《谏逐客书》同步练习 统编版高中语文必修下册.docx

11.1谏逐客书同步练习一、选择题1下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(   )A士不产于秦，而愿忠者众 秦以城求璧而赵不许，曲在赵B今乃弃黔首以资敌国 损民以益仇C然则是所重者在乎色乐珠玉 而所轻者在乎人民也D今乃弃黔首以资敌国 乃不知有汉，无论魏晋2下列各句中加点词解释有误的一项是（   ）A来丕豹、公孙支于晋  来：招致B夫击瓮叩缶弹筝搏髀        搏：拍打C至今治强            治：治理D河海不择细流，故能就其深  就：成就3对下列加点词的解释，全都不正确的一项是（    ）臣闻吏议逐客，窃以为过矣    过：错而陛下说之，何也    说：说到，提及是以太山不让土壤，故能成其大    让：推辞，拒绝藉寇兵而赍盗粮    赍：赏赐使之肖我    肖：像吾亦望其言是    望：期望，希望当尽吾意为幸    幸：幸事更恐不胜悲    更：更加ABCD4下列句子中加点词的解释有误的一项是（    ）A吴起者，卫人也，事鲁君                    事：侍奉B武侯浮西河而下                            浮：泛舟C魏置相，相田文                            相：以为相D故楚之贵戚尽欲害吴起                      害：厉害5下列各句中没有通假字的一项是（    ）A几家能彀B遂散六国之从C河海不择细流D却宾客以业诸侯二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑、卫、桑间，昭、虞、武、象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取昭、虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（二）司马错论伐蜀司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”张仪对曰：“今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”司马错曰：“不然。臣闻之：欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩劫天子劫天子恶名也而未必利也又有不义之名而攻天下之所不欲危臣请谒其故：周，天下之宗室也；韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。（选自战国策秦策）6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）A今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危也B今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危也C今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危也D今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危也7对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（   ）A百姓乐用，诸侯亲服    乐用：乐于为用，乐意效命B举地千里，至今治强      治强：社会安定、强大C功施到今                 施：措施D顾争于戎狄，去王业远矣   去：距离。8下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）A吾何爱一牛           爱：吝啬B善刀而藏之           善：揩拭C民无异国，四时充美   充：扩充D何厌之有             厌：满足9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）A客，泛指在本国做官的外国人。秦有客卿之官，请其他诸侯国的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称“客卿”。B黔首，战国时期和秦代对平民的称呼，含义与当时常见的民、庶民相同。如侍坐章中的“比及三年，可使足民”。C戎狄，即先秦时代华夏对北方和西方的非华夏部落的统称，即西戎和北狄的合称。D私门，与“公室”相对。所谓“公室”是君主帝王之家。因此，这里的“私门”是平民百姓之家。10下列对句子的解释，不正确的一项是（   ）A因人之力而敝之，不仁。 翻译： 依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。B所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。  