部编人教版四年级语文上册第4课《繁星》优质教学ppt课件.pptx

4繁星人 人口 口手 手勤 勤努 努奋 奋力 力人教部编版小学语文四年级引入新课“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”古今中外许多作家、诗人，都赞颂过天上的星星。今天让我们跟随巴金爷爷去看看他笔下的星星吧！引入新课 巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家，杰出的语言大师，“巴金”是他的主要笔名。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋），长篇小说寒夜等，1987年出版巴金全集。2005年10月17日19时06分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。我会认昧 坠 mi zhu hui纳凉静寂仰望模糊怀抱霎眼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠怀萤火虫我会认纳凉：乘凉。静寂：安静。怀抱：指胸襟;抱负;抱在怀里等。摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就 要掉下来或垮下来。半明半昧：形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星；昧是昏暗的意思。写作背景 此文写于1927年作者赴法留学途中。1923年，19岁的巴金毅然冲破家庭的樊笼到了上海、南京等地，并考入东南大学附中补习班，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则，繁星是其中的一篇游记。课文讲解 要求：读准字音、读通句子。思考：巴金爷爷写了几次看星星？分别在什么时间、地点、产生了怎样的感受。自读课文，整体感知 时 间 地 点 感 受 类别次数从前三年前 如今家乡庭院南京住处海上 我最爱看天上密密麻麻的星星。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。第一次第二次第三次课文讲解品读第一自然段要求：读准字音，读通句子。思考：“我最爱看天上密密麻麻的星星”。“密密麻麻”一词是否显得多余？请谈谈你的看法。“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。课文讲解要求：读准字音，边读边想象。思考：作者第二次看星星的感觉是什么？第二次的感觉是：让我们觉得光明无处不在。品读第二自然段课文讲解要求：读准字音，边读边想象。思考：作者第三次看星星的感觉是什么？品读第三自然段 第三次的感觉既有浓浓的乡情回味，又有在异国他乡，对于星星的重新解读的喜悦之情，仿佛睡在母亲的怀里。课文讲解自读全文要求：读准字音，读通句子。思考：文章运用了多种修辞方法，请任举出一例并赏析。1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。赏析：运用了比喻的修辞手法，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。课文讲解2.“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”赏析：运用了拟人的修辞手法。十分生动形象的写出自己与大自然的融合，不仅情趣盎然，而且饱含着对大自然的热爱之情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。课文讲解3.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”赏析：运用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。归纳总结 繁星 繁星是 是一篇优美的描写星空的抒情散文。一篇优美的描写星空的抒情散文。按照时间顺序，按照时间顺序，紧紧围绕 紧紧围绕“繁星 繁星”展开描写，写了 展开描写，写了“我 我”在不同时期、不同地点观 在不同时期、不同地点观看繁星的情景，看繁星的情景，通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好 通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往 生活的热爱和向往。拓展延伸 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。海上的日出巴金拓展延伸 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。这不是很伟大的奇观么？课堂小练一、填写下列关于星星的诗句。秋夕【唐代】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色（），卧看牵牛（）。二、把词语填写完整。（）的星星（）的蓝天（）的天空（）的星（）的夜（）的夜 凉如水 织女星密密麻麻星群密布深蓝色 半明半昧柔和静寂课后作业 观察大自然，观察星空、朝阳、夕阳、大雾等自然现象，写一篇短文。瀑布 夕阳 大雾谢谢观看人 人口 口手 手勤 勤努 努奋 奋力 力人教部编版小学语文四年级部编版四年级上册第4课 繁星课题导入课题导入 你们见过漫天的繁星吗？夏夜的星空如洗，山顶的星空触手可及，它们深邃而浩渺，壮阔而绮丽，深深地吸引着每一个仰视它们的人。作者简介 1904年11月25日出生于四川成都。现代著名小说家、散文家，德高望重的文学泰斗，杰出的语言大师。主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋）；2005年10月17日离世，享年101岁，被国务院授予“人民作家”荣誉称号。巴金 写作背景 这篇散文选自巴金的海行杂记。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法学习经济学，2月19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇。繁星 认读园地昧 坠 怀hui zhu mi 多音字运用数sh（无数）sh（数落）天上有无数（）的星星，怎么数（）也数（）不清。shsh模m（模子）m（模范）sh 他模（）仿得太像了，简直跟那个人一模（）一样。mm课文感知初读课文 文中写到了作者几次看繁星？分别是在什么时候、什么地方？他有什么感受？课文学习把握结构时间时间地点地点情景情景感受感受从前从前家乡家乡密密麻麻的繁星密密麻麻的繁星三年前三年前南京南京静静寂寂的的夜夜，一一片片菜菜园园，星星群群密密布布的的蓝蓝天天星光虽然微小，然而它使星光虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在我们觉得光明无处不在现在现在海上海上深深蓝蓝色色的的天天空空里里，悬悬着着无无数数半半明明半半昧昧的星的星我在星的怀抱中微笑沉睡，我在星的怀抱中微笑沉睡，觉得自己睡在母亲怀里了。觉得自己睡在母亲怀里了。课文学习 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。繁星家乡 你曾见过这样的景象吗？你当时有什么感受呢？喜爱课文学习 每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。繁星南京 想象一下这样的画面，你会有想象一下这样的画面，你会有什么感受？什么感受？亲密课文学习 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真实摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。繁星海上课文感知繁星海上 边读边想象，你的脑海中会出现什么样的画面？假如你是作者，此刻的你会有什么感觉？舒心、陶醉课文感知繁星海上 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。运用了比喻的修辞手法，将运用了比喻的修辞手法，将“我我”的眼睛模糊时所见的的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情景，比做无数星星摇摇欲坠的情景，比做“无数萤火虫在我的周围飞无数萤火虫在我的周围飞舞舞”，十分生动形象，富有意趣。，十分生动形象，富有意趣。这里运用了什么修辞手法？这样有什么好处？课文感知繁星海上 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。运用了拟人的修辞手法。在运用了拟人的修辞手法。在“我我”眼里，天上的许多星眼里，天上的许多星星都是熟识的，能够走近星都是熟识的，能够走近“我我”，同，同“我我”交谈亲密，让交谈亲密，让“我我”觉得安心舒适。觉得安心舒适。这里运用了什么修辞手法？这样有什么好处？课文学习思考交流 为什么三次看星星的情景和感受会不相同？因为作者随着年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知也逐步深入精微了。课文学习揭示主题 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。课堂拓展拓展交流 当你仰望星空时你会想到些什么？课堂拓展拓展交流“世界上只有两样东西让我敬畏，一个是我头顶的灿烂星空，另一个是我心中永恒的道德行为准则。”（康德）课堂拓展梵高星空收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！