昆明高新区教师招聘考试历真题单选题汇编(完整版).doc

昆 明 高 新 区 教 师 招 聘 考 试 历 真题 单 选 题 汇 编（完 整 版）(文 档 可 以 直 接 使 用，也 可 根 据 实 际 需 要 修 改 使 用,可 编 辑 欢 迎 下 载）1.与 建 构 主 义 理 论 观 点 一 致 的 是()(2 0 2 1 安 徽)A.学 习 不 依 赖 于 学 习 者 以 前 的 经 验B.学 习 过 程 是 自 己 对 意 义 的 理 解 过 程C.学 习 是 接 受 知 识D.学 习 者 必 须 建 构 起 自 己 的 意 义【答 案】B。建 构 主 义 理 论 认 为，学 习 是 依 赖 于 学 习 者 以 前 的 经 验 的，学 习 是 学 生 自 己 建 构 意 义 的 过 程，学 习 者并 非 必 须 要 建 构 自 己 的 意 义。2.小 学 生 有 错 误 行 为 时，家 长 便 限 制 她 看 动 画 片，不 让 其 从 事 有 趣 的 活 动，属 于()(2 0 2 1 年 河 南)A.正 强 化B.负 强 化C.惩 罚D.消 退【答 案】C。3.()是 学 校 教 育 的 中 心 环 节。(2 0 2 1 年 湖 南)A.上 课B.教 学C.工 作D.交 往【答 案】B。教 学 是 学 校 教 育 的 中 心 环 节。上 课 是 教 师 教 学 的 一 种 形 式。4.位 于 我 国 教 育 法 体 系 的 第 一 层 次，以 宪 法 为 依 据 定 制 的 基 本 法 律 是：()(2 0 2 1 年 辽 宁)A.教 育 法B.教 师 法C.义 务 教 育 法D.高 等 教 育 法【答 案】A。我 国 的 教 育 法 体 系 由 纵 向 4 个 层 次 和 横 向 6 个 部 门 构 成。教 育 法 位 于 我 国 教 育 法 体 系 的 第 一 个 层 次。它 是 以 宪 法 为 依 据 制 定 的 基 本 法 律，主 要 规 定 我 国 教 育 的 基 本 性 质、地 位、任 务、基 本 法 律 原 则 和 基 本 教 育 制 度 等。部 门 教 育 法 位 于 我 国 教 育 法 体 系 的 第 二 个 层 次，教 育 行 政 法 规 位 于 教 育 法 体 系 的 第 三 个 层 次 地 方 性 法 规、自 治 条 例、单 行 条 例 和 教 育 行 政 规 章 位 于 教 育 法 体 系 的 第 四 个 层 次。5.衡 量 人 的 品 德 的 主 要 标 志 是()。(2 0 2 1 年 山 西)A.道 德 认 识B.道 德 情 感C.道 德 意 志D.道 德 行 为【答 案】D。道 德 的 知、情、意、行 四 个 环 节 最 终 应 落 实 到 行 动 上。6.个 人 的 价 值 高 于 社 会 的 价 值，应 根 据 个 人 的 本 性 铂 个 体 发 展 的 需 要 来 确 定 教 育 目 的，这 是()的 观 点。(2 0 2 1年 吉 林)A.宗 教 本 位 论B.社 会 本 位 论C.个 人 本 位 论D.文 七 本 位 论【答 案】C。个 人 本 位 论 主 张 教 育 目 的 应 以 个 人 价 值 为 中 心，应 主 要 根 据 个 人 自 身 完 善 和 发 展 的 精 神 性 需 要 来 制订 教 育 目 的 和 建 构 教 育 活 动。7.()是 现 代 学 校 教 学 的 基 本 组 织 形 式，它 的 出 现 在 教 育 史 上 是 一 大 进 步。(2 0 2 1 年 湖 南)A.课 堂 教 学B.复 式 教 学C.开 放 教 学D.电 化 教 学【答 案】A。课 堂 教 学 是 现 代 学 校 教 学 的 基 本 形 式。课 堂 教 学 可 以 大 规 模 地 向 全 体 学 生 进 行 教 学，一 位 教 师 能 同时 教 许 多 学 生，扩 大 了 单 位 教 师 的 教 学 能 量，有 助 于 提 高 教 学 效 率，而 且 能 使 全 体 学 生 共 同 前 进。8.把 课 程 分 为 必 修 课 程 和 选 修 课 程 的 依 据 是()(2 0 2 1 年 河 南)A.课 程 内 容 的 组 织 方 式B.课 程 制 定 者 或 管 理 层 次C.课 程 设 置 的 要 求D.课 程 内 容 所 固 有 的 属 性【答 案】C。9.提 出“泛 智 教 育 思 想”，探 讨“把 一 切 事 物 教 给 一 切 人 类 的 全 部 艺 术”的 教 育 家 是()。