精选 暑期培训心得体会7篇.docx

精选 暑期培训心得体会7篇回顾这几天的培训，感觉自己收获不少。关于这次培训，我想作如下汇报：一、本次培训的特点关键词：看法就如周局长报告中所说，“看法，确定你的高度”。本次培训，上至教化局领导下至一线的老师都本着仔细的看法。县.下面是我收集整理的精选 暑期培训心得体会7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 暑期培训心得体会回顾这几天的培训，感觉自己收获不少。关于这次培训，我想作如下汇报：一、本次培训的特点关键词：看法就如周局长报告中所说，“看法，确定你的高度”。本次培训，上至教化局领导下至一线的老师都本着仔细的看法。县、镇、校三级细心组织，无论是从培训地点的支配，还是培训形式的组织，将培训的每一细微环节都考虑得特别到位，为本次培训的组织和顺当开展供应了很好的保障;各培训团队细心打算，主动研讨，这些也为本次培训的胜利进行供应了可能。关键词：规模本次培训是我参与工作以来规模最大的一次。几乎全部的领导，全部的中小学老师都参加了这次培训。关键词：形式本次培训变更了以往领导或专家在台上讲，其他人员在台下听的的形式，而是以全部培训人员集体沟通的形式，活动的主角是全部的参与培训的老师，实现了台上与台下的互动，营造了一种深厚的研讨氛围。二、本次培训的收获：关键词：解惑本次培训要求老师对对小学阶段的教材进行了全面的分析与探讨，既有教材的整体说明，又有每一单元的解读，感觉自己对教材有了更加深化的了解，对教学目标和教学重难点的把握更加的明白了。关键词：课堂教学的设计通过本次培训，我感觉自己在各方面的确提升了不少，包括理论方面的，也包括课堂教学的实际操作层面上的。知道了如何操作自己的课堂教学。1、敏捷处理教材，用好、用活教材。英语课程标准有关教材运用的章节建议老师在教学中要擅长结合实际教学须要，对教材内容，编排依次、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。老师对教材内容进行适当的调整，既可以有效解决目前小学英语课时不足的问题，又能使教学内容更加符合学生的须要和贴近学生的实际生活。我们在设计教学时，可以大胆地对教材的相应内容进行了敏捷的处理和删减。2、创设良好的英语学习情境，突出教学主线。英语教学不提倡干脆用母语向学生说明所学语言的音形义，而是要求为学生创设良好的英语学习情境，引导学生在相应的情景中去感知、学用学问。良好的英语学习情境是一节好的英语课的基本要求之一。在教学过程中，老师可充分利用身边的教学资源，为学生创设感知、操练和运用英语的情境。在教学中，老师所运用的实物，直观形象的图片、道具、多媒体课件，加之老师充溢激情的语言、手势、表情、动作等为学生的英语学习创设了很好的情境，让学生在贴近生活的情境中学习语言。一节好的英语课除了要有良好的英语情境外，还应当有一条清楚的教学主线融入在英语情境中，并贯穿在整个教学过程始终。一条清楚流畅的教学主线能给人留下难忘的印象。这条主线在教学中可体现为紧扣某一主题，为学生设置明确的学习任务，让学生带着目的去学。不同的教学内容可设置不同的教学主线。那么，如何才能找到和抓住这条主线呢?抓住教学内容与学生实际生活，与社会文化的契合点是一个有效的方法。3、细心提炼教学过程。一节好的英语课，其严谨流畅的教学过程往往令人回味。要做到这一点，老师须要对整个教学过程进行细致甚至是反复的推敲和提炼。老师在仔细分析学情的基础上，结合学生的认知规律，紧扣教学主线，为学生设计一个由浅入深，由易到难的学习过程。教学环节的设计要面对全体学生，为各个层面的学生供应展示自己的机会，享受到英语带给他们的乐趣。4、教学要“活”。“活”主要表现在两方面：一是教学活动的形式不呆板，活动形式要敏捷、多样、有效。教学活动能符合学生的身心特点，能调动学生参加的热忱，让学生活起来，动起来。教学中，我们可以结合学生的身心特点，在教学中通过看图猜词、“开火车”、“小老师”、Lets Chant、表演、小组竞争等活动形式，激发学生的学习爱好，吸引学生主动参加。活动的形式应多而不乱，各种活动运用目标明确，让学生在看一看、读一读、听一听、说一说、猜一猜、演一演等活动中逐步突破教学的重难点，习得了语言和技能。二是表现为老师头脑的“活”，表现为老师在课堂上的教学机灵。老师要利用自己已有教学阅历和才智，敏捷处理学生在学习过程表现出的各种问题。5、注意板书和对学生的评价。一节好的小学英语课，板书是不行或缺的。板书作为课堂教学必备的工具，能够反映教学的重点和难点，使学生更好的驾驭学问。板书的内容老师要在课前细心设计，能体现教学目标，体现教学的重点和难点，应有利于学生的操练，并注布局、美观、简洁明白。