人教版高中生物必修三《体温调节》ppt课件.ppt

高中生物必修三高中生物必修三稳态与环境稳态与环境探究点一、人体的体温探究点一、人体的体温2 2、临床测定：、临床测定：口腔口腔:腋窝腋窝:直肠直肠:36.736.737.7 (37.7 (37.237.2)36.036.037.4 (37.4 (36.836.8)36.936.937.9 (37.9 (37.537.5)直肠直肠温度最接近人体内部温度温度最接近人体内部温度1 1、定义：、定义：3 3、体温变动：、体温变动：指机体指机体内部内部或深部的温度。或深部的温度。家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度）同一个人的体温昼夜有差别同一个人的体温昼夜有差别,但不超过但不超过1;1;不同年龄、性别的人体温有差别不同年龄、性别的人体温有差别,年轻者体温高于年长者、年轻者体温高于年长者、女性的体温比男性高。女性的体温比男性高。结结论论15孩孩子子45父父亲亲36.9 36.7 36.836.8 36.9 37.0 37.3 37.1 36.7 36.436.6 36.7 36.8 37.0 36.9 36.5 36.336.8 36.9 36.9 37.1 37.0 36.8 36.243母母亲亲平均平均温度温度睡前睡前21:0018:0015:0012:009:006:00年年龄龄成成员员家庭成员一日内体温变化调查表交流交流 在炎热和寒冷环境中你有什么感受，想想你的身体都发生了什么变化，你采取了哪些措施来抵御炎热和寒冷？皮肤对炎热的反应示意图皮肤对炎热的反应示意图皮肤对寒冷的反应示意图皮肤对寒冷的反应示意图体温调节方法体温调节方法:（1)生理性体温调节生理性体温调节调节产热调节产热:改变机体代谢速率改变机体代谢速率,肌肉收缩等肌肉收缩等.调节散热调节散热:出汗出汗,增减皮肤血流量等增减皮肤血流量等（2)行为性体温调节行为性体温调节采取保温措施采取保温措施,如增加衣物如增加衣物采取降温措施采取降温措施,如减少衣物如减少衣物探究点二、体温的调节探究点二、体温的调节自主学习自主学习 完成以下任务完成以下任务1.1.体温的来源体温的来源2.2.体温恒定的原理体温恒定的原理3.3.产热和散热的结构及方式产热和散热的结构及方式4.4.体温调节的结构基础体温调节的结构基础探究点二、体温的调节探究点二、体温的调节1.1.体温的来源体温的来源a.a.有机物氧化分解有机物氧化分解(有氧呼吸）有氧呼吸）过程中所释放的热过程中所释放的热量量(基础代谢产热、寒颤、激素产热效应基础代谢产热、寒颤、激素产热效应)b.b.从外界获取从外界获取2.2.体温恒定的原理体温恒定的原理机体机体产热量产热量和和散热量散热量保持动态平衡保持动态平衡主要产热器官:安静安静:运动运动:3 3、产、产 热热寒冷时寒冷时快速快速的产热源：的产热源：内脏、骨骼肌、脑内脏、骨骼肌、脑内脏器官产热内脏器官产热,其中其中肝脏肝脏产热最大产热最大肌肉肌肉-达体内总产热量的达体内总产热量的90%寒颤寒颤环境温度人环境温度人体表面温度体表面温度散 热l l散热途径：散热途径：皮肤皮肤（主要）呼气、排尿和排便（主要）呼气、排尿和排便l l皮肤散热的方式：皮肤散热的方式：直接直接散热散热间接间接散热散热辐射辐射散热（以热射线的形式）散热（以热射线的形式）对流对流散热（热量被冷空气带走）散热（热量被冷空气带走）传导传导散热散热环境温度环境温度体温，唯一散热方式体温，唯一散热方式汗液蒸发汗液蒸发探究点二、体温的调节探究点二、体温的调节4.4.体温调节的结构基础体温调节的结构基础调节中枢：调节中枢：温度感受器：温度感受器：人体的皮肤、黏膜和内脏器官中人体的皮肤、黏膜和内脏器官中人体的皮肤、黏膜和内脏器官中人体的皮肤、黏膜和内脏器官中1 1 1 1）对温觉敏感的）对温觉敏感的）对温觉敏感的）对温觉敏感的温觉感受器温觉感受器2 2 2 2）对冷觉敏感的）对冷觉敏感的）对冷觉敏感的）对冷觉敏感的冷觉感受器冷觉感受器下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢种类种类：分布分布：探究点二、体温的调节探究点二、体温的调节自主学习自主学习 完成以下任务完成以下任务体温调节是如何体温调节是如何进行的？进行的？动动手动动手小组合作，用你手中的卡片组成体温调节的机制图解。团结起来，集思广益炎热环境炎热环境温觉感受器温觉感受器下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢血管舒张：血流量增加血管舒张：血流量增加汗液分泌增加汗液分泌增加散热量增加散热量增加传入神经传入神经体温体温恒定恒定传出神经传出神经大脑大脑皮层皮层热觉热觉行为行为神神经经调调节节寒冷寒冷皮肤皮肤冷觉冷觉感受器兴奋感受器兴奋下下丘丘脑脑体体温温调调节节中枢的分析综合中枢的分析综合刺激刺激刺激刺激传入神经传入神经传入神经传入神经皮皮肤肤血血管管收收缩缩血流量减少血流量减少皮皮肤肤立立毛毛肌肌收收缩缩,产产生生“鸡鸡皮皮疙瘩疙瘩”骨骨骼骼肌肌不不自自主主战栗战栗肾肾上上腺腺素素增增加加代谢增强代谢增强减减少少散散热热 增增加加产产热热体体温温恒恒定定神经神经体液调节体液调节传传出出神神经经垂体垂体甲甲状状腺腺激激素素增增加加代谢增强代谢增强思考思考为什么人在寒冷的时候排尿为什么人在寒冷的时候排尿比较多比较多？