开展读书活动情况总结范文【精选9篇】.docx

开展读书活动情况总结范文【精选9篇】开展读书活动状况总结范文【精选9篇】 对于开展读书活动状况总结，你会写吗?来看看吧。总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟识的一种书面材料，下面是整理的开展读书活动状况总结范文，大家一起来看看吧。 开展读书活动状况总结范文精选篇1 依据教育局关于认真做好暑假期间各项工作的通知中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真争论部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素养和科学文化素养。为了检查同学假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下： 1、同学能够依据学校假期部署，成立读书小组，各村、屯同学依据低中高编成读书小组，中高年组的同学带动、关怀低年组同学读书，为一班级同学视听朗读、范听领读，乐观开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书状况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。 2、依据要求完成了读书笔记。二班级同学每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段；三至五班级同学每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段；一班级每周积累古诗文2篇。 3、通过汇报活动可以看出，同学的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的全都好评，呈现了我校读书活动的阅历和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使同学从机械被动的读书变为乐观主动的读书，读书爱好日趋深厚，利用已获得的学习阅历和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不行或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了同学个体进展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。 总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉学校读书活动的良好局面。 开展读书活动状况总结范文精选篇2 人们都说书是人类才智的结晶，是我们的好伴侣，是打开学问和理想大门的金钥匙！因此，在本周，我们二班级组，结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的方案，在班级里开展了“我读书我欢快”的读书活动，现将活动总结如下： 一、细心策划，各班级投身读书活动中。 我们就结合本班级的具体的.状况和同学的年龄特点制定好班级。 的读书方案。乐观发动同学参与到“我读书我欢快”的读书活动中来。在语文老师的指导带动下，在班主任的号召下，动员同学向班级捐献自己平常的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。让孩子读同学喜闻乐见的课外文章，让他们在阅读中得到实践，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校内的和谐，人生的奇妙。引领每一位同学在书的海洋里巡游，以书为友，努力增长同学的学问水平，并且，让同学从小养成良好的读书习惯。 二、实施步骤。 1、为了筹集到更多的好书，满足同学的课余阅读，首先想到的就是发动同学向班级自觉捐书，建立本班的图书角，书香屋等，并且发动孩子把家中有弟子规三字经书籍能带到学校来和同学们一起共享。另外老师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，在班级里选出班级内图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。 2、在实施的过程中，每个班级都坚持每天晨诵弟子规与三字经，还利用早晨早读的时间给每位同学一个沟通的平台，除此之外，还在每个周五的班会上特地就本周精读的故事白雪公主和七个小矮人开展一个主题班会。给孩子们供应一个沟通的平台，并且沟通完后整理出来，抄写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动同学的阅读爱好，比如说演讲竞赛讲故事竞赛，背诵名人名言竞赛等，并且能适当嘉奖优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文竞赛等活动。 3、另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出13篇简短的读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。 三、活动评比。 朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人（每班评比出优秀的朗读之星，并给与嘉奖）。 四、活动小结。 读书活动虽短，可是同学的读书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，同学能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我信任在师生的共同努力下，确定会营造出一个良好的书香班级！ 开展读书活动状况总结范文精选篇3 为进一步丰富校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围，全面提高同学的语文素养，培育综合实践力气，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成宠爱读书的良好风气，促进同学的前面进展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导同学读书的工作中具体做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八班级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文老师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各班级认真争论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为争论的重点，引导同学选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力气中获得长期稳定的阅读爱好。 3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校乐观充实同学读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校支配、班级集体购买和同学自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓舞同学乐观借书、读书。向同学推举优秀书、报、刊物，乐观指导同学进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报、校内广播站等，营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入同学成长档案；语文考试、考查增加能够考查同学课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动同学和老师、家长的乐观性。 二、营造学校阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师引领同学一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向同学供应丰富优质的藏书，同学可以依据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角。以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书，每隔一月周同班级各班相互调换，每月语文老师可以从学校图书室为同学借阅新书，提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布美化书香校内。