翻译：派遣将领守卫函谷关的原因是防备其他盗贼进出和意外的变故。C以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。翻译：秦国攻打蜀国，就像豺狼驱赶羊群一样容易。D今乃弃黔首以资敌国。翻译：现在竟然放弃百姓使之去帮助敌国。11根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（   ）A李斯作谏逐客书，针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命。B作者极力铺陈秦王所喜好的珍宝等，表面是赞美秦国富足，实则是在批评秦王声色误国。C司马错建议“伐蜀”，其中一个原因是蜀国内部祸乱，秦国攻打蜀国，就像豺狼驱赶羊群一样容易。D司马错跟张仪相比，考虑更周全，既考虑到了“名”，又考虑到了“实”，既要为秦谋得实利又要使其不陷于污名之中。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此非所以跨海内、制诸侯之术也。（2）欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。（3）颁白者不负戴于道路矣。（4）终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。13秦王看了李斯这篇谏逐客书后，“乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。”(司马迁史记·李斯列传)；司马错论伐蜀中，“惠王曰：善！寡人听子。”请从所持立场及论证方法等角度简述这两篇文章能够令秦王接受的共同原因。阅读下面文言文，完成下面小题。谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑、卫、桑间，韶、虞、武、象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取昭、虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。注释:纤离:骏马名。鼍，亦称扬子鳄，爬行动物。皮可以蒙鼓。駃騠:骏马名。14下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是臣闻吏议逐客，窃以为过矣.      过：错误获楚、魏之师，举地千里        举：攻占蚕食诸侯，使秦成帝业      蚕食：像蚕吃桑叶一样逐渐侵占、侵吞垂明月之珠，服太阿之剑       服：服饰，饰品而陛下说之，何也       说：说到，提及是以太山不让土壤，故能成其大    让：拒绝此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也    赍：给予，送给夫物不产于秦，可宝者多    宝:珍视ABCD15下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是A此五子者，不产于秦，而穆公用之     内自虚而外树怨于诸侯B孝公用商鞅之法       使天下之士退而不敢西向C此四君者，皆以客之功       今逐客以资敌国D江南金锡不为用      非秦者去，为客者逐16下列对文中语句的理解，不正确的一项是A废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门废黜穰侯，追赶华阳君，加强王室的权力，杜绝了以公肥私现象B由此观之，客何负于秦哉从这些情形去看，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢C快意当前，适观而已矣无非是为了取乐于当前，满足观赏的需要罢了D今乃弃黔首以资敌国现在就是放弃百姓使之去帮助敌国17根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是A作者列举大量历史事实证明来自他国的客卿曾对秦国的富强做出了巨大贡献，因此不能驱逐客卿。B作者极力铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，表面是赞美秦国富足，实则是在批评秦王声色误国。C作者将秦王取物与取人的态度做了对比，指出秦王重色乐珠玉而轻人民，认为这样不能使秦国强大。D作者认为秦王辞退客卿，使得天下士子不敢向西人秦、与诸侯结怨的做法会使秦国处于危难之中。18将下面语句译为现代汉语。遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。此非所以跨海内、制诸侯之术也。19秦王看了李斯这篇谏逐客书后，“乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。”(司马迁史记·李斯列传)请从所持立场、文章内容、语言运用、论证方法等角度各选一点分条简述李斯这篇文章能够令秦王接受的原因。阅读下文，完成文后各题。