辽宁省大连2023年高考语文必刷试卷含解析.pdf

2023高 考 语 文 模 拟 试 卷 考 生 请 注 意：1.答 题 前 请 将 考 场、试 室 号、座 位 号、考 生 号、姓 名 写 在 试 卷 密 封 线 内，不 得 在 试 卷 上 作 任 何 标 记。2.第 一 部 分 选 择 题 每 小 题 选 出 答 案 后，需 将 答 案 写 在 试 卷 指 定 的 括 号 内，第 二 部 分 非 选 择 题 答 案 写 在 试 卷 题 目 指 定 的 位 置 上。3.考 生 必 须 保 证 答 题 卡 的 整 洁。考 试 结 束 后，请 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回。1、阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。近 年 来，网 络 文 学 领 域，现 实 题 材 作 品 越 来 越 多，正 取 代 玄 幻 题 材 成 为 网 络 文 学 的 主 流。网 络 文 学 积 极 关 注 现 实，打 破 了 网 络 文 学 模 式 化、同 质 化 的 创 作 局 面，产 生 了 良 好 的 社 会 影 响，成 为 新 时 代 社 会 主 义 文 艺 的 重 要 组 成 部 分。网 络 文 学 作 品 内 容 具 有 丰 富 性 与 多 样 化 的 特 点，多 种 职 业 背 景 的 创 作 者 从 他 们 熟 悉 的 行 业 入 手，聚 焦 时 代 变 革 与 社 会 现 实，为 读 者 讲 述 不 同 行 业 人 物 的 精 彩 人 生，以 现 实 主 义 精 神 建 构 网 络 文 学 的“时 代 感”和“现 实 感”，使 网 络 文 学 更 接 地 气，更 具 时 代 价 值。一 些 网 络 文 学 作 品 积 极 反 映 时 代 发 展 风 貌 与 历 程。这 些 作 品 以 人 物 个 体 经 历 为 线 索，以 小 见 大，从 不 同 行 业 入 手，描 绘 了 一 幅 幅 波 澜 壮 阔、气 势 恢 宏 的 社 会 画 卷。比 如，大 江 东 去 以 农 民 企 业 家、个 体 户、国 企 厂 长 等 人 物 为 中 心，聚 焦 改 革 开 放 几 十 年 来 的 发 展 历 程，呈 现 出 一 个 立 体、全 面、鲜 活 的 中 国 形 象；中 国 铁 路 人 以 铁 路 工 作 人 员 为 切 入 点，书 写 了 中 国 铁 路 事 业 壮 阔 的 发 展 历 程；他 从 暖 风 来 将 男 女 主 人 公 的 人 生 际 遇 与“一 带 一 路”倡 议 紧 密 结 合；造 车 以 个 人 成 长 经 历 为 线 索，展 现 了 中 国 汽 车 制 造 业 的 崛 起 历 程；大 山 里 的 青 春 在 希 望 的 田 野 上 等 聚 焦 城 乡、山 村 建 设，讲 述 了 青 年 一 代 支 教 山 区、助 力 脱 贫 攻 坚 的 故 事。这 些 作 品 描 绘 了 奋 战 在 一 线 和 基 层 的 祖 国 建 设 者 群 像，展 现 了“中 国 追 梦 人”的 职 业 素 养、人 生 信 仰 与 精 神 风 貌，书 写 了 新 时 代 实 现 伟 大 中 国 梦 的 改 革 历 程。聚 焦 社 会 热 点 是 部 分 网 络 文 学 作 品 的 主 旨 所 在。它 们 是 现 代 社 会 生 活 的 缩 影，具 有 动 人 心 弦 的 故 事 和 温 暖 人 心 的 力 量。比 如，都 挺 好 将 社 会 发 展 与 女 性 意 识 有 机 统 一，展 现 新 一 代 女 性 争 取 家 庭 幸 福 和 事 业 成 功 的 奋 斗 过 程；老 妈 有 喜 涉 及 二 孩 政 策、中 年 妇 女 境 遇、青 春 期 叛 逆 等 社 会 热 点 话 题，书 写 了 两 代 女 性 的 成 长 与 自 我 价 值 追 求，颇 具 时 代 气 息；彩 虹 在 转 角 书 写 了 身 残 志 坚 的 青 年 人 的 人 生 态 度 和 生 活 态 度，传 递 了 积 极 向 上 的 价 值 观。这 些 作 品 聚 焦 社 会 现 实 问 题，直 击 读 者 内 心 的 痛 点，引 起 了 他 们 强 烈 的 共 鸣。书 写 地 域 文 化，展 现 民 族 特 色 是 一 些 网 络 文 学 作 品 的 着 力 点。