20XX年高中班主任工作总结.docx
20XX年高中班主任工作总结20XX年中学班主任工作总结 本文关键词：年高，班主任工作总结20XX年中学班主任工作总结 本文简介：20XX年中学班主任工作总结(一)酷爱与敬重是教化工作的基础我从工作以来始终做班主任。我酷爱这份工作，我情愿使遇到我的学生因我而健康欢乐地成长，我要使我的学生都成为具有宏大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会发展的人。而要实现这一目标，须要老师对学生的酷爱与敬重。作为一名教化者，我充分敬重学生的特性20XX年中学班主任工作总结 本文内容：20XX年中学班主任工作总结(一)酷爱与敬重是教化工作的基础我从工作以来始终做班主任。我酷爱这份工作，我情愿使遇到我的学生因我而健康欢乐地成长，我要使我的学生都成为具有宏大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会发展的人。而要实现这一目标，须要老师对学生的酷爱与敬重。作为一名教化者，我充分敬重学生的特性，酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子都是将来的栋梁之材，做到有教无类。教化家陶行知先生说：“要想真心爱学生，就必需敬重他们。人人都说孩子小，可是人当心不小。”肯定要以“爱”为先导培育高素养的学生。因为高素养的人群是以爱来沟通情感的。做思想工作，我们党历来提倡以理服人，就是使受教化者乐于接受教化，一个人得不到爱，即使别人关切得都对，说得道理多么浅显易懂，也不易接受，这就叫做“逆反心理”。人无完人，更何况是半大的孩子。要允许学生犯错误，正确对待学生的错误。以宽容的心挽救误入歧途的学生。做到谆谆教导，不急不躁，而且做好思想打算，许其再犯重犯。同时，还要依据每一个学生的特点，实施不同的教化。在教化过程中，肯定要站在学生的角度上考虑问题，且做到己所不欲，勿施于人，这样才能让教化有效。我为每个孩子建立了个人档案，从中不断了解学生的家庭、志向、性格以及对自己的相识。只有了解他，才能使教化工作有针对性，有实效。与此同时，我与学生建立了同等和谐的师生关系，平常多以激励为主，做学生的挚友，得到学生的信任。学生都很乐意与我交往，接纳我的建议甚至指责。我曾与学生在放学后谈话到8点，学生还不愿离去;也曾与学生在肯德基谈他的最私密的情感问题;当然，为了进一步了解学生，拉近与学生的距离，家访是必不行少的。我做过家访的学生更能理解老师，从而更加努力。我班的班干部都是民主选举产生的。我所带的班还定期有班干部测评和调研，班级实行的是民主管理，更体现对学生实力的培育、对学生的敬重。当然，敬重学生并不等于放纵学生，越严格的要求才会体现更多一分的敬重。我酷爱我的学生，所以我对学生要求更加严格，对学生的错误疾恶如仇，抓反复、反复抓，并有个人案例及工作记录，直到改正为止。当然，严格要求学生的老师更应严格要求自己，身教胜于言教。以身示范是无声的语言，要求学生不迟到，我总是提前到校，从未迟到过;集会时学生跨立，我也是跨立姿态;50年国庆背景训练时，我和学生一样，站在日头下，决不带遮阳帽;学生做操时，我也不打折扣地仔细完成;我因让学生在升旗时间补做值日而向他鞠躬致歉，赢得全班热情的掌声我觉得只有这样的老师才有威信，这样的老师说话才有重量，学生才会接纳。我所带的班级纪律稳定，气氛和谐，团结向上，在区、校各项评比中成果突出。在学校的调研中，本人也得到家长和学生的认可，被评为“管理有实效”的班主任。所带班级在区校各项评比中成果突出。