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。  今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、魏之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑卫桑间、昭、虞、武、象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内制诸侯之术也。  臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （李斯谏逐客书）20对下列加点字的解释，不正确的一项是（    ）A向使四君却客而不内内：采纳B强公室，杜私门              杜：杜绝、堵塞C今陛下致昆山之玉            致：得到D却宾客以业诸侯              业：使成就功业21下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）A移风易俗，民以殷盛/盖在殷忧，必竭诚以待下B由此观之，客何负于秦哉/会于会稽山阴之兰亭C今弃击瓮叩缶而就郑卫/授之书而习其句读D此五帝三王之所以无敌也/圣人之所以为圣22下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（    ）A秦王下令驱逐所有在秦国任职的“客卿”，在李斯看来，“逐客”之害无异于向敌寇借兵器，给强盗送粮食。B李斯列举了众多客卿对秦国国家富强所做的贡献，指出“逐客”是因噎废食的行为，必然导致国家灭亡。C李斯在文中不仅指出“逐客”之祸，还指出延揽人才应有的态度，秦王听取了他的建议，废除了逐客的命令。D这篇文章运用了恰当的比喻和排比，正反论证的方法，既有气势，又很有说服力，是一篇很好的政论文章。三、语言表达23下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。所谓宽容，就是正确看待别人的过错，得饶人处且饶人，生活中人与人相处就会产生摩擦和矛盾，你打我一下，我还你三拳，必然落得两败俱伤的残局。而你豁达大度地宽容别人，对方就会认识到自己的过错，对你产生愧疚之心。生活中人与人相处不一定就会产生摩擦和矛盾。_。_。四、小阅读-课内24谏逐客书铺陈秦王喜好的珍宝，美色，音乐，是为了A警示秦王声色误国。B宣扬秦国的强大富足。C美化秦王以增强其接受劝谏的可能性。D阐述重物轻人不能统一天下的道理。25铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。试结合文章内容分析谏逐客书一文运用铺陈的特点。26谏逐客书中的比喻论证比较典型，试加以分析。27谏逐客书一文有理有据地阐明了自己的观点，逻辑严密，雄辩有力。试分析本文的写作特色。28夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。试分析这段文字的作用。29是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。试分析这段话的作用。五、非选择类30文言句式（1）判断句厅旁一室，为吾与汝双栖之所“_”表判断（2）状语后置句汝体吾此心，于啼泣之余    正常语序为“_”（3）主谓倒装句称心快意，几家能彀    正常语序为“_”（4）定语后置句钟情如我辈者    “_”作定语，后置，应为“_”（5）省略句吾与并肩携手    “_”后省略宾语“_”必以告妾    “_”后省略宾语“_”（6）固定句式与使吾先死也，无宁汝先吾而死    “_”译为“_”能力培优训练31重点词语理解并：并国二十，遂霸西戎    动词，_施：功施到今    动词，_垂：垂明月之珠    动词，_向使：向使四君却客而不内    连词，_致：今陛下致昆山之玉    动词，_让：是以太山不让土壤    动词，_择：河海不择细流    动词，_资：今乃弃黔首以资敌国    动词，_赍：藉寇兵而赍盗粮    动词，_32把下面的句子翻译成现代汉语。（1）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。（2）太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。（3）此吾所以敢率性就死不顾汝也。33通假释义遂散六国之从    通_向使四君却客而不内    通_傅玑之珥    通_而陛下说之    通_西蜀丹青不为采    通_34名词的活用西取由余于戎    _，_东得百里奚于宛    _，_蚕食诸侯    _，_内自虚而外树怨于诸侯    _，_夫物不产于秦，可宝者多    _，_却宾客以业诸侯    _，_35文言句式状语后置句(1)西取由余于戎(2)东得百里奚于宛(3)迎塞叔于宋(4)来丕豹、公孙支于晋(5)外树怨于诸侯36一词多义（1）至吾至爱汝至若春和景明时至轩中（2）顾所以敢先汝而死，不顾汝也顾视无可置者顾计不知所出耳（3）以吾今以此书与汝永别矣望今后有远行，必以告妾且以汝之有身也吾诚愿与汝相守以死37把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。