浙教版八年级科学上册第3章生命活动的调节课件.pptx

第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第1课时植物的感应性知识要点1植物感受刺激，并作出反应的特性称为植物的_。植物的感应性分为两种，分别是_和_。2向性运动是指植物对外界环境中的_刺激(如太阳光、地球引力、水、化学物质和接触等)作出的反应。向性运动包括_、_、_等。感应性感性运动向性运动单方向向光性 向地性 向水性3植物体在_光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的_。这种特性可以使植物更好地进行_。4植物的根会_重力方向生长，称为植物的_，茎会_重力方向向上生长，称为负向地性。单侧向光性光合作用顺着向地性背着A 浸在水中的大豆种子逐渐胀大B 倒伏的韭菜自然挺立起来C 含羞草受到触动时幼叶下垂D 松树的根在水丰富一侧分布较多课时训练A A 3 有 许 多 植 物 在 春 暖 花 开 时 展 现 勃 勃 生 机，而 在 寒 冷 的 秋 风来 到 时，植 物 的 叶 子 由 绿 变 黄，落 叶 树 开 始 落 叶，草 本 植 物的 地 上 部 分 逐 渐 枯 萎 死 亡。上 述 现 象 说 明 植 物 具 有 的 向 性 运动是()A 向触性 B 向热性 C 向水性 D 向光性B4下列说法正确的是()A 只有动物才能对环境中的刺激作出反应B 植物由于不能运动，因此对环境中的刺激不能作出反应C 动物和植物都能对环境中的刺激作出反应D 以上说法都具有片面性C5 仙 人 掌 的 茎 肉 质 化，叶 呈 针 刺 状，造 成 这 种 形 态 变 化 的 环境因素是()A 温度 B 阳光 C 水分 D 土壤C6 如 下 图 所 示 是 小 科 研 究“环 境 因 素 对 植 物 感 应 性 生 长 影 响”的 实 验。一 周 后，暗 箱 中 植 株 的 生 长 情 况 最 有 可 能 是 下 图中的()C7 绿 色 植 物 倒 伏 后，它 的 茎 秆 前 端 部 分 恢 复 直 立 状 态。引 起这种现象的原因是()A 受地球引力的影响表现出向地性B 受地球引力的影响表现出负向地性C 受肥料的影响表现出向化性D 受水分的影响表现出向水性B8植物能对环境中各种不同的刺激作出反应，常见的有向光性、向水性、_、向化性、向触性、向热性等。(1)西湖边生长的柳树、桃树，靠湖一侧生长旺盛，说明植物有_性。(2)植物的根总是向下生长，是因为植物的根具有_性。根在土壤中会朝向肥料较多的地方生长，说明植物有_性。(3)向日葵的花盘向着太阳，说明植物有_性。向地性向水向地向化向光9用蚕豆种子进行植物向性运动的实验，本实验设置对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。(1)现象：乙瓶横放后，茎的生长发生的变化是_，根的生长发生的变化是_。(2)实验结论：豆芽茎具有_性，根具有_性。向上弯曲生长 向下弯曲生长负向地向地10 飞 行 于 太 空 的 宇 宙 飞 船 中，放 置 有 一 株 水 平 方 向 的 幼 苗，培养若干天后，根、茎的生长方向分别是()A 根向下生长，茎向上生长B 根和茎都向下生长C 根沿水平方向生长，茎向上生长D 根和茎都沿水平方向生长DA 实验的生长结果是植物水平生长B 实验进行一段时间后，青菜会弯向光源方向生长C 实验对照可以证明植物生长具有向光性D 实验的目的是起对照作用A 12 某 校 科 学 探 究 小 组 探 究 植 物 生 长 与 音 乐 的 关 系。取4株 长势 相 同 的 水 仙 花，置 于 室 外 采 光 相 同、温 度 相 同、土 壤 肥 力相 同 处，于 相 同 时 间 浇 相 同 的 水(成 分 相 同、体 积 相 同)。对其 中3株 分 别 在 其 旁 边 播 放 古 典 音 乐、乡 村 音 乐、摇 滚 乐，对另 外 一 株 不 播 放 音 乐 并 置 于 一 安 静 的 环 境 中(声 音 保 持 在30分贝 以 下)，20天 后 观 察 其 生 长 情 况。各 株 水 仙 花 的 长 势 情 况 如表：编号 花 茎 叶1古典音乐洁白、肥大 碧绿、粗壮 茂盛、生机勃勃2乡村音乐正常生长绿色，虽较细但很健康长势较好3摇滚乐很小且少向一边倾斜，扭曲枯黄、萎蔫4不放音乐正常生长绿色、细、有倒伏长势较好(1)在编号3这一组发现植株会向一边倾斜，请你预测一下，此时植株会向_(填“朝向声源”或“背向声源”)边倾斜。(2)其中是对照组的是_(填编号)。(3)你的结论是_ _。背向声源4植物的生长与音乐有关，且古典音乐最有利于植物的生长13 科 学 兴 趣 小 组 了 解 到 植 物 的 茎 具 有 背 离 地 面 向 上 生 长 的特 性，查 阅 资 料 发 现，玉 米 幼 苗 能 在 黑 暗 中 生 长 较 长 时 间，是 一 种 比 较 好 的 实 验 材 料。