初中英语还原短文课件.pptx

阅 读 还 原上海乐派思国际教育命题角度 解题技巧从上下文逻辑进行判断理解空前与空后的句子的大意，根据意思的连贯性、逻辑性或线索词从选项中选取正确答案。用词汇锁定线索 1.重点关注空前空后的名词和动词，然后在备选项中寻找它们的近义词、反义词、同义词、同类词等。2.注意一些专有名词和代词，以及表示时间、年代、地点、名词等的线索词汇。以关联词为切入点1.句段之间常使用不同意义的关联词表示过渡和衔接，使文章连贯、结构层次清楚。2.常见的关联词有表示并列与递进、因果关系、转折让步、以及时间顺序等。命题角度 解题技巧根据设空的位置加以分析1.设空在段首空缺处的句子通常是该段的主题句，需要通读整个段落，提炼主旨大意。空缺处的句子与后文是并列、转折、因果关系等，重点阅读后文第一二句，锁定线索词，根据线索词从备选项中找到正确答案。空缺处的句子是两个段落间的过渡句，需要前瞻后望寻找其实，将上段结尾和下段开始有机地结合起来。命题角度 解题技巧根据设空的位置加以分析2.设空在段尾通常在结论、概括性的语句，注意表示总结的信号词。与前文在同一主题上形成对比，对立关系。与前文是并列或排比关系，注意段落一致性原则，在原文和选项中寻找相关的特征词。3.设空在段中注意结合设空前后的句子，根据上下文句意或情节的发展来确定正确答案。文体选材涉及说明文及议论文段首、段中和段尾均可能设空，所给选项中单句，复合句均有涉及。设题特点设题特点1.与上句或下句构成逻辑关系，如顺承、转折、因果、条件等。2.与上句或下句保持内容的一致性，如上文在说某个人，下文通过代词依然在说这个人。3.与前后内容构成过渡关系，承接上文，引起下文。4.与所在段落的主旨大意构成主从关系，或与主旨的其他方面构成并列关系。方法技巧点拨细读文章，根据挖空位置、空格前后句内容等信息带入选项。设空处位于段首时，通常为文章或该段的主题句、找到该段的关键词，看选项中的词汇是否与之重合；设空处位于段中，注意段落前后和选项中表示转折、递进、顺承的词，设空处位于段尾，通常是概况性语句，寻找总结性标志词。段 前 设 空方法一 段落过渡词推断法在段首设空时，需要阅读后文的内容，找出关键词或句，推断出主题句。段首一般是文章的主题句、段落的过渡句或支撑前文某一观点的句子。段 前 设 空方法二 结合与后文关系推断设空处与后文存在并列、转折、因果、解释说明关系等。着重阅读后文第一、二句，锁定线索信号词，然后再选项中查找相关特征词。段 前 设 空方法三 段落过渡词推断法需要瞻前顾后找提示，结合上下两段的内容，选出能将两段内容连贯起来的答案。段 中 设 空段中设空的句子通常起承上启下的作用，需要考生着重阅读上下文查找线索，分析句子间的逻辑关系及连贯性，推断出主题句。段 中 设 空方法四 特殊词法在做段中设空的试题时，要注意段中和备选项中一些特殊的词：如：beside(递进),then(顺承),but(转折),however(转折),and(并列)等。段 中 设 空方法五 结合后文陈述法若设空在段中，空后在举例说明一些细小的点，那么前面的这个句子就是对后面这些举例的总结。段 中 设 空方法六 人称代词和指示代词法明确文中人称代词、指示代词或不定代词(如：he,she,they,this,that,another等)所指代的具体内容。段 尾 设 空方法七 锁定关键词对空格前1-2句重点阅读，锁定关键词；明确全段所讲述的内容或引出下段内容。当所选答案是引出下一段的内容时，在选项中找不出与前段之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。段尾句通常是结论、概括性的语句，或用来引出下一段。段 尾 设 空方法八 寻找总结性标志词句子是总结性、概括性的语句时，需要寻找表示结果、结论、总结等标志性词汇，如：therefore,as a result,thus,in short,in a word等，也可能出现前文的同义词句。