2015新目标英语九年级全册导学案.pdf

U n itl How can we become good learners?Section A(1 a-2d)学 习 目 酶 M 1 重 点 单 词：textbook conversation，aloud pronunciation，sentence2 重 点 短 语：make word cards，work with friends ask the teacher for help 5 listen to tap es，speaking skills word by w ord，be patient3 重 点 句 式：How can we become good learners?一 How do you study for a test?I study by working with a group.What about reading aloud to practice pronunciation?It*s too hard to understand spoken English.一 Have you ever studied with a group?一 Y es，I have.Eve learned a lot that way.Try to guess a words meaning by reading the sentences before and after it.You can become better by reading something you enjoy every day.The more you re a d，the faster youll be.学 习 重 后 1 重 点 短 语 和 句 型 2-H ow对 方 式 进 行 提 问 及 用 by+doing回 答 学 刁 难 Q 1 H ow对 方 式 进 行 提 问 及 用 b y+d o in g回 答 自 主 学 3 1 一、预 习 课 本 P12 新 单 词 并 背 诵，完 成 下 面 的 汉 译 英。1 课 本 2.交 谈 3 大 声 地 4.发 音(.)5 句 子 6.有 耐 心 的 二、认 真 预 习 l a-2 d 找 出 下 列 短 语 和 句 型。8 我 们 怎 样 才 能 成 为 好 的 学 习 者？1 制 作 单 词 卡 片 2 和 朋 友 一 起 学 习 3 向 老 师 请 教 4 听 磁 带 5 口 语 技 能 6*逐 词 地 7 耐 心 点 儿9-你 怎 样 为 考 试 复 习 做 准 备?我 通 过 和 小 组 合 作 来 学 习。10 大 声 朗 读 来 练 习 发 音 怎 么 样 呢？1 1 理 解 英 语 口 语 太 难 了。1 2-你 曾 经 和 小 组 一 起 学 习 吗？是 的，用 那 种 方 法 我 学 到 很 多。13 通 过 阅 读 一 个 单 词 前 后 的 句 子 尽 量 来 猜 测 它 的 意 思。14 通 过 每 天 阅 读 一 些 你 喜 欢 的 东 西，你 能 变 得 更 好.15 你 读 得 越 多，就 会 读 得 越 快。谓 室 导 Step 1 情 景 导 入（Show some pictures about ways to learn English）Teacher：Do you like English?How do youlearn English?There are some good ways to learn English.Lets learn the ways to learn Englishlike this：How do you study English?I learn English by listening to tapes.环 节 说 明：由 图 片 入 手，图 文 并 茂，引 起 学 生 的 学 习 兴 趣。Step 2 完 成 教 材 la1c的 任 务 I 学 生 领 读 l a 中 的 短 语，教 师 纠 正 错 误 读 音，学 生 识 记 短 语 后 再 添 加 其 他 的 学 习 英 语 的 方 法 并 且 熟 悉 by doing sth.的 用 法。（3 分 钟）。2 认 真 听 录 音，看 看 这 些 学 生 的 学 习 方 法，紧 挨 着 名 字 写 下 图 中 的 字 母。（2 分 钟）3.再 听 一 遍 录 音，并 跟 读 对 话。（2 分 钟）4 结 对 练 习 1 c中 的 对 话，并 请 一 些 学 生 表 演 出 他 们 的 对 话。（3 分 钟）5 模 仿 1 c中 的 对 话，结 合 1 b的 答 案 材 料 与 同 伴 编 练 新 对 话，并 邀 请 几 组 学 生 表 演 对 话。（5 分 钟）参 考 案 例 A：How do you study for a test?B：I study by working with a group.6 小 结 训 练。（3 分 钟）（B）l.d o you study for a test?A-What B.How C.When D.Where（D）2.He learns English b y English songs.A listen B.listen toC,listening D.listening to（D）3.How do you study an examination?A-to B.at C.with D.for（A）4.Do you often have meals your parents?A with B.for C.to D.at（B）5.How do you study for a test?I study b y.A ask the teacher for helpB asking the teacher for helpC,ask the teacher to helpD-asking the teacher to help环 节 说 明：听 说 结 合，第 一 时 间 向 学 生 传 达 了 语 言 目 标，通 过 结 对 对 话 练 习 和 小 结 训 练，使 语 言 目 标 得 以 强 化。