心理辅导培训心得体会汇编15篇_1.docx

心理辅导培训心得体会汇编15篇心理辅导培训心得体会1 3月15日，我和学校的部分老师一起参加了丹寨县教育局、县妇联联合在教育局六楼举办留守儿童心理学问培训会，这次培训会一共有全县六个乡镇的400余名中学校老师接受免费集中培训，能够有这样一个连续学习的机会，而且是我以前没有接触过的学科，我感到特殊兴奋。此次培训目的是为了提高学校老师及相关人员预防儿童犯的学问和技能，沟通儿童犯教育的实践阅历。 这次培训由北京农家文化进展中心张新宇老师授课，培训结合真实案例的解说提高了老师们对儿童犯问题的熟识，包括儿童犯的定义、发生状况、犯对受害儿童及家庭的影响、预防措施及学校预防教育等。我们乡镇中学校老师是最直接与留守和贫困儿童打交道的群体，通过这次老师心理专业学问的培训，让我们更有助于加强对留守和贫困儿童的情感、心理关爱。 在培训过程中我倾听了张新宇老师的精彩讲座，她都用一个个鲜亮的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、争辩、互动、自我剖析等方式让我们意识到心理健康教育是一门提高同学心理素养的基础教育，同时也让我们知道，加强对同学的心理教育，特别是对留守儿童的心理关爱，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。 通过培训我还意识到要实现提高同学素养，促进同学的人格健全进展，老师的作用是不行替代的，尤其是班主任。所以在这一天的培训学习中，我都认认真真地学好心理健康方面的学问，为今后更好地开展工作积累素材和阅历。张新宇老师的一个个鲜活的事例也向我们阐明白师生之间、人与人之间沟通的重要性，让我们懂得了怎样才能让自己成为一个有人格魅力、受同学欢迎的老师。 张新宇老师从留守儿童的概念、留守现象带来的影响、留守儿童的争论与悖论、留守儿童干预的现实路径四个方面阐述了这一课题。她通过一系列的数字和一幅幅生动形象的.图片，让我们熟识到留守儿童产生的背景以及留守儿童的社会影响。听了张新宇老师的课，我心情沉重，留守儿童的现状让人难过，留守儿童的将来让人担忧。身为教育者的我们应当如何为这些孩子们制造一个更好的学习环境？应当如何给他们制造一个更好的人文环境？现在的我有了更深的思索。 半天的培训很快就过去了，在这短暂的时间里留给我的记忆与思考却是永恒的，在今后的工作中，我会不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。通过这次项目的学习，既开阔了我以后实际工作的思路，也提高了自己的理论水平。 心理辅导培训心得体会2 学习心理学的感想心理学是一门并不古老但很奇妙的学科，很多的人都对它布满了幻想。学习心理学已经有一个学期了。在这段时间里，我也学到了很多。在接触心理学这门学科以前，它总是给我一种太奇妙的感觉，给人的感觉是它既浅显又很虚幻，但是在学习了它以后，被它的科学性和真实性所折服。可是说他是实实在在的东西。同时我还发觉心理健康和身体健康是一样的重要。 两者之间是相互联系、相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。虽然心理学很枯燥但是和实际应用结合起来，反能让人悟出确定的哲学道理，开阔人们的视野。心理学是来源于生活又能指导生活。学习心理学，能让我们猎取一些基本的心理学学问，也能关怀我们更好的了解自己，也能关怀他人、了解他人。 有乐观的意义，还能促进我们的健康成长。心理健康教育实际就是一个心理辅导的过程。这个过程需要我们能够够相互关怀，进行自我了解、自我适应。从而能够自我独立和进展。我渐渐的发觉熟识自己其实不难，除了要做一个冷静的思考者之外，更重要的是心态，往往心态是一个很重要的要素。调整好自己的心态就显得尤为重要。 首先就要学会欣赏自己，无论你是谁，你都有自己的光荣，不管你在哪个位置，要信任自己永久都是独一无二的，你都有自己的风采。首先要自己认同自己才会得到别人的认同。其次要学会善待自己。自己要心疼自己，没有什么是过不去的。不管遇到什么事情，都要告知自己，一切都会过去的，成为了过去也就没有必要感伤，心情郁闷。 找个伴侣谈天说地，将心中的郁闷一吐为快。说完了就欢乐的面对生活。还有就是累了就休息，不要牵强自己和自己过不去。生活是欢快居多，并没有什么是要用自己的身体作为赌注的。身体是自己的，自己不爱谁来爱。人不过是血肉之躯，经不住太多的风霜雪雨。生病时更要善待自己，战胜疾病的力气还有自己的坚韧意志。渐渐的了解自己之后才发觉生活原来是这般奇妙。 不再去怨天尤人，而是学会转变，转变自己的不良性格以及自己的怪脾气。开头学会去关怀他人，处理事情的方式也发生了一些的转变。也可以稍加周全的.做事了不再是那个莽撞的我了。慢慢开头观看，理解伴侣的心情，心情上的变化，并力所能及的赐予一些心理上的劝慰。 从小的行为上的转变，就可以看出心理学对我的影响。心理学不仅让我了解了许多的心理特点，也让我学会如何真正善待身边的伴侣。但是最重要的是学会自我调整，自我劝慰。 失意的时候，难受的时候，我就会不经意间的回想起课堂上的幽默场景以及理由让自己欢乐起来。最终明白，欢快其实很简洁。