三年级英语教案(下).pdf

狄寨街道中心小学集体备课教案人 教pep版小学第二册英语教案主持人：王争春刘少平校核人：白哲民审核人：陈军才参与人：张永强（第1.2单元执笔人）张 莉（第3.4单元执笔人）刘 转（第5.6单元执笔人）2010、1小学英语PEP第二册教学计划-教学目标1.能听懂、会说1 2 组会话，并能进行简单的交流。2.能听、做 6 个 T PR 活动。3.能学会2 个小制作。4.能唱8 首歌曲。5.能听、说、唱 7 首歌谣。6.能完成8 个自我评价活动。7.能听懂6 个幽默小故事。能了解6 项简单的中西方文化。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下儿个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、方法措施1、认真备课，钻研教材,抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学内容与课时安排U n i t 1W l c o m e b a c kt o s c ho o l7 课时U n i t 2M y f a m i l y5 课时U n i t 3H o w m a n y?7 课时R e c y c l e 13 课时U n i t 4D o y o u l i k ep e a r s?7 课时U n i t 5W he r e i s m yr u l e r?6 课时U n i t 6A t t he z o o6 课时R e c y c l e 23 课时 2009-10年度第二学 期 英 语 学 科 第 一单元材料 分 析（教学教学内容：本单学生拉到学习上to meet you.Nice家名称Canada,（为首的单词。知识基础：在上识，易于学生接后继地位:通过小习打下基础。内 容 知 识 基 础 后 继 地 位）元是开学的第一个单元Welcome back to school欢迎学生回到学校，很快就把来，不再三心二意,从巩固问候语开始，如Good morning,boys and girls.Niceto meet you,too.接着学习自我介绍 ImIm from.Where are you from?国3hina,America基本的课堂用语Come in.和英语的前五个字母A一E及以他们个学期知识点的基础k Good morning.Nice to meet you.进一步扩展新的知受，更好的学习自我介绍。:单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学目的要求听懂、会说：This is my friend.Nice to meet you.Where are you from?I amfrom.并在实际情景中运用能听、说、认读主要单词boy,girl,能说出国家名称：Canada,China,America能 听、说、读、写 字 母A-E听 懂、会 说 以 这 五 个 字 母 为 首 的 单 词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,能听懂指示语并做出相应动作。重点、难点自我介绍:Im.Im from及介绍他人简单的课堂用语：Good morning,boys and girls.难点的对话的讲解b部分的教具、学具人物头饰，教学磁带、单词卡片课件及国家、动物图片课时安排教学内容教学重点教学时数|Part A Lets talk问候语及自我介绍 课 时|Part A Lets learn单词 boy,girl 短语:Watch out!一课时Part A Lets say字 母A-C及相应的单词一课时Part B Lets talk句型:Where are you from?Emfrom.一课时Part B Lets learn课堂用语:Come in.一课时Part B Let*s say字 母D-E及指令练习一课时_ III_ 教 案教学内容：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1)教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say t4I am from America/Canada/China.3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say“I am from America/Canada/China.教学难点：Leam to introduce yourself.教学法：教学准备：word cards/pictures教学课时：1课时教学过程：Stepl:1、Look at the picture:WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2:Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3:Learn to say:WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4:Introduce yourselfStep5:SummaryStep6:homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TOSCHOOL修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 I am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names；2、Say“I am from America/Canada/China.”教学反思：教学反思：教 案教学内容：Unit one Hello!(2)教学目标和要求：1、Learn Part A(Lets talk Lets learn).2、Learn the new words教学重点：Lets talk Lets learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。教法：教学课时：1课时教学设计:W1 修订案2 0 学 年 度 季 2 0 学 年 度 季 教学过程：Stepl:Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2:Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after therecording4、Read the sentences together5、Try to say“watch out“to someone.Step3:Lets playStep4:Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do.Step5:SummaryStep6:homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TOSCHOOLWatch out!boy or girl!