比 如，描 写 深 圳 发 展 历 程 的 深 圳 谣，展 现 内 蒙 古 草 原 牧 民 投 身 经 济 建 设 的 草 原 上 的 红 飘 带；描 写 彝 族 生 活 的 我 在 弊 乡 的 故 事，展 现 西 北 大 漠 风 采 及 当 地 工 厂 发 展 的 又 细 又 长 的 棉 纱 棉 等。一 些 少 数 民 族 作 者 运 用 双 语 写 作，在 作 品 中 展 现 民 族 特 色，将 民 族 文 化 与 时 代 精 神 相 结 合，创 作 出 大 量 弘 扬 民 族 文 化 的 网 络 文 学 作 品，让 读 者 在 阅 读 少 数 民 族 故 事 的 同 时，也 了 解 了 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 内 在 魅 力。文 学 创 作 扎 根 人 民 生 活 之 中，获 得 的 不 仅 是 艺 术 审 美 上 的 突 破，同 时 也 是 历 史 的 回 声，这 是 伟 大 时 代 文 学 作 品 走 向 经 典 化 的 历 史 使 命 与 必 然 要 求。现 实 主 义 网 络 文 学 是 中 华 民 族 文 化 原 创 力 的 一 种 体 现，只 有 扎 根 于 现 实 的 泥 土，以通 俗 化、大 众 化 的 方 式 观 照 伟 大 时 代，讲 述 中 国 故 事，反 映 人 民 心 声，才 能 切 实 担 负 起 传 递 时 代 精 神 与 道 德 理 想 的 责 任。（摘 编 自 王 婉 波 从 玄 幻 到 现 实：网 络 文 学 正 在 悄 然 发 生 改 变）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 A.网 络 文 学 作 品 内 容 丰 富 多 样，大 多 数 职 业 背 景 的 创 作 者 从 他 们 熟 悉 的 行 业 入 手 创 作。B.网 络 文 学 作 品 均 既 描 绘 人 物 个 体，也 塑 造 人 物 群 像，描 绘 了 一 幅 幅 恢 弘 的 社 会 画 卷。C.网 络 文 学 作 品 往 往 聚 焦 社 会 热 点，一 些 少 数 民 族 作 者 将 民 族 文 化 和 时 代 精 神 相 结 合。D.现 实 主 义 网 络 文 学 能 够 体 现 中 华 民 族 文 化 的 原 创 力，应 该 传 递 时 代 精 神 与 道 德 理 想。2.下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析，不 正 确 的 一 项 是 A.文 章 采 用“总 一 分 一 总”的 结 构，论 证 近 年 来 网 络 文 学 积 极 关 注 现 实 这 中 心 论 点。B.文 章 在 论 证 观 点 时，多 采 用 举 例 论 证 的 方 式，例 证 翔 实，使 文 章 观 点 更 具 有 说 服 力。C.文 章 论 证 网 络 文 学 书 写 地 域 文 化，展 现 民 族 特 色 的 着 力 点 时，平 均 着 墨，例 证 鲜 明。D.文 章 结 尾 指 出 了 现 实 主 义 网 络 文 学 的 价 值、应 秉 持 的 写 作 理 念 和 应 切 实 担 负 起 的 责 任。3.根 据 原 文 内 容，正 确 的 一 项 是 A.网 络 文 学 只 要 打 破 网 络 文 学 模 式 化、同 质 化 的 创 作 局 面，就 会 产 生 良 好 的 社 会 影 响。B.中 国 铁 路 人 造 车 等 网 络 文 学 作 品 不 仅 时 代 感 强，而 且 其 作 者 从 事 过 这 类 职 业。C.都 挺 好 描 写 新 一 代 女 性 对 家 庭 幸 福 和 事 业 成 功 的 追 求，体 现 了 强 烈 的 女 性 意 识。D.网 络 文 学 积 极 书 写 现 实 既 是 网 络 文 学 自 身 发 展 变 革 的 要 求，也 是 时 代 和 读 者 的 需 要。2、阅 读 下 面 的 文 字，完 成 问 题。戏 剧 是 在 舞 台 上 表 演 的 综 合 艺 术，主 要 借 助 文 学 音 乐、舞 蹈、美 术 等 艺 术 手 段 来 塑 造 人 物 形 象，揭 示 社 会 矛 盾，反 映 社 会 生 活。戏 剧 文 学 是 供 舞 台 表 演 使 用 的 脚 本，又 称 剧 本，是 与 小 说、诗 歌、散 文 并 列 的 文 学 样 式。通 常 所 说 的 戏 剧 欣 赏，主 要 指 的 就 是 对 剧 本 的 欣 赏。戏 剧 欣 赏，首 先 要 了 解 戏 剧 所 展 示 的 戏 剧 冲 突。弄 清 冲 突 是 怎 样 形 成 的，冲 突 的 性 质 是 什 么，进 而 弄 清 冲 突 发 展 的 过 程，完 整 地 把 握 剧 本 的 情 节。