只要我们放开胸襟，包涵这个世界，我们会生活得很超然，我们也会最终走向成功的。不管什么时候，乐观一点、勇敢一点、博学一点，那么欢快就在你的身边。世界原来这般奇妙！ 心理辅导培训心得体会3 为期三天的“幼儿心理行为分析与辅导技能培训班”的培训已经告已段落了，静下来想想这三天，我的收获也是多多!这三天分别有三位宁波高校心理系老师给我们培训讲座，三人各有自己的特长所在。 第一天，李老师给我们叙述了”幼儿团体心理辅导“，团体辅导是心理询问与辅导的主要形式之一;是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中通过观看、学习、体验，熟识自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以进展良好的适应的助人过程。通过李老师的叙述让我们了解到孩子的需要：平安感和信任感，最重要的是了解孩子行为背后的事实。而幼儿团体辅导是玩耍辅导，从玩耍中来分析孩子的心理行为及心情。在幼儿中我们最多运用“沙盘玩耍“来测试幼儿的心理，从中对他们进行心理询问，这也是现在对幼儿心理最具有劝告力的试验。 其次天，杨老师是心理学的博士，专攻进展心理学。这天她叙述”儿童心情进展与调整儿童是自己心情的仆人“，每个人都有心情，而心情无好坏之分，有心情并不怕，怕的就是没有处理好孩子的心情?那么处理孩子的心情，三句话：第一句“妈妈看到你特殊生气(给心情命名)”;其次句话“你想生气就生气吧(允许孩子有心情)“;第三句话“妈妈陪着你(表达爱，让孩子有平安感和被接纳感)“。这是经典的三句话，特殊有用。 第三天，贺老师给我们叙述”儿童行为功能分析“，所谓行为功能分析，是指在进行行为矫正之前，对引发来访者的问题行为的起因、所带来的.后果以及来访者在此方面的动机与需求等做出评估，以便对症下药，确定来访者的问题行为和治疗的目标与方法。出于钱铭怡心理询问与治疗。行为功能分析，指在行为治疗前对环境中和行为者本身的影响或把握问题行为的因素做出系统分析。行为治疗的目的在于消退来访者的问题行为本身。这个对于我们幼儿园的老师来说，开展有点难度，运用到心理询问的内容。可是贺老师通过自己的理论分析，加上他的实际阅历向我们介绍了abc行为分析，大大降低了我们的顾虑，由于这样的行为，我们平常也在处理，如他讲到自闭症的孩子，其实我们也是在运用心理学的方法对待，就是没有贺老师的专业，我们用的只是”小儿科“的方法。慢慢消化贺老师的内容，转变于自己的方法。 三天的时间真得特殊短暂，在这短暂的时间中懂得了很多道理，接下来在长时间中慢慢在消化，运用我们的工作实践中，为孩子们做点贡献。 心理辅导培训心得体会4 今年，我有幸参加了心理学健康辅导员的学习，看了多名优秀心理教授的视频讲解，使我受益匪浅，感受颇多。心理健康教育是依据同同学理、心理进展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培育同学良好的心理质，促进同学身心全面和谐地进展和整体素养全面提高的教育。心理健康教育是本质教育的重要内容，也是当前学校教育面对的新使命和新要求。下面，我谈谈本次培训中获得的一些体会。 一、留意老师心理健康，从自身做起 老师心理不健康就不能正确理解同学的举动，更无法敏捷超群地处理同学不懂的题目，轻则影响师生瓜葛，重则有可能危险同学心灵。因此，为了更好地教育同学，老师自身首先必需是心理健康的人。我们必需有健康的生活习惯和良好的生活作风。健康的生活习惯就是我们的工作和作息要有规律，要有良好的心理承受力气，又良好的人际关系，不要把家庭生活中，同事伴侣间的苦恼事情带给同学，确定要敬业，当你站在讲台的一刻起，你就是他们的护航人，是舵手，你要带领他们快乐航行，驶进平安的港湾。良好的生活作风就是生活作风正派，不以权谋私，要遵守法律法规，要正直、和善，要遵守一个老师应尽的职责。所谓立人先立己，先从自身做起，树立榜样，严格要求自己。 二、为同学创设良好的心理成长环境 一个同学要能与四周人保持一种融洽、没事了的来往，才能在心理上产生平安感、属于感和自强心。因此，要乐观为同学创设良好的心理成长环境，应当把事情重点放在平常维持其心理平稳宁静、乐观、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们配置装备摆设调和公正的团体，尽量让每一个孩子可以或许在布满关爱、和煦、上进的学习环境之中，避开对于孩子们成长倒霉因素的消逝。在工作中要认真细致，有爱心、热心、恒心、急躁，教学要以人为本，擅长照看同学的心情，时时留意同学思想动态，要多和同学沟通，多表扬，少惩处;要宽容、理解，少责骂。要真正从同学的需要动身，在学习上，在生活上关怀他们。 尤其现在流淌人口多，他们的父母工作很忙，无暇顾及他们生活的方方面面，尤其思想动态方面，很多都是放任自流。他们生活不固定，思想简洁，很简洁沾染社会上的不良风气。同学的生活阅历浅，自制力差，简洁上当受骗，为他人所利用，走上犯罪的道路。面对这些群体，我们老师更要付出巨大爱心去关怀他们，引导他们，他们的流淌性也增加了他们的社会阅历，增长他们的学问，开阔他们的视野，我们要尽量发掘，让其闪光，增加他们对学习的信念。不但是对他们，其实很多同学对学习都缺乏信念，都有挫败感，又厌学心情。