题目：人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。38其他重要实词和虚词（1）并国二十，遂霸西戎（2）功施到今（3）垂明月之珠（4）向使四君却客而不内（5）今陛下致昆山之玉（6）是以太山不让土壤（7）今乃弃黔首以资敌国（8）藉寇兵而赍盗粮39解释下列加点的词（1）而所轻者人民也。人民：_（2）河海不择细流，故能就其深。择：_（3）河海不择细流，故能就其深。就：_（4）此五帝三王之所以无敌也。五帝三王：_六、情景默写40名句默写。（1）在谏逐客书中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明：_，_。（2）在谏逐客书中，作者开篇即直入主题表明观点的句子是：_，_。（3）在谏逐客书中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：_，_。（4）在谏逐客书中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是非秦国所出，如果国君对待外来人采取不同的态度的话，会给人“_，_”这样的不良印象。七、选择类41下列对文中相关文化知识的解说，不正确的一项是（    ）A客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居旅居他乡的人。谏逐客书中指在秦国做官的其他诸侯国的人。B谏逐客书中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国，而苏洵六国论中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国魏国、楚国等六个诸侯国。C“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。D黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。八、填空题42重要字音鄢( )郢( )膏腴( )功施( )到今穰( )侯纤( )离 灵鼍( )犀( )象参考答案1A2C3C4D5D6B 7C 8C 9D 10B 11B 12（1）这不是能用来驾驭海内、制服诸侯的方法啊。（2）想使国家富庶，一定要扩大他的领地；想使军队强大的，一定让他的百姓富足；想建立王业的，一定要广布他的恩德。（3）头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。（4）结果大家只图苟且免除罪罚，却不感念（皇上的）仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。 13李斯的这篇文章是从秦国的立场出发，为秦国能“跨海内、制诸侯”着想而发的言论，使秦王乐于接受。司马错论伐蜀中司马错是从实际出发，知己知彼，提出积极稳妥的办法，既能发展壮大自己，又能在舆论上站住脚，使秦王乐于接受。在论证上，使用对比论证法，使秦王能够清晰地认识到伐蜀之利与伐韩之弊，令秦王折服。在论证上，使用对比论证法，使秦王能够清晰地认识到用客之利与逐客之弊，令秦王折服。14D 15B 16A 17B 18于是瓦解了六国的合纵联盟，使他们面朝西方来侍奉秦国，功业一直延续到 今天。这不是能用来驾驭海内、制服诸侯的方法啊。 19李斯的这篇文章是从秦国的立场出发，为秦国能“跨海内、制诸侯”着想而发的言论，使秦王乐于接受。文中列举了秦国发展史上四位君王通过任用客卿而取得成功的历史事实，说服力强，令秦 王信服。在语言运用上，李斯能够注意到秦王的感受，文章开头不说秦王逐客，而说“吏议”，使秦王易于接受。在论证上，使用对比论证法，使秦王能够清晰地认识到用客之利与逐客之弊，令秦王折服。20A 21D 22A23你打我一下，我还你三拳，不一定落个两败俱伤的残局。 豁达大度地宽容别人，对方不一定能认识到自己的过错，对你产生愧疚之心。24D25注意角度的变化。铺陈同类和类似事物时，要注意角度的挪移、侧重点的选择，以突出其特征。如第一段连写四位君王“以客之功”，就各取一个主要角度：穆公用客卿，强调人才来自四面八方，重在广纳人才；孝公用客卿，从思想、政治、经济、军事方面全面论述，重在变法治国；惠王用客卿，以连横打破合纵，侧重于四面扩张；昭王用客卿，“废穰侯，逐华阳”，侧重于打击豪门。其实四位君王在重用客卿上，提倡耕战、富国强兵、对外扩张，有许多共同之处。这里有意避同取异，显得各有千秋。角度的变化既突出了各自的主要特点，又避免了雷同。注意用词的变化。如第一段写穆公八方求士，用“取”得”“迎”“来”四个近义词，实际含义一样。由于变化就避免了重复。写惠王的四面扩张，连用“拔”“并”“收”“取”“包”“制”“据”“割”“散”九个动词，灵活多变。第二段写秦王获取珍宝，用“致”“有”“垂”“服”“乘”“建”“树”七个动词，分别与一定的名词搭配，贴切自然，这些都是用词的变化。