(近 年 安 徽)A.培 根B.夸 美 纽 斯C.赫 尔 巴 特D.赞 科 夫【答 案】B。在 大 教 学 论 中，夸 美 纽 斯 用 一 句 话 概 括 了 他 的 泛 智 教 育 思 想，那 就 是 把 一 切 事 物 教 给 一 切 人 类的 全 部 艺 术。1 0.教 师 上 课 时，一 边 讲 授，一 边 板 书，一 边 观 察 学 生 是 利 用 了()(2 0 2 1 年 河 南)A.注 意 的 广 度B.注 意 的 稳 定 性C.注 意 的 分 配D.注 意 的 转 移【答 案】C。注 意 的 稳 定 性 是 个 体 在 较 长 时 间 内 将 注 意 集 中 在 某 一 活 动 或 对 象 上 的 特 性。与 之 相 反 的 注 意 品 质 是注 意 的 分 散。个 体 的 需 要 和 兴 趣 是 注 意 稳 定 性 的 内 部 条 件；活 动 内 容 的 丰 富 性 和 形 式 的 多 样 性，是 注 意 稳 定 的 外 部 条件。注 意 的 广 度 也 叫 注 意 的 范 围，是 指 一 个 人 在 同 一 时 间 里 能 清 楚 地 把 握 对 象 的 数 量。一 般 成 人 能 同 时 把 握 4 6(3-7)个 没 有 意 义 联 系 的 对 象。注 意 的 广 度 随 着 个 体 经 验 的 积 累 而 扩 大。同 时，个 体 的 情 绪 对 注 意 的 广 度 也 有 影 响，情 绪 越紧 张，注 意 广 度 越 小。注 意 的 分 配 也 就 是 通 常 所 说 的“一 心 二 用”，是 指 个 体 的 心 理 活 动 同 时 指 向 不 同 的 对 象 的 特 点。如 一 边 看 电 视，一 边 打 毛 衣。注 意 分 配 的 条 件 是，同 时 进 行 的 活 动 只 有 一 种 是 不 熟 悉 的，其 余 活 动 都 达 到 了 自 动 化 的 程 度。注 意 的 转 移 是 个 体 根 据 新 的 任 务，主 动 地 把 注 意 由 一 个 对 象 转 移 到 另 一 个 对 象 上。注 意 的 转 移 要 求 新 的 活 动 符 合引 起 注 意 的 条 件。同 时，注 意 的 转 移 与 原 先 注 意 的 强 度 有 关。原 先 的 注 意 越 集 中，转 移 就 越 困 难。1.以 他 人 的 高 尚 思 想、模 范 行 为 和 卓 越 成 就 来 影 响 学 生 品 德 的 方 式 称 为()(2 0 0 0 9 年 河 南)A.说 服 法B.榜 样 法C.表 扬 奖 励 与 批 评 处 分D.锻 炼 法【答 案】B。2.当 人 们 从 暗 处 来 到 光 亮 处，刚 开 始 会 觉 得 目 眩，看 不 清 周 围 的 东 西，过 一 会 视 觉 才 能 恢 复 正 常，这 一 过 程 叫 做()(2 0 2 1 年 辽 宁)A.暗 适 应B.明 适 应C.前 摄 抑 制D.倒 摄 抑 制【答 案】B。题 干 是 明 适 应 现 象。3.新 课 程 改 革 中 提 出 的 课 程“三 维 目 标”是()。(近 年 安 徽)A.知 识 与 技 能、过 程 与 方 法、情 感 态 度 与 价 值 观B.知 识、情 感、意 志C.面 向 世 界、面 向 未 来、面 向 现 代 化D.世 界 观、人 生 观、价 值 观【答 案】A。新 课 程 改 革 中 提 出 的 课 程 三 维 目 标 是：知 识 与 技 能、过 程 与 方 法、情 感 态 度 与 价 值 观。4.在 自 然 情 境 下 进 行 的，比 较 灵 活 且 适 用 范 围 较 广 的 一 种 观 察 方 法 是()。(2 0 2 1 年 山 西)A.教 育 实 验 观 察B.严 格 控 制 的 观 察C.全 结 构 式 观 察D.教 育 现 场 观 察【答 案】D。5.个 体 对 挫 折 的 反 应 和 应 对 取 决 于()(2 0 2 1 年 河 南)A.对 挫 折 的 认 知B.情 境C.个 体 的 性 格D.对 结 果 的 预 期【答 案】A。对 挫 折 的 认 知 决 定 着 我 们 对 待 挫 折 的 态 度 和 反 应。一 个 人 如 果 对 挫 折 的 认 知 是 积 极 的，那 么 他 的 挫 折反 应 就 会 相 对 积 极。相 反 则 容 易 产 生 消 极 情 绪。6.