我们也要准时跟踪，准时实行措施，跟家长多联系，多沟通，争取学校家庭通教育。 三、多渠道、全方位推动心理健康教育 为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到教学各项工作中去，形成多渠道实施。如应当将心理健康教育渗透到各科学教育学中去，每一个任课老师可以依据本学科学教育学内容与学习活动独特的地方渗透相应的心理健康教育内容。这样就能够或许形成众多的非特地渠道，促进学校心理健康教育的开展，留意与学校平常的教育教学活动相联合。真正的心理健康教育和良好心理本质的培育并不是每周一两节课或搞搞轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，大量的争论与实践阅历都表明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校其它平常的教育教学活动相联合，需要"润物细无声"的意识和看法;良好心理本质的培育仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践阅历中堆集而成。因此，学校平常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到详细的教育教学事情中去，将两者融拼凑，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科常识加强感情教育，使同学有良好的感情生活。 我的教育教学经受告知我，每个孩子都需要关爱，需要宽容，需要关怀，需要公正的对待。作为一名老师不懂心理健康的学问和技能，或许会毁了孩子的一生。在这次学习过程中，我深深体会到一个心理辅导员的素养，必需是一个具有心理健康、稳定人格的人，这样才能取得良好的询问效果。所以说，心理辅导员只有充分地了解和分析自己、保持平和的心态，健康的心理，才能更好地在辅导过程中避开错误地发生。在今后的辅导工作中，我要经常不断加强自我分析和请资深询问师对我进行分析，勇敢地面对自己的问题，并从思想熟识上和行为上转变自己。 心理辅导员的工作是关怀同学走出逆境，树立正确地世界观、人生观和价值观。在今后的工作中，我将首先不断加强自身心理学的学习，提高专业理论学问和操作技能，更好地为同学服务;其次是希望心理辅导能被越来越多的同学接受。通过心理辅导能让同学敢于面对现实和社会，越来越健康越幸福地生活。第三能关怀需要关怀的每一个人。对于从事心理辅导工作，我认为我具备一名心理辅导员的资格：有乐观的人生态度、丰富的人生阅历，有敏锐的洞察世事体察人心的力气，乐于助人和比较完善的人格品质。这些让我能够很好地与同学建立起融洽的关系，使自己成为一个精彩的心理辅导员。 心理辅导培训心得体会5 这次参加了学校老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 通过培训，我熟识到同学自己是心理进展的主体，教育的影响只有通过同学主体心理的自我冲突运动，才能起作用。因此，老师在心理活动课中，必需以同学为中心，重视同学的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类同学的心理需要，关怀他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出同学的主体地位;在组织互动时，要供应舞台让同学唱主角，让同学有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄心情、发表观点;老师以引导着、关心者的姿态消逝，这正如杜威说的：“老师是一个引导者，他掌着舵，同学用力把船划向前方。” 做为新一代的老师，不仅对自己的工作要布满活力与热忱，并且对自己的同学要布满信念，信任他们会做的很好。每一个同学都有自己身上的发光点，老师在平常教学中要擅长从生活中发觉他们的亮点。这样的例子有很多，数不胜数，就看班主任怎么从小的细节去查找了。我们老师应当把一些孩子身上的闪光点找到，并且进行放大，让这些孩子体验到自己的价值，体会到成功的阅历，从而对自己的任何方面都布满信念。 我们都知道有一位好校长就有一所好学校，那么同样道理什么样的老师就教出什么样的同学。老师是学校心理健康教育的推行者，一个优秀的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的一言一行都会使同学受到潜移默化的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松快乐，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛。所以，老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习把握心理调整的方法，学会缓解心理压力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情快乐的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。 