注意句式的变化。如第二段中，在铺陈大量珍宝时，就采取了多变的句式，写了十几种东西。“今陛下致昆山之玉树灵鼍之鼓。而陛下说之，何也？”在这两句中，前面先用七个动宾结构，极力铺陈，而且是肯定性的铺陈。接着用一个反问句“何也？”又把前面的铺陈全面提领起来。下一句是“必秦国之所生然后可西蜀丹青不为采”，在这里则是先用一个假设句总提，然后连用六个主谓句进行铺陈，而且是否定性铺陈。这两部分都是铺陈珍宝，但一个是先铺陈后反问，一个是先假设后铺陈；一个是肯定性动宾结构铺陈，一个是否定性主谓结构铺陈。对美色的铺陈也有所变化，这里就不一一列举了。总之，由于铺陈同中有变，变中有同，所以使大量铺陈错综复杂又一气贯通，既恣肆又严谨，读之但觉势如奔马，而又不觉得繁琐、累赘。26用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度。文中写道：“夫击瓮叩缶，弹筝搏髀适观而已矣”，这形象地说明了秦王想得天下，在任人方面也应该屏退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之人。用“太山不让土壤故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理。用“藉寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“业诸侯”“益仇”的愚蠢行为，既形象生动又具有说服力。这些比喻论证，比喻生动，说理深刻，增加了文章的说服力和感染力。27列举事实陈述道理时极尽铺陈排比之能事。可以说通篇文章就是一味地铺陈，而这种铺陈是由一个接一个的排比句组成的。谏逐客书在论点鲜明、论据真实的基础上铺陈，使得文章淋漓酣畅，气势逼人，无懈可击，不可辩驳。善用对比手法。有纵的方面的对比，昔四位国君唯才是用与今秦王的重物轻人的昔今之比；在横的方面，有秦王为政的重异地之物与轻异国之士的是非之比。对比强烈，态度鲜明，更增强了文章的说服力。较深锤炼语言，尤以动词的使用为最。“昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋”中的“取”“得”“迎”“来”四个动词的使用，恰到好处。五位客卿虽然都是入秦为穆公重用，但又各有原因，各具特色，作者通过四个不同的动词便把这些细微的差别表现出来。这四个动词绝不可随意更换，足见作者在遣词方面的推敲之苦，锤炼之深。28从理论上分析纳客与逐客的利弊，强调了逐客的危害，同时也照应了文章开篇提出的中心论点“逐客为过”。29先以五帝三王之所以无敌的原因来反衬当今逐客之弊，推导出逐客的实质无异于“藉寇兵而赍盗粮”，在这一正一反的对比论证中，从根本上剖析了逐客的危害性。最后用“今”字一转，落实到秦王“却宾客”的严重危害上，古今对比利害彰明。30 为 汝于啼泣之余，体吾此心 几家能彀，称心快意 如我辈 如我辈钟情者 与 汝 以 之 与使，无宁 与其，不如31 吞并 延续 悬挂 假使 求得，收罗 推辞，拒绝 舍弃 资助，供给 送给，付与32（1）增强了王室的力量，抑制豪门贵族的势力，像蚕吃桑叶那样逐步吞并了诸侯，使秦国成就了帝王之业。（2）泰山不拒绝细小的沙土，所以才能成就它的高大；大河大海不排斥细小的水流，所以才能成就它现在的深广；做君王的不拒绝众多的百姓，对民众一视同仁，所以才能使他的德行显明于天下。（3）这就是我敢于（为人民）去献出生命而不顾及你的原因。33 纵  特指合纵 纳  接纳 附  附着，加上 悦  喜欢 彩  颜料34 名词作状语 从西面 名词作状语 从东面 名词作状语 像蚕一样 名词作状语 对外 名词的意动用法 把当作宝贝，珍爱，珍视 名词的使动用法 使成就霸业35（1）即“西于戎取由余”（2）即“东于宛得百里美”（3）即“于宋迎蹇叔”（4）即“于晋来丕豹、公孙支”（5）即“外于诸侯树怨”36（1）副词，极、最；连词，与“若”连用，表示另提一事；动词，来到（2）动词，顾及；动词，环顾；副词，表轻微转折（3）介词，用；介词，把；介词，因为；连词，表修饰37（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。38（1）动词，吞并（2）动词，延续（3）动词，悬挂（4）连词，假使（5）动词，求得，收罗（6）动词，拒绝（7）动词，资助，供给（8）动词，送给、付与39 和下文的“众庶”，都是百姓的意思。 同“释”，舍弃。 成就。 五帝，史记五帝本纪指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧，虞舜。三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。40 王者不却众庶 故能明其德 臣闻吏议逐客 窃以为过矣 是使国无富利之实 而秦无强大之名也 然则是所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也41B42 yn yng yú yì rng xin tuó x