人 在 看 书 时，用 红 笔 划 出 重 点，便 于 重 点 阅 读，这 是 利 用 知 觉 的()(2 0 2 1 年 安 徽)A.整 体 性B.选 择 性C.理 解 性D.恒 常 性【答 案】B。知 觉 的 选 择 性 是 指 人 在 知 觉 事 物 时，对 外 来 刺 激 有 进 行 选 择 性 加 工 的 能 力。当 面 对 众 多 的 客 体 时，知觉 系 统 会 自 动 地 将 刺 激 分 为 对 象 和 背 景，并 把 知 觉 对 象 优 先 地 从 背 景 中 区 分 出 来。用 红 笔 划 出 重 点 利 用 的 是 知 觉 的 选择 性。此 资 料 由 云 众 教 育 提 供7.个 体 道 德 的 核 心 部 分 是()。(2 0 2 1 年 湖 南)A.道 德 认 识B.道 德 观 念C.道 德 情 感D.道 德 行 为【答 案】A。道 德 认 识 是 对 道 德 规 范 及 其 执 行 意 义 的 认 识。道 德 认 识 的 结 果 是 获 得 有 关 的 道 德 观 念，形 成 道 德 信 念，它 是 个 体 道 德 的 核 心 部 分。8.听 觉 中 枢 位 于 大 脑 皮 层 的()。(2 0 2 1 年 吉 林)A.颞 叶B.枕 叶C.布 洛 卡 区D.顶 叶【答 案】A。视 觉 中 枢 位 于 枕 叶 内，听 觉 中 枢 位 于 颞 叶 内。9.我 国 中 小 学 教 学 管 理 工 作 的 职 能 部 门 是()(2 0 2 1 年 辽 宁)A.教 研 组B.学 年 组C.教 导 组D.教 研 室【答 案】D。1 0.对 同 一 类 型 的 问 题 寻 找 不 同 类 型 的 答 案 可 以 培 养 学 生 具 有()(2 0 2 1 年 河 南)A.活 动 性B.独 创 性C.目 的 性D.交 通 性【答 案】B。活 动 性 是 指 让 学 生 参 与 某 种 亲 身 的 体 验。目 的 性 的 培 养 属 于 旧 课 程 思 想 方 法，新 课 程 不 再 提 倡 目 的 性，因 此 该 题 不 能 选 该 项。交 通 性 适 合 正 确 答 案 相 关 的 迷 惑 选 项。本 题 所 述 是 培 养 学 生 独 创 能 力 的 方 法，因 此 选 B。1.十 年 离 别 后，长 大 一 相 逢，问 姓 惊 初 见，称 名 忆 旧 容，这 是 一 种()。(2 0 2 1 年 吉 林)A.再 认B.有 意 再 现C.直 接 再 现D.间 接 再 现【参 考 答 案】D。间 接 再 现 是 指 通 过 中 介 性 联 想 方 能 唤 起 过 去 的 经 验，称 名 忆 旧 容，这 是 通 过 名 字 间 接 再 现 旧 面孔。2.学 生 认 识 的 主 要 任 务 是()(2 0 2 1 年 辽 宁)A.总 结 学 习 经 验B.有 意 义 的 接 受 学 习C.开 发 智 力D.学 习 间 接 经 验【参 考 答 案】D。学 生 认 识 的 任 务 有 直 接 经 验 和 间 接 经 验 两 种，但 主 要 以 间 接 经 验 为 主。3.学 习 者 用 来 调 节 自 己 的 注 意、记 忆、思 维 等 过 程 的 技 能 就 是()(2 0 2 1 年 河 南)A.学 习 策 略B.认 知 策 略C.学 习 方 法D.元 认 知【参 考 答 案】D。4.教 师 在 教 学 过 程 中 呈 现 问 题 的 不 同 方 式 将 影 响 个 体 对 问 题 的 解 决，这 是()(2 0 2 1 年 河 南)A.知 识 经 验 云 众 祝 你 考 试 成 功B.定 势C.问 题 表 征D.心 理 准 备【参 考 答 案】C。问 题 表 征 就 是 问 题 呈 现 的 不 用 知 觉 方 式。5.程 序 教 学 的 基 础 是()心 理 学。(2 0 2 1 年 湖 南)A.构 造 主 义B.认 知 主 义C.行 为 主 义D.实 用 主 义【参 考 答 案】C。程 序 教 学 认 为 学 习 是 形 成 行 为 库 中 本 不 存 在 的 行 为，是 通 过 刺 激-反 应-强 化 一 步 步 实 现 的。它 的基 础 是 行 为 主 义 心 理 学。6.主 张 教 育 目 的 要 根 据 社 会 需 要 来 决 定，认 为 个 人 只 是 教 育 加 工 培 养 的 对 象，教 育 的 目 标 在 于 把 受 教 育 者 培 养 成符 合 社 会 准 则 文 化 教 育 的 公 民 观 点 的 是()。(2 0 2 1 年 山 西)A.