作业布置：1、Read the sentences；2、Read the words3、Listen to the tape.教学反思：教学反思：教 案教学内容：教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL(3)教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters:A/B/C.3、Learn to sing the song:boys and girls教学重点：Lets make and Lets sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recordero教法：教学课时：1课时教学过程：Stepl:Revision1、Revise the words2、Lets do.Step2:Lets say the letters.1 Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc2Try to write the letters.Aa/Bb/BcStep3:Learn to sing1、Learn to read the words of the song.2、Listen to the recording3、Try to sing after recorder4、Sing the song togetherStep4:SummaryStep6:homework板书设计：Unit 1 welcome back to修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 schoolApple ant/boy bag/cokecoffee作业布置：1 Listen to the recorder2、Try to sing the song教学反思：教学反思：教案教学内容：Unit one welcome back to school(4)教学目标和要求：1、Learn the new words2、Try to do:Show me.教学重点：The new words教学难点：eraser和crayon的发音教学用具：Tape/word cards/pictures/recordero教法教学课时:1课时教学过程:修订案修订案2 0 学 年 度 季 2 0 学 年 度 季 Stepl:RevisionStep2:Learn the new words1、The teacher show out sth.2、The students say the words after the teacher3、Look and say4、Play a game:Guessing game5、Step3:Lets do6、Listen to the tape and show out the thingsStep4:SummaryStep6:homework板书设计：Unit 1 welcome back toschoolWhere are you from?Im from America.作业布置：3、Listen to the recorder4、Read the words教学反思：教学反思：教 案教学内容：Unit one welcome back to school!(5)教学目标和要求：1、Revise the words2、Learn the sentences of Part B.3、Try to ask someone:Where are you from?教学重点：The new sentences教学难点：Ask your name教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教法：教学课时：1课时教学过程：Stepl:Revision1、Say out the words2、Read the wordsStep2:Learn the new words1、Look at the pictures of Part B2、Listen to the recorder3、Ask and answer4、Read the sentences5、Pair work6、Lets talk.Step3:Lets play1、Wear the name cards.2、Make dialogue.Step4:SummaryStep6:homework板书设计：Unit 1 welcome back to schoolFm sorry.It OK.Come in!作业布置：修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 1、Listen to the recorder2、Read the sentences教学反思：教学反思：教 案教学内容：Unit one welcome back to school(6)教学目标和要求：1、Learn the new words2 Lets do3、Lefs chant.教学重点：The new words教学难点：E e 的发音教学用具：Tape/recorder/pictures/things教法：教学课时：1课时教学过程：Stepl:Revision修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 1、Look and say:2、Ask and answerStep2:Learn the new words1 Look at the pictures2、Learn the new words3、Look and say4、Listen to the tape and read the words after therecordingStep3:Lets do1、Listen to the tape2、Look at the pictures3、Listen and doStep4:Lets chant1、Listen to the tape2、Learn to say D/E”3、Listen and doStep5:Summary and homework板书设计：Unit 1 welcome back toschoolIm sorry.Its OK.Come in!