戏 剧 冲 突，主 要 指 剧 本 中 所 展 示 的 人 物 之 间、人 物 自 身 以 及 人 与 环 境 之 间 的 矛 盾 冲 突，主 要 表 现 为 剧 中 人 物 的 性 格 冲 突。比 如 雷 雨 第 二 幕 中 涉 及 多 处 人 物 之 间 的 矛 盾 冲 突，这 些 冲 突 表 面 看 来 是 家 庭 内 部 的 矛 盾，实 际 上 是 阶 级 之 间 的 矛 盾。鲁 侍 萍 与 周 朴 园 之 间 的 冲 突 实 为 下 层 劳 动 人 民 与 地 主 阶 级 之 间 的 矛 盾 冲 突;周 朴 园 与 鲁 大 海 之 间 的 冲 突 实 为 资 本 家 与 工 人 阶 级 之 间 的 矛 盾 冲 突。戏 剧 冲 突 既 是 社 会 矛 盾 的 反 映，也 是 人 物 性 格 发 展 的 必 然。戏 剧 欣 赏，其 次 要 把 握 戏 剧 语 言。语 言 是 构 成 剧 本 的 基 础。戏 剧 语 言 包 括 人 物 语 言 和 舞 台 说 明。人 物 语 言 也 叫 台 词，包 括 对 白、独 白、旁 白 等。剧 作 家 通 过 人 物 语 言 来 展 开 戏 剧 冲 突，塑 造 人 物 形 象，揭 示 戏 剧 主 题，表 达 自 己 对 生 活 的 认 识。舞 台 说 明 是 一 种 叙 述 语 言，用 来 说 明 布 景、环 境、人 物 的 动 作 及 心 理 等，直 接 展 示 人 物 的 性 格 和 戏 剧 的 情节。第 一，要 品 味 个 性 化 的 人 物 语 言。所 谓 个 性 化，是 指 受 人 物 的 年 龄、身 份、经 历、教 养、环 境 等 影 响 而 形 成 的 个 性 特 点。第 二，要 品 味 富 有 动 作 性 的 人 物 语 言。动 作 性 包 括 外 部 动 作 和 内 部 动 作（内 心 活 动），像 周 萍 打 鲁 大 海，他 们 之 间 表 现 为 外 部 动 作；鲁 侍 萍 看 见 周 萍 打 鲁 大 海 后 那 种 痛 苦 的 心 情，是 内 部 动 作。第 三，要 品 味 人 物 语 言 中 慈 含 的 丰 富 的 潜 台 词。好 的 潜 台 词 总 是 以 最 少 的 语 言 表 达 最 丰 富 的 内 容，给 人 以 品 味、想 象 的 空 间。比 如 雷 雨 中，鲁 侍 萍 听 周 朴 园“沉 吟”“无 锡 是 个 好 地 方”的 时 候，虽 然 顺 着 他 的 话 语 说“哦，好 地 方”，但 其 中 包 含 着 丰 富 的 潜 台 词。戏 剧 欣 赏，还 要 欣 赏 戏 剧 中 的 人 物 形 象。第 一，要 抓 住 人 物 的 主 要 性 格 特 征；第 二，要 揣 摩 人 物 的 语 言；第 三，要 随 着 剧 情 的 发 展，弄 清 人 物 性 格 的 发 展 变 化。因 为 人 物 形 象 是 在 戏 剧 冲 突 的 发 展 中 通 过 戏 剧 语 言 来 刻 画 的，戏 剧 冲 突 主 要 是 剧 中 人 物 的 性 格 冲 突，它 为 人 物 性 格 所 决 定，同 时 又 是 为 展 示 人 物 性 格 服 务 的。因 此，要 完 整 地 了 解 一 个 人 物 形 象，还 要 弄 清 在 冲 突 的 发 展 过 程 中，这 个 人 物 形 象 有 无 变 化，以 及 有 哪 些 变 化。（有 删 改）1.根 据 文 意，下 列 对“戏 剧”与“戏 剧 文 学”的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（）A.戏 剧 借 助 文 学、音 乐、舞 蹈 美 术 之 类 的 艺 术 手 段 来 塑 造 人 物 形 象，揭 示 社 会 矛 盾，表 现 社 会 生 活。B.戏 剧 文 学 是 一 种 在 舞 台 上 表 演 的 综 合 艺 术，主 要 是 在 戏 剧 冲 突 的 发 展 中 通 过 戏 剧 语 言 来 刻 画 人 物 形 象，反 映 社 会 现 实。C.戏 剧 文 学 是 与 小 说、诗 歌、散 文 并 列 的 一 种 文 学 样 式，是 供 舞 台 表 演 使 用 的 脚 本。D.我 们 所 要 进 行 的 戏 剧 欣 赏，主 要 指 的 就 是 对 剧 本 的 欣 赏。欣 赏 内 容 包 括 戏 剧 冲 突 戏 剧 语 言、戏 剧 中 的 人 物 形 象 等。2.根 据 文 意，下 列 对“戏 剧 语 言”的 分 析 与 理 解，正 确 的 一 项 是（）A.