在教学过程中还要考虑到出示板书的内容和时机。老师在教学过程还应注意对学生进行刚好，激励性的评价。板书也以可以作为对学生的一种评价方式。教学中可将学生分成小组，每个小组的学生在课堂上的主动表现的成果可以刚好的在黑板通过小红旗，小贴画，“爬楼梯”等多种形式予以体现，老师在课后评出最佳表现组，优秀组，努力组，这种以小组竞赛对学生进行直观评价的形式，既能调动学生的主动性，又能激发学生的学习热忱。当然，老师在课堂上还应当运用丰富的口头语言，美丽的体态语言如赞许的点头微笑，激励的手势和动作等，对学生进行刚好有效的评价。篇二 暑期培训心得体会我怀着追求学问、变更观念、提升实力的心情参与了这次培训，通过既丰富又系统地学习和仔细做笔记、听讲座、自由探讨。使我在学习中领悟、在领悟中修炼、在修炼中提升。一、学习“重庆发展形势与发展战略” “五个重庆”-“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”和“健康重庆”，作为重庆发展的新目标、新追求，成为重庆的战略决策。“两江新区”已在20xx年6月18日挂牌成立，两江新区运转， 重庆向世界开放。 10年后可发展为西部经济中心，并将引领中国区域发展重点向内陆转移。在西部培育一个新的“增长极”，有利于成辐射性地带动中西部地区的发展，与浦东新区和滨海新区遥相呼应，并形成东西部协调发展的新格局。作为重庆人我心潮澎湃，很骄傲，以惊喜与渴求的心情期盼着，关注着这个历史机遇将会带给我们的崭新风景。两江新区不仅是一个名号，更是三千万重庆人肩上的担子。它不仅将获得资本市场的青睐与快速反应，更将激发多数巴渝儿女奋起努力，在将来的岁月里以全新的发展战略诠释飞跃，演绎精彩。让我们期盼，重庆，从今进入两江时间;重庆，城市新凡是有传感器和传感技术而感知物体的特性来根据固定的协议实现任何时候物与物之间、人和物之间、人与人之间互联互通，实现智能化识别定位跟踪管理网络。物联网还是互联网的一个延长，互联网供应了人与人的沟通，互联网是一个人文的世界。把人文世界向物理世界的延长。“感知中国”已成为国家信息产业发展战略。对重庆电子产业、物流、乃至于电力、交通、安防等相关领域都起着很大的作用。当物联网技术完全融入我们的生活和工作时，人类将进入一个全新的智能化时代，那时人类社会呈现出的面貌将是我们现在无法想象的。也必将对我们的教化教学和人才培育改革提出新的课题和挑战!三、学习“高效团队执行力建设”，团队是一个整体，是一种文化的概念，所追求的是一种凝合实力，团队可以有效地解决困难的问题;团队可以激发人的创建力;团队可以相互学习、相互弥补不足;团队可以加强人员的自省，令团队成员充溢工作激情。因此，学习高效的团队精神，使我更加增加了责任感、深感责任比实力更重要;深感团结、协作更必要。四、“中职老师实力发展”，站在国家形势谛视中职教化，中职教化已成为重庆城市发展的重要“软实力”。 中职教化已成为重庆经济高速增长的 “助推器”。因此，教化是国家发展的基石，作为一名中职老师，培育自身的实力极为重要。我们要通过以学生为中心、就业为导向、实力为本位、学做为合一的教学理念。加强对专业发展、观念为先、技能为本，师德为魂的学习。我会努力工作，使自己成为和善的使者，挚爱的化身，做品行优秀、业务精良、职业道德高尚的教化工作者。五、“中职老师课堂管理的艺术”，通过听讲和自己的仔细体会，使我对课堂管理的艺术内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。 所阐述的课堂管理艺术和技巧是老师教学才智的新表征，是教学实践和阅历概括和理性提升。我相识到，技术是以科学为基础;艺术是以文化为基础。因为我们在塑造着世界上最宝贵的艺术品。老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，也是老师主导作用和学生能动作用的有机统一。老师要不断更新课堂管理理念，优化课堂管理行为，形成新的教学本事和新的课堂管理艺术，让课堂教学焕发诞生命的活力。老师要擅长把感情融入科学学问之中，学生在不知不觉中受到感染和教化，达到课堂艺术的效果。六、学习了“现代公务礼仪与个人形象塑造”，让我懂得了礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计,教化为本;教化大计,老师为本。我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行。愿人们都能在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，早日告辞不文明的言行，使文明之花恒久绽放。