小学语文六年级下复习课件.ppt

小学六年级语文期末考试复习课 阅读理解2014全市六年级学业测试卷课外阅读题目：28.根据意思从文中找出相应的成语，写在括号里。29.照样子，用4字短语填空。儿子为“我”做菜一环紧扣一环：展开牛排（）转动按钮（）（）30.从13至17自然段中摘录一个比喻句，并填空。31.绕“做菜”这一线索，概括地填写“我”的变化过程。32.“啊，有米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。”对这句话正确的理解是（）33.联系上下文，谈谈文章结尾儿子说的话对你有什么启示？34.文章巧妙地以“为谁”为题，到底是谁为了谁，怎么做？请根据你的理解罗列。2015年全市六年级学业测试卷课外阅读题目：23.从6、7两个自然段里找出下列词语的反义词写下来。24.文中“一如既往”是什么意思？并摘录表现人们“一如既往”的句子。25.照样子，用四字词语概括蔷薇花和白玉簪花的美。26.“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬的生活”指的是（），“变得柔软多了”指的是（）。27.作者对白玉簪花生长环境的描写是哪个自然段？这样写有什么作用？28.“生活的路多宽！”请联系上下文，结合生活实际，谈谈你的理解。2015学年第一学期六年级上期末测试23.从文章内容看，“浅层地温能”有哪几方面的优点？请简要列举。24.文中第4小节介绍“热泵”时为什么要从“水泵”说起？25.请你说说下列句子中划线词语的作用。26.下列句子运用了什么说明方法？有何作用？2015学年第一学期五年级上期末测试25.假如没有台风，会出现哪些严重后果？26.第2小节“往往要占到当年该国降水量的25以上”这句话中的“往往”能否删去？为什么？27.第5小节中划线的句子用了哪些说明方法？有何作用？28.简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程。2014学年第二学期四年级下期末测试21.用“”画出文中的过渡句。22.请你用自己的话概括文章第四、五自然段的主要内容。23.“微笑的魅力”具体指的是什么？用文中的一句话来回答。24.深入研读，深刻体悟，完成填空。微笑，只是轻轻一抿，给人欢情却是悠长。微笑是夏日的风，给人（）；微笑是冬日的阳光，给人（）；微笑是短暂的，然而它却给你留下（）；微笑是无声的，可从它背后我听到了()2015学年第一学期四年级上期末测试23.文中绿色住宅指的是太阳能住宅，生态住宅，（）和（）等几类。24.标题“绿色住宅”中的“绿色”指的是什么？25.请概括回答日本人是如何利用太阳能资源的？26.“其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中加点词语能否删去？请结合文章内容说说理由。2015年全市语文学业测试卷课外阅读题目：23.从6、7两个自然段里找出下列词语的反义词写下来。24.文中“一如既往”是什么意思？并摘录表现人们“一如既往”的句子。25.照样子，用四字词语概括蔷薇花和白玉簪花的美。26.“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬的生活”指的是（），“变得柔软多了”指的是（）。27.作者对白玉簪花生长环境的描写是哪个自然段？这样写有什么作用？28.“生活的路多宽！”请联系上下文，结合生活实际，谈谈你的理解。21.用“”画出文中的过渡句。（2014.四下）23.文中绿色住宅指的是太阳能住宅，生态住宅，（）和（）等几类。（2015.四上）25.假如没有台风，会出现哪些严重后果？（2015.五上）23.从文章内容看，“浅层地温能”有哪几方面的优点？请简要列举。（2015.六上）28.根据意思从文中找出相应的成语，写在括号里。30.从13至17自然段中摘录一个比喻句，并填空。（2014.六年级市统测）23.从6、7两个自然段里找出下列词语的反义词写下来。24.文中“一如既往”是什么意思？并摘录表现人们“一如既往”的句子。（2015.六年级市统测）22.请你用自己的话概括文章第四、五自然段的主要内容。（2014.四下）25.请概括回答日本人是如何利用太阳能资源的？（2015.四上）28.简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程。（2015.五上）31.围绕“做菜”这一线索，概括地填写“我”的变化过程。（2014.六年级市统测）25.照样子，用四字词语概括蔷薇花和白玉簪花的美。（2015.六年级市统测）24.标题“绿色住宅”中的“绿色”指的是什么？（2014.四下）24.文中第4小节介绍“热泵”时为什么要从“水泵”说起？（2015.五上）32.“啊，有米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。”对这句话正确的理解是（）（2014.六年级市统测）26.“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬的生活”指的是（），“变得柔软多了”指的（）。（2015.六年级市统测）24.深入研读，深刻体悟，完成填空。（2014.四下）26.“其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中加点词语能否删去？请结合文章内容说说理由。（2015.四上）26.第2小节“往往要占到当年该国降水量的25以上”这句话中的“往往”能否删去？为什么？27.第5小节中划线的句子用了哪些说明方法？有何作用？（2015.五上）25.请你说说下列句子中划线词语的作用（2015.六上）34.文章巧妙地以“为谁”为题，到底是谁为了谁，怎么做？请根据你的理解罗列。（2014.六年级市统测）27.作者对白玉簪花生长环境的描写是哪个自然段？这样写有什么作用？28.“生活的路多宽！”请联系上下文，结合生活实际，谈谈你的理解。（2015.六年级市统测）1.请根据短文内容填空。女儿伤感是因为；邻居阿姨羡慕母亲是因为。2.短文围绕着“为爱掩藏”写了两件事，请用简洁的语言进行概括：第一件事：第二件事：3.在“女儿的一言一行，一举一动都印在母亲的眼里”一句中，“印”字是否可以换成“看”字？为什么？4.“原来人世间许多深沉的爱，能感受却不会说出来。”读着这句话，让你想到了什么，请结合自己的生活实际写一写。1.请根据短文内容填空。女儿伤感是因为发现母亲的青丝中有一星闪亮的白；邻居阿姨羡慕母亲是因为母亲好像永远不会老。2.短文围绕着“为爱掩藏”写了两件事，请用简洁的语言进行概括：第一件事：第二件事：2.短文围绕着“为爱掩藏”写了两件事，请用简洁的语言进行概括：第一件事：第二件事：要求：简洁 完整 2.短文围绕着“为爱掩藏”写了两件事，请用简洁的语言进行概括：第一件事：女儿掩藏了母亲的白发。第二件事：母亲掩藏了对女儿的发现。关于概括文章主要内容的方法：课题扩充法 抓三要素法 段意合并法 句子摘录法 抓事物的几个方面（根据文章的类型选择相应的概括方法）3.在“女儿的一言一行，一举一动都印在母亲的眼里”一句中，“印”字是否可以换成“看”字？为什么？答：不可以。“印”在这里是铭刻的意思，说明记忆深刻，更能体现母亲十分关心女儿成长过程的一言一行，一举一动。3.在“女儿的一言一行，一举一动都印在母亲的眼里”一句中，“印”字是否可以换成“看”字？为什么？答：不可以。因为“印”在这里是铭刻的意思，说明记忆深刻，比“看”更能体现母亲十分关心女儿成长过程的一言一行，一举一动，所以不能换。联系前后文，并且围绕文章的主题进行理解，这样就会让人觉得你的理解有理有据。答题格式：1.回答是否可换 2.原字的意思 3.原字的表达效果4.原来人世间许多深沉的爱，能感受却不会说出来。”读着这句话，让你想到了什么，请结合自己的生活实际写一写。4.原来人世间许多深沉的爱，能感受却不会说出来。”读着这句话，让你想到了什么，请结合自己的生活实际写一写。生活事例+主题