教科版四年级上册科学第三单元知识点+实验+典型试题课件.ppt

教科版四年级上册科学教科版四年级上册科学第三单元知识点第三单元知识点第三单元知识点第三单元知识点+实验实验实验实验+典型试题典型试题典型试题典型试题知识点1.在地球上，由于地球z_的作用，所有物体都受到一个竖直_的力，这个力就是_。知识点2.树上苹果掉落,小孩子从滑滑梯滑下,水往低处流,都是由于（_）的作用。知识点3.（_）能使静止的小车运动起来。在小缆车实验中,拉力的大小用（_）来表示。知识点4.小车实验时，每种情况至少测量（_）,求（_），力求实验结果更准确。第第1 1课课 让小车运动起来让小车运动起来第三单元引力重力向下重力一定的拉力垫圈的个数三次平均值知识点5.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是j 。重力 知识点6.垫圈越多，拉力越 ，小车的运动越 ，距离越 ；垫圈越小，拉力越 ，小车的运动越 ，距离越 。大 快 远 小 慢 近 知识点7.研究小车快慢和拉力大小的关系（1）利用 使小车运动，用 使小车停止。（2）每次实验都要从 开始，结束。（3）添加垫圈时要 ，地增加垫圈，直到小车可以动起来，再 地增加垫圈。垫圈的重力 手挡住小车 起点 终点 从挂一个垫圈开始 一个一个多个多个知识点8.实验结论：研究“拉力大小与小车运动关系”垫圈重力或拉力达到 ，小车才会运动起来。小车运动起来后，垫圈越 ，重力越 ，拉力越 ，小车运动得就越 ；垫圈越 ，重力越 ，拉力越 ，小车运动得就越 。一定程度少小小慢多大大快知识点9.在设计“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验时，下面哪些因素是必须考虑的？在括号中打“”小车的大小（）实验要从起点开始，终点结束（）拉力的方向（）小车运动的距离（）怎样增加垫圈的数量（）用什么工具记录时间（）桌面的光滑程度（）绳子的长度（）知识点1.气球里的气体喷出时,会产生-一个和喷出方向（_）的（_）,这个力叫（_）。知识点2.充气的气球具有能量，（_）时可以产生（_）。知识点3.（_）都是靠反冲力运动的。第第2 2课课 用气球驱动小车用气球驱动小车第三单元相反推力反冲力喷气动力喷气式飞机、火箭知识点4.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。知识点5.气球里的气体喷出时，方向向下，同时把气球往上推，这个力叫推力。实验器材：小车、气球、喷嘴操作步骤：知识点1.将气球套在固定在喷嘴上，喷嘴 朝着小车车尾方向。知识点2.将气球吹足气之后用手塞住 喷嘴口，防止吹足气的气球漏气。知识点3.轻轻放开气球的喷嘴，观察小 车是否能动起来。知识点6.用气球安装一辆喷气小车知识点7.实验结论：把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。1、运用大气球，产生的动力更大，使气球驶得更快更远。2、把气球中的气打得更足一些，产生的动力更大，使气球驶得更快更远。3、利用两个气球，可以产生更大的动力，使气球驶得更快更远。知识点9.怎样改进气球小车，使它驶得更远知识点8.气球是怎样使小车向前运动的？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，气球就是利用反冲力使小车向前运动的。知识点1.拉长的橡皮筋具有能量，（_）后可以产生（_）。知识点2.橡皮筋、弹簧在受到外力作用时，形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫（_）。知识点3.（_）和各式各样的（_）都利用了物体的弹力。知识点4.一定条件内,用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋缠绕的圈数（_）,小车的行驶速度（_）,行驶距离也（_）。第第3 3课用橡皮筋驱动小车课用橡皮筋驱动小车释放动力弹力松紧带、票夹、弓箭、拉力器弹簧越多越多越多 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。知识点5.什么是弹力？知识点6.小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系 橡皮筋往后绕，车轮向前转。知识点7.小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。知识点8.实验数据的处理与分析 在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。知识点9.弹力越大，小车运动的越远，弹力越小，小车行驶的距离越短。知识点1.弹簧测力计也叫_，是一种_的工具。知识点2.（弹簧测力计）是用来（测量力大小）的一种工具,生活中常被叫做（_）。知识点3.