中班小雪花教案6篇.docx

中班小雪花教案6篇中班小雪花教案篇1教材分析：雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。教学重难点：重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来教学目标：1、学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。2、了解冬季的一些季节特征。3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。活动准备：纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿。活动过程：1、了解冬季的季节特征。教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的雪花你们还记得吗？”边放音乐边表演唱。“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”2、讲述故事小熊的心愿。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。3、让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）4、认识教师准备的纸雪花的颜色。5、教幼儿制作纸雪花。（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）6、幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7、游戏“下雪了”。（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评：?纲要中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。中班小雪花教案篇2【活动目标】1、理解记忆歌词内容，学唱歌曲第一段；2、学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲【活动准备】教学ppt、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着雪绒花的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来（我们一起来学一学小雪花，飘起来）小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦！小雪花飘下来时发出了什么声音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。二、学唱歌曲第一段1、教师清唱歌曲23遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（教师根据幼儿回答揭示图谱）请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱（请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱）分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱（注重连贯，柔和，优美）2、师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，需要伴奏）教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。（教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。）教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢？和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。中班小雪花教案篇3活动目标：1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。初步认识前奏、间奏和尾奏。2、借助已有经验、ppt和教师的引导，创编歌词并演唱。3、在进行歌表演时，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：ppt、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。活动过程：一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。1、出示ppt。教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？教师和幼儿理解整理第一段歌词。教师做动作并提问：现在我和小雪花玩游戏，你们仔细听，我问了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教师清唱第一段歌词）教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。师：是谁在敲打我的门呀？教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。2、引导幼儿看ppt，理解第二段歌词内容。出示ppt，雪花融化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？师幼整理第二段歌词。教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩游戏，你们仔细听，我问了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教师清唱第二段歌词）师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第二段歌词。教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。3、幼儿学唱歌曲。教师边做动作边带领幼儿用较慢的速度演唱。教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。用对唱的方法来演唱。4、幼儿表演歌曲。教师播放歌曲音频，幼儿自由表演。鼓励幼儿尽量根据歌词内容表演，在前奏、间奏和尾奏处做静止不动造型。中班小雪花教案篇4教学重难点重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来教学目标1。学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。2。了解冬季的一些季节特征。3。能积极参与活动并体验活动的愉悦。活动准备纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿活动过程1。了解冬季的季节特征。教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的雪花你们还记得吗？”边放音乐边表演唱。“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”2。讲述故事小熊的心愿。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。3。让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）4。认识教师准备的纸雪花的颜色。5。教幼儿制作纸雪花。（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）6。幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7。游戏“下雪了”。（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评?纲要中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。中班小雪花教案篇5一、活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感，音乐教案雪花和雨滴。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。二、活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程：（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）（二）、发展：1、发声练习3“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）4教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！6看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”7听教师演唱，幼儿拍手8幼儿完整唱三遍9启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？10编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的，幼儿教案音乐教案雪花和雨滴。11老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？12幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）15加动作进行演唱三、结束：好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室四、活动延伸：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容中班小雪花教案篇6活动目标：1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。2、能大胆想象，画出不一样的雪花。3、能快乐参与活动。活动准备：1、人手一份绘画纸、白蜡笔。2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。活动过程：一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）提问：1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）2、每个花瓣长得一样吗？（一样）3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）二、师边讲解边示范绘画过程。1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"（师画x，提问像什么，画横线"开火车"）2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"5、幼儿操作。三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。