新概念英语知识点（NewconceptEnglishknowledge）.pdf

新 概 念 英 语 知 识 点(New concept English knowledge)1,the basic usages of verb be and have present tense and pasttense.2,the present progressive:able to identify and understand howto form.3,the present tense:able to recognize;know how to add-s,-es,or-ies suffixes on the verb third person singular.4,the simple past tense:able to recognize and use the regularpast tense of regular regular verbs and irregular verbs.5,past continuous:able to identify.6,the present perfect(general):able to identify.7,past completion:able to identify.8,future time:able to identify and use going,to,shall andwill constitute future tense.9.Auxiliary verbs:the basic use of can,may,and must;ableto identify could,might and would forms.10,can use do/does/did and other auxiliary verbs to createinterrogative and negative sentences;can use interrogativepronouns and adverbs.11.Answer the questions that begin with the auxiliary verb andthe interrogative.12,adverb:can use T y in-ily suffix form adverb,can identifywell,hard,fast and other special case.13.Article:definite article and indefinite article.Understand the basic usage of a/an/the:some,any,no,much,many,a,lot,of,countable,uncountable nouns.14,noun:can use-s,一 es,-ves suffix to form the noun complexform;will use the usual irregular plural forms:men,woman,children,teech and so on.15,pronouns:personal pronouns,possessive pronouns,reflexive possessive;symbol s(s).16.Adjectives:basic usage;comparison of rules;irregularcomparatives:good,bad,much,many,and little.17,prepositions:common place,time,position,prepositionusage.18,relative pronoun:can recognize and use who/whom,which/that.19,this/that;these/those.20,omitted form:its,Im,isn，t,didnt,etc.21,There,is,/it,is,there,are/they,are.22,the imperative sentence.23,7 days a week,the name,date,season,number,hour(today,yesterday,tomorrow,etc.).24,timekeeping.There are many methods of recitation,some methods for long timememory,some methods can help you cram.The same is true of newconcepts of recitation.What we are introducing to you now isthe method of remembering the text instantaneously.First,listen to the tape and read the text,23 times,understand the meaning of the word,according to the tape willreasonable punctuation.And the article paragraph,understandthe sentence and sentence,paragraph and paragraph between therelationship.For example,progression,transition,cause andeffect,condition,etc.The second step,to collect information points in the article,using words or