弹簧测力计的组成主要包括（_）,使用弹簧测力计时,先要调零。知识点4.弹簧测力计是利用弹簧（_）的特征制成的。拉力（_），弹簧伸得（_ ）,示数也（_ _）。知识点5.科学上用（_）作为力的单位，简称（_）,用字母（_）表示。第第4 4课课 弹簧测力计弹簧测力计弹簧秤测量力大小弹簧秤提环、指针、刻度板、挂钩和弹簧受到拉力会伸缩越大越长越大牛顿牛N知识点知识点6.6.认识弹簧测力计认识弹簧测力计弹簧测力计的构造：弹簧挂钩提环指针刻度板 知识点7.人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛100克的力。1、调零2、读数时，视线与指针平视3、不能超过最大测量值知识点8.使用弹簧测力计测重力时应注意：知识点9.制作橡皮筋弹簧测力计制作材料：制作材料：橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等。橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等。制作方法：制作方法：用回形针把橡皮筋一端用回形针把橡皮筋一端固定固定在硬纸板上，另一端在硬纸板上，另一端用回形针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时用回形针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端最下端的刻度。的刻度。画出测力计的刻度：画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重物，在硬用钩码等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出纸板上标出1N1N、2N2N、3N3N等等一大格一大格刻度，然后在每一大格间平刻度，然后在每一大格间平均划分均划分1010份或份或5 5份份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的可承受的拉伸范围内拉伸范围内。知识点1.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的（）会发生（）,运动物体受到一种（）的力,这种力叫（）。知识点2.物体间接触面（）,摩擦力（）；物体间接触面（）,摩擦力（）。知识点3.生活中增大摩擦力的例子有（）等,减小摩擦力的例子有（）等。知识点4.自行车上增大摩擦力的做法有（）刹车采用增加压力的方法,减小摩擦力的做法有（）等。第第5 5课课 运动与摩擦力运动与摩擦力知识点5.物体之间会产生摩擦力，摩擦力大小与物体表面的光滑程度和_有关。接触面摩擦阻碍运动摩擦力光滑小粗糙大鞋底的花纹、汽车轮胎的花纹旱冰鞋安装滚轮、自行车轴承轮胎、脚蹬子表面采用做花纹的方法使表面粗糙,安装滚珠、加润滑油物体的重量知识点6.实验发现：物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。知识点7.实验发现：物体越重，运动时的摩擦力越大；物体越轻，运动时的摩擦力越小。知识点8.增大摩擦的方法:（1）增大接触面粗糙程度;（2）增加物体的重量。知识点9.减小摩擦的方法是:（1）加润滑油；（2）在物体接触面形成一层气垫；（3）减小物体接触面粗糙程度。知识点10.假如生活中没有了摩擦力会怎么样呢？世界会变得不可思议，你现在拿着的手机会掉落，你也无法将它再拿起来；你穿不了衣服，因为连拿都拿不起来；你最好别动，除非你想漂移到大海里！所有物体都在空中飘浮没有了摩擦力汽车无法停止知识点2.物体越轻，摩擦力越（）；物体越重，摩擦力越（）。物体表面越（），摩擦力越（）；物体表面越（），摩擦力越（）。小大大光滑粗糙小知识点1.运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋都具有能量。知识点2.能量还可以储存在（）和一些（）中。知识点3.坡度越（），小车滑下的速度就越（）,木块被撞后滑行的距离越（）。第第6 6课课 运动的小车运动的小车知识点4.运动的汽车撞在树上或其他物体上，会产生破坏，说明运动的汽车具有很大的_。化学能光能电能热能（内能）动能知识点5.燃料、食物化学物质大快远能量实验分析：两次实验是循序渐进的，第二次比第一次挥动橡皮槌更快、更用力。当我们挥动橡皮皮槌敲击音叉时，身体的力量通过橡皮槌传递给音叉，使音叉产生振动，振动的音叉会发出声音，用手触摸可以感受到它的振动，说明挥动的橡皮槌具有能量；第二次挥动橡皮槌的速度及力度变大，音叉振动的频率加大，发出的声音也变大，说明挥动橡皮槌产生的能量变大。实验结论：挥动的橡皮槌具有（），而且速度越快，能量（）。能量越大知识点6.敲击实验实验现象：第三次实验木块被撞后滑行的距离最远，其次是第二次实验木块被撞后滑行的距离，最短的是第一次实验木块被撞后滑行的距离。