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中 考 英 语 试 卷，篇 幅 最 长 的、最 耗 时 间 的、生 词 最 多 的、单 题 分 值 最 高 的 是 什 么 题 型?相 信 答 案 已 经 很 明 显 了-阅 读 理 解。从 某 种 意 义 上 说，阅 读 已 经 成 为 英 语 考 试 成 绩 的 一 个 风 向 标。分 值 越 高，同 学 们 存 在 的 问 题 就 越 多，单 词 不 认 识、通 篇 读 不 懂、读 懂 又 做 不 对 题 针 对 同 学 们 的 这 些 问 题，记 者 采 访 了 石 家 庄 2 0中 学 鄢 桂 凤 老 师。单 词 不 认 识 很 多 同 学 都 有 这 种 感 觉，平 时 课 本 上 的 单 词 自 己 都 掌 握 了，为 什 么 遇 到 阅 读 还 是 有 很 多 看 不 懂 呢?这 类 问 题 被 归 结 为 单 词 量 不 够。要 解 决 这 个 问 题，就 是 要 多 背 单 词，除 此 之 外 还 要 摸 索 规 律。第 一、人 名、地 名 没 必 要 较 真。英 语 中 有 大 量 的 词 总 是 大 写 第 一 个 字 母 的，而 他 们 也 大 多 属 于 专 有 名 词，表 示 人 名，地 名，事 件。如 Adela、ManchesterNATO。遇 到 这 类 词 完 全 可 以 视 若 罔 闻。第 二、前 缀、后 缀 有 规 律。英 语 中 有 些 词 通 过 前 面 或 者 后 面 加 一 些 字 母，就 会 变 成 另 一 个 词。如,regular-irregular,kindk in d n e ss,前 者 通 过 加-i r变 成 起 否 定 形 式，后 者 通 过 在 后 面 加-n e s s,变 成 了 名 词。归 纳 起 来，一 般 说 前 缀 变 词 义（如 肯 否 定），后 缀 变 词 性。只 要 记 住 这 个 原 则，平 时 在 学 习 时 有 意 识 地 去 检 验，积 累 各 种 加 前 后 缀 的 形 式，就 不 至 于 稍 加 变 化 就 不 认 识 了。第 三、有 的 词 是 需 要 摸 索 的。在 阅 读 题 中，有 的 词 是 在 文 章 中 有 提 示 的，因 为 英 语 写 作 有 个 潜 在 的 规 则，词 语 若 非 不 得 已，不 要 重 复。秉 承 这 个 原 则，我 们 可 以 在 文 章 的 结 构 平 行 处 找 线 索。或 是 反 义 词，或 是 近 义 词，根 据 文 章 的 具 体 情 况，同 学 们 不 难 作 出 一 个 比 较 有 针 对 性 的 选 择。第 四、考 纲 单 词 必 须 熟 记。大 纲 要 求 的 单 词、平 时 做 题 总 是 遇 到 的 单 词，生 活 中 会 经 常 遇 到 的 单 词，这 些 词 是 同 学 们 发 挥 才 智，施 展 所 有 做 题 技 巧 的 基 础。没 有 特 别 好 的 方 法，就 是 有 恒 心 一 直 背：把 单 词 表 上 的 词 分 类，单 独 把 不 会 的 列 出 来，分 批 背，平 时 总 是 遇 到 又 不 认 识 的，用 一 本 笔 记 本 把 他 们 都 记 下 来，天 天 反 复 天 天 背。文 章 看 不 懂“单 词 我 都 认 识，文 章 说 什 么 我 就 是 看 不 懂。”也 许 有 的 同 学 会 这 样 说。问 题 可 能 出 在 这 里：第 一、单 词 不 是 真 的 都 认 识。英 语 中 几 乎 每 个 单 词 都 不 是 只 有 一 个 释 义，同 学 们 所 说的 认 识，也 许 只 是 这 些 单 词 的 一 个 意 思，有 可 能 在 文 段 中 考 查 的 是 这 个 词 另 外 一 个 意 思。这 类 情 况 要 解 决 它，就 把 它 当 个 生 词 来 处 理 就 行 了。