心理健康教育培训心得范本5篇.docx

心理健康教育培训心得范本5篇心理健康教育培训心得范本5篇 高校生心理健康问题是我们高校生目前所关注的重要话题之一，关于心理健康教育培训心得范本该怎么写的呢？下面给大家带来心理健康教育培训心得范本，希望大家宠爱！ 心理健康教育培训心得范本（篇1） 4月23日，我参加了县里组织的专家讲座活动，今日我们的主讲老师是心理学专家张渝鸿教授。张教授通过讲解“沙盘”与“绘图”两种方法来走进同学的内心世界，并对他们进行心理的关怀。在教学中她结合自己多年的工作阅历，结合大量案例，深化浅出的阐明白当好老师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。 张渝鸿老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对同学的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。作为老师特别是班主任，其职责不仅仅在于传授学问，更重要的是在于怎样呵护同学，用爱与同学进行心灵的沟通，教育同学的心灵。同学是一个特殊的群体，关注同学要熟识同学成长过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的同学在不同的时期都有不同的反应，所以心理的教育无处不在，心灵的关怀应无时不有。老师特别是班主任应当走进同学的心灵，不厌其烦的与同学沟通，用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近同学，至而走进同学的心灵。他们之所以成为精彩的教育专家，他们用的是心，是爱，把同学当成了自己的孩子。 当好老师特别是班主任，除了布满对同学的爱，还应当有良好的心理健康状况。老师的心里健康直接影响同学的心理上健康。同学每天在学校与老师的接触长达六、七个小时，老师的一个皱眉或是一次漫骂对同学的影响，都是深刻长期的，心理健康的老师能很好地设计促进同学身心健康进展的良好心理环境，反之，老师的心理不健康反而导致同学可怕说谎、违反等不良表现。 总之，通过这次培训不仅学到了宝贵的班主任工作阅历和方法，还让我认真地调整了自己的心态。我会将这次学到的阅历、方法运用到自己的工作实践中去，对自己的工作不断反盛总结、创新，力争做一个同学宠爱、家长满意、教育上称职的老师，也要做一个有爱心、欢快、健康的老师！ 心理健康教育培训心得范本（篇2） 中学校心理健康教育老师上岗培训开班至今，我们进行了为期半年的网络学习，又进行了为期三周的集中面授培训。这次学习，使刚刚踏入心理健康教育工作的自己受益匪浅，收获良多。既收获了许多心理健康教育方面的理论学问，又学到了多种实践操作的方法和技巧。同时，自身的心理健康得到了进一步的进展和成长。授课教授分别是蔺桂瑞、田国秀、赵凯、崔丽霞、夏珺、杨芷英、梁凌寒、张景芳等老师，在此，对各位老师们的辛苦表示真诚的感谢。现针对本次培训活动，特做如下总结。 一、提高了自身对心理健康教育的熟识。 通过学习，我首先熟识到了老师心理健康的重要性。由于老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则。新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。其次，我也熟识到了同学心理健康的重要性和必要性。自八十年月中期始，我国中学校相继开展心理健康教育，将心理健康教育纳入到工作方案之中，并启动心理健康教育的理论与实践争论。但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的重视。而对于“心理断乳期”的学校生来说，心理健康教育能够更好的引导他们“发觉自我，熟识自我，超越自我”，形成健全的人格。因此，推行素养教育，促进同学的健康成长，不仅不能忽视心理健康教育，而且要相当重视此项工作。 二、学习了心理健康教育的学问与方法。 通过网络学习，自己了解了心理健康教育的含义、特点、目的、原则、任务、要求、标准、内容和途径，知晓了中同学心理进展特点、年龄特征，懂得了与心理健康教育有关的心理学理论学问、团体与个体询问的理论学问，清楚了学校心理健康教育管理体制的模式、学校心理健康教育机构的设置与职责、心理健康教育室的建立、同学心理档案的规划、搜集同学资料、建立心理档案的程序、使用与管理。了解了心育和德育的走向、关系、心理健康问题和德育问题的区分，以及德育和心育的有机结合。明白了心理健康的测量与评价，常见的心理问题与转介方法。知道了询问人员必备的专业学问和技能、个人修养、教育理念和职业道德等等 通过面授培训，系统全面的学习了询问师的个人成长、询问师的个人因素对助人成长的影响、促进询问员个人成长的有效措施；团体辅导定义、团体类型、班级团体辅导的理论基储团体辅导的基本环节；价值观、心情；同学的自我和人际关系；个体心理询问会谈技术；心理辅导活动课程的背景与概念、特点、设计、内容、形式、评价；团体辅导中的解说技术、核心理念、运作原则、工作技巧；同同学涯辅导；学习的意义与学习内容的类型、学习心理辅导涵义、任务、影响学习的因素、学习心理辅导的内容、途径和方式、学习策略的涵义、结构分类、学习策略和辅导方法；常用认知行为治疗的方法与技巧及其应用；中学校心情管理课程；危机预防和干预的重要性、危机的发觉与识别、干预与实施、常见的心理危机、目标、原则、危险因素、防止自杀的重要因素；老师压力管理。等等 三、结识了众多专家教授和同行伴侣。 