七、“欢乐国学与师德修养”的学习，使我懂得在欢乐中工作，在欢乐中渗透教化理念。使我享受了一次丰富的“读经教化”大餐，感受了一次古圣先贤才智的沐浴，受到了一次生命的激励!激励我向个孩子，充溢着活力，主动向上。八、清华教授吴维库的塑造阳光心态通篇没有激情四溢的呼喊，没有故作深厚的哲理，他就像是熟识的挚友间在摆龙门阵，一段段事例，一个个道理，深化浅出，娓娓道来。从中，我了解到心态的巨大力气以及如何获得阳光心态。塑造阳光心态，对于生活在快节奏的现代社会以及生存竞争日益激烈环境中的人们，尤为重要和必要。看法确定一切。国民的心态确定了国家的精神形象，人的内心和谐是社会和谐的一个高境界。让我们点亮一盏心灯，塑造阳光心态，照亮别人、照亮自己、暖和别人、暖和自己。“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光将来”吧!九、学习“公共平安与突发事务”无论基于生存还是发展，平安都是人及社会的基本需求;平安是科学发展的前置条件和基础，也是人及社会发展的必定成本。平安发展是硬道理，平安发展是建设中国特色社会主义的一条基本阅历，是当代中国文明进步的重要标记。薄书记说要打造 “平安重庆”。不出现任何担心全事故，才能确保重庆经济稳定发展。通过学习公共平安，使我感到公共平安关系千家万户，社会稳定和教化事业健康发展的大事，我们要坚固树立“珍爱生命、平安第一”的观念，坚决把学生的平安放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，让学生家长放心。总之，通过这次培训，认清重庆发展的形势，认清中职教化在经济发展中所起的作用，也相识了自己。总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。如今科学技术突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动，已给人类经济生活方式带来质的改变。作为一名教化工作者要刚好转变思想，去适应科技发展时代的新要求。的确要学习的东西实在是太多了。为此，要以这次学习为起点，要以这次学习为动力，团结同事们把我们的工作做的更精彩。为我们国家的教化事业，为我们川仪校的.发展壮大做出自己应有的贡献。篇三 暑期培训心得体会转瞬间，暑期幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，也特别感谢文恩教化给我们有这样的学习平台。这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，经过几天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。虽然天气燥热，但是我们依旧每天顶着酷暑去培训。首先分段学习奥尔夫音乐，4天的分段学习让我进一步感受到奥尔夫音乐是强调艺术教化的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐嬉戏、歌颂、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴趣盎然地参加音乐活动，而且综合提高语言实力、理解力和表演实力。 其次刘华教授的讲座走进儿童让我知道“走进”儿童和“走近”儿童的区分。前者是把成人自己当成儿童，承认与儿童在本质上一样，这样才是同等。后者只是手段上从强制变成怀柔，本质上不承认与儿童是同等的。而永嘉书院的拓展活动让我明白了一个道理：人心齐泰山移，团结就是力气。无论什么事都要有明确的目标，有了目标确定了方向，一切就不是问题了。最终是苏小君老师的讲座幼儿老师道德体现于细微环节之中，听了苏老师的讲座使我明白道德由习惯组成，习惯体现于细微环节中，细微环节确定我们的成败，也让我们知道要在细微环节中修养出优良的职业道德习惯。总之，我觉得在教化的岗位上，不是说你有多少年的教龄你就有多少的阅历，时代在变更，社会在进步，学海无崖，学无止尽，须要我们不断的学习，才跟得上幼儿教化的步伐篇四 暑期培训心得体会惊慌的三天暑期培训使自己受益匪浅，老师们生动讲解、精彩案例在我的脑海里留下了深刻的印象，为自己新学期的教学工作指明白方向。新学期我会努力探究“主动教学”模式。“主动教学”模式给了学生学习自主权，他们自己提出问题，再对这些问题进行探究，这一过程既调动了学生的主动性，又建立良好的师生关系，形成一种互动的教学模式。一、进行“主动教学”应当关注学生的自主学习，自主学习是学生在学习活动中自我确定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程。