Step 3 完 成 教 材 2a2 c的 任 务 1.在 小 组 内 认 真 读 一 读 2 a中 的 句 子 并 交 流 句 子 的 意 思，为 听 力 做 好 准 备。（2 分 钟）2 认 真 听 录 音，在 你 听 到 的 问 题 前 打 勾。（2 分 钟）3 再 认 真 听 一 遍 录 音，从 2 b 中 把 2 a 中 的 问 题 的 答 案 找 出 来，把 序 号 填 写 在 2 a 表 格 A nsw ers栏 目 下，集 体 核 对 答 案。（3 分 钟）4 让 学 生 利 用 2a,2 b中 的 信 息 仿 照 2 c 的 形 式 练 习 时 话，并 要 求 多 组 同 学 表 演 对 话。（5分 钟）参 考 案 例 A：Have you ever studied with a group?B：Yes.I have.Ive learned a lot that way.5 小 结 训 练。（2 分 钟）1-What about reading（read）aloud to practice pronunciation?2 Listening to tapes improves my listening skills（skill）.3-Have you ever studied（study）with a group?4 Its too hard for me to learn（learn）English.5-We should practice speaking（speak）English aloud every morning.环 节 说 明：通 过 听、说、读、写 训 练 让 学 生 掌 握 了 询 问 方 式 的 句 型 及 答 语，并 且 使 学 生 的 口 语 表 达 能 力 在 这 一 环 节 得 到 提 升。Step 4 完 成 教 材 2 d的 任 务 1 学 生 自 读 对 话，回 答 下 面 的 问 题。（5 分 钟）l）Why is Jack nervous?2）How should Jack read faster?3）Whats Annies advice about understanding the words?2 大 声 朗 读 2 d中 的 对 话，读 熟 后 与 同 伴 结 对 练 习，分 角 色 表 演 对 话。（3 分 钟）3 邀 请 三 组 同 学 来 表 演 对 话。（5 分 钟）4 小 结 训 练。（3 分 钟）1 不 要 逐 词 地 读，要 读 字 群。Dont read word by word.Read word groups.2 每 天 读 一 些 你 喜 欢 的 东 西 你 就 能 变 得 更 好。You ca n become better by reading something you enjoY every day.3 你 读 得 越 多，读 得 越 快。The more you re a d，the.faster youll be.环 节 说 明：将 对 话 问 题 化，既 能 锻 炼 学 生 的 思 维 能 力 又 能 加 深 对 课 文 的 理 解。小 结 训 练 又 对 对 话 中 的 重 要 句 型 进 行 了 巩 固 加 深。Step 5 问 题 探 究()1.一 How do you study English so well?-reading lots of books.A To B.Of C.At D.By答 案 选 择 D，“b y+o.ing”短 语 的 含 义 是“通 过；凭 借”，其 中 b y为 介 词，后 面 常 接 动 名 词 短 语，表 示 通 过 做 某 事 而 得 到 某 种 结 果；在 句 中 常 用 作 方 式 状 语，表 示 的 方 法、手 段 等 比 较 抽 象。()2.Reading aloud can improve m y skills so that everyone can understand my_ English.A-speaking；speaking B.spoken；spokenC speaking；spoken D.spoken；speaking答 案 选 择 C，spoken和 speaking这 两 个 都 是 形 容 词，spoken意 为“口 头 的，口 语 的”，speaking意 为“讲 话 的”，因 此 答 案 选 择 C,speaking skills意 为“说 话 技 能；spoken English意 为“英 语 口 语。_请 学 生 们 做 前 面 课 时 训 练 部 分。Section A(3a-3b)学 习 目 标 工 1.重 点 单 词：expression，discover，secret，grammar2 重 点 短 语：an English movie called Toy Story fall in love with as well look up3 重 点 句 式：The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation.I can find the meaning of new words by looking them up in a dictionary.学 习 重 点 重 点 短 语 和 句 型 2 学 习 英 语 的 方 法 _学 习 难 后 L学 习 英 语 的 方 法 _自 主 导 引 r一、预 习 课 本 P 3新 单 词 并 背 诵，完 成 下 面 的 汉 译 英。