心理团体辅导方案合作3.docx

心理辅导活动课设计方案学会合作3一、 辅导理念学生为中心,通过热身活动让学生有快乐成功的体验。以实验和故事导入主题。在多个游戏活动中让学生体会合作的重要意义并学会合作,然后结合学生回顾讨论现实中的集体荣誉，感受合作在生活中的运用。通过本课活动,使学生认识团结合作的意义，感受合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性。二、 活动目的：1.在学习中体验友好合作的重要性和合作带来的快乐情感，增强合作意识。2、学会合作，培养团队学习精神和合作能力。三、活动准备：背景音乐相亲相爱一家人四、活动流程；（一）团体暖身阶段大风吹活动目的：缓解气氛，为后续活动打好基础活动流程：组成员围成一圈，每个人站定或坐定一个位子，由主持者开始说大风吹，所有成员回应“吹什么”，主持者说一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”，等等。依据当时实际情况而定，主持人说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的组员需要互换位置，没有被吹到的组员待原地，这时主持人会加入占一个位置，所以最后会有一个组员没有位置，没有占到位置组员将会接受一份特殊来自小组的奖励，接受完奖励之后，没有占到位置的组员担当下一轮的主持人。 大风吹中还有另一个口令，叫小风吹，当主持人说到小风吹时，被小风吹到的人原地不动，没被吹到的人需要互换位置。其它游戏规则遵循大风吹。 （二）团体转换阶段解开千千结活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。活动流程：1、 每组8到16人，让每个小组围成一个圆。2、 请大家按辅导老师的指示做，看清你的左手和右手边上是谁确认后松手在音乐声中自由走动，当辅导老师叫停时原地不动，伸手去拉住原来左手联合右手边的两位伙伴，从而形成许多交错复杂的手结。3、 现在要求不能松手，请大家想想办法如何恢复到起始状态。4、 变式：举起你的左右手，交叉放在胸前，握住身边两个人的左右手，现在不松手的情况下，把这张网打开，成为一个只见手拉手的圆5、 相关讨论：（1） 在开始时你们是否觉得思路混乱？（2） 当解开一点是你们的想法是否改变？（3） 在这个过程中你们学到了什么？：（三）团体工作阶段大树和松鼠活动目的：锻炼团队成员的反应能力活动流程：1、首先每组的三人当中需要二人扮大树，面对对方双手互拉组成一个圆圈，另一人扮松鼠，并站在圆圈中间，裁判或其它没成对的学员担任替补队员；2、所有人需要根据裁判的口令进行组合，如：裁判喊“松鼠”时大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树，裁判或预备人员需要临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要被淘汰，换新人上；裁判喊“大树”松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人淘汰；裁判喊“地震”时，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，裁判或预备队员亦可插入队伍当中，落单的人被淘汰；3、10轮过后，留在场中时间最长的一组大树和松鼠的队伍获胜。注意：如果没有替补队员可以上场，则被淘汰的人表演一个节目，然后游戏继续；如果有替补队员，则替补队员需要站在离参赛队员3米外，随时准备插入。4、分享感受：（1）落单时的感受？怎样防止落单？（四）团体结束阶段主持人总结游戏意义，让参与者发表感受。在音乐中结束活动。五、教师总结在热身活动时教师可以适当的参与进去，确保后续活动在良好的团体氛围中进行，在活动中要确保学生安全，防止不愉快的事情发生。教师要积极的观察活动情况，适时的引出活动主题，引导学生感悟主题。学科网（北京）股份有限公司