实验分析：三个实验中，木块都被小车撞走，说明运动的小车具有能量。由于实验中坡度不同，小车运动速度也不同。实验三的小车所处坡度最大，木块被撞距离最远，说明被撞时所受到的力最大；实验一中小车所处坡度最小，木块被撞距离最近，说明被撞时所受到的力最小。实验结论：斜面坡度越大，小车所具有的能量越（），撞击木块行驶的距离越（）。大远知识点7.撞击实验知识点8.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？我们的生活中离不开能量，可以说通过小车撞击木块的实验得和知，斜面坡度越大，小车行驶得越快，滑落下来撞击木块的距离也越远，木块行驶的距离就能说明它们具有能量的大小。所以，运动物体的速度越快，运动物体所具有的能量就越大。斜面斜面水平面水平面撞击前撞击前撞击后撞击后提升斜面高度提升斜面高度水平面水平面撞击前撞击前撞击后撞击后斜面斜面知识点1.设计制作的一般流程是（）,评估与改进。知识点2.小车的车架起（）作用，车身要求（）。知识点3.确定小车的设计方案，一般要绘制（）,从（）画出小车,并标注主要部分的（）。第第7 7课课 设计制作小车（一）设计制作小车（一）明确问题，制订方案,实施方案支撑、固定美观设计图多个角度尺寸明确问题明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么制定方案头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制定最优方案实施方案团队协作，根据方案加工制作，汇报展示评估改进根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进知识点4.设计制作的一般流程知识点5.对于橡皮筋动力小车来说，增大小车的动力可以用增加橡皮筋股数和长度的方法来解决。解决办法：适当增加小车重量和轮胎粗糙程度，增大摩擦力。增加橡皮筋长度，可以获得更多的缠绕圈数，延长橡皮筋作用于小车的时间。但因为车身长度限制，所以也不能味地加长，要考虑有效作用。解决办法：尽量让系橡皮筋的点与转动轴的距离长一些，以增加橡皮筋长度。知识点6.其次还可以增大驱动轮，让每圈前进的距离增大。减小阻力方面，主要考虑轮轴转动的灵活程度。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，转动摩擦处可以加些润滑油来减小摩擦阻力。知识点7.设计方案2:气球动力小车。材料:硬纸盒、气球、喷气嘴、吸管、连接轴、轮子、胶带、润滑油。设计思考:设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。因此增大动力，减小阻力同样是气球动力小车设计的主要问题。知识点8.气球动力小车没有打滑问题，车身越轻越好。所以从减小有害摩擦来看，气球动力小车尽量轻。我们可以用硬纸盒来做车身。减小阻力方面，主要考虑轮轴转动的灵活程度z。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接,转动摩擦处可以加些润滑油来减小摩擦阻力。同时轮子使用硬质、光滑的塑料轮子，减小与地面的摩擦力j。判断：知识点1.人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。（）知识点2.赛车设计成流线型是为了减小空气阻力。()知识点3.设计用橡皮筋作动力的小车时，摩擦力越小越好。()知识点4.气球动力小车是依靠气体的反冲力前进的。()知识点5.设计制作时先要明确问题。（）知识点6.为了使车辆的行驶速度变大,车身应该越轻越好。（）知识点7.每辆小车只能有一种动力来源。（）知识点1.工程师会将（_ _）看成一个有价值的学习机会,并根据其中发现的问题进行（），做出更好的（）。知识点2.小车制作中容易出现的问题有（不走直线，橡皮筋动力不足,气球吹气时间太短、橡皮筋打滑）等。第第8 8课课 设计制作小车（二）设计制作小车（二）知识点3.1885年10月，德国人_研究成功了世界上第一辆汽车，确切的说是一辆三轮汽车。因此，1886年1月29日被公认为世界汽车的诞生日。不成功的模型反思并改进解决方案卡尔本茨知识点4.设计制作小车（二）发现的问题可能的原因解决方案不能走直线车轴不正调正橡皮筋小车动力不足一根橡皮筋驱动力太小加橡皮筋气球小车吹气时间太短气球太小用适当大小的气球橡皮筋打滑摩擦力不够在轮胎上多放几根橡皮筋知识点5.判断：1。合理分工可以大大提高制作效率。（）2、赛车的轮胎很窄，可以增大摩擦力，避免打滑。()3、用气球作动力时，可用泡沫塑料或矿泉水瓶作车身，减小车身的质量。()4、增加小车质量，可克服橡皮筋赛车车轮打滑的问题。()5、增加车身质量，可使气球动力的赛车行驶得更远。()6、测试失败，就代表小车是失败的作品。（）7、有简单分工，合作较少的应计1分。（）8、小车设计成流线型车身,可以使其受到的空气阻力减小。（）