人 物 语 言 包 括 对 白 独 白、旁 白 等，这 样 的 语 言 可 以 用 来 表 现 戏 剧 冲 突，直 接 展 示 人 物 的 性 格 和 戏 剧 的 情 节。B.剧 作 家 主 要 通 过 舞 台 说 明 来 塑 造 人 物 性 格，展 现 戏 剧 的 情 节，揭 示 戏 剧 主 题，表 达 自 己 对 生 活 的 认 识。C.雷 雨 中 周 萍 打 鲁 大 海，他 们 之 间 表 现 为 内 部 动 作 鲁 侍 萍 看 见 周 萍 打 鲁 大 海 后 那 种 痛 苦 的 心 情，是 外 部 动 作。D.戏 剧 中 的 潜 台 词，一 般 是 用 较 少 的 语 言 来 表 达 较 为 丰 富 的 内 容，能 给 人 以 品 味、想 象 的 空 间。3.下 列 理 解 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是（）A.欣 赏 戏 剧，了 解 戏 剧 冲 突 尤 为 重 要，包 括 冲 突 形 成 的 原 因 与 发 展 的 过 程、冲 突 的 性 质 从 而 完 整 把 握 剧 本 的 情 节。B.戏 剧 冲 突 主 要 有 人 物 之 间 的 矛 盾 冲 突、人 物 自 身 的 矛 盾 冲 突 以 及 人 与 环 境 之 间 的 矛 盾 冲 突。C.戏 剧 中 受 人 物 的 年 龄、身 份、经 历、教 养、环 境 等 影 响 而 形 成 的 具 有 个 性 特 点 的 语 言，是 个 性 化 的 人 物 语 言。D.欣 赏 戏 剧 中 的 人 物 形 象，首 先 要 弄 清 人 物 性 格 的 发 展 变 化，其 次 要 抓 住 人 物 的 主 要 性 格 特 征，最 后 还 要 揣 摩 人 物 的 语 言。3、阅 读 下 面 的 文 字，完 成 小 题。墨 香 阅 读 和 指 尖 浏 览，到 底 哪 种 阅 读 才 能 通 向 未 来？到 底 哪 种 阅 读 才 能 通 向 未 来？这 个 问 题 不 仅 关 乎 阅 读 方 式 的 选 择，更 有 着 深 刻 的 时 代 烙 印，即 阅 读 场 景 的 变 革。以 前，人 们 的 阅 读 场 景 比 较 明 确，比 如 报 纸 杂 志 在 办 公 室 里 阅 读，书 籍 在 家 里 的 书 房 或 者 图 书 馆 阅 读，时 间 紧 凑 的 上 班 族 也 可 以 在 公 共 交 通 工 具 上 阅 读，等 等。如 今，随 着 移 动 互 联 网的 发 展，人 们 几 乎 可 以 在 任 何 时 间、任 何 地 点 阅 读 任 何 内 容。以 往 在 时 间 和 空 间 上 对 阅 读 的 限 制，已 经 被 移 动 互 联 网 的 技 术 全 都 解 除。阅 读 场 景 的 变 化，引 发 了 一 场 知 识 领 域 的 大 变 革：传 统 的 知 识 载 体 书 籍 上 的 图 钉 被 网 络 撬 开 了，知 识 信 息 漂 浮 了 起 来，成 为 碎 片 化 的 存 在。网 络 放 大 了 这 些 信 息 碎 片，进 而 改 变 了 人 们 的 阅 读 心 态。换 句 话 说，面 对 海 量 信 息，人 们 的 信 息 焦 虑 症 也 更 严 重，时 间 不 够 用 了，注 意 力 也 不 够 用 了，读 过 的 信 息 像 手 中 的 沙 子 一 样，记 不 住、留 不 下。海 量 信 息 缺 乏 装 订 工 具 和 装 订 方 式，正 是 被 很 多 人 称 为“阅 读 危 机”的 根 本 所 在。克 服“阅 读 危 机”，正 确 的 方 式 不 是 在 纸 质 书 和 电 子 阅 读 的 选 择 中“有 你 没 我”，而 是 要 创 造 一 种 全 新 的 知 识 装 订 方 式，从 而 给 人 们 提 供 系 统 性 的 认 知。传 统 的 阅 读 在 这 方 面 显 然 是 有 优 势 的，但 电 子 阅 读 也 并 非 无 可 作 为，可 以 通 过 构 速 虚 拟 的 阅 读 空 间，为 人 们 提 供 崭 新 的 阅 读 体 验。比 如，微 信 朋 友 圈 和 微 信 群，就 是 典 型 的 虚 拟 阅 读 空 间，通 过 微 信 好 友 这 一“装 订 方 式”，把 人 群 聚 集 起 来，形 成 信 息 交 互 的 空 间，从 而 吸 引 受 众 的 注 意 力。在 信 息 世 界，最 早 承 担“装 订 知 识”使 命 的 是 搜 索 引 擎，它 让 每 一 个 词 语、每 一 种 思 想，都 能 从 驳 杂 的 网 络 信 息 中 迅 速 进 入 其 坐 标 位。