个 人 本 位 论B.社 会 本 位 论C.形 式 教 育D.实 质 教 育【参 考 答 案】B。个 人 本 位 论 认 为 教 育 的 目 标 在 于 发 掘 人 的 本 性，挖 掘 人 的 潜 能；社 会 本 位 论 的 观 点 是 教 育 的 目 标在 于 把 受 教 育 者 培 养 成 符 合 社 会 准 则 文 化 教 育 的 公 民。7.采 用 问 卷、访 谈 等 方 式 搜 集 有 关 资 料，进 行 分 析 研 究 的 科 研 方 法 是()(2 0 2 1 年 河 南)A.调 查 法B.行 动 研 究 法C.观 察 法D.实 验 法【参 考 答 案】A。8.“知 之 者 不 如 好 之 者，好 之 者 不 如 乐 之 者。”这 一 论 述 强 调 的 学 习 动 机 类 型 是()(2 0 2 1 年 安 徽)A.内 部 动 机B.外 部 动 机C.社 会 交 往 动 机D.自 我 提 高 动 机【参 考 答 案】A。这 句 话 的 意 思 是 学 会 知 识 的 不 如 勤 于 学 习 的，勤 于 学 习 的 不 如 喜 欢 学 习 的。它 体 现 的 是 学 习 兴 趣的 内 部 动 机 的 作 用。9.在 教 育 史 上 提 出 学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆 拘 教 育 家 是()。(2 0 2 1 年 吉 林)A.孔 子B.孟 子C.墨 翟D.荀 子【参 考 答 案】A。出 自 论 语。1 0.作 为 传 统 教 育 学 派 的 代 表 人 物，提 出 了 教 育 的 最 高 目 的 是 道 德 和 性 格 的 完 善 的 教 育 学 者 是()。(近 年 安 徽)A.杜 威B.卢 梭C.赫 尔 巴 特D.夸 美 纽 斯【参 考 答 案】C。赫 尔 巴 特 最 主 要 的 教 育 观 点 是：教 育 的 最 高 目 的 是 道 德 和 性 格 的 完 善。1.在 构 成 教 育 活 动 的 基 本 要 素 中，主 导 性 的 因 素 是()。(近 年 安 徽 省)A.教 育 者B.受 教 育 者C.教 育 措 施D.教 育 内 容【答 案】A。教 育 者 是 构 成 教 育 活 动 的 基 本 要 素 之 一，是 教 育 活 动 的 主 导 因 素。2.阅 读、写 作、运 算 技 能 是()(2 0 2 1 年 安 徽)A.运 动 技 能B.动 作 技 能C.策 略 技 能D.心 智 技 能【答 案】D。心 智 技 能 也 称 认 知 技 能 或 智 力 技 能，是 通 过 学 习 而 形 成 的 合 乎 法 则 的 智 力 活 动 方 式，如 阅 读 技 能、写 作 构 思 技 能、观 察 技 能 等。3.认 为 人 的 性 本 能 是 最 基 本 的 自 然 本 能，它 是 推 动 人 的 发 展 的 潜 在 的、无 意 识 的、最 根 本 的 动 因。提 出 这 一 观 点的 学 者 是()。(2 0 2 1 年 山 西)A.弗 洛 伊 德B.华 生C.桑 代 克D.巴 甫 洛 夫【答 案】A。这 是 一 种 典 型 的 内 发 论。弗 洛 伊 德 认 为，人 的 性 本 能 是 最 基 本 的 自 然 本 能，它 是 推 动 人 的 发 展 的 潜在 的、无 意 识 的、最 根 本 的 动 因。4.()发 明 了 发 现 学 习 法。(2 0 2 1 年 湖 南)A.夸 美 纽 斯B.赫 尔 巴 特C.凯 洛 夫D.布 鲁 纳【答 案】D。布 鲁 纳 的 著 名 论 点 任 何 学 科 都 可 以 以 理 智 上 忠 实 的 形 式 教 给 任 何 年 龄 阶 段 的 任 何 儿 童，而 理 智 上 忠实 的 形 式 应 适 合 儿 童 认 知 发 展 水 平，因 而 儿 童 发 现 学 习 是 一 种 最 佳 的 学 习 方 式。5.学 校 德 育 的 基 本 途 径 是()(2 0 2 1 年 河 南)A.团 队 活 动B.课 外 校 外 活 动C.品 德 课 和 各 科 教 学D.班 主 任 工 作【答 案】C。学 校 德 育 的 基 本 途 径 是 思 想 品 德 课 和 其 他 学 科 教 学6.在 教 学 中 不 断 变 换 同 类 事 物 的 非 本 质 属 性，以 便 突 出 本 质 属 性 的 方 法 称 为()(2 0 2 1 年 河 南)A.变 化B.