第六单元课外古诗词诵读《约客》教学设计 部编版语文七年级下册.docx
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第六单元课外古诗词诵读《约客》教学设计 部编版语文七年级下册.docx
约客教学设计教学目标1、 朗读诵读古诗,了解古诗的节奏划分规律,能给古诗划分节奏;2、 了解古诗的平仄和韵律,能找出韵脚(押韵的字)和对偶句;3、 能借助注释说出古诗的意思,概况古诗的主旨;4、 能简单的品味、赏析古诗,有自己的体验和感悟。教学重点教学目标1、3、4教学难点教学目标2、4教材分析约客是人教部编本七下课外古诗词诵读的最后一首,诗的内容浅显易懂。是永嘉四灵之一的赵师秀的一首七言绝句,写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。表达了诗人内心复杂的思想感情,是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。 学情分析学生对绝句已经有了相当的知识积累,能对诗歌进行节奏划分和诵读,适当的予以点拨,学生应该能理解诗歌内容,并能简单说出读诗的体验和感悟,但对于诗歌的平仄和韵律理解起来较难,教师应多作指导。教学准备多媒体课件教学过程一、 导入新课有这样一副对联:宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。“闲”得潇洒,“漫”得豁达。它写出了古人心态平和、淡泊自然、达观进取、笑看人生的境界。看下面的古诗句,你发现了什么?出示诗句:闲来无事不从容 (程颢)闲来上山看野水(翁 卷) 日迟花影对人闲(范成大) 闲看儿童捉柳花(杨万里) 从今若许闲乘月(陆 游) 学生观察发言:它们有一个共同点,都有“闲”。宋人喜欢以“闲”字入诗,赵师秀更是如此。有句自题闲出壁,无钱难买贵时船。崖前未有桂花开,观里闲寻道士来。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。据说他诗集中有近三分之一的诗句都有“闲”的身影。其中尤以“闲敲棋子落灯花”最受后人推崇。什么是“闲”?“闲”字魅力这么大,竟使诗人如此钟情?今天我们就来走进这首一“闲”独步天下的约客。(板书课题、作者)二、 有板有眼读古诗1、 一读明节奏古诗朗读的节奏划分。四言的两字一顿,五言的二二一或二一二,七言的二二二一或二二一二。本诗的节奏划分:黄梅/时节/家家/雨,青草/池塘/处处/蛙。有约/不来/过/夜半,闲敲/棋子/落/灯花。2、 二读知平仄古人把一声二声的字称为平声,把三声四声的字称为仄声。平仄相间才能使诗的韵律和谐,抑扬顿挫,朗朗上口。诵读时平声低长,仄声高短。黄梅时节家家雨,(平平平平平平仄)青草池塘处处蛙。(平仄平平仄仄平)有约不来过夜半,(仄平仄平仄仄仄)闲敲棋子落灯花。(平平平仄仄平平)3、 三读找韵律押韵的字:蛙,花。对偶句:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。三、 心中有情话(画)古诗1、 话(说)出古诗的意思。黄梅时节处处都在下雨,长满青草的池塘边上,传来阵阵蛙鸣。时已过午夜,已约好的客人却还没有来,(我)无聊地敲着棋子,灯花震落在棋盘上。有自然万物之美景,有自由广阔之神思,诗人陶醉于窗外之景并融入其中,心灵于一刹那间寻到了独得之乐。2、 画出古诗的意境。充分发挥想象和联系,用你的生花妙笔画出古诗的意境。一灯如豆,一位诗人,一黑一白一棋盘,一阵阵黄梅雨,一片片蛙鸣声,一敲棋子一落灯花。多么坦然自若!四、 有滋有味品古诗1、 一品叠词有滋味黄梅时节,江南多雨,俗称黄梅天。其时细雨绵绵,雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,家家雨写出了天气特征,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下,各种敲击音与滑音密织成网,诗人心情异常恬静安详。“青草池塘处处蛙”这句,诗人的注意力从霏霏淫雨,自然而然地转到了远远近近,此起彼伏的片片蛙声,正是这处处蛙声,烘托出了当时周遭的清静,充满浓浓的生活气息。2、 二品人事有趣味“有约不来过夜半”,用“有约”点出了诗人曾“约客”来访,“过夜半”说明了等待时间之久,本来期待的是约客的叩门声,但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声。友人失约,诗人静对万物,坦然自若。如此良夜,秉烛对弈必是挚友;友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约,其内心必是自责万分,诗人定能理解友人的为难之处,怎么会责怪他呢?又怎么会觉得失望烦闷无聊呢?3、 三品细节有品味“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客久候不到,灯芯很长,诗人愿意享受这份孤寂之美,于是端坐案旁,对着摆好的棋子会心地一笑,然后捉起来把玩敲打,灯花已落了满案,诗人仍意犹未尽。如果诗人不是有这种平静的心态,早该蒙头大睡,或者借酒浇愁,甚至会把棋子扔得满地都是,然后怨恨友人,又怎么可能留意到窗外大自然的美景呢?意已尽而行不必足。诗人在久候客人却未至的情况下也能独辟蹊径,于心灵的一刹那间寻到了独得之乐,故著一“闲”字,诗人心境全出,品味全出,怎不令人赞叹? 五、 简介作者,助读古诗赵师秀(1170-1219),南宋诗人,浙江永嘉人,字紫芝,号灵秀,亦称灵芝,又号天乐。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”,人称“鬼才”,开创了“江湖派”一代诗风,在四灵中地位最高。编有赵师秀集天乐堂集等诗集。宋光宗绍熙元年(1190)进士,一生浮沉于州县,郁郁不得志,宁宗庆元元年(1195)任上元主簿。做官并非他志向所在,未几便辞官归乡。他自言“官是三年满,身无一事忙”。与徐照(字灵晖)、徐玑(字灵渊)、翁卷(字灵舒)并称“永嘉四灵”。 他们有满肚子的愤懑,因此在诗歌方面,苦心雕琢推敲,锤炼字句,以表现一种凄清冷漠的心境和自然淡泊的高逸情怀。古人能有如此情怀,今天我们该怎样看待得失呢?几句话送给大家共勉:得之坦然,失之淡然, 处之泰然。六、 作 业背诵、默写这首诗。七、 板书设计约客赵师秀读古诗 话古诗 品古诗学科网(北京)股份有限公司