学写儿童诗爸爸的鼾声PPT教案课件.pptx
会计学 1学写儿童诗爸爸的鼾声致老鼠我喜欢你们 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教你们 自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫猫。树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场 云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家3 爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了词语积累【鼾声】打呼噜的声音。【例句】卧室里传来爸爸呼噜噜的鼾声。【断断续续】时而中断，时而继续。【例句】乐曲断断续续地从敞开的窗户中飘出,在夜空中回荡。1、本文作者采用了什么修辞方法？2、本文把爸爸的鼾声比作什么？本文作者采用了一个比喻手法。把爸爸的鼾声比作出了轨的火车。这 是 一 首 童 趣 盎 然 的 儿 童 诗。作 者 敏 锐地 捕 捉 到“爸 爸 的 鼾 声”，作 为 写 诗 的 题 材，在 作 者 的 笔 下，爸 爸 的 鼾 声 变 得 那 么 有 趣。作 者 想 象 丰 富，比 喻 奇 妙，作 者 觉 得 爸 爸 的鼾 声“就 像 是 山 上 的 小 火 车”；爸 爸 的 鼾 声停 了，作 者 又 觉 得 火 车 到 站 了。字 里 行 间 流露着儿童的天真、稚气，充满了亲情。诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感。热爱诗歌就是热爱生命。打开窗，让鲜艳的花瓣吹进来，让翠绿的树叶飘进来，让进来。幸福是什么颜色幸福是白色的，如同天空中悠悠飘荡的，自由自在。幸福是红色的，如同秋日里片片飞舞的，轻盈潇洒。幸福是色的，如同,。格式自由 语言凝练情感饱满 意境优美想象丰富 巧用修辞我发现了 写诗的秘密只有一个，那就是要大胆想象，只要放飞想象的翅膀，你就一定能写出优秀的儿童诗。小练笔：写一首儿童诗选材：山川风光等自然景观，风雨雷电等自然现象，生活学习等生动场面，文具玩具等生活用品，梦、幻想、未来世界等构思方法：小处着眼，表达一个意思，表现一个中心表现方法：拟人、比喻、排比、反复、反问 树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场 云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家 写诗不难写诗，难吗?不难！睁眼看一看，动脑想一想，一首小诗，就流到了我的笔尖上。赏析诗文 雨娃娃 刘媛小雨点，像刚上学的娃娃，还有点害怕。歪歪斜斜，在窗户上乱画。滴滴答答，在叶子上按着喇叭。蹦蹦跳跳，仿佛看到了妈妈。小组讨论：儿童诗在书写格式和写作方法上各有什么特点？启发想象_我把微笑送给小草，它伴着（）成长。我把微笑送给小花，它迎着（）绽放。我把微笑送给小鸟，它随着（）飞翔。我把微笑送给（），（）！阳光 白云 雨水 妈妈 她眼角的皱纹不见了 微笑 全体学生我把微笑送给小花，它迎着（阳光）绽放。我把微笑送给小草，它伴着（雨水）成长。我把微笑送给小鸟，它随着（风儿）飞翔。我把微笑送给（妈妈），（她眼角的皱纹不见了！）阳光 阳光在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光在溪上流着，（）。阳光在森林里跑着阳光在树叶上躺着阳光在小草上蹦着.小蘑菇森林里的小蘑菇，（）。只有下雨了，青蛙才来为它把歌唱，毛毛虫才来为它挠痒痒。小金鱼（），（）。两条鱼儿水里游，摇摇尾巴点点头。三条鱼儿水里游，快乐乐乐做朋友。补写诗句是一把花花绿绿的小伞一条鱼儿水里游孤孤单单在发愁 瞌睡虫 临澧县实验小学：谢旭东一条条瞌睡虫，缓缓的爬进我的耳中。老师的声音变得朦朦胧胧，我的眼皮越来越重。谢旭东！只听老师一声大吼，吓跑了我的瞌睡虫，惊醒了我的美梦！范文展示自由创作想象力大比拼葡萄，是藤儿吹出的泡泡路灯，是线杆吹出的泡泡（），是（）吹出的 泡泡太阳是天空明亮的眼睛蘑菇 林良蘑菇是寂寞的小亭子只有下雨天青蛙才来躲雨天晴了亭子里冷冷清清太阳 太阳公公不听话，喝醉了酒，满脸通红，昏昏沉沉的，跌进西方的山中。燕子的尾巴桃子蒲公英闪电老师想象我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。小鸟和果树冬天，果树光秃秃的：没叶，没花，没果.小鸟，站在树枝上唱歌：像叶，像花，像果.螃蟹横着走横行霸道 冰糖葫芦甜生活快乐 电线+燕子五线谱奏响春天的赞歌 树一叶招手欢迎 雪棉絮冬爷爷大衣破了个洞联想 小太阳有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了 小太阳有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了流出了一个金色的小太阳萝卜萝卜妹妹你真粗心捉迷藏时把 忘在外面萝卜萝卜妹妹你真粗心捉迷藏时把头发忘在外面螃蟹螃蟹你为什么老是横着走?