学校加强校内阅读氛围的创设，细心布美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特地张贴推举阅读美文，对推举的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把同学浸润在书香中。本学期仅马校长就推举美文5篇，深受师生好评。在校内内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校内，树有才智的老师，育有共性的同学”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等。各班依据“中同学课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为同学的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证同学“会读”。 4、乐观支持老师参加读书活动，想方设法关怀老师提高自身素养。学校阅览室每个工作日为老师开放，便利老师利用课余时间进行学习和争论。除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外，还为每个老师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的同学、爱心与教育、第56号教室的奇迹等10余本教育理论书籍，提高老师理论水平和业务素养。 5、在市教育局开展“共享阅读欢快，共建奇妙鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八班级同学两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经间续开展了近两个学期，成效明显。同学阅读劲头更大，成果和写作水平明显提高。 三、抓好各项读书活动 1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会同学阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，关怀同学学会阅读，提高阅读效率。接受“老师、家长、同学”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 2、做好读书笔记。要求同学做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给同学读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着漂亮意象的诗词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力气等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读竞赛，每两月进行一次经典诗文朗诵竞赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文竞赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗诵呈现活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与同学一起就弟子规的内容和内涵进行了亲切的沟通，鼓舞我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好同学。 4、出好读书小报。每个班级的同学在老师或家长的关怀下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将同学的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比呈现。 5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校内读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文竞赛、并评比出全校“读书小博士”赐予表彰，鼓舞更多的同学参与到读书活动之中。 6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香同学”、“书香老师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的乐观性。 总之，通过开开放展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读力气有了很大的提高，写作力气、口语交际力气得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。 开展读书活动状况总结范文精选篇4 为进一步丰富宽阔农夫群众的文化生活，20_年，德阳市文化广播影视新闻出版局在上级的正确领导下，以提高宽阔农夫群众的文化素养为已任，乐观开展农夫读书月活动。此次活动以读书·明理·守法向善为主题，经过详细支配、细心组织，进行了一系列形式新颖、内容丰富的读书月活动，营造了人人读书、终身读书、读书受益的良好风气，取得了预期效果。现将活动开展状况总结如下。 一、高度重视、加强领导。 为了保证读书月活动顺当开展并取得圆满成功，我局依据中共四川省委宣扬部等八部门关于举办20_年农夫读书月活动的通知（川新广出联20_10号）文件精神，结合德阳的实际，我局起草农夫读书月活动文件联合下发各县（市、区）有关部门。在各部门和各县（市、区）的共同努力下，明确职责任务，重点细心策划，确保工作落到实处，推动农夫读书月活动向深度和广度开展。 二、形式多样、广泛宣扬。 氛围的营造是一个活动得以顺当进行的重要保证。为此，我局发动我市各级图书馆、各社区、乡镇实行张贴公告、悬挂宣扬条幅、开拓读书月活动专栏等多种方式，广泛开展宣扬活动。并通过报社、电台等媒体的关心，大力宣扬读书月活动，切实加深了宽阔农夫群众对读书月活动的了解，为促进农村社会文明程度有效提高、经济进展、文化富强和社会进步打下了思想基础。 开展读书活动状况总结范文精选篇5 在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以老师讲故事和同学自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作策划，还有一部分是班级自主策划。同学通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还培育了对阅读的爱好。 一、课堂教学力求扎实有效，激发同学的爱好。1-2班级时的日有所诵精选适合于学校生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小伴侣们玩耍时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，布满趣味性。因此在指导同学朗读日有所诵时，也是依据具体内容接受不同的方法，让同学在欢快朗读的基础上达到长时记忆。三班级的日有所诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集，所以在朗读的基础上让同学学会依据后面的.解释和赏析去理解诗歌内容。同学的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给同学，让同学自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间。1-2班级孩子的爱好还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三班级的孩子选择面更广，有的同学已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些同学对阅读缺少爱好，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子渐渐对阅读产生爱好。 二、阅读活动经常化、多样化，强化班级阅读氛围。午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不宠爱读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。 图书推举是班级的一项重点工作，对于别人推举的图书，更能引起他们的惊奇心。推举图书以在班级呈现和沟通为主要方式。 结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让同学在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的欢快。 