 班主任工作又细又繁琐。实习的前阶段是见习，在此阶段基本上是深化班级，与原班主任沟通，了解同学的学习状况、性情，班级的总体状况，利用听课时老师点名回答的机会将同学与其名字对上号。记住一个人的名字，是对其最起码的敬重，同学一听到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他，与老师产生一种亲近感。 实习期间，班主任日常工作为： 1、周一带同学进行升国旗仪式，组织同学窜座位。 2、整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、信息课等。 3、看班看午休，保证同学都能安静午睡。 4、开午会，看同学写字帖，批改字帖等。 5、关心开展课外活动，如：每周一、周三下午的军训；秋游活动；秋季运动会；讲故事活动；课文演读；上文体课、联欢会等等。 6、发放各类活动通知并回收回执条。 7、支配并检查同学打扫卫生。 8、个别教育同学，促其进步；解决同学间发生的小冲突。 9、准时与家长沟通，共同促进同学改正坏的学习习惯及生活习惯。 由于平常跟同学走得比较近，对同学的了解也更多，感受也更多。教育真的是一件特殊简洁的工作，无论是家庭还是学校还是同学个人，都必需付出确定的努力和使用确定的方法，才能培育出一个基本健康的同学，各方面素养都达标。附小有确定的特殊性，生源基本上是老师子女，或者来自非富即贵的家庭。同同学活的环境特殊优越。但是，这也产生了很多的问题： A、父母晚育，导致孩子生理上有所缺陷，多动症，自闭症或者阿斯博格症的孩子不在少数。 B、父母为了将孩子送来附小读，本身家里这比较远，只能将孩子从小寄养，很多又导致了孩子或者内向，不情愿沟通，或者留意力不集中。 C、父母在外劳碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是孩子在家的教育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全面进展。 D、优越的环境也简洁导致孩子不懂得珍惜，不懂得关怀别人，赐予别人爱，不会合作。 问题多多，更需要老师的无时无刻的关顾。一个班的老师也很重要。赵老师是一位特殊特殊负责任的老师，她常说：做什么事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这一关才行。她是说到做到，不像有些老师只会口上说说，实际上却工作迟到早退。附小是3点15分放学，可是每天她都是近6点才出附小的门，等全部同学都回家了她才回家。由于她说不放心比同学先回家，假犹如学在学校里（小孩子小，不懂事）万一发生什么事找不到班主任怎么办？所以她总是在班里或者办公室里，看完同学值日，一边改作业。为人师表，我真的一次又一次被赵老师的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的也是那份负责，为的是学习赵老师的真功夫负责！ 三6班在一、二班级是一个很差的班，原班主任又倒回去教一班级了，赵老师新接任这个班。可是，通过这两个多月来我们的共同努力，同学们总体纪律已经好了很多了，上课没那么随任凭便说话，听课的.人多了，作业也基本能按时交齐了，秋季运动会还拿了一个团体总分第一名和精神文明奖呢！课文演读竞赛也取得了很好的成果，原来是我们班进决赛的，可是老师说让给三班去参加，由于我们班学习成果差，再经不起停课排练了，而且三班在运动会上什么奖都没拿，课文演读就让给三班去表现一下好了，她甚至还关怀三班班主任设计课文演读竞赛的内容，从这里，我又学习到了从大局动身，人不能贪心不足，要适当地退让的道理。仁者才智大度，干一行爱一行，认真负责。既然选择了教育，那么就献身教育吧！ 这段时间，始终跟着赵老师上上下下，事事抢着帮忙，不但学到了好多东西，也得到了赵老师的认可，赵老师一见谁就跟谁夸奖我，而且也敢于教我真东西，经常在放学之后跟我聊如何与家长沟通，如何教育调皮捣蛋的同学，如何做人等等，让我深受感动！感谢赵老师！ 三、潜心教学，不断反思 见习期间的两周，肖老师的课我每节课必听，为的是争论学习肖老师上课的独到之处。肖老师上课特殊强调纪律，（可能也是本班同学纪律特差的缘由），重视同学数学学习习惯的培育，教学语言精练，指令明确，板书清晰，的确是很值得学习，而且需要下一番功夫才能学会！而隔壁班的孔老师又是另一种风格，她上课比较留意形式的多样化，留意同学的互动，与新课标的精神比较贴近。怎么说呢，两种教学风格各有优缺，始终想找一种教学风格是吸取这两种教学风格精华的，但是好难，生怕还是要日后教学实践中慢慢琢磨了。 本次上新课只有6节（包括重复课），练习课12节。 1、备课要备教材，备教材大家都会，网络上有一堆的资料告知我们如何备，但是备同学却是最难的一关。要备同学之前学过哪些学问点，要为同学学习日后学问打下基础，要备同学上课可能消逝的问题和回答，要备上课可能消逝的突发大事，例如停电，该如何连续教学。这一部分是我每天回到宿舍思考得最多的问题。 2、板书的书写和设计也特殊重要，设计清晰，板书漂亮，上课时板书不行轻易擦来擦去的，惋惜我这点始终做得不是很好，今后还是要多加熬炼。 3、布置作业也很讲究，量合适，且老师必需先做一遍，起码先看一遍，以搞清楚练习消逝的学问点同学会不会，题型同学遇见过没有，然后在上课时可以有意识地讲相关学问点。 4、老师还要留意从作业中反思，通过作业发觉同学易错的学问点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等。 5、一节课下来，有没有亮点是推断课上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮点往往不是老师课前备课就可以做到的，大多都是要靠老师在课堂上抓住同学的回答的资源，奇异讲解、机智回答而得来的。这就对老师的力气提出了考验，也需要时间阅历的积累才能做到。 很宠爱肖老师经常对同学说的一句话：“给你机会，并不是给你犯错误的机会。”同样，给我们一个实习的机会，并不是给我们得过且过，懒懒散散过日子的机会。实习期间我用心去听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，通过作业反馈同学把握状况，调整教学进度。虽然我的课上得并不是很好，但是通过一番番的努力、课后反思，自身进步了，同学们的数学成果提高也较快，也得到了肖老师的确定。教育是一项特殊严峻神圣的事业，每个同学走进课堂跟走出课堂应当是不一样的，老师走进教室跟走出教室也是不一样的，同学把握了学问，老师提升了自我。 