成果如下:11016-19101年，所带高一(1)班获校科技班会一等奖;现代舞获校文艺节一等奖;在“五四”表彰中获校级先进团支部.19101-19101年，所带高二文科班获校科技班会，板报评比一等奖;在“五四”表彰中获东城区优秀班集体称号。19101-11019年，所带高一(1)班，获校科技班会、板报评比一等奖;集体舞获文艺节一等奖;在“五四”表彰中本班被评为校级优秀团支部、建国五十周年国庆任务训练模范班.11019-XX年，所带高一(1)班获板报评比一等奖;庆国庆主题班会为全校观摩;小合唱获文艺节二等奖;本班团支部被评为校级优秀。XX-XX年，所带高一(1)班，在校级运动会上获团体总分第一名;国庆主题班会为全校观摩班会;参与校文艺节获组织奖;本班被评为校级文明班集体;在“五四”表彰中，被评为优秀班集体;有三人向党组织递交了入党申请书。XX-XX年，所带高二(1)班，在校运动会上再获团体总分第一名;在校各项评比中成果优秀，共获奖状11张。(二)调动学生主体参加是教化的有效方法我在班级管理中的特点就是突出学生的主体参加性，以使德育工作更具有针对性、艺术性、民主性、发展性。学生参加管理。1.组织全体学生参加班级的管理。在新组建班集体的时候，我班学生在学习了规章制度后，自己制定共同要遵守的班规、班训。此后，我并不急于选班委，而是由每一位学生担当一天值日班长，负责班级一天的学习生活，记录班日志，每天放学前要有班长和我的总结，每一周要有周总结。遇到问题，交由班级大会探讨解决。这样做，就使每一个学生都能从管理者的角度视察问题，思索问题，同时又能体验管理者的社会责任。这样不仅有利于学生树立责任感，而且有利于学生学会自理，学会自律，学会自控，学会理解，更有利于班集体不断修正脚步，不断进步。2.调动各方面教化资源，组织学生参加德育活动。尽可能多地利用各种教化资源帮助达到更好的教化效果。我组织的较典型活动如下：参与建国门社区的文明敬老活动;邀请国旗班战士做报告，进行生动的爱国主义教化;期中考试后的学习阅历沟通会，我邀请高年级成果优秀的同学以及同学的家长以召开记者款待会的形式进行，学生反响特殊好;利用班会时间让学生到社会上去体验雷锋精神，找寻雷锋，争做雷锋，不仅帮助他人，还要向路人采访有关话题;国庆节组织主题为“宏大的祖国”摄影或绘画竞赛;老师节除发动学生慰问现任教的老师外还要求他们去各自学校探望以前的老师,也可邀请学生以前所在学校的老师来参与班会,共享教化资源;组织学生参与北京电视台“与你同行”节目的录制;组织学生参与第21届世界高校生运动会网球项目的服务工作，使学生成为彩虹志愿者，学生们圆满完成任务，得到世界大运会主席的确定，受到大运会组委会的嘉奖，为北京申奥做了实事;组织学生参与了“安康义工”的义卖活动，教化学生为社会公益事业贡献力气，近一一百零一零一人成为义工;带领学生到天坛公园进行义务劳动为公园清理垃圾和白色污染，学生以小组为单位绽开了劳动竞赛，他们学会了合作，体验了集体的力气，更树立了环保意识，也为北京申奥贡献了力气;组织学生参与北京电视台的“东芝动物乐园”节目制作，对学生进行了酷爱动物，酷爱大自然的教化。学生在参加活动的过程中发挥了创建力，熬炼了实力，也提高了相识水平。当然,在平常班主任还要擅长视察把握教化契机,随时召开多种形式的班会,可以走出去，请进来，这样的教化效果往往最有效，我就曾经在东城区德育现场会上做过一节以“迈好中学生活的第一步”观摩班会，班会效果很好，学生因此很快进入了中学生活的角色。这样，学生在实践活动中找寻真理，得出做人的道理，并努力使自己成为一个具有高素养的品德高尚的人。Id=20XX年中学班主任工作总结来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
