记叙文专项复习——环境描写的作用课件.ppt

记叙文专项复习环境描写的作用学习目标1、明确环境描写的概念和分类。2、总结归纳环境描写的作用。3、学会分析环境描写的作用。4、将环境描写应用到写作实践中。内容记叙说明表达方式写作手法修辞议论抒情描写环境自然社会人物中心结构记叙文知识体系图课文回顾：温故知新 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。故乡 交代了故事发生的时间、地点，渲染了农村萧条、荒凉、死寂的气氛，烘托“我”悲凉的心情。中午的时候,非常闷热，一轮红日当天，水面上浮这一层烟气。芦花荡 描写了天气的闷热，为下文鬼子下河洗澡，老头子 智斗鬼子这一情节做铺垫。一夜的工作一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单”刻画了总理生活简朴的性格特点。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。济南的冬天 描写了济南的冬天美丽的景色，抒发了作者的喜爱和赞美之情。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡 小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念。反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。突出中心。总结归纳：环境描写作用？1、交代时间、地点，揭示时代背景。2、渲染气氛，烘托人物心理。3、刻画人物性格。4、推动情节发展，为下文情节发展做铺垫。5、借景抒情。6、暗示、象征，为中心服务。综合运用：体会分析 天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”最后一课合作探究：多种手法 融合 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。春 花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。拟人侧面 轮船离开了防波堤，在风平浪静，像绿色大理石桌面一样平坦的海上驶向远处。在我们面前，天边远远地仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔塞岛了。我的叔叔于勒比喻对比 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。从百草园到三味书屋角度中考链接：母亲的菊花 自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。问题：描写竹鞭有何用意？树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。问题：划线句子有什么作用？母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。问题：赏析划线的句子？篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。照应文题，象征母亲对父亲深情的坚守，突出中心。问题：分析文章最后一段的作用？学以致用：补写环境 离终点还有一百米，我只感觉全身无力，呼吸急促，喉头发咸，看着身边一个个超越过去的同学，我咬咬牙，加速跑，无奈力不从心，脚下一软，重重地摔在了跑道上。要求：展开合理想象，补充一段环境描写，并分析此环境描写的作用。