于 是 他 们 利 用 玉 米 幼 苗、大 纸 板箱 等 器 材 进 行 实 验，以 验 证 玉 米 的 茎 具 有 背 地 生 长 的 特 性。请 你 按 照 下 表 中 的 实 验 方 案 设 计 要 求，完 成 相 应 的 实 验 操 作步骤。步骤 实验操作实验方案设计要求步骤一选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别标为A 组和B 组选择合适的实验材料步骤二(1)_ _设置对照实验 将A 组 玉 米 幼 苗 竖 放，B组玉米幼苗横放步骤三(2)_ _排除影响实验结果的主要因素的干扰步骤四(3)几天后，观察_ _，并做好记录观察和记录实验现象步骤五比较A、B 两组的实验结果，得出结论获取事实和证据并得出结论 用 大 纸 板 箱 罩 住A、B 两组 玉 米 幼 苗，放 在 温 度 适 宜 的环境中培养 两 组 玉 米 幼 苗茎的生长方向14.一 株 幼 苗 上 下 倒 置，它 的 根 会 重 新 定 向 而 向 下 生 长，茎 会弯 曲 向 上 生 长。根、茎 的 重 新 定 向 可 能 与 重 力 有 关。如 何 找到 证 据 来 支 持 这 一 假 说 呢？19世 纪 的 科 学 家 难 以 找 到 无 重 力的 实 验 环 境。英 国 植 物 学 家 奈 特 把 几 株 蚕 豆 幼 苗 沿 不 同 方 向绑 在 木 板 上，木 板 以 每 分 钟150转 的 速 度 旋 转，制 造 了 一 个 方向 由 中 心 向 外 的“人 造 重 力”，抵 消 地 球 重 力 对 植 物 生 长 的影 响。创 造 性 的 实 验 设 计 为 后 人 的 进 一 步 研 究 提 供 了 证 据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如下图。请 你 描 述 奈 特 实 验 的 现 象：_ _；根 据 所 学的 科 学 知 识 作 出 合 理 解 释：_ _。蚕 豆 幼 苗 的 根 向 着“人 造 重 力”方向生长，茎背着“人造重力”方向生长 由 于 木 板 旋 转 产 生 的“人 造重 力”，蚕 豆 幼 苗 的 根 和 茎 上 的 生 长 素 分 布 不 均，导 致 根与茎弯曲生长15(2018 金华)在一个玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间(如图)。将玻璃瓶放置在温暖的地方数天，观察种子的萌发情况。(1)该实验可以探究植物根的_性；(2)放置湿棉花是考虑到种子萌发需要_。向地适量的水分第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第2课时植物激素知识要点1感性运动是植物感应性的另一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向_。感性运动与向性运动都是植物对外界环境的适应形式。2植物激素是指一些在植物体内合成，从_运输到_，并且对植物的生命活动产生显著的_作用的_。无关产生部位作用部位调节 微量有机物3植物产生向光性的原因是_光照射，使生长素分布不均匀，_一侧生长素分布多，_一侧生长素分布少，使_一侧生长快，于是植物就向光弯曲生长了。4除生长素外，植物体内还有_、_、_、_等激素，对植物体的生命活动有显著的_作用。单侧背光向光 背光赤霉素细胞分裂素脱落酸 乙烯调节1向日葵花盘会跟着太阳转动的原因是()A 光促进营养物质的运输B 光有利于光合作用C 光促进细胞分裂D 光引起生长素分布不均匀课时训练D2 早 在1880 年，英 国 科 学 家 达 尔 文 在 研 究 光 照 对 植 物 胚 芽 生长 的 影 响 时，发 现 胚 芽 在 受 到 单 侧 光 照 射 时，会 弯 向 光 源 生长。在 达 尔 文 之 后，经 科 学 家 们 进 一 步 研 究 发 现，影 响 植 物弯向光源生长的物质是()A 维生素 B DNA C 酶 D 生长素D3在农业上，利用生长素除杂草的原因是()A 生长素能分泌杀死杂草的毒素B 低浓度的生长素可以抑制杂草的生长C 高浓度的生长素可以导致杂草的死亡D 任何浓度的生长素都会导致杂草的死亡C4人类最早发现和研究的植物激素是()A 生长素 B 细胞分裂素C 赤霉素 D 乙烯A5 某 同 学 利 用 发 生 了 向 光 弯 曲 的 燕 麦胚 芽 鞘，制 作 成 切 片 观 察，并 绘 制 了 背光 侧 和 向 光 侧 的 细 胞 形 态 示 意 图(如 图)。结合课本知识可得出的结论是()B选项 生长素促进生长的原理是能促进 胚芽鞘的弯曲部位是A细胞分裂 B细胞伸长 C细胞分裂 D细胞伸长 6请分析下列植物常见的感应性。(1)番红花在温度较高的白昼开放，夜晚温度较低花瓣完全关闭，这属于植物的_性。