“自主发展目标”工作汇报材料.docx

“自主发展目标”工作汇报材料“自主发展目标”工作汇报材料 本文关键词：发展目标，工作汇报，自主，材料“自主发展目标”工作汇报材料 本文简介：“自主发展目标”工作汇报材料一、自主发展目标1、创建环保特色校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍和学生队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化、务实化。2、充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保“自主发展目标”工作汇报材料 本文内容：“自主发展目标”工作汇报材料一、自主发展目标1、创建环保特色校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍和学生队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化、务实化。2、充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。3、创建活动多样化，以活动为手段，促进学生环保意识，培育学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。使之主动并带动身边的人投身于“环保学校”活动之中。二、“自主发展目标”的依据我校由于搬迁，暂住原村委会办公楼，校内学生活动面积小，仅仅一个小操场，没有绿化地带，在这种背景下，经过全体老师探讨确定：开展创建环保特色学校对学生具有重大的教化意义，也是学校教化的一项重要内容。因此：在做好基础目标的同时，开展创建环保特色校活动。力争使环保特色校活动规范化、制度化。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化、务实化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍和学生队伍。三、完成“自主发展目标”所作的工作1、组织建立了环境教化领导小组，详细负责环保创建工作。分工明确，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处、少先队紧密协作，将环保教化纳入到教化教学的各项活动之中。2、建立了教管机制。完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步开展了教化活动。定期召开专题会议，推动学校环保工作。同时定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。3、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。净化校内。加强学校环境卫生建设，做到了校内净化，教室整齐。4、在教学中渗透环保教化，寓教化于活动中。挖掘各科教材中环保教化因素，结合环保的热点和敏感话题创建性地开展环保教化，发挥课堂教学的主渠道作用。同时各学科都将环境教化列入安排，有措施、有总结，培育学生环保意识和环保行为。5、大力开展宣扬，促进全社会环保意识发展。设立宣扬栏，在各班级设立了宣扬墙报，校内内张贴宣扬标语，充分利用小广播、图书室、电教多媒体设备等，系统介绍、宣扬环保学问，如：召开了家长动员会；三月十二日植树节，支配学生参与林研所植树活动；三月二十二日世界水日，宣扬了有关护水学问；举办了环境爱护学问专题讲座；动员学生在教室内摆放花卉；为社区清理白色垃圾；实行了演讲竞赛；举办“六·五”世界环境日宣扬活动；“爱鸟周”，组织学生撰写了爱鸟倡议书；四月二十二日世界地球日，开展了“人类只有一个地球”主题队会活动；五月三十一日世界无烟日活动，组织学生动员亲戚戒烟，开展创建学校无烟活动；六月十七日，世界防治沙漠化与干旱日和六月二十五日的中国土地日，分别向学生宣扬了相关学问；六月二十六日中国禁毒日，组织学生观看了相关影片；学生不定期得利用手抄报经行宣扬；并且利用假期开展了环保综合实践活动；倡议学生开展节水、节电、拒绝一次性餐具活动。四、完成“自主发展目标”取得的进展学生的环保意识增加了，坏习惯改掉了。但是鉴于学校的现状，已经不太适合开展“环保特色”项目了，因此应当一边抓环保，一边开展其它项目的活动。在局领导的正确领导下，我校于11月24日启动了“书香校内”活动，详细状况汇报如下；（一）、书香校内活动目标1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、详细目标：（1）、通过读书活动，激发老师尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。ArtCutPage>“自主发展目标”工作汇报材料来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页