symbols to express.In the process of gatheringinformation points,you can refer to the summary of writingafter class.And I said one,with+parallel saidsummary vs.turning etc.The third step is to retell the text according to your ownsymbols and extracts.Now take the first paragraph of the new three lesson a puma atlarge as an example:Pumas are large,cat-like animals which are found in America.When reports came into London Zoo that a wild puma had beenspotted forty-five miles south of London,they were not takenseriously.However,as evidence began to accumulate,expertsfrom the Zoo felt obliged to investigate,for the descriptionsgiven by people who claimed to have seen the puma wereextraordinarily similar.The symbols are extracted as fol lows:Puma-Large-Cat-AmericaReport(wild,puma,45,S,L),-L,zoo,not,seriously一-证 据 1=专 家(动 物 园)有 必 要 调 查 一 描 述 一 人 声 称 看 到-一 类 似 速 记 的 方 法 非 常 有 效，但 是 遗 忘 的 时 间 也 比 较 快，所 以 希 望 同 学 们 结 合 新 概 念 背 诵 3 步 法 使 用。7 课 太 晚 了 为 时 太 晚 课 文 详 注 进 一 步 的 文 字 说 明 1侦 探 们 在 机 场 等 了 一 上 午。.侦 探 们 在 机 场 等 了 整 整 一 上 午。所 有 的 一 般 直 接 加 表 示 时 间 的 单 数 名 词 构 成 副 同 短 语，如：（整 整 一天），整 天 整 夜（整 夜），全 周（整 星 期），冬 季（整 个 冬 天），全 年（整 年）等 但 不 说 所 有 小 时。整 个 在 表 达 同 样 的 意 思 时 一 般 要 加 冠 词 或 数 词，如：一 天/年（一 整 天/年），整 整 两 周（整 整 两 星 期）。2有 人 告 诉 警 察 小 偷 要 偷 走 这 些 钻 石。.有 人 向 警 方 报 告，说 有 人 企 图 偷 走 这 些 钻 石。这 后 面 的 部 分 为 动 词 告 诉 的 宾 语 从 句 从 句 中 的 时 态 为 过 去 将 来 时（会）。3 当 飞 机 到 达 时，一 些 侦 探 在 主 楼 等 候，其 他 侦 探 则 守 候 在 停 机 坪 上。当 飞 机 到 达 时，一 些 侦 探 等 候 在 主 楼 内，另 一 些 侦 探 则 守 候 在 停 机 坪 上。（1）这 个 长 句 子 由 3 个 部 分 组 成：当 引 导 的 是 整 个 句 子 的 时 间 状 语 从 句；一 些 建 筑 为 主 句；而 引 导 的 是 动 作 与 主 句 的 动 作 同 时 进 行 的 时 间 状 语 从 句。而 作 为 连 词 表 示”和.同 时“、”当.时 候”时 常 常 引 导 一 个 过 去 进 行 时 从 句（参 见 本 课 语 法）。（2）在 机 场 意 义 相 近 在 停 机 坪 上 与 第 一 句 中 的 地 点 状 语。注 意 介 词 和 在 的 不 同 搭 配。（3）代 词 别 人 常 常 和 一 些 连 用，表 示”有 些（人）.，也 有 些（人）.”或 者”有 的.，其 余 的.”：有 些 学 生 很 勤 奋，有 些 则 不 然。有 些 学 生 非 常 用 功；有 些 则 不 然。有 些 小 说 很 有 趣，有 些 则 不 然。在 这 些 小 说 中，有 些 很 有 趣，其 他 的 则 不 然。4.keep守 卫，守 望，警 戒，与 站 岗（站 岗，放 哨）意 思 相 近。有 两 个 小 偷 在 屋 子 里 看 守，其 他 的 小 偷 也 进 去 了。两 个 小 偷 在 屋 子 外 面 守 着，其 他 的 则 进 了 屋。他 们 严 密 监 视 窃 贼。他 们 对 小 偷 们 严 加 看 管。5.to他 们 吃 惊 的 是，令 他 们 吃 惊 的 是。这 个 短 语 中 的 所 有 格 形 容 词 他 们 也 可 以 换 成 其 他 所 有 格 形 容 词：（多）我/他 吃 惊 的 是，令 我 们 吃 惊 的 是 等 一 般 不 说 出 乎 你 的 意 料。语 法 语 法 使 用 lo过 去 进 行 时（过 去 进 行 时）构 成：是 的 过 去 式+现 在 分 词（注 意 现 在 分 词 的 构 成）（1）过 去 进 行 时 主 要 表 示 过 去 某 个 时 刻 或 某 段 时 间 正 在 进 行 的 动 作。过 去 进 行 时 和 一 般 过 去 时 经 常 同 在 一 个 句 子 里 使 用。过 去 进 行 时 表 示 过 去 正 在 进 行 的 动 作 或 情 况，一 般 过 去 时 则 表 示 比 较 短 暂 的 动 作 或 事 件。正 在 进 行 中 的 动 作 或 情 况 往 往 由 连 词 时，而 为，正 如 等 引 导：我 扫 地 的 时 候，我 找 到 了 你 的 钢 笔。