改 变C.变 式D.突 出【答 案】C。7.教 学 活 动 的 中 心 环 节 是()(2 0 2 1 年 河 南)A.上 课B.备 课C.学 业 成 绩 的 检 查 与 评 定D.作 业 的 布 置【答 案】A。上 课 是 整 个 教 学 工 作 的 中 心 环 节，是 教 师 教 和 学 生 学 的 最 直 接 的 体 现，是 提 高 教 学 质 量 的 关 键。8.法 国 社 会 学 家 利 托 尔 诺 认 为 动 物 界 已 存 在 教 育，也 有 教 师 与 学 生，并 把 动 物 对 其 幼 子 的 爱 护、照 看 当 成 教 育，这 种 理 论 是：()(2 0 2 1 年 辽 宁)A.教 育 的 心 理 学 起 源 论B.教 育 的 社 会 学 源 论C.教 育 的 实 践 起 源 论D.教 育 的 生 物 起 源 论【答 案】D。教 育 的 生 物 起 源 说 是 教 育 史 上 第 一 个 正 式 提 出 的 有 关 教 育 起 源 的 学 说。教 育 的 生 物 起 源 论 者 以 达 尔文 生 物 进 化 论 为 指 导，把 教 育 的 起 源 归 之 于 动 物 的 本 能 行 为，教 育 过 程 即 按 生 物 学 规 律 进 行 的 本 能 过 程，完 全 否 认 了人 与 动 物 的 区 别，否 认 了 教 育 的 社 会 性。代 表 人 物：利 托 尔 诺、沛 西 能。9.根 据 教 学 过 程 中 教 师 的 主 导 作 用 和 学 生 的 主 动 性 统 一 的 规 律 提 炼 出 来 的 教 学 原 则 是()。(2 0 2 1 年 吉 林)A.系 统 性 原 则B.启 发 性 原 则C.量 力 性 原 则D.理 论 联 系 实 际 原 则【答 案】B。启 发 性 原 则 是 指 在 教 学 中 教 师 要 承 认 学 生 是 学 习 的 主 体，注 意 调 动 他 们 的 学 习 主 动 性，引 导 他 们 独立 思 考。积 极 探 索，自 觉 地 掌 握 科 学 知 识 和 提 高 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。1 0.对 教 学 与 考 试 关 系 理 解 错 误 的 是()(2 0 2 1 年 安 徽)A.学 生 的 负 担 很 重，考 试 考 什 么 学 校 就 教 什 么 无 可 厚 非B.学 校 教 学 方 式 不 需 要 与 考 试 的 测 量 方 法 完 全 一 致C.就 统 一 的 纸 笔 测 试 而 言，学 科 教 学 内 容 有 些 可 测，有 些 不 可 测D.考 试 结 果 为 教 学 提 供 了 反 馈【答 案】A。考 试 内 容 和 教 学 内 容 应 该 围 绕 教 学 大 纲 制 定。下 面 是 唯 美 的 歌 词 赏 析，不 需 要 的朋 友 可 以 下 载 后 编 辑 删 除！谢谢！我 很 喜 欢 林 夕 的 作 品，所 以 比 较 集 中 找 了 他 的。希 望 你 会 喜 欢。1.但 凡 未 得 到，但 凡 是 过 去，总 是 最 登 对。似 是 故 人 来 所 以 和 你 生 活 的 那 一 个，永 远 是 s e c o n d b e s t。2.无 论 热 恋 中 失 恋 中，都 永 远 记 住 第 一 戒，别 要 张 开 双 眼。相 爱 很 难 爱 情 就 是 盲 目 的。能 使 爱 情 长 久 的 方 法，便 是 找 片 树 叶 来 遮 住 眼 睛。3.得 到，你 的 爱 情，还 要 再 得 到 你 任 性。一 切，原 是 注 定，因 我 跟 你 都 任 性。明 知 故 犯 难 怪 李 宗 盛 要 说 爱 情 是 精 神 鸦 片。4.悲 哀 是 真 的，泪 是 假 的，本 来 没 因 果，一 百 年 后 没 有 你 也 没 有 我。百 年 孤 寂 既 是 如 此，何 必 执 着？5.感 情 寻 找 它 的 模 特 儿，衣 服 挂 在 橱 窗，有 太 多 人 适 合，没 有 独 一 无 二。香 奈 儿 这 年 头，哪 有 不 二 臣？（亦 舒 语）所 以，没 什 么 放 不 下 的。6.有 生 之 年 狭 路 相 逢 终 不 能 幸 免，手 心 忽 然 长 出 纠 缠 的 曲 线，懂 事 之 前 情 动 以 后 长 不 过 一 天，留 不 住 算 不 出 流 年。流年 爱 情 有 时 徒 有 虚 名，不 过 是 一 场 宿 命。7.