寒冷时散热快，机体需要产生更多的寒冷时散热快，机体需要产生更多的热量来维持体温，而热量来源于物质的热量来维持体温，而热量来源于物质的氧化分解，此时代谢加快，耗氧量增加，氧化分解，此时代谢加快，耗氧量增加，产生水多产生水多；又因寒冷时皮肤毛细血管收；又因寒冷时皮肤毛细血管收缩，缩，汗腺分泌量减少，所以排尿相对较汗腺分泌量减少，所以排尿相对较多。多。体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死亡。可见，体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。探究点三探究点三.体温恒定的意义体温恒定的意义体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗？不是。一定限度内的发热是人体抵抗不是。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应，这时，疾病的生理性防御反应，这时，白细胞增白细胞增多，抗体生成活跃，肝功能解毒能力提高，多，抗体生成活跃，肝功能解毒能力提高，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力有物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力有所提高，所提高，这些变化有利于消灭致病因素。这些变化有利于消灭致病因素。一定时间的低温麻醉有利于一些手术一定时间的低温麻醉有利于一些手术的顺利进行。的顺利进行。返回返回思考：思考：观点观点B B“知冷知热知冷知热”不会生病不会生病观点观点A A“春捂秋冻春捂秋冻”有益健康有益健康 对不同的人来说，这两种对不同的人来说，这两种说法各有道理。说法各有道理。观点观点A A强调强调机体对环境温度变化的适应机体对环境温度变化的适应能力；能力；观点观点B B强调采取适当强调采取适当措施来维持体温的恒定。措施来维持体温的恒定。解疑答惑 学完本节课内容后，你还学完本节课内容后，你还有哪些疑问，请提出大家一有哪些疑问，请提出大家一块解决。块解决。课堂小结课堂小结人体的体温调节人体的体温调节体温的来源体温的来源体温恒定的原理体温恒定的原理体温调节的基础体温调节的基础体温调节的过程体温调节的过程炎热炎热环境环境中中寒冷寒冷环境环境中中皮肤血管皮肤血管收缩，汗收缩，汗腺分泌减腺分泌减少少下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢增加汗的分增加汗的分泌，使皮肤泌，使皮肤的血管舒张的血管舒张增加散热增加散热体温下降体温下降回到正常的体温回到正常的体温体温回升体温回升温觉感受器兴奋传入神经传出神经传出神经冷觉感受器兴奋传入神经传出神经传出神经肾上腺素、肾上腺素、甲状腺素甲状腺素分泌增加分泌增加减少散热减少散热产热增加产热增加皮肤皮肤皮肤皮肤立毛立毛立毛立毛肌收缩骨肌收缩骨肌收缩骨肌收缩骨骼肌骼肌骼肌骼肌不自不自不自不自主主主主战栗战栗战栗战栗最最强强大大脑脑风采展示内脏内脏肌肉肌肉皮肤皮肤皮肤直接散热皮肤直接散热汗液蒸发散热汗液蒸发散热汗液蒸发散热汗液蒸发散热 1、人体睡觉时产生的热量主要来自人体睡觉时产生的热量主要来自 ，剧烈运动时产生的热量主要来自，剧烈运动时产生的热量主要来自 。人体散热的主要器官是。人体散热的主要器官是 ，其散热，其散热方式有方式有 和和 两种。当环境温度等于两种。当环境温度等于人体温度时，人体散热主要依靠人体温度时，人体散热主要依靠 。2、对于高烧不退的病人、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅可以采用一些辅助治疗措施来降低体温助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错下列哪种措施是错误的误的()A.加盖棉被加盖棉被,增加排汗量增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位用酒精棉球擦拭四肢等部位A 3 3、将小白鼠和青蛙从将小白鼠和青蛙从2525的室的室温下移至温下移至44的环境中的环境中,两者的耗氧量两者的耗氧量发生发生 的变化是的变化是()()A.A.均增加均增加 B.B.青蛙增加青蛙增加,小白鼠减少小白鼠减少 C.C.均减少均减少 D.D.青蛙减少青蛙减少,小白鼠增加小白鼠增加D 4、大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季、大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了伤了 （）A、大量神经末梢、大量神经末梢 B、皮下脂肪组织、皮下脂肪组织 C、大量汗腺、大量汗腺 D、皮脂腺、皮脂腺 C