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words and sentences教学反思：教学反思：教案教学内容：Unit one welcome back to school(7)教学目标和要求：1、Try to understand Part C:story time2、To know the culture:Teachers5 Day and learn the song3、Let9s check教学重点：Lefs check.The song教学难点:Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教法：教学课时：1课时教学过程：Stepl:Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish Lets check”1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3:Story time1 Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4:Culture1、When is the womens Day?2、Happy Teachers Day!”Step5:Lets sing:Happy Teachers Day!1、Read the song2、Listen to the tape3、Sing together修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 Step6:Summary and homework板书设计：Unit 1 welcome back toschoolHappy womens Day!Thank you!作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学反思：教学反思：Unit 2 My family教学目标与要求：1 能听懂、会说：This is my family.Whos that man(boy)?Hesmy.Whos that woman(girl)?Shes my.Come on!Lef s watch TV.要求模仿正确。语调自然。2、能正确使用感叹词“Great!Cool!Oh!Wow!”恰当抒发感情.3、能听、说、认读本课主要单词father(dad),mother(mom),man,woman,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister.4、能听、说、读、写字母Gg,Hh,Ii,并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词 fish,father,goose,girl,hamburger,hot dog,ice-cream,ice.教学重点：Lets learn和 Lets talk里的内容,特别是新句型的掌握和学习，以及在实际生活中的运用.教学难点：he和 she的意义区分及发音;家庭成员单词的认读;字母印刷体与手写体的区别;正确运用感叹词和日常用语;语音brother中 th 的发音时要咬住舌尖;字母Hh和 li的读音.教学课时：五课时 教 案教学内容：Unit Two My family(l)教学目标和要求：1、Lets talk Part A2、Let9s play Part B教学重点：The sentences of Part A教学难点：Whos that？Whos this？教学用具：Tape/recorder/pictures/things教法：教学课时：1课时教学过程：Stepl:Revision1、Say Hello/Hi2、Revise the names.Step2:Learn the sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the recording4、Read the sentences together5、Group work6、PerformancesStep3:Lets play1 Try to introduce someone3、Step4:Listen and doStep5:Summary and homework板书设计：Unit 2 My familyFather mother man woman作业布置：修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 1、Listen to the tape2、Read the sentences教学反思：教学反思：教 案教学内容：Unit Two My family(2)教学目标和要求：1、Learn the new words2、Try to listen and touch3、教学重点：the new words教学难点：Lets do教学用具：Tape/recorder/pictures/things教法：教学课时：1课时教学过程:修订案2 0 学 年 度 季 2 0 学 年 度 季 Stepl:Revision1、Greetings2、Introduce someoneStep2:Learn the new words1、Look at new pectures.2、Learn the new words3、Listen to the tape4、Read the new words5、Guessing gameStep3:Lets do1、Look at the picture2、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 2 My familyWhos this man?Hes myfather.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words教学反思：教学反思：教 案教学内容：Unit Two Look at me(3)教学目标和要求：1、Lets draw2、Sing the song3、Learn Part B:Lets talk教学重点：Lets talk and Lefs sing教学难点：afternoon的发音教学用具：Tape/recorder/pictures/things教法：教学课时：1课时教学过程：Stepl:Revision1、Touch you r.2、Good morning/Nice to meet you!Step2:Learn the sentences of Part B1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the aentences4、Read the sentences5、Pefor the dialogueStep3:Lets playr1、Look at the pictures2、Read the sentences3、Play the game with your partner.Step4:Sing the Teddy bear song1、Read the words2、Listen to the tape3、Sing the song4、Sing and doStep5:Summary and homework板书设计：修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 Unit 2 My familyWhos this boy?Hes my brother.