(2)烟草的花在光强时关闭，在夜晚开花，这属于植物的_性。(3)含羞草即使在白天，当小叶遭受震动或其他刺激时，小叶会成对合拢，这属于植物的_性。感热感夜感震7 两 盆 红 石 榴 分 别 放 在 a暗 室 和 b暗 室 中。将 a室 的 室 顶 打 开，让 阳 光 照 入 室 内；将 b室 朝 南 的 落 地 大 窗 打 开。试 回 答 下 列 问题：(1)两室中植物的生长素分布均匀的是()A a室 B b室C a室和b室都是 D a、b两室都不是A(2)下列关于两室植物的向光性叙述，正确的是()A a室中植物向上生长不弯曲，说明植物无向光性B b室中植物向南边弯曲生长，说明植物有向光性C a室中植物向上弯曲，说明植物有向光性D 以上三种说法都是正确的(3)此现象说明植物的向光性与_有关。B光照方向8 某 兴 趣 小 组 同 学 探 究 不 同 浓 度 的 生 长 素 对 促 进 植 物 扦 插 枝条 生 根 的 影 响，实 验 材 料 为 生 长 状 况 相 同 的 杨 树 枝 条，等 量分 别 插 入 到 不 同 浓 度 的 生 长 素 溶 液 和 清 水 中 培 养，实 验 分 四次 并 在 同 一 实 验 室 内 完 成。每 次 实 验 直 到 枝 条 不 再 产 生 根 为止，计 算 每 枝 枝 条 生 出 根 的 平 均 数 量，结 果 如 下 表 所 示。请分析回答：根数量实验日期生长素浓度第1天 第5天 第10天 第15天2101g/L0 0 0 02102g/L0 0 1 22103g/L0 0 1 52104g/L1 2 5 62105g/L6 11 13 16清水0 0 1 1(1)本实验中设置清水组的目的是_。(2)表中数据显示，用浓度为_的生长素处理后，枝条生根最多。(3)分析可知，生长素浓度过大时_(填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。(4)有同学分析上表的数据后，得出一个结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显。你认为这个结论正确吗？_，理由是_。设置对照组2105g/L不利于不正确 没有用浓度更低的生长素做实验A 用赤霉素处理植物，能促进种子萌发和果实发育B 用生长素能促进扦插枝条生根C 用 脱 落 酸 能 促 进 叶 和 果 实 的 衰 老 和 脱 落，但 能 提 高 植 物的抗逆性D 乙烯有抑制果实成熟，延长果实储存时间的作用D 10 扦 插 时，保 留 有 芽 的 插 枝 比 较 容 易 生 根 成 活，这 是 因 为芽()A 能迅速生长 B 能进行光合作用C 能产生生长素 D 具有较多的有机物C11 某 同 学 从 生 物 学 资 料 中 得 知：植 株 上 的 幼 叶 能 合 成 生 长素，防 止 叶 柄 脱 落。为 了 验 证 这 一 结 论，该 同 学 利 用 如 图 所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是()选 取 同 种 生 长 状 况 相 同 的 植 株3株，分 别 编 号 为 甲 株、乙 株、丙 株；将3株 全 部 去 掉 顶 芽；将3株 全 部 保 留 顶 芽；将 甲、乙 两 株 去 掉 叶 片，保 留 叶 柄，并 在 甲 株 的 叶 柄 横 断 面涂 上 一 定 浓 度 的 生 长 素，丙 株 保 留 幼 叶；将 去 掉 叶 片 的 甲、乙 两 株 叶 柄 横 断 面 均 涂 上 一 定 浓 度 的 生 长 素；观 察3株 植 株叶柄脱落情况。A B C D B12 当 雨 水 滴 在 含 羞 草 的 小 叶 上 时，小 叶 会 逐 渐 合 拢，我 们把 植 物 感 受 刺 激 并 作 出 反 应 的 特 性 称 为 植 物 的 感 应 性。在 如图所示的各种现象中，与植物感应性不同的是()A13为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”：(1)甲同学进行了如下实验：取 生 长 正 常、大 小 相 同 的 大 豆 幼 苗15株，测 量 高 度 后，置于 按 科 学 标 准 配 制 的 培 养 液 中，放 在 适 宜 的 温 度 和 光 照 等 条件下培养。每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。(2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：取_的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。每天喷洒与实验组等量的_。20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。