I found your pen while I was sweeping the floor.While usually guide the longer duration of action,and the mainclause and subordinate clause can be conducted in the past,while when and as usually dont:John,was,watching,TV,while,wife,was,his,talking,with,a,neighbour,over,the,phone.John watched TV while his wife was chatting on the telephonewith a neighbor.Some,students,were,dancing,and,singing,while,others,were,eating,and,drinking.Some students are singing and dancing while others are eatingand drinking.Just,as,I,was,opening,the,front,door,the,telephone,rang.When I was opening the front door,the telephone rang.Just,as,I,was,leaving,the,house,you,came,in.I was about to go out when you came in.When can also lead to relatively short actions,while while andas are generally not:We,were,having,supper,when,the,lights,went,out.We were having supper when the lights went out.(2)the past tense is often used in conjunction with adverbialphrases that indicate a period of time,such as all,morning,all,night,all,day,all,evening,the,whole,week,etc.,indicating what they have been doing all this time:They,were,preparing,for,the,party,for,two,days.,wholeFor two full days they had been preparing for the party.2.particles in phrasal verbs(The,c)In the grammar of the last lesson,it has been mentioned thatmany verbs,with prepositions or adverbs,change their meaning.These prepositions and adverbs are often called“particles”.They have no inflections.Some particles can be used as bothprepositions and adverbs.Judging whether a particle is anadverb or a preposition depends on whether it has an object ornot.An object is a preposition,an object without an objectis an adverb.The positions of prepositions are relativelyfixed:I,am,looking,for,Tim.r m looking for Tim.(for is a preposition,the position cannotbe changed)She,looked,after,the,baby.She takes care of the child,(after is a preposition)He,put,the,fire/,it,out.He put out the fire.(out is an adverb)Mother,woke,the,children/,them,up.The mother woke the children up.(up is an adverb)She,took,the,picture/,it,down.She took down the picture,(down is an adverb)Please,turn,the,radio/,it,off.Turn off the radio,please,(off is an adverb)He turned it on.John turned on the tv.(on is an adverb)Put,the,cake,on,the,table.Put the cake on the table,(on is a preposition)She,is,walking,up,the,hill.She is walking up the hill,(up is a preposition)Vocabulary learning,Word,study1.expect(1)vt.,VI.is expected to:We,expect,a,cold,winter,this,year.We expect it will be cold this winter.Jim,has,failed,in,mathematics,as,his,teacher,expected.As his teacher expected,Jim failed in the math test.