1-表 达 2.发 现 3 秘 诀 4.语 法 二、认 真 预 习 P 3找 出 下 列 短 语 和 句 型。1 一 部 叫 做 Toy Story 的 电 影 2 喜 欢 上 3 也 _4 老 师 说 得 如 此 的 快 以 至 于 我 大 多 数 时 间 都 不 明 白。5 因 为 我 的 发 音 很 差，我 害 怕 问 问 题。6-我 通 过 在 字 典 里 查 询 找 到 新 单 词 的 意 思。课 堂 导 Step 1 情 景 导 入 Teacher：Wei Fen really likes English and she is a student who is good at English but she didntuse to like English.Do you know what has changed her?Lets read the passage to find the answer.环 节 说 明：由 Wei F en英 语 成 绩 的 变 化 为 话 题，引 起 学 生 的 好 奇，同 时 又 引 出 要 学 的 内 容。Step 2 完 成 教 材 3a3 b的 任 务 1 阅 读 3 a中 的 短 文，根 据 短 文 内 容，回 答 3 个 问 题。(2 分 钟)2 认 真 阅 读 短 文，根 据 文 章 内 容 用 文 章 中 的 单 词 或 词 组 完 成 3 b中 的 句 子 填 空。完 成 后 让 学 生 展 示 自 己 的 答 案，教 师 点 拨。(3分 钟)3 再 次 细 心 阅 读 短 文，理 解 每 一 句 话 的 意 思，小 组 合 作 解 决 遇 到 的 疑 难 问 题。(3分 钟)4 教 师 点 拨 短 文 中 出 现 的 重 点 和 难 点。(2 分 钟)5 熟 读 短 文，识 记 并 背 诵 知 识 要 点。(3分 钟)6,小 结 训 练。(5 分 钟)(C)l.He speaks quickly I cant hear clearly.A too；to B.enough；toC so；that D.very；that(D)2.He didnt go to school his illness.A-because with B.becauseC-so D.because of(B)3.一 Are you afraid o f alone?No Im not.A be B.beingC stay D.to stay(B)4.You mustnt the bus until it stops.A-get up B.get offC-get down D.get over(C)5.Have you ever been to the village Green Country?A-call B.callingC called D.to call(C)6.I think is a good way to learn English well.A-listen to tapes B.listening tapesC-listening to tapes D.listen tapes(D)7.He likes English and his brother likes E n g l i s h.A-also B.as well asC either D.as well(C)8.Can you help m e the words in a dictionary?A look like B.look afterC look up D.look at环 节 说 明：通 过 阅 读 分 析 文 章，学 生 的 阅 读 分 析 能 力 在 这 一 环 节 得 到 提 升，小 结 训 练 又 及 时 地 巩 固 强 化 了 重 要 的 知 识 点。Step 3 问 题 探 究()1.She said that memorizing the words of pop songs also helpful.A were B.is C.was D.are答 案 选 择 C，此 句 为 复 合 句，是 由 主 句 和 一 个 宾 语 从 句 构 成。宾 语 从 句 的 主 语 由 动 名 词 短 语 memorizing the words of pop songs来 充 当。动 名 词 做 主 语 谓 语 动 词 用 单 三 形 式。又 因 为 主 句 是 一 般 过 去 时 态，所 以 从 句 也 应 该 用 一 般 过 去 时 态，所 以 答 案 选 择 C。2 as w e ll的 用 法 他 懂 法 语，他 也 懂 英 语。He_knows_French_and_he_knows_English_as_wen.as w ell相 当 于 蛔 或 皿，表 示“还，也”产 意 思，常 用 于 肯 定 语 或 疑 问 句 句 尾。当 皇 评 价 L请 学 生 们 做 前 面 课 时 训 练 部 分。Section A(Grammar Focus-4c)字 引 目 稣 M 1.重 点 单 词：repeat，n o te，p a l，physics，chemistry memorize pattern2 重 点 短 语：take notes，write in an English d iary，using an English dictionary3 重 点 句 式：一 Do you learn English by reading aloud?-Yes I do.lt helps my pronunciation.How can I improve my pronunciation?一 One way is by listening to tapes.