与实验组生长状况、大小相同清水(3)如果20天后，出现_的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素：_。实验组平均高度大于对照组温度(或“光照时间”等，合理即可)14植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，生长素类似物的作用具有_性。d两重(2)将大小相近的同种植物分为、三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示。根据图中的、组所示结果进行比较，可得出_；继而根据图中的、组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素_。顶芽的存在会抑制侧芽的生长能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用15(2018 百色)人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与扦插枝条成活率的关系。(1)作出假设：_。(2)实验变量：_。带(或无)腋芽的葡萄枝条成活率高有无腋芽(3)实验步骤：取20支生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。分组编号及处理：A 组10支，枝条均保留23个腋芽；B 组10支，均去掉腋芽。略，实验步骤中遵循了对照实验的_原则。(4)观察记录：培育一段时间后，比较A、B 两组某段新叶和生根的数量，并做好记录。(5)实验结果：A 组成活率高于B 组。实验结论：_。单一变量扦插带腋芽的葡萄枝条成活率高(6)为 了 提 高 葡 萄 扦 插 的 成 活 率，对 于 扦 插 材 料 的 选 择 和 处 理，你还能提出其他问题吗？_(答出一个即可)葡 萄 的 老 枝 条 和 嫩 枝 条 成 活 率 有 区 别 吗(或“枝 条 的 长 短 对成活率有影响吗”等)第3章生命活动的调节第2节人体的激素调节第1课时内分泌腺和激素知识要点1内分泌腺是_导管的腺体，它们分泌的_直接进入腺体内的_，并随着_输送到全身各处。2激素在人体血液中的含量_，但它们对人体的_、_、_、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。没有激素毛细血管血液循环极少生长发育物质和能量的转换生殖3人体主要内分泌腺及分泌的激素和功能：内分泌腺 分泌的激素 激素的功能胰腺_a.促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内；b.加快血糖的分解。脑垂体 生长激素_甲状腺_a.促进体内新陈代谢；b.提高神经系统的兴奋性。胰岛素控制人的生长发育甲状腺激素_肾上腺素a.加快心跳的节奏；b.扩张通往肌肉的血管。性腺卵巢(女)雌性激素a.促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成。b.激发和维持人的_。睾丸(男)雄性激素肾上腺第二性征4.激素分泌不正常带来的疾病：疾病 对应疾病产生的原因侏儒症巨人症肢端肥大症糖尿病呆小症甲亢幼年时生长激素分泌不足幼年时生长激素分泌过多成年时生长激素分泌过多胰岛素分泌不足幼年时甲状腺激素分泌不足甲状腺激素分泌过多A 激素是由内分泌腺分泌的B 人体内的激素含量多，作用小C 激素通过血液循环运输D 垂体、甲状腺属于内分泌腺课时训练B 2 某4岁 小 女 孩 能 吃、能 走、能 讲，并 且 智 力 正 常，但 她 的身高与三个月大的婴儿相当。据此判断该女孩()A 生长素分泌不足 B 甲状腺激素分泌不足C 雌性激素分泌不足 D 生长激素分泌不足D3 在 生 长 激 素、甲 状 腺 激 素 和 胰 岛 素 中，对 人 体 生 长 发 育 有直接影响的是()A 生长激素和甲状腺激素 B 生长激素和胰岛素C 甲状腺激素和胰岛素 D 只有生长激素A4关于人体激素的叙述正确的是()是由无导管腺体分泌的直接进入血液和淋巴人 体 激 素 含 量 较 多，作 用 大 血 液 里 含 量 极 少，对 人 体有特殊作用A B C D A5既属于内分泌腺，又属于外分泌腺的腺体是()A 脑垂体 B 甲状腺 C 胰脏 D 肝脏C6 有 些 同 学 撒 谎 被 揭 穿 后 往 往 表 现 为 脸 红、心 跳 加 快 等，这主要是由于人体中什么激素瞬间分泌量大增引起的()A 胰岛素 B 甲状腺激素C 肾上腺素 D 性激素C7内分泌腺的分泌物称为_，它直接进入腺体内的_，通过_被运送到人体的某个部位或各个器官，与_一起指挥或协调人体内的各种生理活动。激素毛细血管血液循环神经系统8 生 长 激 素 能 促 进 生 长 发 育，生 长 激 素 类 药 物 的 说 明 书 上 标明 的 用 法 为 注 射。