每 一 个 信 息 都 可 以 被 迅 速 带 入 需 求 者 的 阅 读 场 景 中 供 其 推 敲。如 今，一 些 付 费 阅 读 APP的 成 功 也 启 示 我 们，网 络 升 级 了 阅 读 场 景 之 后，获 取 知 识 和 装 订 知 识 的 方 式 也 在 进 化，人 工 装 订 知 识 大 有 用 武 之 处。比 如，一 些 阅 读 APP倡 导“把 书 读 薄”，通 过 后 台 加 工，用 更 加 精 短 的 内 容 吸 引 受 众 关 注，既 让 一 些 经 典 书 籍 获 得 了 更 多 的 读 者，也 为 移 动 阅 读 增 加 了 文 化 厚 度。当 今 时 代 阅 读 场 景 的 变 快，提 示 内 容 制 造 方 必 须 以 更 加 用 心 的 方 式 装 订 内 容，给 人 们 提 供 新 的 阅 读 体 验 和 知 识 服 务。今 天，制 造 信 息 的 技 术 鸿 沟 已 被 网 络 填 平，人 人 都 可 以 提 供 有 价 值 的 个 性 化 信 息，这 也 是 自 媒 体 崛 起 的 背 景。先 进 的 阅 读 工 具 非 但 不 会 破 坏 阅 读 效 果，反 而 会 大 大 提 升“单 位 面 积”内 的 阅 读 质 量。网 络 时 代 的 阅 读，可 以 更 精 彩。（2016年 08月 04日 是 人 民 日 报）1.下 列 有 关 原 文 内 容 的 分 析 和 概 括，不 正 确 的 一 项 是（）A.墨 香 阅 读 与 指 尖 浏 览 相 比，墨 香 阅 读 的 阅 读 场 景 比 较 明 确 B.墨 香 阅 读 往 往 受 到 时 空 的 限 制，人 们 只 能 在 办 公 室，书 房，图 书 馆 或 者 公 共 交 通 工 具 上 阅 读。C.随 着 移 动 互 联 网 的 发 展，人 们 的 阅 读 已 经 打 破 了 时 空 的 限 制，随 时 随 地 地 阅 读 几 乎 已 经 成 为 一 种 现 实 D.墨 香 阅 读 在 时 间 和 空 间 上 受 到 的 限 制，已 经 被 移 动 互 联 网 的 技 术 全 部 都 解 除 2.下 列 理 解 和 分 析，不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是（）A.传 统 知 识 载 体 文 化，知 识 信 息 漂 浮 与 碎 片 化，这 是 阅 读 场 景 变 化 引 发 的 一 场 知 识 领 域 的 大 变 革 B.在 网 络 放 大 信 息 碎 片 的 时 代，之 间 浏 览 让 很 多 人 找 不 到 合 适 的 信 息 装 订 工 具 和 装 订 方 式 C.面 对 海 量 信 息。人 们 阅 读 心 态 的 改 变 就 是 指 在 阅 读 时 感 觉 时 间 不 够 用 了 D.要 想 克 服“阅 读 危 机”我 们 就 要 创 造 一 种 全 新 的 知 识 装 订 方 式 3.根 据 原 文 内 容，下 列 理 解 与 推 断 不 正 确 的 一 项 是（）A.微 信 朋 友 圈 就 是 典 型 的 虚 拟 阅 读 空 间，为 人 们 提 供 了 崭 新 的 阅 读 体 验B.在 信 息 世 界，最 早 承 担“装 订 知 识”使 命 的 是 搜 索 引 擎，现 在 装 订 工 具 和 装 订 方 式 越 来 越 多 C.一 些 阅 读 软 件 倡 导“把 书 读 薄”不 但 增 强 了 文 化 的 经 典 型，也 强 化 了 价 值 的 厚 重 感 D.今 天，人 人 都 可 以 通 过 微 信，微 博，博 客 等 自 媒 体，提 供 有 价 值 的 个 性 化 信 息。4、阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 下 面 小 题。柴 绍，字 嗣 昌，晋 州 临 汾 人 也。祖 烈，周 骡 骑 大 将 军，历 遂、梁 二 州 刺 史,封 冠 军 县 公。父 慎，隋 太 子 右 内 率，封 铉 鹿 郡 公。绍 幼 矫 捷 有 勇 力，任 侠 闻 于 关 中。少 补 隋 元 德 太 子 千 牛 备 身。义 旗 建，绍 自 京 间 路 趣 太 原。时 建 成、元 吉 自 河 东 往，会 于 道，建 成 谋 于 绍 日：“追 书 其 急，恐 已 起 事，隋 郡 县 连 城 千 有 余 里，中 间 偷 路，势 必 不 全。今 欲 且 投 小 贼，权 以 自 济。”