不 要 我 的 我 不 要，不 爱 我 的 我 不 爱，把 灯 关 上 连 背 影 都 不 会 存 在。不 爱 我 的 我 不 爱 唱 的 容 易 做 的 难，谁 又 真 能 如 此 洒 脱？8.我 们 拥 有 的，多 不 过 付 出 的 一 切。爱 情 游 戏 中，永 远 只 有 十 分 之 一 的 甜，剩 下 的 十 分 之 九，有 苦，有 涩，有 酸，就 是 没 有 甜。9.可 能 在 我 左 右，你 才 追 求，孤 独 的 自 由。红 豆 拥 有 的 时 候 永 远 不 懂 珍 惜，人 类 通 病。1 0.拿 下 了 你 这 感 情 包 袱 或 者 反 而 相 信 爱。邮 差 拿 开 旧 的 奶 酪，才 能 得 到 新 的。所 以，谁 动 了 我 的 奶 酪，并 不 要 紧。1 1.你 喜 欢 不 如 我 喜 欢，你 的 不 满 成 全 我 的 美 满。你 喜 欢 不 如 我 喜 欢 这 样 爱，会 容 易 得 多。1 2.就 像 蝴 蝶 飞 不 过 沧 海，没 有 谁 忍 心 责 怪。蝴 蝶 只 要 蝴 蝶 曾 在 沧 海 上 飞 过，就 已 足 够，结 果，永 远 没 有 过 程 重 要。1 3.不 要 迷 信 情 变 等 于 灯 灭，不 要 含 泪 直 到 与 他 肯 定 再 不 相 见，爱 恨 无 须 壮 烈，不 随 便 狂 热。情 戒 感 情，只 是 人 生 中 的 一 小 部 分，不 要 为 它 死 去 活 来，让 人 看 低。1 4.害 怕 悲 剧 重 演，我 的 命 中 越 美 丽 的 东 西 我 越 不 可 碰。暗 涌 爱 情 虽 然 美 丽，却 是 易 碎 玻 璃。1 5 不 要 虔 诚 直 到 懂 得 怎 样 去 爱 魔 鬼，纪 念 留 给 下 世，不 对 别 人 发 誓。情 戒 要 学 会 自 己 保 护 自 己，也 不 要 轻 易 对 一 段 感 情 做 出 承 诺，否 则 害 人 害 己。1 6.每 个 人 都 是 单 行 道 上 的 跳 蚤，每 个 人 皈 依 自 己 的 宗 教，每 个 人 都 在 单 行 道 上 寻 找，没 有 人 相 信 其 实 不 用 找。单 行道 2 7.爱 是 一 段 一 段 一 丝 一 丝 的 是 非，叫 有 情 人 再 不 能 够 说 再 会。天 下 有 情 人 这 就 是 为 什 么 不 要 随 便 发 誓 的 原 因，越 脆 弱 的 东 西，变 数 就 越 多。2 8.若 是 要 细 水 可 以 变 长 流，就 像 等 他 长 出 铁 锈 无 法 再 分 手。固 定 伴 侣 那 又 何 苦？2 9.别 离 原 为 战 胜 与 光 阴 的 竞 赛，每 把 声 音 定 会 嘱 咐 要 早 出 早 回 来，只 是 回 头 便 知 时 代 早 不 存 在，临 别 的 激 动 和 悲 哀却 可 印 证 着 爱。早 去 早 回 当 你 不 能 再 拥 有 的 时 候，你 唯 一 能 做 的，就 是 不 要 忘 记。3 0.彼 此 相 爱 也 许 更 爱 自 己。寂 寞 便 找 我 任 何 人 最 爱 的 都 只 是 自 己，所 以 永 远 不 要 对 别 人 说：我 最 爱 的 人 是 你 或 最 爱 你 的 人 是 我。3 1.传 说 有 一 男 一 女 同 偕 到 白 发 之 后 才 怀 念 刻 骨 铭 心 的 旧 友，回 头 陪 着 那 合 照，一 块 将 余 生 渡 过。一 千 零 一 个 早 知 今 日，何 必 当 初？3 2.游 荡 只 不 过 为 逃 避，期 待 只 不 过 为 回 味，即 使 给 我 盛 放 的 蔷 薇，贪 恋 的 只 怕 是 那 愉 快 的 气 味。一 枝 花 难 怪 最 美 的 爱 情 到 最 后 也 只 是 一 堆 泡 沫。3 3.谁 亦 记 得 不 能 容 他 宠 坏，不 要 对 他 倚 赖，感 情 随 他 出 卖，若 你 喜 欢 犹 大。情 戒 人 生 要 有 原 则 和 底 线，不 能 为 了 他 牺 牲 你 的 一 切，子 君 离 开 涓 生 并 不 一 定 就 要 自 杀，她 还 可 以 过 好 她 的 下 半 生，只 要 她 不 再 对 别 人 倚 赖。3 4.谁 貌 似 花 美 艳？是 谁 努 力 照 亮 半 边 天？但 是 情 无 独 钟，贪 心 的 你 偏 爱 哪 一 边？情 无 独 钟 大 部 分 的 男 人 都 喜 欢 天 使 的 面 孔，婴 儿 的 大 脑，所 以 女 人 永 远 不 可 能 事 业 和 爱 情 兼 顾。