作业布置：1 Listen to the tape2、Read the sentences3、Sing the song教学反思：教学反思：教 案教学内容：Unit Two My family(4)教学目标和要求:1、Learn the new words2、Lets do and chant教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教法：教学课时：1课时 教学过程：Stepl:Revision1、Greetings2、Lets doStep2:Learn the new words1、Look at the toy2、Say out the words3、Look and say4、Listen to the recording5、Listen and doStep3:Lets do1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Lets doStep4:Let,s chant1、Listen to the tape2、Say and doStep5:Summary and homework板书设计：Unit 2 My familyCome on.Whos this boy?Hes my brother.作业布置：1 Listen to the tape2、Read the words修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季教学反思：教学反思：教 案教学内容：Unit Two My family(5)教学目标和要求：1、Try to understand the meaning of the story tome2、Try to know the culture.3、Let?s check教学重点：Story tome;Culture;Lets check教学难点：Lets check教学用具：Tape/recorder/pictures/things教法：教学课时：1课时教学过程：Stepl:RevisionStep2:Story time1 Look at the pictures2、Listen to the recording3、Read the sentences after the recording4、Try to understand the meaning of story5、Read the storyStep3:To know culture1、Look at the pictures2、The culture of HalloweenStep4:Let,s sing1、Listen to the recording2、Read the words of the song3、Sing the song after the recording4、Sing the song togetherStep5:Summary and homework板书设计：Unit 2 My familyHow beautiful.修订案2 0 学 年 度 季修订案2 0 学 年 度 季 作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song教学反思：教学反思：第三单元教学计划教学目标：1.能听懂、会说：H ow many.can you see?I can see.H ow many.doyou have?I have.并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。4.能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：Its beautiful!How nice!并能在实际情景中恰当地运用。5.能听懂所接触的指示语，按照指令做出相应的动作。教学重点：1.能听懂、会说本单元的重点句型，并能在实际情景中运用。2.能 听、说、认 读1 1-2 0的 数 字，能 听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,教学难点：1.能听懂、会说赞美别人物品的短句，并能在实际情景中恰当地运用。2.能听懂所接触的指示语，按照指令做出相应的动作。教学方法：情景教学、游戏教学教学准备：录音机、磁带、单词卡、数字卡、图片等。课时安排：第一课时：A Lefs learnLefs play第二课时：A Lefs talkLefs practise第三课时：A Lefs sayLefs sing第四课时：B Lefs learnLefs play第五课时：B Lefs talkLefs practise 教 案第六课时：BLefs sayLefs do第七课时：CStory t imeLefs checkCulture教学内容：A 部分第一课时 Lefs learn Lefs play教学目标：1.听 懂 会 说11 15的英语表达法。2.练习 Let7 s play教学重点：数 字1 15。教学难点：数字的认读。教学方法：情境、游戏教学法教学准备：录音机、磁带、数字词卡、算式卡，10根蜡烛。教学课时：1课时教学设计：一、Warm-up1.播放上册第六单元A部 分Let，s do的录音，学生用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。2.教 师 播 放 歌 曲 u Ten L ittleCandles Dance.二、Presenation1.当学生唱完“Ten L ittle CandlesDance后，教 师 指 着10根蜡烛问,How many candles?学生回答 ten,这是教师加上一根蜡烛，问学生，How many修订案2 0 学年度季修订案20 学 年 度季 candles,now?教师带领全班学生从1读 到1 0,然后带读11.2.将1到10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上+号，其和为1 2,让学生去计算。以此方式教12 153.播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。三、Practice1.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。2.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。四、Home work把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。教学反思：教学反思:教 案教学内容：A 部分第二课时 Lets talk Lefs practise教学目标：1.