《有理数乘除法混合运算》优质课课件.ppt

有理数乘除法混合运算教学目标：知识与技能：1.有理数的乘除混合运算.2.合理使用运算律简化运算.过程与方法：通过学生做题,提高学生的灵活解题能力和运算技能.情感态度与价值观：通过师生共同的活动,培养学生的应用意识,训练学生的思维.教学重点：按有理数的运算顺序,正确而合理地进行有理数的混合运算.难点：按有理数的运算顺序,合理地运用运算律简化计算.1 我们学习了哪些运算？2 有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？3 有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？4 有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？5 在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？温故知新:有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与零相乘都得零；几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个数，积为负；当负因数的个数为偶数个时，积为正。几个有理数相乘 若其中有一个为零 积就为零解：（4）8（48）32异号两数相乘得负把绝对值相乘 有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值（5）（6）（56）30同号两数相乘得正把绝对值相乘几个不是0的数相乘时，负因数的个数是偶数时，积是正数，负因数的个数为奇数时，积是负数几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于0有理数的除法法则：法则一：两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；法则二：除以一个数等于乘以这个数的倒数计算：解：两数相除，两数符号相同则结果为正，两数符号不同则结果为负，并把绝对值相除11例8：计算：乘除法混合运算，统一成乘法知识拓展：(1)(2)(3)有括号的先算括号里的先算乘再算加无括号，只有乘除，从左向右计算先把带分数化为假分数1因为0没有倒数，所以，0不能作除数；2在除法运算中，符号的确定与乘法运算一致；3遇到乘除法混合运算时，应按照从左到右的顺序进行；4遇到求带分数的倒数时，先将带分数化为假分数，再求其倒数注意1若干个不等于0的有理数相乘，积的符号（）A 由因数的个数决定B 由正因数的个数决定C 正因数的个数决定D 由负因数的个数决定D随堂练习5计算：练一练谢 谢！