唯 一 不 同 的 是，同 学 们 对 这 类 词 的 处 理 要 注 重 在 语 境 中 理 解，这 样 才 能 更 好 地 区 分 不 同 词 义。第 二、语 法 句 式 不 熟。这 个 原 因 更 普 遍 一 些。阅 读 中 的 句 子 有 的 是 很 长 的，有 的 是 很 怪 异 的。长 的 可 能 是 加 了 从 句（主 语 从 句、宾 语 从 句、定 语 从 句、状 语 从 句），怪 的 则 有 可 能 是 倒 装、插 入 语，这 些 语 法 点。解 决 这 个 问 题 就 要 解 决 语 法 弱 项，认 真 学 好 每 个 语 法 现 象，多 去 用 学 过 的 语 法 去 分 析 英 语 句 子。第 三、没 看 到 重 点。中 考 英 语 中 的 文 章 还 是 有 规 律 的，它 们 基 本 上 都 是 段 首 写 该 段 的 中 心，后 面 论 述。第 一 段，最 后 一 段 容 易 提 出 作 者 的 观 点。在 处 理 好 这 些 部 分 外，还 要 注 意 文 段 中 表 示 转 折 的 句 子，其 标 志 词 常 常 是 but,while,how-ever,in s p ite o f t h i s等。阅 读 经 常 是 花 时 间 最 多 的 题 型。提 高 阅 读 速 度 大 致 有 这 样 几 条 小 建 议：第 一、平 时 多 读，多 读 好 处 有 很 多，如 考 试 时 能 够 不 紧 张，以 平 和 的 心 态，正 常 的 速 度 完 成。总 结 做 题 技 巧，如 定 位 法，上 下 文 联 系 法，排 除 法 等。提 高 反 应 速 度，我 们 看 到 一 个 生 词 需 要 花 一 定 的 时 间 去 反 应，当 经 常 见 到 某 个 词 时，他 对 这 个 词 的 反 应 速 度 必 定 会 很 快。第 二、考 试 时 少 读。考 试 时 的 阅 读 如 果 归 类 于 平 时 练 习 的 题 型，它 更 侧 重 泛 读。考 试 考 查 的 是 同 学 们 在 规 定 时 间 内 找 到 要 求 的 信 息 的 能 力，不 是 复 述 文 章 细 节 的 能 力。那 考 试 时 读 什 么 呢?大 致 有 以 下 几 类：中 心 句，中 心 段（首 尾）；转 折 句;问 题 中 出 现 的 词，尤 其 是 一 些 很 有 特 点 的 词 如，专 有 名 词。在 文 段 中 快 速 找 到 相 应 词 语 所 在 位 置，问 题 的 答 案 往 往 就 在 附 近。第 三、平 时 多 去 积 累 不 同 题 型 的 解 决 方 法。如 细 节 题-定 位 法，观 点 题-中 心 句 法。在 考 试 中 遇 到 题 目，能 够 对 症 下 药。题 目 做 不 对 考 试 后，总 会 有 同 学 说：“文 章 我 都 看 懂 了，怎 么 还 错 这 么 多 呀？”这 时 候 与 其 去 怀 疑 答 案 的 权 威 性，还 不 如 静 下 心 好 好 分 析 一 下，我 真 看 懂 了 吗?我 看 懂 的 是 问 题 问 的 内 容 吗？如 果 真 看 懂 了，那 么 看 懂 的 是 不 是 考 卷 要 考 查 的 内 容 呢?我 们 总 会 有 这 种 心 理，在 看 懂 了 一 些 不 是 很 容 易 看 懂 的 东 西 后，就 很 有 成 就 感，就 突 然 觉 得 这 篇 文 章 我 理 解 了，然 后 就 会 在 自 己 的 理 解 和 诠 释 下 答 题。这 时 候 是 最 容 易 出 错 的，因 为 这 时 候 我 们 已 经 不 是 在 做 客 观 题,而 是 做 主 观 题。阅 读 考 查 的 是 读 者 对 作 者 意 图 的 接 受 程 度，这 就 要 求 同 学 们 身 于 其 中，不 能 有 太 多 的 发 挥。还 有-种 情 况 是，考 试 有 些 题 目 稍 不 留 心 就 会 看 错，最 常 见 的 就 是，According to thepassage,which of the following satements is not t r u e?