通过三周的培训，我熟识了很多首师大的心理健康教育方面的专家教授。从他们那里既学到了学问和技能，同时，又听到了很多深刻的故事，领悟了许多的人生道理。这对于自己日后的成长必将产生深渊的影响。同时，在此期间也交到了很多的同行伴侣，跟她们在一起学习，沟通我感觉特殊的欢乐。我也明白这个道理：伴侣多了路好走。多交几个伴侣是没有错的，对于我来说，与人多沟通、多沟通，多熟识一些从事各种职业的伴侣，特殊我益于我们猎取更多方面的信息。而且交更多的伴侣也可以从他们身上吸取他们自身的一些优点来弥补自身的一些缺点。只有这样，才能不断地提高自身的素养，才会进步。 通过这次培训，我明白了许多、感悟了许多、开朗了很多、潇洒了许多，与人沟通变得似乎也简洁了好多，同时也让我感到特殊惊喜。我已经明显感觉到自己的变化，因此，我要更加努力地学习，更加用心地去学会与人沟通，我想在以后的工作当中我会通过自身不断地努力去争取更大的成功。 总之，培训已经结束了。老师的教育毕竟是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。将来的路还很长，我们要学习的东西还很多，更多的青少年同学等待着我们去教育和培育，我们的责任真的很重大。我将学以致用，努力在实践中边学习，边领悟，不断提高工作水平，争取让心育之花早日绽放。 心理健康教育培训心得范本（篇3） 带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期盼与责任，我有幸参加了20_年“浙江省老师心理健康C证”的培训。虽然时间不长仅四天，但对我个人而言，收获确是丰富且充实的。在培训过程中倾听了专家们的精彩讲座，他们用一个个鲜亮的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高同学心理素养的基础教育，同时也让我们知道，加强对同学的心理教育，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高同学心理素养，促进同学的人格健全进展的目标,老师的作用是无可替代的。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的学问。其中王菊红老师的讲座“欢快心理学”让我震撼很大，充实我们的大脑，又有丰富的、典型的案例，使我在思想理念和工作力气等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 我现任农村学校的教学工作，我们的同学大都是一些民工子女，这些孩子所在的家庭大都生存压力大，父母大都为生活奔波，对孩子缺乏关爱，有的还是单亲家庭子女，有的是留守儿童，从他们诞生起就没有良好的学习条件，若教育不得法，容很易消逝一些心理偏差，尤其是六班级的同学要经受青春期，青春期又是人一生的转折点。有时，我们在报纸或新闻中也看到有同学自残、犯罪的事例，我想主要是现在的同学的抗挫折力气弱、具有不劳而获和攀比心理，抵制社会不良风气的力气差，没有得到良好的引导。因此就需要我们老师要结合同学的心理倾向，运用心理学学问“对症下药”，准时、正确赐予同学鼓舞、关怀。我们要加强中同学的心理健康教育，爱惜他们的心理健康，关怀他们克服自己的心理障碍。 感受一：老师队伍建设是心理健康教育的保障。 心理健康教育是一种时代要求。通过4天的学习，我熟识到了老师心理健康的重要性。我认为，老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松快乐，而人格不健全的老师，只能在课堂上 造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担忧。所以新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，不断完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 感受二：老师要提高自身素养，关怀同学成长。 通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，供应维护心理健康和提高心理素养的方法有了确定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对熟识与识别心理特殊现象有了熟识，而且有了确定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染同学，促使同学乐观主动地投入学习；同学在老师的感召下，会表现出猛烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。要努力克服不良心情的困扰，在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进同学的健康成长，提高教育教学的整体效益。 学习了心理辅导，可以更加了解自己，欢快而有意义的栖居在天地之间。因而我希望自己能早日成为一名合格的心理辅导师，成为同学需要了可以信任的老师，用职业实现生命的最大价值。 心理健康教育培训心得范本（篇4） 通过此次培训，让我对心理教育又有了新的的了解，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的关怀。本次培训我很认真的听了赵老师的讲解，让我受益匪浅，以下是我在这次培训中以及对于将来的一些所思所想。 