通过这次实习，更让我感受到了老师这一职业的特殊性。医生医生理，老师医心理。同学进校时是空白的，老师必需培育一个健康欢快有文化的人，最起码不要让一个人出去时是一个心理残缺的人。所以，身为老师，责任心为先，并不断学习，提高自身素养、教学水平，浇灌花苗健壮成长！ 努力努力，无论何时何地，成为一名同学心目中公认的好老师！ 学校老师实习工作总结 4 学校阶段同学数学学习成果两极分化呈现出比学校阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大，特别在学校二班级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？ 一、 造成分化的缘由 （一） 缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。 对于学校同学来说，学习的乐观性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。 （二）把握学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习供应必要的认知基础。 （三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是学校阶段数学课程对同学抽象规律思维力气要求有了明显提高。而初二同学正处于由直观形象思维为主向以抽象规律思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象规律思维方式，而且同学个体差异也比较大，有的抽象规律思维力气进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受力气的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高学习力气和学习适应性 二、削减学习分化的"教学对策 （一）培育同学学习数学的爱好 （二）教会同学学习 （三）在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培育。 （四）建立和谐的师生关系 总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简洁。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。 学校老师实习工作总结 5 本学期，我校教科研工作坚持科学进展观，连续围绕教育科研进展与创新这一主题，强化老师“教学反思”力气的培育，促进教育科研与教育实践的紧密结合，努力发挥教育科研的先导作用，立足现实、推动实践，促进老师专业成长。现将一学期工作简要总结如下： 一、主要工作 1、建立健全了教科研档案资料 我们对全校老师的教科研状况进行了摸底调查，建立了老师个人教科研档案。包括课题、发表论文、获奖论文等资料。这便于我们对学校科研工作作动态管理。近五年来，全校老师在有刊号刊物上发表论文20多篇，各级获奖论文500余篇次。十二五期间，我校有张波校长主持的国家级课题在阅读教学中培育同学主动学习力气的争论已顺当结题，郑晓燕主持省级课题信息技术与语文学科教学的整合实践争论已结题，市级规划课题2项已结题，今年还有5个市级个人课题于12月底结题，我校有县级十二五规划课题22项已批准立项。我校今年申报市级十二五规划课题15项。市级教研课题立项1个，县级第十期教研课题立项9个。申报市教育学会立项课题6个。 2、加强了青年老师培育 老师的专业进展是学校教科研的一项重要工作，这也是一项基础性的工作。本学期，我们着重做了以下工作： (1)为了加强老师教育的针对性、实效性，我们研制出台了青年老师培育方案，以便更加规范、更加合理、更加科学、更加长期地开展基于学校的老师教育工作。实施看法明确了老师培育的目标、培育对象、开设的校本培训课程、组织实施、考核评价等。 (2)加强老师的师德修养教育。为加强青年老师师德、事业心和责任心教育，弘扬敬业爱岗、团结协作、努力进取、无私奉献的“石小”精神，提高青年老师的政治思想素养，起到了良好的作用。 (3)依据实施方案，组织了一系列青年老师培育活动： 一是组织新老老师结对。让新老师能跟着老老师快速适应学校教育教学工作。 二是组织基本功训练活动。我校乐观组织老师参加市县专业技能竞赛、课堂教学汇课，课题研讨课等活动。 三是连续组织青年老师学习课改理论。我校乐观组织老师开展“学习新课程，实践新课程”活动。每月份，教科室都布置相关的学习任务，绝大部分老师都完成了相应的理论学习任务。 四是协作教育处组织好“三案六模块生态课堂”教学研讨活动。取得了良好的效果，促进了教研和科研的有效整合。本学期共进行了6次校级公开呈现活动。教科室两位成员能带头上好公开课，带头参加评课活动。在校长们的带头下，绝大部分老师都认真上好了课改实践课，效果良好。本学期组织了35周岁以下老师教学案例反思征集活动。文章包括“问题阐述-案例片断-教后反思-改进措施”等。 加大青年老师科研力气培育力度。依据学校工作看法，结合学校实际状况，实行多层次、多渠道地开展各类学术沟通活动。本学期，学校共派出120多人次到本市各兄弟学校听课学习，参加课改研讨活动。先后两次组织中心校骨干老师到村小支教，效果良好。同时也加大对教科室主任、各完小主任的培训力度。 3、修订了教科研中长期进展规划 为了落实学校教科研的基础性、先导性、全局性地位，充分发挥教科研为学校教育进展和教育改革服务，为老师和同学进展服务的功能，解决学校教科研工作的盲目性、不连贯性、不集中性等弊端，同时能更好地分清工作的轻重缓急，达到整体推动，产生长远科研效益，形成鲜亮的科研特色和优势品牌，实现“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的目的，我校依据实际状况对前期制订的教科研中长期进展规划进行了修订。新修订的的规划更加强调对骨干老师的培育，更加强调教科研在教育教学的引领作用，使新修订的规划，目标更加具体，方向更加明确。 4、加强了课题争论与教研组内研讨课整合。 本学期教科室围围着本市县镇各级立项课题进行开题及课题争论的中期工作指导，并邀请教上级科研部门专家来校指导。课题组成员明确职责，定期召开会议，扎实搞好教科研工作。 为推动教学争论与新课程改革，学校开展教研组研讨公开课活动：各课题组成员能将自己担当的公开课与各自争论的课题结合起来，在公开课中落实课题争论的措施，体现课题争论的特色，充分发挥课堂作为课题争论的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组争论课题，依据本组成员所担当的争论课题状况，围绕学校的.