浙美版美术六年级下册《古诗配画》课件.ppt

古诗配画古诗配画教学目标：教学目标：1.学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的或自己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的或自己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的基础上配上适合诗情的图画，进行形象化的再基础上配上适合诗情的图画，进行形象化的再创作。了解创作。了解2.通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地结合起来，结合起来，“诗中有画、诗中有画、“画中有诗，进画中有诗，进一步培养创美能力，提高学生的艺术素养。一步培养创美能力，提高学生的艺术素养。练习练习3.激发创美激情，能借用绘画的方法，给小说激发创美激情，能借用绘画的方法，给小说或自己的作文作插图，扩大创新之路，为更好或自己的作文作插图，扩大创新之路，为更好地掌握只是而努力学习。接受地掌握只是而努力学习。接受春日与裴迪过新昌里春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇访吕逸人不遇 桃源一向绝风尘桃源一向绝风尘 柳市南头访隐沦柳市南头访隐沦 到门不敢题凡鸟到门不敢题凡鸟 看竹何须问主人看竹何须问主人 城上青山如屋里城上青山如屋里 东家流水入西邻东家流水入西邻 闭户著书多岁月闭户著书多岁月 种松皆老作龙鳞种松皆老作龙鳞竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。山水画是中国画科之一，具有几千年的悠山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称久历史：简称山水山水。描写山川自然景色为主。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐发展。但仍体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐发展。但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。术表现上，讲究经营位置和表达意境。画山石一般可分为四个阶段：画山石一般可分为四个阶段：1勾。用墨勾出山石的外形和主要轮勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。廓。2皴。用墨皴出山石的脉络纹理。皴。用墨皴出山石的脉络纹理。3染。用淡膜一次或多次染出石形的染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。凹凸。4点。最后着色点苔。点。最后着色点苔。