(2)vt.wait,look forward,look forward to:r m,expecting,a,letter,from,Jimmy.Im waiting for a letter from Jimmy.They,are,expecting,guests,tonight.Someone is going to visit them tonight.The waiting represented by expect generally implies thecorresponding response according to certain information orrules,while wait(for)mainly refers to the act of waitingitself:He,waited,for,her,for,more,an,hour,than,but,she,did,not,come.He waited for her for over an hour,but she did not come.Wait,a,minute,please.Just a minute,please.(3)vt.think,guess(usually used in spoken English):I,expect,you ve,heard,the,news.I think youve heard the news.2.steal(1)vt.VI.偷 盗，行 窃:有 人 偷 了 我 的 自 行 车。有 人 把 我 的 自 行 车 偷 走 了。约 翰 从 不 偷 东 西。约 翰 从 不 偷 东 西。(2),巧 妙 地 占 有，偷 偷 地 弄 到 手:他 偷 走 了 玛 丽 的 心。他 已 赢 得 玛 丽 的 芳 心。(3),偷 偷 地 行 动，悄 悄 靠 近：他 偷 偷 溜 进 房 间。他 悄 悄 地 进 了 房 间。练 习 答 案 练 习 答 案 lo关 键 句 型 练 习 答 案 侦 探 正 在 等(1.1)；他 们 在 等(1.2)；侦 探 等(1.5)；其 他 人 等(1.6)；两 个 侦 探 把 住(11.7-8)B 1 当 飞 机 到 达 时 一，一 些 侦 探 在 主 楼 等 候，其 他 侦 探 则 守 候 在 停 机 坪 上。2 当 两 个 侦 探 打 开 包 裹 时，另 外 两 个 人 在 门 口 守 着。C(示 例 答 案)1 当 你 打 电 话 给 我 时，我 正 在 洗 澡。2 今 天 早 上 你 在 图 书 馆 看 见 我 时，我 在 读 Hamlet。3 我 是 说，你 必 须 看 这 部 新 电 影 当 你 打 扰 我。D 1离 开 到 了 2 工 作/工 作 坐/SAT3走 满 足 4 在 看 书 听 到 了5 在 准 备 6 滴.说 话 2。难 点 练 习 答 案 1他 把 所 有 的 书 都 拿 走 了。2 她 今 天 早 上 很 早 就 把 孩 子 们 叫 醒 了。4 他 们 砍 下 国 王 的 头。5 把 帽 子 和 外 套 戴 上。7 帮 我 把 这 张 桌 子 抬 起 来。8 脱 下 鞋 子，穿 上 拖 鞋。11他 们 把 旧 楼 下 来 让 你 的 心 了。14她 把 那 些 旧 报 纸 都 扔 掉 了。30多 项 选 择 题 答 案 1 B 2 C 3 C 4 D 5 A 6 C7 D 8 C 10 B 9 11A 12 B解 答 情 态 动 词 表 示 猜 测 的 试 题 时，一 要 清 楚 被 猜 测 的 时 间，二 要 清 楚 有 无 客 观 事 实 根 据。若 有 客 观 事 实 根 据，则 无 论 是 肯 定 还 是 否 定 的 猜测，猜 测 语 气 最 强 且 符 合 时 间 要 求 的 为 最 佳 答 案；情 态 动 词 表 示 猜 测 时 语 气 从 强 到 弱 的 顺 序 是：必 须 会，会，应 该，应 该，可 以，可 以，可 以，可 以。若 无 客 观 事 实 根 据，纯 凭 主 观 臆 断，则 猜 测 语 气 最 弱 且 符 合 时 间 要 求 的 为 最 佳 答 案。如：1。我 以 为 你 喜 欢 读 的 东 西，所 以 我 带 来 了 些 书。（达 到 1986）a.may b.might长 d.must由 题 意 可 知 被 猜 测 的 时 间 是（过 去）将 来，没 有 客 观 事 实 根 据，猜 测 语 气 要 求 最 弱，所 以 正 确 选 项 是 B.2 彼 得 今 晚 和 我 们 一 起 来，但 他 还 没 确 定。（达 到 1993）必 须 b.may公 司:由 题 意 可 知 被 猜 测 的 时 间 是 将 来，没 有 客 观 事 实 根 据，猜 测 语 气 要 求 最 弱，所 以 正 确 选 项 是 B.3,昨 晚，因 为 今 天 早 上 地 面 全 是 湿 的。必 须 有 雨 b.may下 雨 了 是 雨d.might 雨 由 题 意 可 知 被 猜 测 的 时 间 是 过 去，有 客 观 事 实 根 据 地 面 是 湿 的，猜 测 语 气 要 求 最 强，所 以 正 确 选 项 是 A.40玛 丽 在 巴 黎，我 看 见 她 在 城 镇 只 有 几 分 钟 前。（达 到 1994）a.mustn 不 B 不 c.shouldn 不 D.may 不 由 题 意 可 知 被 猜 测 的 时 间 是 现 在，有 客 观 事 实 根 据 我 看 见 她 在 镇 上 儿 分 钟 前，猜 测 语 气 要 求 最 强，所 以 正 确 选 项 是 B（不 能 是 米 乌 斯 的 否 定 式）。