通过学习，我更清晰地熟识到高校生心理健康教育老师首先要具备健康的心理。高校生心理健康教育老师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对同学有很大影响，一名优秀的高校生心理健康教育老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让同学如沐春风。因此，高校生心理健康教育老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的动身点。新的教育实践要求每一位高校生心理健康教育老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。通过学习，我熟识到了高校生心理健康的重要性。心理健康是指具有正常的智力、乐观的心情、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚韧的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。 1心理健康可以促进高校生全面进展； 2心理健康可以使高校生克服依靠心理，增加独立性； 3心理健康是高校生取得事业成功的坚实心理基础； 4心理健康有利于高校生培育健康的共性心理。 阅历可以参照、但决不能照搬。总结阅历、反思不足，借鉴阅历、勇于创新是我们需要的工作态度。每一个同学都是一个独特的个体，每一届同学也都具有新的时代特点，我们必需能沉进去，也能跳出来，不能为过去的阅历所累，不能为过去的思想所束缚。在今后的具体工作中则需要我们将每一批同学都当作第一批同学，用最初最真最深的爱与热忱去关怀他们、疼惜他们、教育他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向同学学习、向社会学习，让我们的同学能在高校校内这一沃土上健康快乐地成长成材。 高校生心理健康教育老师需要有猛烈的社会责任感，需要有敏锐的政治洞察力，更需要有足够的爱心与才智；既需要广博的学问、宽敞的胸怀、成熟的思想、淡泊的心境；更需要忠于本职、甘于孤独、勇于奉献，把握时代的脉搏，贴近同学的实际，与时俱进，开拓创新。 心理健康教育培训心得范本（篇5） 真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学导师、专家零距离接触。这几天的课程学习，虽说有点紧急，有点疲乏，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。从教几年了，始终担当着班主任工作，自认为了解孩子们的心思，算得上一个称职的老班主任了。随着社会的进展，始终困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了？越来越难教了？曾经，对于心理健康辅导一无所知，稚嫩地认为：每学期给同学上几节热吵闹闹的心理课就行了。通过这次的听课、学习、团体活动，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我最终明白了，什么才是真正意义上的高中同学心理健康辅导。 一、熟识了道德问题与心理问题的区分 以前，始终以为同学在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此始终教育同学不行以这样或那样，觉得同学来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其他同学和谐相处等都是同学应当做到的，也是必需做到的，而同学不做作业，打架，厌学等都是不应当的，就是同学的错，老师应当批判，教育他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题同学，有些是他们存在着确定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要依据同学的状况，具体分析，实行适当的方法，解决同学所存在的问题。 二、了解了心理健康辅导的基本技巧 在心理辅导的过程中，有确定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很简洁，但真刚要做到完全接纳那些有心理问题的同学，很困难。当有心理问题的同学需要关怀时，我们首先要接纳对方，即无条件的乐观关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其状况，让对方的心情得到宣泄，然后一起探讨，最终解决问题。 因此，我们做老师的，要转变一下心态，无条件的乐观关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个同学别人，促进其人格的健康成长。 三、懂得了提高自身素养的重要性 老师自身的素养直接准备着教育的行为。只有把握关于儿童青少年心理进展的科学学问、依据科学的规律和方法开展教育工作、处理同学日常表现出的心理 行为问题和意外大事，老师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进同学心理健康的进展。 通过心理辅导培训，使我更加深刻地熟识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的进展是同样的重要。心理辅导是老师与同学共同成长的过程。只有心理和生理都健康成长的同学和老师，师生关系才能和谐进展。11