某 学 习 小 组 为 了 探 究“生 长 激 素 能 否 口 服？”设计了如下方案：将30只 体 长、体 重 相 近 的 幼 年 小 白 鼠，平 均 分 为 甲、乙、丙三组。甲 组 定 时 饲 喂 普 通 食 物；乙 组 定 时 饲 喂 等 量 添 加 了 生 长 激素的普通食物；丙组定时饲喂等量普通食物并注射生长激素。重 复 步 骤2的 操 作，一 段 时 间 后，测 量 并 记 录 小 白 鼠 的 体 长和体重。(1)人 体 的 生 长 激 素 是 由_分 泌 的，甲 组 在 实 验 中起_作用。(2)该 实 验 设 计 分3组 进 行，每 组 样 品 都 选 用10只 小 鼠，主 要是为了_。(3)一 段 时 间 后，比 较 各 组 小 白 鼠 的 体 长 和 体 重 的 平 均 值：丙组 的 数 值 最 大，甲 组 和 乙 组 的 数 值 相 比 丙 组 都 明 显 较 小 且 基本相等，则该实验的结论是_。垂体对照避免偶然性生长激素不能口服，只能注射9 内 分 泌 腺 不 同 于 外 分 泌 腺，下 列 选 项 中 属 于 同 种 腺 体 的 组合是()A 垂体、甲状腺、胰腺 B 肝脏、唾液腺、胰岛C 睾丸、卵巢、胰岛 D 汗腺、唾液腺、肾上腺C10 泰 国 的“人 妖”其 实 是 男 性，他 们 的 体 态 之 所 以 像 女 性，是因为身体注入了()A 雌性激素 B 雄性激素C 卵细胞 D 卵巢A11 为 了 观 察 小 狗 甲 状 腺 功 能 亢 进 引 起 的 病 变，可 以 采 取 的措施是()A 用甲状腺制剂连续喂发育正常的小狗B 向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素C 用 碘 制 剂 连 续 喂 发 育 正 常 的 小 狗(碘 是 合 成 甲 状 腺 激 素 的一种原料)D 切除发育正常的小狗的甲状腺A12 据 报 道，四 川 省 某 村 有 数 百 口 人，都 选 不 到 一 个 人 当 会计，原 因 是 该 村 大 多 数 人 智 力 低 下，且 有 许 多 呆 小 症 患 者，该村出现这种状况的主要原因是()A 食物中含碘过多，生长激素分泌过少B 食物中缺碘，生长激素分泌过少C 食物中含碘过多，甲状腺激素分泌过少D 食物中缺碘，甲状腺激素分泌过少D13 激 素 在 人 的 生 长 过 程 中，起 到 了 重 要 的 调 节 作 用。如 图是 构 成 内 分 泌 系 统 的 主 要 内 分 泌 腺 示 意 图，请 根 据 图 回 答 下列问题。(1)图中16所指腺体与唾液腺、肝脏相比不同点是_。(2)图中2是_，它所分泌的激素及作用是_。(3)进入青春期后的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由5 _分泌的雌性激素调节的结果。没 有 导 管，它 们 的 分 泌 物 直 接 进 入 腺 体 内 的 毛 细 血 管，并随着血液循环输送到全身各处，是内分泌腺甲状腺能 分 泌 甲 状 腺 激 素，可 以 调 节 人 体 的 新 陈 代 谢，提 高 神 经系统的兴奋性卵巢14 某 学 习 小 组 为 了 探 究 甲 状 腺 激 素 对 蝌 蚪 生 长 发 育 的 影 响，进 行 了 如 下 实 验：将 同 期 孵 化 的 生 长 发 育 状 态 相 似 的20只蝌 蚪，平 均 分 成A、B 两 组；A 组 每 天 饲 喂5克 饲 料 和 少 量甲 状 腺 激 素，B 组 每 天 只 饲 喂5克 饲 料，不 添 加 甲 状 腺 激 素，其 余 条 件 保 持 相 同；记 录 蝌 蚪 生 长 发 育 的 情 况。实 验 结 果如下表：实验要素后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均身长(cm)A 组4 7 26 0.75B 组5 9 37 1.3(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是_(2)实验中A 组和B 组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_；B 组的作用是_。(3)根据实验结果，他们得出的结论是_。(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择_只同种、同一批的小蝌蚪，将其_切除，其余条件应与_组相同(填“A”或“B”)。甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？控制单一变量作对照甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育10甲状腺B15 肾 上 腺 素 和 药 物“心 得 安”都 可 以 影 响 心 脏 的 活 动，从而 影 响 动 物 的 代 谢 水 平。