学 习 重 息 t 1 学 习 英 语 的 方 法 2-H o w对 方 式 提 问 及 用 by+doing进 行 回 答 学 三 难 Q 1 1 学 习 英 语 的 方 法 2-H o w对 方 式 提 问 及 用 by+doing进 行 回 答 自 壬 学 习 一、预 习 课 本 P 4新 单 词 并 背 诵，完 成 下 面 的 汉 译 英。I 重 复 2.笔 记 3 朋 友 4.物 理 5，化 学 6.模 式 _二、认 真 预 习 Grammar Focus4 c找 出 下 列 短 语 和 句 型。1 做 笔 记 记 2，,写 英 语 日 3 使 用 字 典 4 一 你 通 过 大 声 朗 读 来 学 习 英 语 吗？一 是 的，它 对 我 的 发 音 有 帮 助。5 一 我 怎 么 能 提 高 我 的 发 音？一 一 个 方 法 就 是 听 录 音。课 堂 写 一 Step 1 情 景 导 入 Teacher：How do you study English?Student 1：I study English by working with friends.Teacher：How do you study for an English test?Student2:1 study for an English test by asking the teacher for help.环 节 说 明：通 过 师 生 互 动 问 答，对 前 两 节 课 所 学 的 重 要 的 句 型 和 短 语 进 行 了 复 习。Step 2 完 成 教 材 Grammar Focus的 任 务 1 学 生 大 声 朗 读 Grammar Focus中 的 句 子。（2 分 钟）2 小 结 训 练。（2 分 钟）How_do_ you eam_English?I learn by_studying_with_ a_group.（你 怎 么 学 习 英 语 的？）（我 通 过 小 组 合 作 来 学 习）.Do_you eam_ EngEsh_by_reading_aloud?Y es，I do.lt helps my pronunciation.（你 通 过 大 声 朗 读 来 学 习 英 语 吗？）（它 对 我 的 发 音 有 帮 助。）How can I read faster?You can read _faster_by_reading_word_groups.（我 怎 样 才 能 读 得 快 点 儿 呢？）（你 可 以 通 过 读 词 群 来 读 得 更 快。）How can I improve my pronunciation?（我 怎 么 能 提 高 我 的 发 音？）One_ way is by listening to tapes.（一 个 方 法 就 是 听 录 音。）环 节 说 明：通 过 对 Grammar F o c u s句 型 的 填 空 练 习 使 学 生 更 好 地 来 理 解 掌 握 本 单 元 的 重 点 语 法 和 句 型。Step 3 完 成 教 材 4 a-4 c的 任 务 1.认 真 阅 读 4 a 中 的 两 组 句 子，然 后 根 据 实 际 情 况 将 两 组 句 子 匹 配，完 成 后 集 体 核 对 答 案，然 后 两 人 一 组 练 习 对 话，并 让 几 组 学 生 表 演 对 话。（5 分 钟）2-根 据 实 际 情 况 谈 谈 你 是 怎 么 学 习 4 b方 框 中 的 科 目 的，然 后 仿 照 例 句 的 形 式 写 下 来。完 成 后 小 组 内 交 流 学 习 方 法 并 讨 论 谁 的 方 法 是 最 好 的，完 成 4b。（5 分 钟）3 认 真 阅 读 4 c表 格 中 的 学 习 方 法，标 出 你 学 习 英 语 的 方 法 并 写 出 使 用 这 些 方 法 的 频 率，然 后 利 用 4 c中 的 询 问 方 式 向 你 的 搭 档 进 行 提 问，并 根 据 结 果 完 成 4 c中 的 表 格。（3 分 钟）参 考 案 例 A：Do you learn English by doing grammar exercises?B：Y es，I do.A：How often do you do them?B：.4 小 结 训 练。（3 分 钟）（A）l.How do you learn new words?I learn t h e m.A-By listening to a tape and repeating out aloudB By writing e-mails to my pen palsC-By taking notesD By memorizing sentence patterns（D）2.He does well in playing basketball，because he practices it every day.A to play B.plays B.played D.playing(C)3.I think is a good way to learn English well.A writing in a Chinese diaryB writing in a English diaryC writing in an English diaryD write in an English diary(C)4.How often do you learn English by listening to tapes?A Four days B.Two timesC Every day D.Once one week环 节 说 明：通 过 本 环 节 的 学 习，让 学 生 掌 握 了 询 问 方 式 的 特 殊 疑 问 句 及 答 语，同 时 小 结 训 练 更 是 对 重 要 知 识 点 进 行 了 巩 固 深 化。