自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上，它以敬重、信任、发挥人的能动性为前提。能动性的表现形式有：自觉（自律）与主动（主动）。自主学习是一种自律学习，一种主动学习，自主学习使学生的学习状态发生了根本改变：从他律到自律、从被动到主动、从消极到主动，不仅开发出了学生的潜能，而且培育了学生学习的责任心。二、进行“主动教学”应当关注学生的学习爱好“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学中能否激发学生的爱好，无疑是教学成败的关键。老师应当公正地对待每个学生，尤其是学习有困难的学生，绝不能“戴有色眼镜”看人。老师应了解学生，敬重学生，做学生的贴心人。老师应刚好了解学生的难处，驾驭其心理，对有困难的学生赐予热忱帮助。一个能敬重学生、爱护学生的老师，学生同样也会敬重他、喜爱他，这样才能形成良性的师生关系，也是教好学问的基础。在实践中激发学习学问爱好，学生的学习爱好是在学习实践中形成发展起来的，因此，培育和发展学生的爱好也要在学习实践中进行。只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习学问的爱好。三、真确的把握好自己的角色明确自己是学生学习的合作者、学习环境的创设者、学习资源的开发者、学习活动的指导者、学习评价的参加者、学习反馈的矫正者。新课程一个重要的理念就是让学生在“活动中”学习。老师能为学生供应更多“做”的机会，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习，并提倡学生进行合作沟通，探讨、启发，让学生在“做”的过程中学习、体验学问的生成过程，培育学生的合作精神与创新实力。老师要敬重学生须要，爱护学生自尊心，培育学生自信念，好的课堂教学应敬重学生特性差异，敬重不同学生的学问、实力、爱好等方面的须要。设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使全部学生都有机会参与活动，并获得胜利的体验。培育学生对学习的信念，信任每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。“教学有法，教无定法。”老师能够依据不同的教学内容，不同学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，敏捷机灵地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和主动性，能探究、发觉的让其探究、发觉，能接受学习的让其接受学习。让不同水平的学生学习同一教学内容都有不同层次的收获。能够为学生留下思索的时空，让学生充分发展好的课堂应当是富于思索的，学生有思索的内容、空间和时间。老师只扮演了一个组织者和引导者的角色。学生主动参加到学习活动，主动主动地思索。老师的责任在于为学生供应必要的时间和想象的空间，并引导学生思索。通过培训，发觉自己须要学习的学问许多，今后工作之余要多看书、多学习、多观摩优秀老师的课等，努力提高自己的教化教学理论，提高自己的课堂驾驭实力，努力在教学中贯彻素养教化。篇五 暑期培训心得体会暑假学习心得体会 通过这几天的短暂的思想政治学习，我从中受益匪浅，对于老师的职业道德又有了更深化的相识。我深刻相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更重要的是要育好人，在各个方面都要严格要求自己、为人师表。回顾上一学年，虽然我通过自己的不断努力完成了学校支配的教学任务及各项工作，但是通过这次的学习，我深刻意识到自己做的还很不够，距离一名优秀的人民老师还有很长很长的距离，因此在今后的工作中我将接着努力做到：不断提高对自己的要求、不断进步，作为一名刚工作的年轻的老师更要不断的学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。这样才可能从容面对一切，不断学习新课标下新的教学思想及有关的教学理论，用娴熟精湛的业务水平来武装自己，研习新课程，挖掘教材，进一步把握学问结构，多向阅历丰富的老师学习，提高自己教学方法的教学理念，注意培育学生抽象思维实力，让学生具有良好的数学思维。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的"乐趣。应当以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。作为老师更应当是最能以身作则的人。