心理培训心得体会范文【5篇】.docx

心理培训心得体会范文【5篇】最新心理培训心得体会范文【5篇】 心理培训心得体会怎么写?当我们积累了新的体会时，立即将其记录下来，这样有利于培育我们思考的习惯。那么问题来了，应当如何写心得体会呢?以下是为大家收集的心理培训心得体会，希望对大家有所关怀。 最新心理培训心得体会范文（篇1） 通过这次的老师心理健康培训，让我深深感受到老师心理健康对于老师的重要作用。老师是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特殊性又要求老师必需是心理健康的人。由于老师要用高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。以下几点是个人对维护老师自身心理健康的几点体会。 1、老师要正确熟识自己、接纳自己。正确熟识自己、接纳自己是一个心理健康老师应具有的特点。 只有坦诚地承认自己的缺陷与不足，并确定自己、敬重自己的优点，才能获得别人对自己相应的敬重。 2、不断改善老师的心理环境。 一个老师具有乐观乐观的自身心理环境，就会对老师工作布满信念，能以工作的劳苦为欢快。反之，当一个老师的心理环境处于消极状态，她的心情、教育行为就会特殊表现，对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，重视客观、公开、公正、公正，为老师乐观地工作创设良好的精神氛围。同时，留意将“奖惩性评价”逐步转变为“进展性评价”，使每位老师看到自己每个阶段的进步与进展，让老师在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，从而激励老师不断努力进取。 3、重视改进老师人际关系。 老师与其他各行各业的人一样，都生活在确定的人际关系之中。老师的人际关系主要是老师与同学、老师与老师、老师与领导等之间的关系。这些人际关系构成了老师工作、生活的特殊环境也是老师心理健康的重要条件。老师与家长是“公正”的，他们是“教育的合作伙伴”;领导与老师是“公正”的，他们是一个学习的共同体;老师与老师是“公正”的，他们是同一条战豪里的“战友”。老师要用儿童的眼光去分析同学，改善自己的教育行为;老师之间应建立互帮互学制度，相互取长补短、共同提高，形成一个团结、健康的学习工作氛围，使老师的心态处于“平稳”的状态。 4、加强老师心理健康防卫。 虽然教育教学工作与其他职业相比性质较单纯，校内内的人际关系也相对简洁，但老师心理健康水平的凹凸也不是一成不变的。由于人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步形成的，并随外界因素的变化而变化。特别是在社会大变革的今日，老师更简洁被一系列不容回避的社会问题所困扰，简洁造成心理状态失衡，导致心理健康水平下降。应当开展心理健康询问、心理健康讲座，组织一些社会活动，通过“走出去、请进来”等形式，提高老师心理健康水平。 最新心理培训心得体会范文（篇2） 通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。 这次培训关怀我熟识了学校心理健康教育学科的重要。真正的心育的确是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。 这次培训关怀我重新熟识了同学、熟识了自己、熟识了教育。可以说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了很多，可结果却是我们常常感慨：同学怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正由于如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢快，这或许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必定结果吧!让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教。 每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的学问，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟识到心理学的重要，更帮我熟识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解同学、不了解心理学啊!只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解同学，从而更好的做好教育工作。 通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于奇妙，缘由就在于没有真正的懂得学校心理健康教育的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，通过培训我明白了学校心理健康教育的实质，那就是：源于同学，服务同学;引导同学，把握人生! 这次培训关怀我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。 有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。 最新心理培训心得体会范文（篇3） 最近参加了心理健康教育培训，受益匪浅，感受颇多。各个老师的讲课都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。 通过学习，我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对同学有很大影响，在同学的心目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让同学受到深刻的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让同学如沐春风。因此，老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的动身点。新的教育实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。 通过学习，我熟识到了同学心理健康的重要性。中学校阶段同学的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到负面的事例，有学习方面，也有不擅特长理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年同学承受心理压力的力气有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理老师应力求“对症下药”，赐予同学鼓舞，帮他们重拾信念。要对同学不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。 当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同同学家长实行较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有方案有针对性地开展心理健康教育活动;可以与同学家长沟通思想，相互协作，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人，是素养教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的学问和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对同学关键时期的心理变化进行教育。才能使同学形成健康的心理。 