一个尽职的老师是特殊辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的"教育者形象的确使人精疲力尽。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的学问面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、乐观心情带到教育工作中来，更好的促进教育工作通过本次心理健康教育学问的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会： 一、学校生心理健康教育关键是老师 开展心理健康教育，不只是一两位专业老师的事，它还需要全体老师的重视和参与。老师不仅是同学学问的传授者，更是同学学习的楷模，他们的一言一行都对同学有较大影响。我认为为了同学的心理健康，老师应当做到以下几方面： 1、老师要敬重同学。“该生是否敬重师长”是老师评定一个同学品德的首要条件，而作为老师是否问过自己“我敬重同学了吗?”敬重同学包括敬重同学的人格，敬重同学的劳动，敬重同学的成果，敬重同学的隐私 2、老师不行有私心。这“私心”指的是老师对待同学要公正、公正，不能感情用事。成果好的同学都受老师的青睐，但是我们老师不能由于某某同学成果好而偏心，偏爱他，甚至做出不公正的准备。 3、老师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是老师要做到的。有些老师在向家长汇报同学状况时，会无意地把状况夸大或缩小;应承了同学某些事情，过后又不认帐;有时在同学面前和同事无所顾忌地乱扯这些微小的事儿都会让同学觉得，老师都可撒谎，我们怎么不行以呢? 二、心理健康教育应当寓于各学科教学中。 1、每一位老师在上课时都应当时刻记得关怀同学保持良好的心情。对同学要和气可亲，擅长观看同学心情变化，准时排解不良心情的干扰;减轻同学过重的课业负担，制造生动活泼的教育教学情境，使同学乐于学习;发觉并表扬同学的优点，尤其是"弱视群体"，更应准时发觉他们的闪光点，抓住教育契机赐予不同方式的赞许，鼓舞他们进取。 2、利用学科学问加强情感教育，培育健康心情，使同学有良好的情感生活。 随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为同学心理健康教育的主战地。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保同学的健康成长，使同学的人格得到和谐进展，为适应将来的社会需要在力气上和心理上作好预备，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人 科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的简洁,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋简洁。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校内，波及到了同学。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种缘由，造成同学心理问题日渐增多，对同学进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。为此我谈谈在新课程改革中自己对学校生心理健康教育工作的一点体会： 首先老师自己要能够面对现实、乐观乐观,对前途有信念;具有能够胜任教学工作的认知力气。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应力气和活动力气;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，乐观态度(如敬重、艳羡、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。老师无论处于何种状态下，都必需表现出心理状态的稳定性。对同学一视同仁，要和每个同学的心理距离应是全都的、等距的。尤其是学校生，他们仿照性很强，所以要培育同学健康的心理，我们老师应首先拥有同样健康的心理。老师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。 一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。 给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢快的成长。创设漂亮、平安、舒适的校内环境。如教室是学校生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞光明，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。洁净漂亮的教室环境能唤起学校生对生活的宠爱，陶冶学校生情操，充实学校生生活，激发学校生的求知欲，培育学校生的探究精神与生活情趣。 