绍 目 不 可 追 既 急 宜 速 去 虽 稍 辛 苦 终 当 获 全 若 投 小 贼 知 君 唐 公 之 子 执 以 为 功 徒 然 死 耳 速 成 从 之,遂 共 走 太 原。入 雀 鼠 谷，知 已 起 义，于 是 相 贺，以 绍 之 计 为 得。授 右 领 军 大 都 督 府 长 史。大 军 发 晋 阳，养 领 马 军 总 管。将 至 霍 邑，绍 先 至 城 下 察 宋 老 生 形 势，白 目：“老 生 有 匹 夫 之 勇，我 师 若 到，必 来 出 战，战 则 成 擒 矣。”及 义 师 至，老 生 果 出，绍 力 战 有 功。下 临 汾，平 绛 郡，并 先 登 陷 阵，授 右 光 禄 大 夫。隋 将 乘 显 和 来 击，孙 华 率 精 锐 渡 河 以 援 之，绍 引 军 直 掩 其 背，与 史 大 奈 合 势 击 之，显 和 大 败，因 与 诸 将 进 下 京 城。武 德 元 年，界 法 左 翊 卫 大 将 军。寻 从 太 宗 平 薛 举，破 宋 金 刚，攻 平 王 世 充 于 洛 阳，擒 窦 建 德 于 武 牢，封 霍 国 公，赐 斐 号 千 二 百 户，转 右 骁 卫 大 将 军。吐 谷 浑 与 党 项 俱 来 寇 边，命 绍 讨 之。虏 据 高 临 下，射 绍 军 中，矢 下 如 雨。绍 乃 遣 人 弹 胡 琵 琶，二 女 子 对 舞，虏 异 之,驻 弓 矢 而 相 与 聚 观。绍 见 虏 阵 不 整，密 使 精 自 后 击 之，虏 大 溃，斩 首 五 百 余 级。贞 观 元 年，拜 右 卫 大 将 军。二 年，击 梁 师 都 于 夏 州，平 之。转 左 卫 大 将 军，出 为 华 州 剌 史。七 年,加 镇 军 大 将 军，行 右 骁 卫 大 将 军，改 封 谯 国 公。十 二 年，寝 疾，木 室 亲 自 临 问。寻 卒,赠 荆 州 都 督，谥 日 襄。（选 自 新 唐 书 柴 绍 传，有 删 改）1.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（）A.绍 日/不 可/追 既 急/宜 速 去/虽 稍 辛 苦/终 当 获 全/若 投/小 贼 知 君 唐 公 之 子/执 以 为 功/徒 然 死 耳/B.绍 日/不 可 追/既 急/宜 速 去/虽 稍 辛 苦/终 当 获 全/若 投 小 贼/知 君 唐 公 之 子/执 以 为 功/徒 然 死 耳/C.绍 日/不 可 追/既 急/宜 速 去/虽 稍 辛 苦/终 当 获 全/若 投/小 贼 知 君 唐 公 之 子/执 以 为 功/徒 然 死 耳/D.绍 日/不 可/追 既 急/宜 速 去/虽 稍 辛 苦/终 当 获 全/若 投 小 贼/知 君 唐 公 之 子/执 以 为 功/徒 然 死 耳/2.下 列 对 文 中 加 点 词 语 相 关 内 容 的 解 说，不 正 确 的 项 是（）A.兼 领，一 并 管 领,兼 任。汉 制:兼，指 除 任 本 职 之 外 又 任 其 它 官 职;领，指 职 位 低 的 官 兼 任 职 位 高 的 官。B.累 迁，指 多 次 迁 升 官 职。迁，调 动 官 职。左 迁 降 级 贬 官。C.实 封，食 其 封 户 之 租 税。唐 朝 封 户 有 实、虚 之 别，虚 封 则 封 国 并 无 疆 土，封 户 亦 是 虚 名。D.太 宗，李 世 民 的 庙 号。庙 号 起 源 于 商，创 基 立 业 日“太”，功 高 者 日“高”，世 代 祭 祀 曰 世，中 兴 者 曰“中”。3.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.柴 绍 出 身 显 赫，祖 辈 父 辈 都 曾 在 朝 为 官。他 的 祖 父 曾 在 周 朝 任 骡 骑 大 将 军,历 任 两 周 刺 史，父 亲 曾 任 隋 朝 官 职，他 的祖 父、父 亲 都 曾 受 封 赏。B.柴 绍 富 有 远 见，能 够 审 时 度 势。他 果 断 指 出 建 成 所 作 打 算 可 能 会 出 现 的 后 果,并 指 明 正 确 的 道 路。后 来 事 实 证 明 他 的 判 断 是 正 确 的。C.柴 绍 富 有 谋 略，善 用 计 策 制 胜。在 吐 谷 浑 和 党 项 侵 犯 边 地 时，柴 绍 派 人 弹 奏 胡 人 的 琵 琶，让 两 个 女 子 相 对 跳 舞，使 敌 兵 无 心 作 战，阵 脚 大 乱，大 败 敌 军。D.柴 绍 对 大 唐 忠 心 耿 耿，深 受 皇 帝 宠 爱。他 一 生 不 断 为 朝 廷 征 战，追 随 皇 帝 走 太 原、平 薛 举 等 等，累 建 功 勋，受 到 封 赏;他 卧 病 时,唐 太 宗 亲 临 探 望。