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    写出人物精神.doc

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    写出人物精神.doc

    写出人物精神写出人物精神的教学设计教学目标:用多种方法写出人物精神。难点:区别人物特点与人物精神教学过程:1、 复习上学期突出人物性格的方法,有动作描写,外貌描写,语言描写,心里描写,用事写人。2、 讲人物特点与人物精神的区别,人物特点侧重于外在表现,如活泼可爱,性格开朗,举止大方等。人物精神包括思想,气质,品格个性等,如无私奉献精神,吃苦耐劳品质,意志坚定气质等。3、具体方法:传神的细节描写体现人物精神。例文:半夜睡不着,起来喝水。看门外闪烁着微弱的光。轻轻地推开门,我蓦地愣住了:妈妈独自一人坐在厅堂里,凭借那微弱的光为我缝着沙包。之前,我想要,母亲就是不肯给我做。但是她拿起针线,由于光线太暗,穿不进去。她抬起手朝着那感觉所剩不多的光芒,眯着眼睛,尽力地穿着。经过多次的尝试终于穿好了。她似乎很卖力的,放下了一只手,开始一针一线地缝着。时钟滴答滴答的声响,随着我的眼泪默默流淌叫同学分析,总结。细节描写,是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。作品中完整的艺术形象,总是由一系列的细节描写所组成。举例课文:.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.;.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙,昂首挺胸、长须飘飘,分析体现的精神。用典型事例来表现人物精神:回忆鲁迅先生写了哪些事体现了什么精神?鲁迅“欢喜吃硬的,油炸的,就是吃饭也欢喜吃硬饭,体现鲁迅刚毅倔强的个性;鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面,体现了诙谐风趣,自然随和;看电影路上体现他礼让随和;尝鱼丸体现他严谨;可以借助一些写作手法来加以突出、强调,如对比,衬托,正面与侧面相结合。用对比凸显人物精神,如邓稼先如邓稼先一文,将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比,共同点:职务,功劳,学术水平相当,不同点:国籍,文化背景,性格不同。对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。还可以借助一些抒情、议论的句子,对人物的精神品质进行点睛式的概括。如邓稼先中: 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子; 稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。又如说和做记闻一多先生言行片段一文中:闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士”,“他,是口的巨人。他,是行的高标”。这些精彩的抒情和议论,提炼了人物的精神品质,也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩,尝试模仿。注意:前面要写体现精神品质的事。6、例文分析。这样的人让我敬佩那一树鹅白色的槐花,一嘟噜一嘟噜的,从高处泼洒下来。那个让我敬佩的人,依然在被树枝遮蔽的小小槐花饼店忙碌着。她穿着肥大的红色布围裙,看起来年龄并不大,可那双皱裂而粗糙的手却让她失去了在这个年龄段应有的模样。槐花一片片在空中旋转着,落在她的头上、肩上。她热得满脸通红,却顾不上用手擦拭。排队的人很多,等了许久才轮到我。一走近,槐花独有的清香混着热气扑面而来。她熟练的把槐花饼翻了个遍,装好后仰着头递给我,眼睛里含着笑。我伸手接过,准备付钱。身上大大小小的口袋被我摸了个遍,却始终没有发现钱包的踪影。细汗布满了我的额头,身后的人们都在不停探头向前探望。我尴尬地朝女人笑了笑,准备开口道歉,把槐花饼递回女人。女人却突然看着我笑了,扶住我把槐花饼递给她的手,轻柔的声音伴着风拂过我的心弦:“不要紧,钱等下次再给吧!”女人的笑格外美好,一股温暖流淌起来。回家路上,遇到邻居张奶奶。她见我手中提着槐花饼,就立刻向我夸赞卖槐花饼女人的好。原来,张奶奶家的小孙子很喜欢吃槐花饼。每次小孙子放学回家路过那儿,便馋得不走,趴在门边看。这时女人就总会送给他槐花饼吃。阳光铺散下来,一如槐花的香气弥漫,敬佩之情油然而生。等我回去送钱时,太阳已渐渐落到山顶,女人准备收摊回去了。她用尼龙绳把东西满满当当地收拾到一个破旧的三轮车上,缠绕成圈。又骑上车开始返航。她向前弓着腰,踩一下脚蹬就探一下身子,像在对着前方无形的圣人作揖。路上很挤,车子几次因道路上过多的车而被迫停下,女人并不恼,总先让着其他人。每当风扫过时,车子就颤巍巍地摇晃几下。我知道,是她没有了力气,是辛辣的汗水模糊了双眼,分了她的神。好 在女人继续把住车把,歪歪扭扭地向前走,像一个黑点消失在路的远方。让同学们读例文:思考文本描写人物用了哪些方法,各抒己见。【名师点评】文章通过记叙槐花饼店女人放心赊欠给“我”饼,并插叙她免费给邻居张奶奶小孙子槐花饼的故事,突出了“贫穷并不可怕,平凡并不卑微”的主题,赞美了女人的乐观、善良,表达了作者对女人的敬佩之情。文章抓住两个典型事件,通过对女人的正面描写突出其勤劳、朴实、乐观,通过侧面描写突出其善良。特别是文章倒数第二段,由花到人,升华文章主题,凸显人物的精神:我敬佩你,“贫穷并不可怕,平凡并不卑微”,是你灿烂的笑脸和蹬车的身影教会我对生活充满信心,对未来充满希望。只要有一颗乐观、善良的心,再平淡的日子也能有滋有味。文章最后首尾呼应,言有尽意无穷。7、 小结。写 出 人 物 的 精 神:抓住典型事例来表现人物的精神风貌。借助一些写作手法来加以突出、强调。可以借助一些抒情、议论的句子,对人 物的精神品质进行点睛式的概括。8、 作文,题目二

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