课题，落实争论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题争论被作为一个重要的内容进行，主要分析争论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等内容。 5、加强特色学科建设，提升我校办学特色。 本学期，我校连续加强综合实践活动特色学科的建设，继xx年被市确定为综合实践活动课程试验基、xx被确定为赣榆县综合实践活动学科研训基地后，我校又被确定为其次共同体牵头学校，作为牵头学校多次主办了其次共同体会课活动，与南通如皋市进行综合实践活动沟通研讨活动，提升了我校教科研对周边学校的辐射力。同时，我校加强了对青年老师的培育力度，通过外出学习、课题引领、政策激励等手段激发了老师的乐观性，提升老师综合实践活动指导力气。本学期我校老师参加综合实践活动基本功大赛有一位老师获市一等奖、四位老师获县一等奖5位老师获得县二等奖，老师综合实践活动课程的业务素养迈上了新的台阶。 二、取得的成果 我校教科研工作立足科学，留意创新，追求实效，乐观主动响应教育现代化和素养教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进老师队伍整体素养提高，骨干老师队伍不断壮大。老师的科研力气和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成果、新成果。本学期，我校师陶杯有4篇获省级二等奖，4篇获省级三等奖。有4篇获县一等奖，7篇获县二等奖。教海探航征文有8篇获县一等奖，2篇分别获县二等奖。老师参加其它论文评比获奖的有省级的12篇。市级有18篇获奖，县级38篇。参加竞赛辅导获奖省级有45人次。县级60余人次。其它各级各类征文获奖80余人次。我校的省级课题农村学校综合实践活动“以中心校带村小”模式争论、市级课题农村学校培育同学良好预习习惯方法争论、综合实践活动区域资源开发与利用争论也已经结题。并取得丰富的成果;国家级课题信息技术与语文学科教学的整合实践争论已结题。同时我校新立项县“十二五课题”22项，省级1项，其中市级课题21项，在省级报刊杂志发表论文6篇，各级获奖论文122篇，有一人被评为是基础教育课程改革先进个人，5人被评为市“333工程”骨干老师，2人被评为市“333工程”骨干班主任。组织同学参加科技创新大赛获国家级二等奖。一名老师被市教研室确定为学科研训工作室成员，一名老师被省教研室聘为中心组成员。20xx年我校被评为教科研先进集体，张波被评为教科研先进个人。 三、工作反思： 纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够;教育科研论文等在各级刊物发表的数量、质量还不够高;学校网站教科研板块建设没能按方案完成。但随着教育科研在我校的不断扎根，教科研之花也确定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。 挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和欢快中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而连续努力。 学校老师实习工作总结 6 回顾本学期工作，现将教育科研工作总结如下： 一、严抓落实常规，完善教学任务 本学期，我一如既往地以教学为中心，接受多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，经常熬炼身体的习惯。使同学学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。 二、坚持理论学习，不断总结阅历 老师假如不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。为了加强自身的修养，提高内在素养，我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思考，多动笔的好习惯。 为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我认真进行课题争论，通过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学争论。同时把提升自己素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，使同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是同学。 回顾过去，放眼将来，今后我们将在学校领导和学术专家的支持关怀下，以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜亮而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以建设一支高素养、高水平的科研型老师队伍为制高点，以全校老师教科研素养不断提高为增长点，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平、促进教科研在学校可持续进展中的乐观作用，大胆探究，勇于拼搏，锐意改革，使我校科研工作取得更好的成果。 学校老师实习工作总结 7 一学期的科研工作回忆如下： 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题争论为抓手，以校本培训为依附，深化开展教学争论，进一步加强课题的有效争论与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，教育教学”，细心打造老师队伍，全面提高教育品质，力争使教科研工作有新的进展，新的冲破，新的高度。 具体工作如下： 一、加强教研、科研整合，落实争论过程。 本学期，将课题组的日常争论纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题争论进展。全体老师要以全新的理念领导本人的教育教养举动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题学校生自主学习才能的培育的策略的争论渗透到各个学科，使课题争论过程成为先生素养不断进步、专业水平始终提升的进程，由于这是一个老师由“职业型”向“争论型”转变的必经之路。 