这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论学问还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让同学健康欢快的成长，我会连续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中! 最新心理培训心得体会范文（篇4） 感谢这次培训，给我送来了一剂心灵的良药，让我在今后的工作中重拾信念。 之前，觉得自己的压力挺大的。作为一名学校部门的负责人，领导的期望，社会、家长的期许，员工的期盼，同学进展的需求，更加上自身学问和力气的匮乏，这些都无不像一张张无形的网，将我罩在网中央，让我有种像身处夹缝中的草儿一样的感觉，在萧萧风雨中瑟瑟飘摇。为此，我特别困惑和迷茫。 很庆幸参加了这次心理健康专题培训，通过听取专家的视频讲座，细读同行们的心得文章，走进班级论坛，使我猎取了老师心理健康的观念和基本学问，这次培训带给了我无限的收获。 这次培训让我受益最深的就是如何应对老师的心理问题及职业倦怠。 一、寻求外围支持 1、寻求社会支持。呼吁社会提高老师的社会、经济地位。充分熟识老师也是一个普一般通的人，是一个追求完善的“常人”。 2、建议学校管理者在管理过程中要坚持以人为本，实行人性化管理，要关注老师的成长与进展，为每一个老师供应进展的机遇，关怀每一个老师获得进展的乐趣，要关怀、疼惜、敬重、理解老师，满足老师的精神需要。 二、自我调适 1、保持心理健康。 (1)老师要培育乐观的自我意识，要走出老师“完善形象”、“无所不能”的思想误区，清楚地了解自己的优缺点所在，正视自己的喜怒哀乐，既不妄自菲薄，也不自我膨胀，不过分苛求外部环境，以避开因现实与理想之间的落差而造成的心理冲突。 (2)运用乐观的心理示意。老师在工作中难免会与领导、同事及同学发生一些不快乐的事情，它会使老师受到打击而自怨自艾、退缩、躲避或走向极端，陷入职业倦怠。这时要用言语反复提示自己，进行自我示意，促进自己乐观向上，善待生活，布满激情，从而远离倦怠。 (3)准时宣泄自己的不良心情，遇到苦恼，不要闷在心里，更不要钻牛角尖，可找几个知心伴侣谈谈心、聊谈天，或参加一些健康有益的文体活动，调整心理平衡。 2、改善人际关系。 良好的人际关系可以使老师获得良好的社会支持，老师应努力形成正确的人际关系学问，恰当把握在交往过程中的自我定位，遵循公正交往原则，把握基本的人际交往技能，真诚对待交往对象。从而改善人际关系，获得良好的社会支持系统，通过社会支持来缓解压力，降低职业倦怠。 3、提高综合素养。 老师应加强学习，不断提高自身的综合素养，促进自己可持续进展，为自己的职业进展奠定坚实的基础。 (1)要有良好的政治思想品德。结实的法纪意识。遵守社会公德，崇尚家庭美德。要具有较高的专业水平和渊博的文化学问、广博的文化素养。 (2)要具有健康的共性修养。老师端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和洁净的仪容仪表等，都是老师良好素养的外部表现。老师本身就是一种教学媒体，老师的体态语言对同学具有直观、真实的教育作用，也将对同学的行为举止、仪表修养产生直接的影响。 (3)要有高尚的情操、虚心的品质，是老师应具有的良好的共性心理品质。高尚的情操包括老师的操守、道德感、理智和美感等方面，虚心的品质是老师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不高傲，乐于接受批判与建议，取长补短。正如孔子所提倡“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” (4)要有坚韧的意志，持之以恒的精神。俗话说:“十年树林，百年树人。”老师的工作是困难繁重的脑力、体力相结合的劳动，没有严格的时间和空间界限，不分八小时内外，全凭老师的良心、觉悟和意志去完成，有时为了解决某个教学问题、班级问题或某个同学的问题，会耗费老师许多的精力和时间，因此，坚韧的意志和持之以恒的精神是老师共性心理品质的重要内容。 4、保持乐观的心态和幽默的心情 (1)老师自身保持一种乐观的心态特殊重要。老师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养，这样的人不会喋喋不休地埋怨;赏识意识是对他人表达真诚的认可和敬重。激情并非简洁的生理现象，它主要显示为一个人的精神状况。我个人认为:选择了做老师这个职业，就是选择了一种无可救药的乐观主义生活方式。既然选择了，何不尝试着每天微笑着上课，微笑着下课呢? (2)老师要有广泛的爱好，健康幽默的心情，宁静快乐的心境和活泼开朗的性格。老师广泛的爱好，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热忱指导一切对同学有益的活动;老师特定的职业活动，要求老师要有自我把握心情的力气，并应以乐观的心情去感染和激发同学;老师活泼开朗的性格也是一种乐观的教育因素，老师在工作中所表现出的乐观乐观、宠爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于同学健全人格与健康心理的形成和培育。同时也对同学今后的成长产生潜移默化的影响。 通过这次心理健康培训使得我提高了熟识，意识到把握心理健康教育学问的重要性，意识到育人的重要性，意识到老师有健康的心理，对同学以及自身的重要性。只有心理健康的老师，才能造就身心健康的同学;反过来说，老师人格不健全、心理不健康，将对同学的人格成长、共性形成和心理健康状况造成不良的影响。因此老师懂得心理健康方面的学问特殊必要。 最新心理培训心得体会范文（篇5） 通过本次心理健康教育学问的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：同学心理健康教育关键是老师，老师要敬重同学，顺应同学的天性，允许他们彰显自身的共性。创设漂亮、平安、舒适的物质环境，唤起同学对生活的宠爱，陶冶同学情操，充实中同同学活，激发同学的求知欲，培育了同学的探究精神与生活情趣。 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年同学受到了极大的影响。由于青少年同学正值成进步展过程中，缺乏科学的辨别力气和社会实践阅历，加上同学的独立意识较差，所以中同学易发生心理行为偏差。近年来，同学常消逝嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力气。 抓熟识提高，明确心理健康教育的重要性。全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教育，促使同学的健康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 抓课题争论，从细处着手抓好心理健康教育。老师以身示范下，对同学开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等开放教育，我们明显感觉到同学的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。多次主题班会及团队活动的开展，使同学受到教育的同时，自身的力气不断得到提高，心理素养明显加强。 抓学校教育，引导老师关怀同学的心理健康。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，公正相待同学。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。 总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角，它留意全体同学的心理素养的进展。实践证明，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。我希望学校和社会、家庭都要把老师与同学心理健康教育教育的重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，从而培育出适应将来的具有现代素养的人才。总之，通过心理健康教育真是受益匪浅。11