4.把 文 中 划 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。(1)追 书 甚 急，恐 已 起 事，隋 郡 县 连 城 千 有 余 里，中 间 偷 路，势 必 不 全。(2)老 生 有 匹 夫 之 勇，我 师 若 到,必 来 出 战,战 则 成 擒 矣。5、阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 下 面 小 题。李 处 士 故 居 王 建 露 浓 烟 重 草 萋 萋，树 映 阑 千 柳 拂 堤。一 院 落 花 无 客 醉，半 窗 残 月 有 莺 啼。芳 筵 想 像 情 难 尽，故 榭 荒 凉 路 欲 迷。风 景 宛 然 人 自 改，却 经 门 外 马 频 嘶。注：王 建(约 767 约 830年)，唐 代 诗 人。字 仲 初，颍 川(今 河 南 许 昌)人。家 贫，”从 军 走 马 十 三 年”，居 乡 则“终 日 忧 衣 食”，四 十 岁 以 后“白 发 初 为 吏”，沉 沧 于 下 僚，世 称 王 司 马。1.下 列 对 这 首 诗 的 赏 析，不 正 确 的 一 项 是 A.首 联 通 过 写 露 浓 烟 重 杂 草 繁 茂 的 景 象，表 现 出 李 处 士 故 居 的 衰 败，烘 托 出 一 种 冷 清 的 氛 围，奠 定 了 感 伤 的 情 感 基 调。B.颔 联 赋 予 花 月 以 人 的 情 态，写 院 中 的 花 儿 凋 落，月 也 是 残 缺 的，暗 示 李 处 士 故 居 这 里 已 人 迹 罕 至，表 现 一 种 落 寞 的 情 怀。C.尾 联 中 作 者 写 李 处 士 故 居 虽“风 景 宛 然”，可 宾、主 已 不 在，最 后 一 句 写 马 的 嘶 鸣 来 抒 情，表 现 出 自 己 的 感 慨 和 伤 怀。D.这 首 诗 借 景 抒 情，虚 实 结 合，通 过 烟 露、草 树、柳 堤、花 月、榭、马 等 多 种 意 象 来 表 现 李 处 士 故 居 夜 晚 的 阴 冷 凄 清。2.颈 联 是 如 何 来 表 现 作 者 情 感 的？请 简 要 分 析。6、补 写 出 下 列 名 句 名 篇 中 的 空 缺 部 分。(1),无 以 至 千 里。(劝 学 孟 子)(2)皇 览 揆 余 初 度 兮,。(离 骚 屈 原)(3),此 亦 飞 之 至 也。(逍 遥 游 庄 子)(4)总 角 之 宴,.(诗 经 氓)(5),连 月 不 开。(岳 阳 楼 记 范 仲 淹)(6)北 定 中 原,，攘 除 奸 凶。(出 师 表 诸 葛 亮)(7)言 近 而 指 远 者，善 言 也；,善 道 也。(孟 子)(8)?与 朋 友 交 而 不 信 乎？(论 语)7、主 持 人 大 赛 是 中 央 电 视 台 精 心 打 造 的 一 项 重 大 赛 事，假 如 你 是 参 赛 选 手，请 从 以 下 三 个 任 务 中 选 择 一 个 完 成。至 少 运 用 两 种 修 辞 手 法，150字 以 内。(1)假 如 你 是 朗 读 者 的 主 持 人，本 期 嘉 宾 是 中 国 女 排 总 教 练 一 一 郎 平，她 将 以“青 春”为 主 题 进 行 朗 读，请 你 为 郎 平 的 出 场 写 一 段 主 持 稿。(2)元 宵 佳 节，作 为 央 视 元 宵 喜 乐 会 的 主 持 人 在 节 目 现 场 你 将 与 海 外 华 侨 直 播 连 线，请 写 一 段 主 持 稿，引 出 海 外 分 会 场 的 直 播。(3)作 为 最 美 中 国 人 的 主 持 人，该 节 目 的 其 中 一 位 获 奖 者 一 一 钟 南 山 将 上 台 领 奖。请 你 为 这 位 8 4岁 高 龄 仍 义 无 反 顾 赶 往 武 汉 防 疫 第 一 线 的“最 美 逆 行 者”写 一 段 颁 奖 词。8、从 下 面 三 个 题 目 中 任 选 一 题，按 要 求 写 作。家 庭 生 活 中 一 定 有 引 发 你 关 注 的 细 节。请 以 一 次 家 庭 聊 天 作 为 背 景，刻 画 聊 天 场 景 以 及 你 的 心 理 状 态。150字 左 右。在 疫 情 中 奔 赴 一 线 有 所 作 为 的 人，人 们 称 之 为“逆 行 者”。请 写 一 段 抒 情 文 字，向 这 些“逆 行 者”致 意。150字 左 右。