1、每位课题组老师树立“人人都是争论者”“上课就是争论”的新理念，在日常教学中加以争论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实际中发觉问题并提出问题，在教育教养举措中捕获、筛选、提炼、加工教训和做法，把争论成果作为一笔宝贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的日常争论工作。紧紧围绕课题争论方案，依据课题争论过程管理的恳求认真履行课题争论。不断改进课题争论的策略与方法，保障课题争论工作的有序进行。课题组对课题争论有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。准时召开课题组成员专题会议，抓好争论预备的落实，亲热关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程争论与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题争论过程中，努力认真做好以下多少项工作： a、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应实现的试验目标，联合教材内容，制定课题争论学期方案，清楚一学期课题争论的主要内容跟实施措施。 b、依据学期谋划的支配和课题争论的实际过程，每人每学期上好一节课题争论公开课，在争论课活动中必需充分体现学科教学与课题争论的整合，我校本学期从3月-6月辨别支配不同学年的老师进展课题课呈现运动，其间呈现了个别年轻优良老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。 c、完整地积累课题争论过程中的各种原始材料，如课题争论课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题研讨的实行状况，总结一学期的科研工作，说明课题争论已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。 二、学习为先，积淀底蕴。 学习是布满思维的劳动，真正意思上的学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自发地将学习视作自己职业生命的第一必要，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学争论才能。本学期继承利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论常识。连续接受“请进来，走出去”的方式，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派老师加入各级教科研骨干培训班和各种教育争论会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论常识，谈懂得。3月xx日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识加强了。 三、尺度科研管理，做好科研日常工作。 1、连续完善和强化各项管理方法，增加对课题争论的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺当实施。 2、进展课题成果呈现活动，推广课题争论成果。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题争论老师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题争论结合起来，准时做好课题争论过程中的成果总结，撰写确定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己的实践意识结构。本学年，科研室组织先生参加了各级各类科研科研成果的征集。 2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位老师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续回升。 学校老师实习工作总结 8 一转瞬，一个学期快过去了。在这个学年中，我认认真真教学、踏踏实实工作，下面将这一年中的工作状况总结如下。 一、政治思想方面： 本人宠爱党，宠爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，听从学校的工作支配，办事认真负责;把自己的精力、力气全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象;带头与同事争论业务，毫不保留自己的观点，实话实说，相互学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育进展的形势。 二、教育教学工作： 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力气为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力气，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关怀同学拓展思路，从而使同学们分析、解决问题的力气不断提高。 其次，能把握同学的认知水平和力气。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到关怀同学学会求知、不断进展的目的。 第三，敬重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的"学习热忱和认知力气，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。 三、出勤方面： 我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有猛烈的事业心和高度的责任感。 四、主要成果： 在这一学年里，我班同学在省级刊物上发表作文3篇，讲故事竞赛中获得一等奖，在校运动会中也取得了团体一等奖和道德风尚奖的成果。在本学期期末调研中语文合格率为96.3。22