Step 4 问 题 探 究()1.You dont have to notes unless I tell you to do so.A make B.write C.take D.keep答 案 选 择 C,take notes是 固 定 短 语，意 为“记 笔 记”，因 此 答 案 选 择 C。2 Y o u r(p r o n o u n c e)is a little weak,you should practice more.答 案 应 该 为 pronunciation,your为 形 容 词 性 物 主 代 词，用 来 修 饰 名 词，所 以 要 填 pronounce的 名 词 pronunciationo当 皇 评 价 L请 学 生 们 做 前 面 课 时 训 练 部 分。Section B(la-le)学 习 目 标 I 重 点 单 词：pronounce，increase speed，partner2 重 点 短 语：spoken English，reading speed，make mistakes3 重 点 句 式：I cant pronounce some of the words.I dont know how to increase my reading speed.I often make mistakes in grammar.-I dont have a partner to practice English with.一 Maybe you should join an English club.学 习 重 与 L能 够 听 懂 学 习 方 面 遇 到 的 问 题 并 能 提 出 建 议 学 习 难 后 r能 够 听 懂 学 习 方 面 遇 到 的 问 题 并 能 提 出 建 议 自 主 与 引 L一、预 习 课 本 P 5新 单 词 并 背 诵，完 成 下 面 的 汉 译 英。I 发 音(。.)2.增 加 3 速 度 4.搭 档 二、认 真 预 习 l a-l e 找 出 下 列 短 语 和 句 型。1 英 语 口 语 2 犯 错3 我 不 能 发 一 些 单 词 的 音。4 我 不 知 道 怎 么 提 高 我 的 阅 读 速 度。5 我 经 常 在 语 法 方 面 犯 错 误。6 我 没 有 练 习 英 语 的 同 伴。课 室 导 Step 1 情 景 导 入 Teacher：Do you have any problems learning English?Students：Y es，we do.Teacher：Can you talk about your problems?Student 1：I cant remember the new words.Student?：I read very slowly.环 节 说 明：由 学 生 学 习 过 程 中 遇 到 的 困 难 为 话 题 引 出 本 节 课 所 学 内 容，贴 近 生 活，让 学 生 想 学 乐 学。Step 2 完 成 教 材 la-lb的 任 务 1 大 声 朗 读 l a 中 的 句 子，小 组 讨 论 理 解 每 句 话 的 意 思。（3 分 钟）2 学 习 英 语 是 不 容 易 的，在 学 习 的 过 程 中 你 遇 到 的 问 题 是 什 么 呢？根 据 自 己 的 实 际 情 况 选 出 你 学 习 中 存 在 的 问 题，完 成 后 小 组 内 互 相 交 流。（3 分 钟）3 在 学 习 英 语 的 过 程 中 你 还 有 哪 些 困 难，把 它 们 写 到 1b的 横 线 上，写 完 后 小 组 内 互 相 交 流 并 给 他 人 提 出 建 议。（5 分 钟）4 小 结 训 练。（2 分 钟）1-If you are more careful，you will make fewer mistakes（mistake）.2 Its very difficull to pronounce（pronunciation）the new words.3 Its easy for us to understand spoken（speak）English.4-I read very slowly.How can I increase（increase）my reading speed（speed）?环 节 说 明：通 过 本 环 节 的 学 习 让 学 生 练 习 了 重 要 的 句 型，同 时 对 话 练 习 又 提 高 了 学 生 的 口 语 表 达 能 力。Step 3 完 成 教 材 lcle的 任 务 1.认 真 阅 读 l c，I d方 框 中 的 句 子，为 听 力 做 好 准 备。（2 分 钟）2-认 真 听 第 遍 录 音，把 P a u l在 英 语 学 习 中 遇 到 的 挑 战 补 充 完 整。（2 分 钟）3 认 真 听 第 二 遍 录 音，把 I d中 的 解 决 措 施 补 充 完 整，并 在 小 组 内 订 正 答 案。（3 分 钟）4 听 第 三 遍 录 音，并 跟 读，整 体 感 知 对 话。（3 分 钟）5-利 用 l b，I e中 的 信 息，仿 照 I d 的 形 式 两 人 一 组 来 练 习 对 话，并 邀 请 几 组 学 生 表 演 对 话。（5 分 钟）参 考 案 例 A：I dont have a partner to practice English with.B：Maybe you should join an English club.6 小 结 训 练。（3 分 钟）(B)l.Why dont you an English language club to practice English?A take part B.joinC join in D.attend(B)2.一 I dont have a p a r t n e r.