请 从 呐 喊 边 城 红 岩 平 凡 的 世 界 及 老 人 与 海 中 任 选 一 部，就 其 中 某 个 片 段 写 一 段 推 荐 阅 读 的 文 字。150字 左 右。9、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。“明 月 松 间 照，清 泉 石 上 流，竹 喧 归 浣 女，莲 动 下 渔 舟”“西 塞 山 前 白 鹭 飞，桃 花 流 水 就 鱼 肥，青 薯 笠，绿 蓑 衣，斜 风 细 雨 不 须 归”一 首 首 动 人 的 诗 篇 形 象 生 动 地 展 现 人 与 自 然 和 谐 相 处 的 美 好 图 景。今 天，建 设 美 丽 中 国 已 经 成 为 中 国 人 民 心 向 往 之 的 奋 斗 目 标。中 国 生 态 文 明 建 设 进 入 了 快 车 道，天 更 蓝、山 更 绿、水 更 清 将 不 断 展 现 在 世 人 面 前。请 你 结 合 材 料 内 容,写 一 篇 文 章，参 与“美 丽 中 国”征 文 活 动。要 求：自 拟 标 题，自 选 角 度，确 定 立 意;不 要 套 作，不 得 抄 袭;不 得 泄 露 个 人 信 息:不 少 于 800字。参 考 答 案 1、1.B2.C3.D【解 析】1.本 题 考 查 学 生 对 文 本 内 容 的 筛 选 和 分 析 概 括 能 力。解 答 此 类 题，首 先 应 浏 览 选 项 的 内 容，然 后 到 文 中 找 到 相 关 的 句 子，最 后 进 行 对 比 辨 析，判 断 正 误。本 题 要 求 选 出“关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项“。B项，“网 络 文 学 作 品 均 既 描 绘 人 物 个 体，也 塑 造 人 物 群 像，描 绘 了 一 幅 幅 恢 弘 的 社 会 画 卷”错 误，选 项 以 偏 概 全，原 文 第 三 段 说 的 是“一 些 网 络 文 学 作 品 积 极 反 映 时 代 发 展 风 貌 与 历 程。这 些 作 品 以 人 物 个 体 经 历 为 线 索，以 小 见 大，从 不 同 行 业 入 手，描 绘 了 一 幅 幅 波 澜 壮 阔、气 势 恢 宏 的 社 会 画 卷”，文 中 是“一 些 网 络 文 学 作 品”“这 些 作 品”，选 项 中 为“网 络 文 学 作 品 均”故 选 B。2.本 题 考 核 分 析 论 点、论 据 和 论 证 方 法 的 能 力。答 题 时 注 意 分 析 文 章 的 思 路，中 心 论 点 和 分 论 点 的 关 系，论 点 和 论 据 之 间 的 关 系，论 证 方 法 的 类 型，重 点 考 核 为 论 点 是 否 正 确，论 据 证 明 的 是 什 么 观 点 和 论 证 的 方 法，同 时 关 注 选 项 叙 述 与 文 章 内 容 表 达 的 细 微 差 别。本 题 要 求 选 出“对 原 文 论 证 的 相 关 分 析，不 正 确 的 一 项”。C项，“文 章 论 证 网 络 文 学 书 写 地 域 文 化，展 现 民 族 特 色 的 着 力 点 时，平 均 着 墨”错 误，从 文 中 来 看，并 非 平 均 着 墨,而 是 侧 重 在 民 族 特 色 上。文 章 在 举 例 时，举“民 族 特 色”的 例 子 要 多 于 举“地 域 文 化”的 例 子，后 面 还 专 门 论 述 了 一 些 少 数 民 族 作 者 创 作 出 大 量 弘 扬 民 族 文 化 的 网 络 文 学 作 品 的 内 容。故 选 C。3.本 题 考 查 学 生 筛 选 整 合 信 息，分 析 归 纳 内 容 要 点，并 把 握 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 的 能 力。解 答 此 类 题 目，应 先 审 题,明 确 题 干 的 要 求，如 本 题“根 据 原 文 内 容，正 确 的 一 项”，然 后 浏 览 选 项，辨 明 检 索 区 间，确 定 对 应 语 句；联 系 上 下 文 体 会，要 死 抠 字 眼；对 词 语 的 解 说 要 抓 住 本 质，将 解 释 的 含 意 放 在 被 解 释 的 词 语 处，看 上 下 文 是 否 连 贯、恰 当；寻 求 称 代 词 与 称 代 内 容 的 联 系，将 称 代 的 内 容 代 入 原 文 理 解，联 系 全 文 的 倾 向 性，检 查 该 解 释 是 否 与 全 文 保 持 一 致。A项，“只 要 就”的 推 论 不 当，“打 破 网 络 文 学 模 式 化、同 质