开展读书活动状况总结范文精选篇6 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋学校的低班级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校内活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将创建书香校内的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但洁净漂亮，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时呈现学校的读书成果和同学读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定二个一，保证同学的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末呈现成果。 为了让同学有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，洁净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推举适合本班级同学看的图书，做到同学人手一册，分发到同学手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间;保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇异，感受读书的乐趣。 开展读书活动状况总结范文精选篇7 读书月从筹划、开展活动到成果呈现历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点： 一、领导高度重视。 在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室马上成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。 二、组织有条不紊。 教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，准备由语文科组和书香学校建设争论课题小组共同来承办活动。召开了相关人员的会议，把任务支配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班。其次个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成。为呈现会作最终的预备。在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书呈现会。读书月的最终一项活动名家讲坛在王淑洁老师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，各位负责的老师都能认真做好自我的工作，让活动顺当开展，体现出了良好的.素养。特殊是陈华珠老师。在全部的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，具体资料由她去支配。陈老师召集了各学科社团负责人，支配了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得呈现会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧老师负责的是手抄报的呈现，江栋老师负责的是优秀摘抄的呈现，全淑琴副主任负责好书推举活动，都吸引了不少同学参观。 三、资料丰富，师生重视。 本次读书月活动原来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记呈现，好书推举，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班进行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。 国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的活动方式，这几周在班主任和语文老师的努力下，同学都能好好背诵。特殊是学校和高一班级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求同学大声背诵。 开展读书活动状况总结范文精选篇8 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的.一种优良风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的熟识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果呈现沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造优良的校内读书氛围。 开展与同学“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 开展读书活动状况总结范文精选篇9 为了提高我校骨干老师队伍整体素养和科学进展力气，全面落实_，扩大骨干老师的阅读视野、丰富骨干老师的阅读内容、提高骨干老师的阅读力气、打造高素养的骨干老师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与学校管理相结合，促进我校骨干老师队伍专业成长和全面进绽开展了读书活动，促使我校骨干老师亲近书本，宠爱读书，学会读书，慢慢养成宠爱书籍，博览群书的好习惯。 通过读老师乐观心理健康养成活动的开展，进一步提高了骨干老师的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐学校的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现把我校开展骨干老师读书活动状况总结如下： 一、取得的成果 1、为了促进我校骨干老师读书活动，学校召开了读书动员会，制定了读书笔记评比，读书沟通和讲座等活动方案。 我校骨干老师人人参与读书活动，从组织发动到开展学习，学校主要领导都特别重视。在骨干老师工作会上，校长亲自动员，教学副校长热心地布置读书任务，使各位骨干老师合理支配好学习时间；辅导员细心组织好全校21名骨干老师参与到读书活动中；村小骨干老师也乐观行动起来，推举好书，引领大家读好进修学校发放的骨干老师学习用书。因此，全镇学校骨干老师不仅人人参与，热忱高涨，带动整个校内洋溢着浓浓的读书气氛，而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺当开展。 2、学校成立骨干老师读书活动评比辅导小组，学校领导参与骨干老师读书活动，分工明确，即有整体支配，又有自主选择。即有指导，又有检查。 学校按进修学校师训部统一发放的骨干老师用书老师乐观心理健康养成，把骨干老师划分学习小组开放学习。除此之外，还可自选其他书目开展学习。 3、充分发挥学校图书室的作用。 全校骨干老师在自选其他书目开展学习时，可以到学校图书室阅读杂志和图书。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于图书室添置图书，并已实现了数字化管理，现在，领导和老师们可以全天随时借阅图书，大家“享受学习，与书为友”。 4、明确读书活动要求和读书的形式 柳河县骨干老师读书活动要求，发放到每个人。要求中明确规定了读书活动形式。规定学习内容。 读书活动形式接受集中学习与分散学习相结合，专题学习同自由学习相结合，读书汇报与研讨沟通相结合。写读书笔记与心得体会或阅历论文相结合。为了使大家养成会读书、读好书的学习习惯，让读书成为伴随我们成长沟通的益友；也为了学校保证每天1小时读书时间，做到扎实有效。依据读书记录的要求，摘录了以读书为主题的内容。读书记录中不仅摘录了读到的好词好句，摘录了名人格言，摘抄了名篇名段、还抒发了自己独到的读书感受等。将自己独到的读书感受在会中沟通，让大家共享读书的收获与欢快。 二、不足 对骨干老师学习状况进行了6次检查，读书感悟最多的是省级骨干曹玉琴写了4篇，学完了整本书；最少的写了2篇读书感悟。个别骨干老师读书不主动，经常需要领导督触检查，缺少主动性和乐观性。 三、今后努力方向 1、骨干老师读书差异较大。有的骨干老师读书乐观性较高，行动快，有的需要多次督促才能完成。进一步提高中心校和村小骨干老师对读书活动的熟识。 2、读书感悟材料较少。 3、读书研讨沟通活动开展的不够理想。 4、应当实行主要领导检查批阅制度，促进骨干老师读书活动的深化开展。17