同 学 们 在 考 场 上 很 容 易 就 看 错。阅 读 理 解 在 中 考 英 语 中 所 占 分 数 比 例 比 较 大，是 得 分 的 关 键 题 型。同 学 们 也 很 想 在 这 里 拿 到 满 分。关 于 中 考 英 语 阅 读 理 解 应 该 注 意 的 几 个 方 面，分 析 如 下：一、专 心 阅 读 同 学 们 在 做 题 的 时 候 一 定 要 专 心。少 数 同 学 会 因 为 时 间 紧 迫，心 里 紧 张 导 致 不 能 专 心 阅 读;这 个 时 候 可 以 采 取 先 看 题 再 阅 读，带 着 问 题 阅 读 以 节 约 时 间;或 者 重 点 看 段 落 第 一 句，文 章 首 尾 句 的 方 法;千 万 不 要 紧 张，乱 了 手 脚，问 题 就 出 来 了。更 加 忌 讳 心 不 在 焉，一 心 两 用。那 样 效 果 会 更 差。二、培 养 快 速 阅 读 习 惯 中 考 英 语 阅 读 理 解 占 的 分 数 多，阅 读 量 也 大，做 题 费 时 多。要 想 脱 颖 而 出，平 时 就 要 训 练 快 速 阅 读，学 会 快 速 找 出 文 章 的 主 旨 和 关 键 句。可 以 用 笔 画 出 来，以 便 做 题 时 很 容 易 就 找 到。在 碰 到 生 词 或 难 懂 的 句 子 时 不 能 浪 费 时 间，可 以 先 行 越 过，个 别 难 懂 的 词 句 可 以 根 据 上 下 文 和 构 词 法 去 猜 测、推 断。三、总 结 阅 读 技 巧 在 做 题 的 过 程 中，要 善 于 总 结 经 验、技 巧。可 以 通 过 反 复 精 做 一 篇 阅 读，直 到 全 对，不 断 总 结、调 整 和 强 化 获 取 表 层 信 息 及 内 在 信 息 或 猜 测、推 理、判 断、概 括 的 能 力;还 要 善 于 找 关 键 句，在 很 多 文 章 里 第 一 段 和 每 段 的 第 一 句 往 往 是 关 键 句，可 以 帮 助 同 学 们 理 解 整 个 文 章 的 主 题 或 某 一 段 的 概 括。在 阅 读 中，要 注 意 抓 住 中 心 思 想(Main i d e a),以 及 文 中 出 现 的 who、where、when、what及 why等 关 键 词。遇 到 生 词 或 者 句 子 结 构 不 理 解，一 句 话 不 理 解 不 要 急，也 不 要 在 那 里 浪 费 太 多 时 间;接 着 读 下 去，结 合 上 下 文 就 能 猜 出 来，理 解 了。四、要 坚 持 每 天 阅 读 每 天 读 两 至 三 篇 题 材 各 样 的 小 短 文。要 多 练 习 富 有 代 表 性、典 型 性 的 体 裁 和 题 材 的 阅 读 文 章，如 记 叙 文、议 论 文、说 明 文、应 用 文，幽 默 故 事、新 闻 广 告、文 体 娱 乐、科 普 常 识、文 化 习 俗，多 关 注 社 会 热 点、新 闻 时 事 和 身 边 的 话 题。将 坚 持 阅 读 的 习 惯 保 持 到 考 前 的 最 后 天。五、限 时 阅 读 限 制 时 间 阅 读，或 者 限 制 时 间 做 题，对 于 培 养 阅 读 能 力 是 很 好 的 方 法。也 有 利 于 在 考 场 上 更 好 的 把 握 时 间。善 于 对 阅 读 材 料 进 行 分 类，采 用 不 同 的 阅 读 方 法，阅 读 速 度。有 助 于 做 题 能 力 的 提 升。做 题 的 方 法 有 很 多，同 学 们 要 想 拿 高 分，就 要 坚 持 不 断 的 积 累；多 总 结，多 练 习；成 功 之 路 就 在 脚 下，人 教 学 习 网 预 祝 大 家 中 考 夺 魁，一 举 得 胜！总 而 言 之，考 场 上 要 沉 着 冷 静！避 免 不 必 要 的 失 分，熟 练 运 用 自 己 的 知 识 解 决 问 题，得 当 的 运 用 技 巧 会 为 你 的 分 数 锦 上 添 花。