学 习 小 组 用 肾 上 腺 素 和 心 得 安 进 行了如下实验。实 验 目 的 探 究 心 得 安 和 肾 上 腺 素 对 小 白 鼠 代 谢 水 平(耗 氧 量)的影响。实 验 材 料 小 白 鼠 若 干 只、肾 上 腺 素、心 得 安、生 理 盐 水、注射器、检测耗氧量的装置。实验步骤 用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安药剂。选取大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分为四组。A、B、C 组小白鼠按如下表所示注射等量药剂(用“”表示)，而D 组作为对照组应注射_。将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中。10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如下表。等量的生理盐水组别注射药剂种类耗氧量(103mL)心得安 肾上腺素A1.7B2.5C 2.1D 2.0 结果分析(1)为 了 直 观 比 较 各 组 小 白 鼠 的 耗 氧 量，小 组 同 学 用 了 甲、乙两 种 不 同 的 图 表 来 表 示(如 图 所 示)，你 认 为 合 理 的 是_。甲(2)实 验 表 明，肾 上 腺 素 对 动 物 代 谢 水 平 有 促 进 作 用，而 心 得安 具 有 抑 制 作 用。因 此 心 得 安 对 肾 上 腺 和_功 能亢进的患者都有很好的疗效。甲状腺16(2018 贺州)下列关于激素的叙述，错误的是()A 激素是由内分泌腺通过导管分泌的B 甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育C 年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗D 激素在血液中含量极少，但是作用很大A17(2018 湘 潭)利 用 蝌 蚪 进 行 甲 状 腺 激 素 的 探 究 实 验，具 体操作如表：组别 甲 乙 丙处理方法不做任何处理破坏蝌蚪的甲状腺水中加入甲状腺激素实验结果 正常发育 停止发育 提前发育乙 组 后 来 加 入 甲 状 腺 激 素，结 果 又 能 继 续 发 育。依 据 实 验 判断，正确的是()A 甲状腺是内分泌腺B 甲状腺激素能促进新陈代谢C 甲状腺能分泌甲状腺激素D 甲与乙、乙与丙形成对照C第3章生命活动的调节第2节人体的激素调节第2课时胰岛素与血糖含量知识要点1血糖：血液中的_。正常含量约为_。2血液中葡萄糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少。当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌_，以促使血糖含量下降。当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌_，以促使血糖含量升高。从而使血糖维持在正常水平。血糖含量受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。葡萄糖90毫克/100 毫升增加减少3胰岛素的功能：胰岛素是动物体内的一种蛋白质类激素，由胰岛分泌，主要作用是调节糖的代谢。具体表现在：促进_(储存在肝脏和肌肉内)，加速_，从而_血糖的浓度。4糖尿病病人的血糖含量_正常值，尿检中会发现有大量的葡萄糖。病因是_分泌不足。治疗：定时_胰岛素。5低血糖症。血糖含量_正常值。治疗：多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。血糖合成糖元血糖分解 降低高于胰岛素注射低于1下列有关人体内血糖浓度的叙述，正确的是()A 空腹或饥饿时，血糖浓度会显著下降B 饭后时，血糖浓度将显著升高C 血糖含量随着人们的三餐会有三次明显的起伏D 人体中一天的血糖含量基本保持恒定课时训练DA 此实验的目的是探究桑叶提取液能否治疗糖尿病B 乙组大鼠所起的作用是作为对照C 桑叶提取液的作用类似于甲状腺激素D 每组用10只大鼠而不是1只，目的是减少实验偶然性C 3 吃 早 餐 对 我 们 的 成 长 很 重 要，并 可 维 持 人 体 正 常 的 血 糖 含量，以下对调节血糖起重要作用的一组是()A 胰岛、胰岛素、肝脏 B 胰岛、胰岛素、肾脏C 胰岛、肾脏、肾上腺 D 胰岛、胰岛素、胆囊A4 如 图 为 某 人 饭 后 四 小 时 内 血 糖 含 量 的 变 化 曲 线。