中国石拱桥教学课件PPT.pptx

七年级语文上册北京志玉 WORK中学中国石拱桥作者：茅以升0 1认识作者0 2课前知识0 3通读全文0 4精读课文0 5说明方法0 6文章小结 茅以昇（18961989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。著有钱塘江桥武汉长江大桥中国古桥与新桥等。0 1认识作者说明文的分类：事物说明文、事理说明文。说明文语言：准确性、严密性/生动性、形象性。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要）。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。0 2课前知识说明文的特点0 2课前知识拱桥（）弧形（）飞虹（）洨河（）陡坡（）匀称（）和谐（）饮涧（）桥墩（）河堤（）铺砌（）推崇（）漳州（）巧妙绝伦（）惟妙惟肖（）hnhnchnxioxidqchnjinzhndudnlnxio仅作姓氏时读“xio”其他时候都读“xio”巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得了的。交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。（常用来形容艺术表现力、人的表演和模仿能力等。)0 2课前知识用 分钟，带着问题默读全文，并填写书中表格60 3通读全文名称名称建造建造时间特点特点1约282年可能是有记载的最早石拱桥2赵州桥约605年31189-1192年4江东桥51961年当时世界上最长的独墩石桥6双曲拱桥解放后名称名称建造建造时间1旅人桥约282年2赵州桥约605年3卢沟桥1189-1192年4江东桥800年前5长虹大桥1961年6双曲拱桥解放后按照时间先后顺序说明的。0 3通读全文 仔细观察这两张图片，结合课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。赵州桥卢沟桥0 3通读全文赵州桥卢沟桥形式优美形状像弓，拱上加拱，结构匀称，古朴美观。初月出云，长虹饮涧11个半圆形的石拱相连，石柱上雕刻着不同姿态的狮子，卢沟晓月的胜景结构坚固1300多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事修建时间公元605年左右公元1189到1192年间历史意义最古的石桥具有历史纪念意义0 3通读全文0 4精读课文第1、2段重点写了什么？有什么作用？第1段：一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段：写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。介绍赵州桥时，先写其地理位置、建造时间及新中国成立后的修整，然后介绍其外观与赞誉，最后从四方面来说明其特点。是按照从概括到具体的顺序来介绍赵州桥的。介绍卢沟桥时，先写其建造时间，然后介绍其外观以及其结构坚固的特点，接着介绍石栏石柱局部的特点。是按照由整体到局部的顺序来介绍卢沟桥的。文章是按怎样的顺序介绍赵州桥和卢沟桥的？0 4精读课文先介绍赵州桥，不仅仅因为赵州桥时间更久远，更能体现古代劳动人民的智慧，还因为它是独拱石桥的代表。后介绍卢沟桥，是因为它是联拱石桥。这样的介绍顺序体现出石拱桥的发展过程。作者为什么要先介绍赵州桥再介绍卢沟桥？0 4精读课文我国古代石拱桥取得了辉煌的成就，充分体现了我国劳动人民的智慧和力量。新中国成立后，我国的桥梁事业有了飞速发展，得益于我国优越的社会主义制度，我们应该感到骄傲和自豪。最后两段写了什么？0 4精读课文0 5说明方法石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。“”原文中通过打比方，把弧形的桥洞比作“虹”，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。加上后文对“虹”的阐述，更能让人想象到石拱桥形式的优美。改文表述过于直白，不能让读者直观地体会到说明对象的特点。打比方赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。“”原文中通过列数字，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体而清晰的印象。改文表述模糊，不能让读者清楚地认识说明对象。列数字0 5说明方法本文还运用了哪些说明方法？你能找出来并说说它们的作用吗？0 5说明方法举例子分类别引用作比较摹状貌0 6文章小结这两座桥鲜明地体现了中国石拱桥的特点，同时也有自己的独特之处，是中国石拱桥中“惊人的杰作”，具有典型性、代表性。“”说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句可以发现：本文使用数字准确；无法使用准确数字的，就用表示估计的字词来限定；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更准确。因此，我们体会说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。1.完成课后习题第二题、第三题。课后作业