听懂会说Let7 s talk部分的会话。2.练习 Lets pract ice教学重点：句型：How many.can you see?I can see.Ifs beautiful.Lefsfly it!教学难点：名词复数的读音。教学方法：情境教学法教学准备：录音机、头饰、风筝、动物单词卡。、文具等图片、盒子、1-15教学课时：1课时教学设计：修订案修订案一、Warm-up2 0学年度20 学年度1.日常口语练习季季 2.播放上册第六单元B部 分Let7 s chant的录音，学生边听边做动作。二、Presenation1.当学生唱完Lets chant后,教师伸出1 0个 手 指 头，问学生：How manyfingers?引 导 学 生 回 答I can see 10fingers.2.教师出示事先准备好的水果、动物、玩具、文具的图片，先展示给学生看：T:I have some apples.How manyapples?Letscount.1,2,3.1 1.Oh!Elevenapples.How many apples can you see?让学生回答 I can see 11 apples.一 次 进 行 几 组 练 习。让 学 生 对Howmany can you see?I can see.有个基本了解。重点将数字练习放在11-152.教师出示一个风筝，问：What can yousee?生答：I can see a kite.再问：Is it beautiful?然后说 Wu Yifan andAmy wi 1 1 fly the kite today.How manykites can you see?3.听 Let7 s talk 录音4.根据课文内容向学生提一些简单的问题，以检查学生对Let,s talk的理解。三、Practice 1.学生带头饰，拿着风筝表演Le#s talk部分的会话。2.教师引导学生观察教室里的东西，并运用本课所学语言进行对话。四、Hom e work听录音，仿读，并在实际情景中运用会话。教学反思：教学反思：教 案教学内容：A部分第三课时Lets say Lefs sing教学目标：1.学生能听说读写Jj,K k,并能听说读以这些字母开头的单词。2.跟唱歌曲 One,Two,Three,Four,Five教学重点：1.学习英文字母Jj,K k,能够按正确笔顺对字母进行描红。2.学习单词 jeep,jump,kangaroo,k e y,能听j董会说。教学难点：1.印刷体与手写体的区别 2.J j在单词中的发音。教学方法：情境、游戏教学法教学准备：录音机、磁带、图片、字母卡。教学课时：1课时教学设计：修订案修订案一、Warm-up2 0学年度20 学年度1.日常口语练习季李2.gam e:比一比谁的眼力好：教师拿出事先准备好的画有相当数量的物品的图片，每次举图片时都快速呈现然后放下图片问：How many.can yousee?二、Presenation1.教师出示写有字母A-K的卡片问：How many letters can you see?弓|导学生去数，去认读A-K.当认读到J时，教师带读，可先读A,然后再读J j,并出示字母卡。大小写字母同时呈现，再 分 别 呈 现，然后教师再要求学生Jump 1 ike a rabbit.并将 jump 写在黑 板 上。指 着 首 字 母 问 学 生，Whatletter is th is?然后带读单词。再出示je e p的图片与单词卡。让学生拼读前三个字母。用同样方法教字母Kk和 单 力 司 key,kangaroo.2.播放Lets say部分录音，让学生跟 读。3.播放Lets sing的歌曲，学生跟唱。三、Practice1.在黑板上画一些树枝，将准备好的苹果形字母卡贴在树枝上，此时教师提问 How many apples can you see?然后说Can I have a B?让学生将听到的字母卡取下，交给教师说This is aB.2.学完字母后，教师指导学生书写字母。四、Home work将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。教学反思：教学反思：教 案 教学内容：B 部分第一课时 Lets learn Lefs play教学目标：1.听 懂 会 说11 16的英语表达法。2.练习 Lefs play.教学重点：学习英文数字16 20。教学难点：16-20英文数字的认读。教学方法：情境、游戏教学法教学准备：录音机、磁带、数字词卡、算式卡。教学课时：1课时教学设计：一、Warm-up1.播 放 歌 曲One Two Three FourFive，生跟唱。2.教师出示一些算式，让学生快速地说出和。3.教师出示一些和为15之内的数，让学生尽可能多地说出算式。二、Presenation1.教师在出示算式时，拿出一个和超过15但 在20以内的算式，如8+8=?让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文说出。教师应表扬用英文说的学生，并出示相应的单词卡，带 读sixteen.以此方式教数字17-20.修订案2 0学年度季修订案20 学年度季 2.让学生听录音，跟 读Lefs learn部分的词汇并要求学生指着相应的数字，力 求 做 到“眼到、手到、口到、心到”。三、Practice1.报数：可 在115报数的基础上，请全部学生起立，120报数，比一比看谁报数响亮、准确。2.教师让学生拿出事先准备好的画有2 0个空格的纸，让学生在空格中任意填 上1 20的数字。教师用英文报数，如果学生听到教师说的数字，就在他（她）那个数字上画个X。第一个画完任一行五个数字的学生站起来叫：Bingo”他（她）为胜利者。四、Home work把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。教学反思：教学反思：教 案教学内容：B 部分第二课时 Lets talk Lefs practise教学目标：1.让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.2.通 过Let s practise练习所学内容。教学重点：句型：How many.do you have?I have.教学难点：名词复数的读音。教学方法：情境、游戏教学法教学准备：录音机、磁带、铅笔、盒子等.教学课时：1课时教学设计：修订案修订案一、Warm-up2 0 学年度20学 年 度1.日常口语练习。季李2.请学生戴上头饰，上讲台表演A部分的对话。二、Presenation1.教师拿出一些铅笔,放在一个盒子里说：I have some pencils.How manypenci Is do I have?Guess,please.让学生去猜。然后请一个学生上台打 开盒子。数一数说，1,2,3 Oh,sevenpenci Is.教师给予肯定回答，That sright.然后教师带读这两个句子。再问学生，How many pe