下 列 叙 述正确的是()CA C 点血糖含量高是糖尿病的表现B BC 段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱C CD 段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加D 人体的正常血糖含量为140mg/100mL5晚饭后散步，人的血糖和胰岛素分泌量的关系是()A 血糖浓度降低，胰岛素分泌量减少B 血糖浓度升高，胰岛素分泌量增加C 血糖浓度基本不变，胰岛素分泌量减少D 血糖浓度基本不变，胰岛素分泌量增加D6 将 正 常 小 鼠 的 胰 岛 移 植 到 患 糖 尿 病 小 鼠 的 体 内，每 天 测 量小鼠的血糖变化情况，得到曲线如图。(1)实验中非移植组的小鼠_(填“患”或“不患”)糖尿病。(2)患糖尿病的小鼠由于体内缺乏胰岛分泌的_，而导致血糖浓度偏高，移植后第_天小鼠的血糖水平开始恢复正常，说明胰岛所分泌的该种激素有_的功能。患胰岛素38降低血糖7某同学做了如下实验，能得出的结论是()D步骤 实验操作 实验结果1取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B 两组2A 组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B 组注射等量的生理盐水A 组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B 组活动状况无变化3分别给A、B 两组小鼠注射等量葡萄糖溶液A 组小鼠症状缓解；B 组活动状况无变化A.生理盐水具有升高血糖的作用B 生理盐水具有降低血糖的作用C 胰岛素具有升高血糖的作用D 胰岛素具有降低血糖的作用8 治 疗 糖 尿 病 用 的 胰 岛 素 制 剂 只 能 注 射，不 能 口 服，其 原 因是()A 口服胰岛素制剂对身体有害B 注射胰岛素制剂，产生的效果快C 胰岛素制剂是蛋白质，会被消化液消化D 胰岛素制剂不好喝，难以下咽C9 为 了 验 证 胰 岛 素 具 有 降 低 血 糖 含 量 的 作 用，在 设 计 实 验 方案 时，如 果 以 正 常 小 白 鼠 每 次 注 射 药 物 前 后 小 白 鼠 症 状 的 变化 为 观 察 指 标，则 下 列 对 实 验 组 小 白 鼠 注 射 药 物 的 顺 序 正 确的是()A 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B 先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液A10 目 前，糖 尿 病 患 者 常 采 取 注 射 胰 岛 素 的 方 法 治 疗。口 服胰 岛 素 能 治 疗 糖 尿 病 吗？为 探 究 这 一 问 题，某 科 技 小 组 设 计了如下方案：步骤 甲鼠 乙鼠a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏b定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素c重复b 步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论(1)在该探究方案中，起对照作用的小鼠是_。(2)a 步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_。(3)假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_。(4)在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_。甲鼠避免胰岛产生胰岛素作用的干扰实验口服胰岛素不能治疗糖尿病多用几只小鼠11 甲、乙 两 人 在 正 常 进 餐4小 时 后，测 定 了 血 糖 含 量：甲为90毫 克/100 毫 升，乙 为130毫 克/100 毫 升。然 后 给 甲、乙两 人 分 别 喝 下 等 量 的 同 一 浓 度 的 葡 萄 糖 溶 液，并 每 隔 半 小时 测 定 一 次 血 糖 含 量。所 得 结 果 如 图 中 的 曲 线 所 示。请 分析回答：(1)血糖含量的正常值在_左右，由此可判断甲、乙两人中_是病人，患的可能是_，可以用_的方法来治疗。(2)甲、乙两人在喝下葡萄糖溶液后的1小时内，血糖含量显著升高的原因是_ _。90毫克/100 毫升乙糖尿病 注射胰岛素喝进的葡萄糖直接被吸收进入血液，使血糖含量升高(3)甲喝下葡萄糖溶液1小时后，血糖含量迅速下降的主要原因是葡萄糖一部分在肝脏中合成肝糖元，一部分被氧化分解、释放能量，这与体内的_的作用有关。(4)乙在饮用葡萄糖1.5小时后，血糖含量也下降，但乙血糖含量下降不同于甲的另一条途径是_。