3 5.感 情 不 必 拿 来 慷 慨。因 为 爱，所 以 爱 不 伤 害 爱 你 而 你 不 爱 的 人 的 最 好 办 法，就 是 告 诉 他 你 不 爱 他，感 情 是 给 你 想 爱 的 人 的，不 像 金 钱，只 要 够 慷 慨，便 能 救 助 他 人。3 6.你 是 我 的 红 药 水，他 只 是 杯 黑 咖 啡。你 会 问 我 累 不 累，他 却 让 我 不 能 睡。女 朋 友 的 男 朋 友 所 以，千 万 不 要 抢 女 朋 友 的 男 朋 友。3 7.不 爱 就 不 爱，难 捱 就 不 捱。如 果 你 是 李 白 分 手 要 干 脆。3 8.为 这 为 那，谈 情 为 了 享 受，为 你 为 我，为 何 为 他 忍 受？情 戒 缘 分 可 遇 不 可 求。1 7.有 一 梦 便 造 多 一 梦，直 到 死 别 都 不 觉 任 何 阵 痛，趁 冲 动 能 换 到 感 动，这 愉 快 黑 洞 苏 醒 以 后 谁 亦 会 扑 空。梦 死 醉生 人 生 得 意 需 尽 欢，莫 使 金 樽 空 对 月。感 情 是 一 个 道 理，愉 快 那 么 快，何 必 等 到 互 相 伤 害？1 8.你 这 样 恨 我 好 不 好 过，温 馨 被 单 都 变 成 负 荷，当 牧 童 害 了 绵 羊 难 道 觉 得 庆 贺。你 这 样 恨 我 本 是 相 爱 的 人 到 最 后 却 只 能 互 相 伤 害，这 是 爱 情 最 可 悲 的 地 方。1 9.你 欣 赏 我 因 我 本 性 不 会 改，别 太 认 真 认 真 怎 可 放 开 自 在。寂 寞 有 害 爱 一 个 人 不 见 得 是 要 在 他 的 名 前 冠 上“我 的”二 字，换 言 之，爱 不 是 占 有，所 以 给 他 多 一 点 空 间，不 要 老 想 他 按着 自 己 的 意 愿 改 变。2 0.相 亲 相 爱 倒 不 如 想 入 非 非 真 真 假 假 也 无 所 谓。想 入 非 非 有 时 候，性 比 爱 重 要。但 要 小 心 像 蓝 宇 那 样 由 性 进 入 爱，那 可 就 违 背 你 游 戏 人 间 的 初 衷 了。2 1.没 有 拥 抱 你 只 怕 这 个 游 戏 代 价 不 菲，没 有 爱 上 谁 也 该 知 道 爱 一 个 人 好 累。想 入 非 非 所 以 准 备 爱 的 时 候，一 定 要 看 看 自 己 有 没 有 这 个 能 力。2 2.从 前 和 以 后 一 夜 间 拥 有，难 道 这 不 算 相 恋 到 白 头，但 愿 会 相 信 缠 绵 时 分 手，能 令 我 减 轻 了 内 疚。红 颜 白 发 在 爱 到 极 至 时 分 手，是 最 明 智 的 选 择。天 长 地 久，只 能 让 感 情 生 锈。2 3.夜 晚 会 面 白 天 道 别，才 没 有 弱 点。侧 面 真 正 爱 一 个 人，千 万 别 只 看 他 侧 面。更 不 能 不 看 他 的 缺 点，否 则 这 将 成 为 感 情 最 大 的 弱 点。2 4.你 爱 我 爱 不 起，我 怪 你 怪 不 起。你 爱 我 爱 不 起 感 情 有 时 候 也 要 讲 究 门 当 户 对，这 是 知 心 灵 和 心 志 上 的 门 当 户 对，要 知 道，陈 家 洛 是 配 不 起 霍 青 桐 的。2 5.我 不 完 美，但 你 未 见 得 很 爱 美。我 想 完 美，难 怪 被 你 太 早 放 弃。你 爱 我 爱 不 起 追 求 完 美，有 时 反 而 会 让 爱 情 更 快 破 碎。2 6.爱 是 一 朵 从 天 飘 下 来 的 雪 花 还 没 结 果 已 经 枯 萎，爱 是 一 滴 擦 不 干 烧 不 完 的 眼 泪 还 没 凝 固 已 经 成 灰。天 下 有 情 人 不 是 每 一 段 情 都 一 定 会 有 结 果。如 果 你 对 他 的 感 觉 有 了 忍 受，那 这 段 情 便 可 以 断 了。3 9.原 来 过 得 很 快 乐，原 来 我 并 不 快 乐，只 我 一 人 未 发 觉。再 见 二 丁 目 难 道 非 要 两 个 人 才 能 发 觉？4 0.不 信 眼 泪，能 令 失 乐 的 你 爱 下 去。难 收 的 覆 水，将 感 情 慢 慢 荡 开 去。如 果 你 太 累，及 时 地 道 别 没 有 罪。牵 手 来，空手 去 就 去。玻 璃 之 情 如 果 你 真 爱 他，他 想 走 的 时 候，就 让 他 走，即 使，可 悲 4 1.