是不是？还是？螃蟹螃蟹你为什么老是横着走?是不是想横行霸，欺负弱小？还是在等待对手，准备一决高低？星空老师是一个美丽的月亮，我们是，那教室是。星空老师是一个美丽的月亮，我们是44颗闪亮的小星星，那教室是一个美丽的星空。树叶嫩绿的叶子是大树的，。树叶嫩绿的叶子是大树的小手，在微风中轻轻招手，唱起沙沙沙的迎宾曲，正在欢迎春姑娘的到来。一首诗的诞生（高洪波）一条鱼游动在水中一朵云漂浮在空中一头虎徜徉在山岭一穗麦生长在山野一首诗正是这样诞生着儿童诗歌的写法1、比喻法 抓住事物之间的相似之处，把一物 抓住事物之间的相似之处，把一物比成另一物。比成另一物。例：例：荷叶荷叶碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。是神奇的飞机场。/一只只蜻蜓，一只只蜻蜓，/自由的升降。自由的升降。/碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是是鱼儿的大伞。鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡，雨滴来了可以遮挡，/太阳来了可太阳来了可以歇凉。以歇凉。/碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是池塘的录音盘。是池塘的录音盘。/录着录着动听的蛙鸣。动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。白天黑夜不停的播放。2、拟人法把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。n n 例：汽水 跟你握握手，/你就冒气。/请你脱脱帽，/你就生气。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你还神不神气。n n 例：日的故事有一天，日见了白说：/别以为你长了一根头发，/我就不认识你了；/又有一天，/日见了目说：/别以为你有了皱纹，我就认不出你了。蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，。是摇篮，。是，。3、假设法使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。如果我变了风 如果我变成风，就到妈妈工作的地方。替妈妈，把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。将以下这首儿童诗补充完整n n 假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花n n 我想有一朵七色花，我想有一朵七色花，n n 摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。n n 第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。n n 第三片 第三片 n n 第四片 第四片 n n 第五片 第五片 n n 第六片 第六片 n n 第七片 第七片 4、阅兵法分层次描写，突出主题分层次描写，突出主题 例：树春天的树，/是花儿们选美的舞台。/夏天的树，/是蝉儿们唱歌的教室。/秋天的树，/是水果们睡觉的摇篮。/冬天的树，/是风儿们赛跑的运动场。例：生活中有一颗糖 车门外上来个抱弟弟的阿姨，/我忙起身让座。/阿姨教弟弟向我道谢，/甜甜的童音流进我的心窝。/爸爸给我买了一套新连环画，/我把它借给班上的同学。/看着一张张惊喜的笑脸，/我心中开出花儿朵朵。/同桌的女同学忘了带笔盒，/“我们合用吧！”我轻轻对她说。/她不再着急、难过，/我心中也感宁静、快活。生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝过？/当你给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐收获。5、叙事法将一件事或一个故事写成诗。将一件事或一个故事写成诗。n n 例：葡萄架 葡萄架，高又高，/上边吊着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，/个个儿，香又甜。/狐狸看见往上跳，/跳了半天够不到。/够不到，心不甘，/不说自己笨，/倒说葡萄酸。n n 例：悄悄话妈妈出差了，/晚上来电话，/照顾好自己，/别让妈牵挂。/我给妈妈悄悄话，/妈妈放心吧/女儿已长大。儿童诗歌的几种写法n1、比喻法n 2、拟人法n3、假设法n4、阅兵法n5、叙事法学生自创的一首首诗作学生自创的一首首诗作学生自创的一首首诗作学生自创的一首首诗作学生自创的一首首诗作学生自创的一首首诗作学生严语的诗作在学生严语的诗作在安陆诗词安陆诗词上发表上发表