5-已 经 有 五 人 在 汽 车 里，但 他 们 也 把 我 带 去。这 舒 适 旅 程。（卷 1995）能 不 能 b.shouldn 不 c.mustn 没 有 d.couldn 没 有 由 题 意 可 知 被 猜 测 的 时 间 是 过 去，有 客 观 事 实 根 据 已 经 有 五 人 把 我也 带 上，猜 测 语 气 要 求 最 强，所 以 正 确 选 项 是 D.6-我 什 么 时 候 来 取 照 片？我 明 天 下 午 需 要。他 们 准 备 12:00（高 考 1998）。A.可 以 B.shouldc.might d.need由 题 意 可 知 被 猜 测 的 时 间 是 将 来，有 客 观 事 实 根 据 明 天 下 午 需 要 它 们，猜 测 语 气 要 求 最 强，所 以 正 确 选 项 是 B.7-你 来 参 加 杰 夫 的 聚 会 吗？-我 不 知 道。我 去 音 乐 会。（卷 2000）必 须 恰 当 c.might D由 题 意 可 知 被 猜 测 的 时 间 是 将 来，没 有 客 观 事 实 根 据，猜 测 语 气 要 求 最 弱，所 以 正 确 选 项 是 C.情 态 动 词 的 推 测 性 用 法 用 适 当 的 情 态 动 词 表 示 讲 话 者 对 客 观 事 物 的 主 观 看 法，这 就 是 情 态 动 词 的 推 测 性 用 法。常 用 来 表 示 推 测 的 情 态 动 词 有 可 能，可 能，应 该，可 以，可 能，可 能，必 须 表 示 的 可 能 性 程 度 由 弱 变 强，必 须 表 示“一 定”，可 以 则 一 般 用 于 疑 问 句 或 否 定 句 中。例 如：1,他 们 现 在 一 定 是 在 电 台 上 谈 论 我 们。此 刻，他 们 一 定 在 电 台 里 谈 论 我 们 的 情 况。2 她 可 能 错 过 了 她 的 火 车。她 可 能 没 有 赶 上 火 车。3 我 不 知 道 他 为 什 么 迟 到，他 可 能 出 了 事 故。我 不 知 道 他 为 何 迟 到，可 能 遇 上 了 事 故。4、约 翰 把 火 柴 放 在 哪 儿 了？他 不 可 能 把 火 柴 扔 了。约 翰 会 把 火 柴 放 在 哪 儿 呢 他 不 可 能 把 火 柴 扔 掉 的。5 那 不 可 能 是 邮 递 员，现 在 才 七 点。才 七 点 钟，不 可 能 是 邮 递 员。表 示 推 测 的 情 态 动 词 后 的 动 词 不 定 式 可 用 完 成 式，进 行 式 和 一 般 式 三 种。用 完 成 式 表 示 对 过 去 情 况 的 推 测。例 如：6 她 父 亲 认 为 她 一 定 遇 见 了 一 个 仙 女。她 父 亲 认 为 她 一 定 碰 上 了 仙 女。7 他 们 一 定 已 经 学 了 好 几 年 英 语 了。他 们 学 习 英 语 肯 定 有 几 年 了。8、你 可 能 把 眼 镜 忘 在 办 公 室 了。你 可 能 把 眼 镜 忘 在 办 公 室 了。用 进 行 式 则 表 示 对 正 在 发 生 的 动 作 的 推 测。例 如：9 他 现 在 可 能 正 在 看 报 纸。他 可 能 正 在 看 报 纸。10、他 现 在 不 可 能 在 上 班。这 个 时 候 他 肯 定 不 会 在 工 作。推 测 性 情 态 动 词 后 用 不 定 式 的 一 般 式 有 两 种 情 况：如 果 不 定 式 是 状 态 动 词，则 表 示 对 现 在 状 态 的 推 测。如 果 不 定 式 是 动 作 动 词，则 表 示 对 将 来 动 作 的 推 测。例 如：11、玛 丽 一 定 有 什 么 问 题，她 不 停 地 哭。Marie kept crying.He must be in trouble12.I,saw,that,the,camel,must,be,blind,in,the,right,eye.I know the camel must have been blind in the right eye13.Our,team,must,win,the,game.=r m,sure,that,our,team,will,win,the,game.Our team is sure to win the game14.It,might,rain,this,evening.=It，s,possi-,ble,that,it,will,rain,this,evening.It may rain this eveningThe above shows that the conjectural modal verb is now(speech)based on the past,now,future action or state theories.Therefore,in a statement containing conjectural modal verb tagquestions,should pay attention to different types of questionsin the verb.For example:15.The,boy,must,have,thought,John,was,mad,didnt,heThe boy must have thought John was crazy,wasnt he?16.Our,teacher,must,have,looked,through,our,papers,hasnt,heThe teacher must have finished our test paper,hasn,t he?17.She,must,be,playing,basketball,isnt,sheShe must be playing basketball,isnt she?Choose the correct answers to the fol lowing sentences1.Hurry up,our teacher for us at the school gate.A.must be waitingB.must waitC.might waitingD.can be waiting2.She doesnt answer the doorbell,she be asleep.A.might toB.mightC.must haveD.should3.