胰岛素葡萄糖随尿液排出体外12(2018 杭 州)如 图 表 示 甲、乙 两 人 进 食 前 后 血 糖 含 量 的 变化曲线，据图回答：(1)乙曲线BC 段血糖含量明显上升的原因是_。(2)某同学分析乙曲线，认为CD 段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你是否同意这个观点？_。(3)甲曲线中MN 段血糖含量下降非常缓慢，原因是_。食物中的糖类物质消化变成葡萄糖，被吸收进入血液不同意甲体内胰岛素分泌不足13(2018 娄 底)糖 尿 病 是 目 前 影 响 人 类 健 康 最 严 重 的 三 大 疾病 之 一，对 患 者 的 生 命 和 生 活 质 量 均 构 成 严 重 威 胁。不 久 前，婷 婷 同 学 的 奶 奶 检 出 患 有 糖 尿 病，为 了 帮 助 奶 奶 早 日 康 复，她 在 网 上 查 找 资 料，了 解 到 苦 瓜 具 有 降 低 血 糖 的 作 用，但 不知 是 否 真 实 可 靠，于 是 她 和 班 上 其 他 兴 趣 小 组 成 员 就 此 展 开探究。(1)实 验 材 料 和 用 具：患 有 糖 尿 病 的 成 年 狗、新 鲜 苦 瓜 汁、普通饲料若干、血糖检测仪等。(2)兴趣小组实验过程如下：取1条 患 有 糖 尿 病 的 成 年 狗 连 续3天 每 天 定 时 定 量 饲 喂 普 通饲料，并定时进行空腹血糖测定和记录。接 下 来 连 续10天 每 天 对 该 狗 进 行 与 步 骤(1)同 时 间 等 量 普 通饲 料 加 适 量_ 混 合 饲 喂，并 每 天 与 步 骤(1)同 时 间进行空腹血糖测定和记录。苦瓜汁(3)实验结果预测及分析若该狗血糖有明显下降，说明苦瓜具降低血糖作用，有类似于_(写出激素名称)的作用。若该狗血糖_，说明苦瓜对血糖升降没有作用。若该狗血糖_，说明苦瓜具有升高血糖作用。(4)实验结果果然是该狗血糖明显下降，婷婷非常兴奋，可是兴趣小组成员凯凯认为：根据一条狗的实验数据，并不能得出可靠结论，大家觉得他言之有理，那该怎么办呢？_。胰岛素没有明显下降明显上升增加实验对象，进行重复实验第3章生命活动的调节第3节神经调节第1课时神经调节的基本过程知识要点1人体对刺激的反应需要有许多的器官或组织参与，这个反应过程是许多器官_的结果。2对刺激的反应过程是_信息传导信息_信息传导信息_的连续过程。3人体调节功能分_调节和神经调节，神经调节必须通过_系统来完成。协同作用接受处理作出反应激素神经4神经系统的基本结构和功能单位是_(也叫_)。说出名称：_；_；_。5神经元的功能_。6神经元信息传导的方向：_。神经细胞神经元细胞体 树突轴突接受刺激，产生信息，并传导信息树突细胞体轴突下个神经元的树突1接受刺激产生反应的整个过程是()A 接受信息处理信息作出反应B 接受信息传导信息处理信息传导信息产生反应C 传导信息处理信息产生反应D 产生反应接受信息传导信息处理信息课时训练B2 神 经 元 在 受 到 刺 激 后，会 产 生 一 种 生 物 电 变 化 并 可 按 一 定方向传导，科学家将这种变化叫做()A 神经节 B 神经冲动C 神经中枢 D 神经细胞B3下列属于神经细胞的是()A 骨骼肌中的肌细胞B 耳蜗内的听觉细胞C 血液中的白细胞D 精子和卵细胞B4 甲、乙、丙 三 只 脸 盆 依 次 盛 有 热 水、温 水 和 冷 水，把 左 手浸 入 甲 盆，右 手 浸 入 丙 盆，过 一 会 儿，再 将 两 手 同 时 放 进 乙盆，这时双手的感觉是()A 两手都感觉温B 两手都感觉先热后冷C 左手感觉热，右手感觉冷D 左手感觉冷，右手感觉热DA 树突数目多，轴突仅一条B 树突从细胞体发出后不断分枝，轴突无分枝或少分枝C 神经元一般都有树突和轴突D 树 突 的 功 能 是 将 神 经 冲 动 从 细 胞 体 传 出，而 轴 突 的 功 能则是将兴奋传到细胞体D 6 神 经 元 是 神 经 系 统 的 基 本 结 构 和 功 能 单 位，我 们 周 围 的 各种 信 息 就 是 通 过 神 经 元 获 取 并 传 递 的。下 面 有 关 神 经 元 的 说法不正确的是()A 若把神经元比拟成人的手及手臂，则手指相当于树突B 神经元包括树突和轴突两部分C 轴突将冲动从细胞体传出D 一个神经元一般只有一条轴突B7 在 高 空 花 样 跳 伞 中，运 动 员 要 完 成 一 定 的 图 案 造 型，必 须通过_对各器官和系统进行_。神经系统 调节8观察图并填空。(1)填写各部分名称：A._；B._；C._；D._。(2)该图是指一个神经细胞，又称_。它是神经系统中结构和功能的基本单位，它的结构包括_和_两部分，突起又可分为_和_。树突 细胞体轴突 轴突的分枝神经元细胞体突起 轴突树突(3)我 们 周 围 的 各 种 信 息 就 是 通 过 这 些 神 经 元 获 取 并 传 递 的。下列信息的获取和传递方向正