中考英语阅读理解《阅读理解答题技巧》.pdf

阅 读 理 解 作 题 技 巧 一、阅 读 理 解 的 应 试 策 略 提 高 英 语 阅 读 水 平 并 非 一 朝 一 夕 所 能 奏 效 的。要 想 具 有 较 高 的 阅 读 水 平，考 生 就 必 须 具 备 扎 实 的 语 法 知 识，相 当 数 量 的 词 汇，渊 博 的 背 景 知 识，过 硬 的 专 业 知 识 以 及 较 高 的 分 析 能 力、认 识 能 力 和 逻 辑 思 维 能 力 等。这 就 要 求 我 们 除 了 掌 握 好 语 言 基 础 知 识 外，还 必 须 经 常 大 量 阅 读 各 种 体 裁、题 材 的 英 语 读 物，如 英 语 辅 导 报、英 语 沙 龙、英 语 学 习 等 报 刊 上 的 文 章。每 天 要 根 据 自 己 的 情 况 尽 可 能 地 多 读 几 篇，这 样 长 期 坚 持 下 去，词 汇 量 会 得 到 扩 大，知 识 面 能 得 到 拓 宽，阅 读 速 度 也 会 逐 步 加 快，语 言 感 受 能 力 将 会 增 强，因 而 阅 读 水 平 也 会 随 之 提 高。二、阅 读 理 解 的 应 试 技 巧 应 该 指 出 的 是，应 付 测 试 不 是 阅 读 理 解 的 目 的，只 有 通 过 长 期 的 练 习 和 积 极 思 考 才 能 真 正 提 高 阅 读 能 力，但 应 试 技 巧 可 以 帮 助 考 生 增 加 自 信 心，并 在 一 定 程 度 上 提 高 考 试 成 绩。下 面 的 临 场 应 考 技 巧 仅 供 参 考。1、如 果 文 长 题 少，则 以 略 读 的 方 式 先 读 一 遍，而 后 带 着 问 题 去 查 阅，求 得 要 找 的 答 案。2、如 果 文 短 题 多，则 应 先 仔 细 阅 读 该 短 文，再 去 做 题。遇 到 某 个 题 答 不 来 时，可 带 着 该 问 题 去 查 阅 有 关 细 节。3、如 果 问 的 是 一 段 文 章 的 中 心 思 想，则 应 重 点 读 段 首 句 和 段 未 句，看 是 否 有 主 题 句。有 时 主 题 句 可 能 位 于 段 中，也 有 的 段 落 无 明 显 的 主 题 句，那 就 要 自 己 分 析、归 纳 中 心 思 想。4、如 果 问 题 要 求 解 答 案 数 字、人 名、地 名、时 间 等，则 可 直 接 用 查 阅 的 方 法 来 寻 求 答 案，也 可 先 略 读 而 后 查 阅。5、如 果 文 章 中 提 到 的 事 实 多、涉 及 面 广，可 采 取 抓 关 键 词 的 办 法，记 住 文 章 中 所 谈 及 的 各 个 方 面，从 而 判 断 选 取 答 问 题。6、有 时 遇 到 看 不 懂 的 难 句，读 了 几 遍 仍 然 不 懂，可 作 记 号，暂 时 放 下，留 待 以 后 有 时 间 再 来 考 虑。阅 读 理 解 练 习 AJim,Kate and Ming Ming are doing their homework together（一 起）.Jims spellingof“Monday”is wrong.Kate tells（告 诉）him about it.Ming Ming doesnt have hereraser in her pencil-box.She wants to borrow one from Jim or Kate.Jim says he hasone and gives it to Ming Ming.Ming Ming thanks Jim for his help.Jim says,“Youare welcome.Now Jim says uThanks a lot“to Kate for her help.Not at all,“says Kate.The three children are students in Class 3,Grade One of NO.11 MiddleSchool in Beijing.Jim is from U.K.Kate is from U.S.A.Ming Ming is a Chinesegirl.The three students are good friends.They often do homework together and playtogether.They often help each other（互 相）.（）1.Jim is.A.an English girl B.an American girlC.an English boy D.an American boy()2.Kate helps Jim w i t h.A.his spelling B.an eraserC.a ruler D.a colored pencil()3.Ming Ming borrows.A.an eraser form Kate B.an eraser from JimC.a ruler from Kate D.a ruler from Jim()4.The three students are.A.not in the same grade B.not in the same classC.in U.K.D.in Beijing()5.The three students are.A.doing some reading B.playing gamesC.doing some writing D.cleaning the roomBMost people who work in the office have a boss(老 板).So do I(我 也 是).But my bossis a little unusual.Whats unusual about him?Its a big dig.Many men have dogs,but few men bring their dogs to the office every day.My bosss dog.Robinson,isbig and brown.My boss brings him to work every day.He takes the dog to meetingsand he takes the dog to lunch.When there is telephone call for my boss,I alwaysknow if he is in the office.I only look under his desk.If I see something brownand hairy(毛 绒 绒 的)under it,I know my boss is somewhere in the office.If thereis no dog,I know my boss is out.()6.People bring dogs to the office.A.usually B.oftenC.seldom(几 乎 不)D.sometimes()7.My boss is Robinson，sA.boss B.masterC.classmate D.teacher()8.Robinson goes to meetings _ my boss.A.for B.withoutC.instead of(代 替)D.with()9.Robinson is always under the desk if the boss isA.in the office B.at meetingsC.out of the office D.out of work()10.The passage tells us the boss the dog very much.A.looks like B.hates(恨)C.likes D.trust(信 任)【题 解 与 答 案】C A B D C1.Jim是 男 孩 子 的 名 字，从 文 中 Jim is from U.K.来 看，本 题 应 选 C。2.从 文 中 Jim的 拼 写 有 误，Kate向 他 指 出 这 一 层 意 思 来 看，Kate帮 助 Jim注 意 拼 写。应 选 A。3.Ming Ming向 Jim或 Kate借 橡 皮，Jim借 给 了 她，故 本 题 应 选 B。4.这 三 位 学 生 都 在 北 京 十 一 中 就 读，是 同 年 级 同 班 的 学 生，但 根 据 所 提 供 的 选 项，只 能 选 D。5.短 文 开 头 描 述 了 三 个 学 生 在 做 作 业，其 中 Jim拼 写 错 误，可 见 他 们 是 在 做 书 面 练 习,因 此，C 项 为 正 确 答 案。C B D A C6.由 日 常 生 活 的 常 识 可 知，很 少 有 人 带 狗 上 班7.通 读 全 文，我 的 BOSS是 个 人，也 就 是 说 是 狗 的 主 人 8.with 有 跟 某 人 一 起”的 意 思，例 如：I go to see a fi Im with m y parents.1 0.通 过 整 篇 文 章 的 阅 读，可 以 判 断 除 了 C外，其 他 的 选 项 都 不 符 合 原 文 的 意 思