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言教。我肯定会用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。爱是一种奉献，是一种真诚，是一种宽厚。做为一名老师要引导学生酷爱生命、酷爱生活、酷爱科学，老师的一个“爱”字，点出了老师最高尚的品质，也道出了教化至高无上的境界，在接下来的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。篇六 暑期培训心得体会有人说，人总要仰视点什么，哪怕一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，因为仰视是一种昂扬的生存姿态，它能使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽放，泉水喷涌。对我来说，今年的暑期培训是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习平台。闻名教化专家、省特级老师等以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。教化改革的核心是老师专业化问题，21世纪的老师必需是接受过专业化训练，有着较高专业素养的教化专业工作者。培训使我更深地理解了老师的专业发展是什么专业发展的组成理论加实践；专业发展的外显上好课；专业发展的价值开心的体验。结合起来可以这样表述：老师专业发展是基于肯定的理论相识与实践阅历，不断把课上好，给师生以愉悦的身心体验。成尚荣说专业发展是一个历程。我认为这个历程可以分为四个阶段：1、纯仿照阶段。2、仿照中有所创新阶段。3、自我创新阶段。4、形成风格阶段。十三年教学生涯，我很清晰：自己还处于仿照中有所创新阶段。这个阶段，我时常告诫自己要“静下心来埋头做事，擦亮眼睛抬头看路。”一、专业阅读，以读书提升境界。西汉刘向说得好：“书，犹药也，善读之可以医愚。”当今，无论哪一个专家给老师们作报告或进行培训，提到的最多的字眼就是：多读书。语文老师对自己的学生提到的更多的字眼也是这三个字：多读书。读书能使人生慧。读什么呢，平常的教科书、参考书是远远不够的，我可以多读些自己专业的报刊杂志、书籍，读教化理论方面的经典，再读读文史哲方面的书籍，提高自己的文化品位，让自己水桶里的水尽量又多又簇新。二、专业写作，以写作锤炼思想。多读书，多思索，是为了不盲从，不人云亦云，不让自己的脑袋成为别人的跑马场。读书时，人们的大脑中会产生一系列的反映，特殊是有五年以上教龄的老师们，很自然的就把书中的理论与自己的实践结合起来，在他们大脑中很自然地进行着反思。此时，借助手中的笔，将自己读书时的随想、反思记录下来，就是读写思共同创建的成果。假如读写思不能很好的结合，它们特立独行的话，那么，由读书激发出来的灵感，引发出来的反思，没有写的协作，灵感就会稍纵即逝，读书的效果就成了过眼烟云。这样，老师就不会有多大的变更，成长就变得特别缓慢。所以，现在大力提倡老师们写教学随想、反思，写“教化日记”。我觉得，当一位老师相识到：读书能促进写作，激发写作灵感和爱好，并躬耕写作，读思中笔耕不辍时，他发自内心的真正的专业成长就起先了。三、专业实践，以课堂展示自我。作为一名语文老师，能把课上到学生毫无爱好也不是一件简单事。因为语文是最有灵性的学科，老师不仅仅传授学问，还与学生沟通情感，共同浸润其中；假如老师的工作谁都能够替代，这种职业又能有什么地位所以，肯定要让学生喜爱我的课。道理很简洁：我和学生之间须要桥梁，这个桥梁就是语文，语文是人与人情感沟通的重要途径。篇七 暑期培训心得体会教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。前苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教化改革、全面实施素养教化的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。老师是一种社会职业，它可以是一些人所酷爱的事业，也可以是谋生的手段。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教化同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正相识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 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