“What has happened to George I dont know,he l o s t.A.can have gotB.may have gotC.might getD.could get4.Mr Li be Beijing because I in saw him in town only afew minutes ago.A.needntB.can，tC.shouldn tD.mustn，t5.We cant blame John for the mistake.He wasnt here when wedecided what to do.So he about the plan.A.wasntB.was knownC.cant be knownD.couldnt have known6.My ballpen is nowhere to be found I while I was playingfootball.A.must drop itB.should have dropped itC.must have dropped itD.had dropped7.It be Ming who took Li my dictionary away.It be ZhangHua who did it.A.can，t;mustB.mustn，t;mustC.neednt;canD.may not;can8.The streets are all wet It rained heavily last night.A.shouldB.should haveC.mustD.must have9.Tom must have learned Chinese for several years,heA.mustntB.hasntC.didn，tD.don，t10.Mr Wang must be at home now,heA.mustn，tB.doesntC.isntD.wasnt11.She must have left for Shanghai,sheA.mustntB.hasntC.didn，tD.doesn，tKey:l.A2.B3.B4.B5.D6.C7.A,8.D,9.B,10.C,11.C1)must/may/might+have,done tables,assumptions about pastactions,facts,and statesFOR EXAMPLE:He,must,have,arrived,already.,he must have arrived.They,may,have,seen,him.,they probably met him.They,might,not,have,considered,me,as,their,friend.,maybe they didn，t think of me as their friend.may have beenpossible,but the facts are out of the question你 本 来 可 以 让 我 知 道 的！你 要 是 早 点 让 我 知 道 就 好 了 用 来 表 示 轻 微 的 埋 怨 或 批 评。这 真 的 很 危 险。你 可 能 伤 害 了 他。真 是 很 悬。你 有 可 能 把 他 打 伤 了 用 在 含 蓄 条 件 句 中。如 果 我 不 那 么 谨 慎 的 话，我 可 能 会 看 得 更 聪 明 些。如 果 我 不 那 么 谨 慎,或 许 反 倒 聪 明 点 用 在 虚 拟 语 气 中。2。可 以+做 表 埋 怨，能 做 的 没 做 可 以 不 做 表 不 能 做 的 做 了 例 如，你 本 可 以 早 点 给 我 这 本 书 的。你 本 来 可 以 早 点 把 书 给 我 的。你 不 可 能 忘 记 我。你 不 可 能 已 忘 记 我 了。迹 象 表 明 事 故 本 来 是 可 以 预 防 的。迹 象 表 明，本 来 这 次 事 故 是 可 以 避 免 的。3.should/ought+做 表 埋 怨，该 做 的 未 做 应 该/不 应 该 做 的 表 不 该 做 的 做 了+例 如,他 不 应 该 在 上 午 9 点 来 学 校。他 不 该 早 上 9:0 0来 上 学。他 本 应 该 自 己 完 成 这 项 工 作 的。这 个 工 作 他 是 应 该 自 己 做 的。他 们 不 应 该 让 你 这 么 快 出 院。他 们 不 应 当 让 你 这 么 早 出 院。肯 定 的+做 表 示 本 应 该 做 而 实 际 上 没 做，否 定 的+做 表 示 本 不 应 该 做 而 实 际 上 做 了 可 以，可 以，可 以，可 以，必 须 的 区 别 默 认 分 类 2011-02-03 20:11:01阅 读 18评 论 0 字 号：大 中 小 订 阅 l o 可 以(1)表 示 能 力。例 如：你 会 游 泳 吗？你 会 游 泳 吗？他 能 说 流 利 的 英 语 和 法 语。他 会 讲 英 语 和 法 语。我 提 不 起 那 个 箱 子。我 提 不 起 那 箱 子。(2)表 示 允 许(跟 可 能 的 意 思 相 近 例 如)：你 现 在 可 以 走 了。你 们 现 在 可 以 走 了。我 可 以 明 天 交 作 业 本 吗？明 天 我