一 Maybe you should join a study group.A-to practice EnglishB to practice English withC practicing EnglishD practicing English with(D)3.I dont know how across the river.A swam B.swimsC swimming D.to swimStep 4 问 题 探 究 1 Its very difficult for u s(p r o n u n c i a t i o n)the words.答 案 应 该 为 to pronounce，本 题 中 含 有 句 型：It，s+a办 for sb.to do sth.pronunciation 为 名 词，所 以 要 用 它 的 动 词 pronounce 因 此 本 题 的 正 确 答 案 为 to pronounceo()2.Did you make a mistake again?A spell B.in spellC in spelling答 案 选 择 C，make m istakes意 为“犯 错，出 错”，常 与 介 词 in连 用，又 因 为 i n 为 介 词，所 以 后 面 的 动 词 要 用 现 在 分 词 形 式，答 案 为 Co当 皇 评 价 L 请 学 生 们 做 前 面 课 时 训 练 部 分。Section B(2a-2e)学 习 目 标 r 1 重 点 单 词：born ability，create，brain active，attention，connect，overnight，review，knowledge，lifelong wisely2 重 点 短 语：be born w ith，depend o n，pay attention t o，think about even if each other3 重 点 句 式：Everyone is born with the ability to learn.Good learners often connect what they need to learn with something interesting.Practice makes perfect.Good learners will keep practicing what they have learned，and they are not afraid of makingmistakes.He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.Knowledge comes from questioning.与 二 重 焉 M 重 点 短 语 和 句 型 2 在 学 习 过 程 中 要 会 使 用 字 典(阅 读 技 巧)学 习 难 点 L 1 重 点 短 语 和 句 型 2 在 学 习 过 程 中 要 会 使 用 字 典(阅 读 技 巧)自 主 学 习 r 一、预 习 课 本 P67 新 单 词 并 背 诵，完 成 下 面 的 汉 译 英。1 天 生 具 有 2.能 力 3 创 造 4.大 脑 5 积 极 的 6.注 意 7 连 接 8.在 夜 间 9 复 习 0.知 识 1 1 终 身 的 2.明 智 地 5 每 个 人 天 生 具 有 学 习 的 能 力。二、认 真 预 习 2 a-2 e内 容 找 出 下 列 短 语 和 句 型。1 取 决 于 2 注 后、3,认 为 4 即 使 6 好 的 学 习 者 经 常 把 他 们 需 要 学 到 的 东 西 与 一 些 有 趣 的 事 情 联 系 在 一 起。7 熟 能 生 巧 8 好 的 学 习 者 将 一 直 练 习 他 们 已 经 学 到 的 东 西，而 且 他 们 不 怕 犯 错 误。9 知 识 来 自 于 质 疑。课 堂 写 字 Step 1 情 景 导 入 Teacher：Hello,everyone!I am sure that everyone wants to become a successful learner.Butdo you know how to become a successful learner?Today we will learn a passage about how tobecome a good learner.Now lets learn it together.环 节 说 明：以 如 何 成 为 一 个 成 功 的 学 习 者 为 话 题，激 起 学 生 的 学 习 兴 趣，引 出 本 节 课 的 学 习。Step 2 完 成 教 材 2a2 b的 任 务 1 你 能 想 出 哪 些 好 的 学 习 习 惯？把 它 们 列 出 来，然 后 小 组 内 互 相 交 流 各 自 列 出 来 的 好 的 学 习 习 惯。（2 分 钟）2 快 速 阅 读 2 b中 的 文 章，看 看 你 所 列 的 哪 些 学 习 习 惯 是 文 章 涉 及 的，并 且 从 文 章 中 找 出 四 种 成 功 者 的 学 习 习 惯。（3 分 钟）3 小 组 合 作 翻 译 分 析 短 文 内 容，理 解 每 一 句 话 的 意 思。（3 分 钟）4 教 师 点 拨 短 文 中 出 现 的 重 点 和 难 点。（2 分 钟）5 熟 读 短 文，识 记 并 背 诵 知 识 要 点。（3 分 钟）6 小 结 训 练。（4 分 钟）（A）l.My father is a very engineer，and he makes many new t h i n g s.A successful；successfullyB-success；successfulC success；succeedD successful；successful(A)