如 果 我 换 过 别 的 衣 裳，你 对 我 会 不 会 一 样；如 果 你 换 过 别 的 脸 庞，我 对 你 有 没 有 新 的 欲 望；如 果 我 换 过 别 的 衣 裳，你 对 我 就 不 会 遗 忘；如 果 你 躺 在 她 的 身 旁，你 对 我 会 不 会 说 个 谎？懒 洋 洋 歌 手：齐 豫 专 辑：骆 驼.飞 鸟.鱼 爱 过 经 年，懒 洋 洋，还 有 没 有 机 会，重 燃 激 情 的 希 望。4 2.十 年 之 后，我 们 是 朋 友，还 可 以 问 候；只 是 那 种 温 柔，再 也 找 不 到 拥 抱 的 理 由。十 年 歌 手：陈 奕 迅 专 辑：黑.白.灰 情 人 变 成 朋 友 的 滋 味，不 试 试，别 人 说 也 不 对 味。4 3.如 是 我 闻,仰 慕 比 暗 恋 还 苦 难 道 爱 比 恨 更 难 宽 恕。宽 恕 电 视 剧 天 龙 八 部 爱 的 箴 言，比 偈 还 难 解。4 4.多 年 后 想 起 今 天 值 得 不 值 得 打 错 了 王 菲 2 0 0 1 同 名 专 辑 这 话 简 单 的 要 死，可 惜 多 年 以 前 的 时 候 都 不 肯 相 信。4 5.你 很 爱 我，你 只 爱 我，听 得 不 好 意 思 寂 寞。感 情 生 活 歌 手：王 菲 专 辑：唱 游 因 为 爱 了 而 不 再 寂 寞，还 是 爱 过 才 会 懂 得 何 谓 寂 寞。4 6.最 后 一 首：彼 岸 花看 见 的 熄 灭 了 消 失 的 记 住 了 我 站 在 海 角 天 涯 听 见 土 壤 萌 芽 等 待 昙 花 再 开 把 芬 芳 留 给 年 华 彼 岸 没 有 灯 塔 我 依然 张 望 着 天 黑 刷 白 了 头 发 紧 握 着 我 火 把 他 来 我 对 自 己 说 我 不 害 怕 我 很 爱 他下 面 是 唯 美 的 歌 词 赏 析，不 需 要 的朋 友 可 以 下 载 后 编 辑 删 除！谢谢！我 很 喜 欢 林 夕 的 作 品，所 以 比 较 集 中 找 了 他 的。希 望 你 会 喜 欢。1.但 凡 未 得 到，但 凡 是 过 去，总 是 最 登 对。似 是 故 人 来 所 以 和 你 生 活 的 那 一 个，永 远 是 s e c o n d b e s t。2.无 论 热 恋 中 失 恋 中，都 永 远 记 住 第 一 戒，别 要 张 开 双 眼。相 爱 很 难 爱 情 就 是 盲 目 的。能 使 爱 情 长 久 的 方 法，便 是 找 片 树 叶 来 遮 住 眼 睛。3.得 到，你 的 爱 情，还 要 再 得 到 你 任 性。一 切，原 是 注 定，因 我 跟 你 都 任 性。明 知 故 犯 难 怪 李 宗 盛 要 说 爱 情 是 精 神 鸦 片。4.悲 哀 是 真 的，泪 是 假 的，本 来 没 因 果，一 百 年 后 没 有 你 也 没 有 我。百 年 孤 寂 既 是 如 此，何 必 执 着？5.感 情 寻 找 它 的 模 特 儿，衣 服 挂 在 橱 窗，有 太 多 人 适 合，没 有 独 一 无 二。香 奈 儿 这 年 头，哪 有 不 二 臣？（亦 舒 语）所 以，没 什 么 放 不 下 的。6.有 生 之 年 狭 路 相 逢 终 不 能 幸 免，手 心 忽 然 长 出 纠 缠 的 曲 线，懂 事 之 前 情 动 以 后 长 不 过 一 天，留 不 住 算 不 出 流 年。流年 爱 情 有 时 徒 有 虚 名，不 过 是 一 场 宿 命。7.不 要 我 的 我 不 要，不 爱 我 的 我 不 爱，把 灯 关 上 连 背 影 都 不 会 存 在。不 爱 我 的 我 不 爱 唱 的 容 易 做 的 难，谁 又 真 能 如 此 洒 脱？8.我 们 拥 有 的，多 不 过 付 出 的 一 切。爱 情 游 戏 中，永 远 只 有 十 分 之 一 的 甜，剩 下 的 十 分 之 九，有 苦，有 涩，有 酸，就 是 没 有 甜。9.可 能 在 我 左 右，你 才 追 求，孤 独 的 自 由。红 豆 拥 有 的 时 候 永 远 不 懂 珍 惜，人 类 通 病。1 0.拿 下 了 你 这 感 情 包 袱 或 者 反 而 相 信 爱。邮 差 拿 开 旧 的 奶 酪，才 能 得 到 新 的。所 以，谁 动 了 我 的 奶 酪，并 不 要 紧。1 1.你 喜 欢 不 如 我 喜 欢，你 的 不 满 成 全 我 的 美 满。你 喜 欢 不