二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。 校内的教育教学精神环境是指校内中人与人之间的关系及校内校风、氛围等，它包括学校生生活、学习和玩耍的人文因素和活动空间。心理学家争论表明：和谐、愉悦的氛围有助于同学乐观参与课堂活动，而紧急、冷漠的气氛会大大抑制同学学习的热忱。如何减轻消退同学学习上的心理压力，培育同学对学习的一种良好心态?教学中，老师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，制造最佳的心理氛围，使同学情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，心情得到调整，行为得到训练，让同学充分地呈现自我，从而使同学能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增加同学的学习爱好、信念和士气，而且培育了同学相互协作，共同探究的精神,也为同学的心理能够健全进展打下扎实的基础。 总之，作为一名老师，一名心理辅导员，假如不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺当开展工作的。随着社会的不断变化进展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了确定的难度，唯有乐观探究，适应新状况，敢于面对新问题，才能不断地发觉儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。 心理辅导培训心得体会6 金秋十月，我受上级领导的委派，有幸成为一名“国培方案（20xx）江西省农村骨干老师短期集中培训”中的一员，参加了学校心理健康辅导学科的集中培训，带着一份惊喜，意外和少许的纠结，我踏上了求学的行程。 在这基地接受培训的短暂十日，我有幸见识了来自从事心理健康教育方面的资深学者，结识了来自江西各地扎根于一线基础教育的各界同仁，带着一份赏识，微笑，虚心接纳的心情，领悟来自您与他（她）的丰富阅历、独到见解以及才智成果，感受着共同学习给我带来的感悟、成长、真诚友情，使我在这次学习中收获了许多成果，下面谈谈我在这次活动中的点滴感受。 一、陈勃教授深化浅出地谈到了“当代人的心理困惑与应对”的问题，较多地联系了实例，引发了我们较多的思考，如“家长的居高临下”，“父母、老师的贪得无厌”等。 二、胡永萍教授关于“老师压力及其管理”一讲，激发了学员的学习热忱，她的讲学切合实际，生动好玩，不时地引起大家的共鸣，课堂上时而传出喧闹的掌声，老师的压力很大，同学的压力何尝不是，假如不能进行有效地调适，将会影响到工作、学习、生活，甚至会影响到生命健康，所以学习了这一课，我们真的应当学会如何减压。 三、人的生命是无价的，同样又是短暂的，我们要珍惜每一天，过好每一天，健康每一天，欢快每一天，这是从甘霖教授的讲解中受到的感悟。 四、在这些天中，我感受到教授们都具有很高的学术水平，对自己教学做了充分的预备，讲解透彻，更宝贵的是，有的老师、同学还带病上课，精神可嘉。 五、当然，有些老师的讲课，理论层次较高，联系实际不够，对于初学者来说，比较难于理解；还有的讲座对解决实践中问题关怀不大，理论基础不够，所做的专题缺乏学术的指导。 总之，在这收获的季节，我不但接受了学识的指导，还与同仁们有更多真诚的沟通与友情的传递，更深深地受到井冈精神的熏陶，受益匪浅，期盼有更多的学习机会。 心理辅导培训心得体会7 这次的朋辈心理培训令我终生难忘？为什么呢？由于那是我人生的一个转折点。 始终以来，我对心理学都很感爱好，很想探究这方面的内容，惋惜限于自己是文科生，没法报心理学专业，而平常又是肤浅了解心理学，因此就等待自己有一天能系统学习心理学的机会。久等的机会最终来临了，我很荣幸能参加我们团总支开展的朋辈心理辅导员的培训。此次的培训对我来说算是初步较系统地学习了有关怀理学的学问，真是受益匪浅。 本人有这样的一个特点：一上有人多的地方去讲话，心里就会很乱，有时脑子会是一片空白，讲完了也不知道自己刚才讲了些什么，说话时心跳加快，说出来的话是颤抖的。这样的一个缺点，对于我来说是致命的，何况自己又是一名老师。所以始终以来，本人都在试图转变这个状况，每次有机会也总是大胆的去试，可怎么也改不了这个毛病。而这次的培训，老师讲的不仅是针对同学方面的心理，也讲了老师方面的心理，更是供应了很多的方法让我们学员去训练。正是有了这样的机会，本人大胆的按老师的方法去练，大胆的上台去发表自己的意思，大胆的带着本小组的成员向前走，往前冲。从而，不仅本人的心理素养得到了特殊大的提高，小组的成员也得到了更多训练的机会，每一个成员的素养都得到了很大的提高。 未进入高校前，我与四周的同学坦诚相处，学习目标单一，单纯的生活着。进入高校后，我想连续过那样的生活，结果发觉那已是不行能的事了。 高校，是社会的缩影，社会的现实在高校里已被表现得淋漓尽致：简洁的人际关系，勾心斗角的利益相争在高校里，我深深的感受到社会的残酷，人的现实！我不仅要学好课本上的学问，更要好好学习社会大课堂教的东西。我始终都活在进入高校前的思维模式里，直至我被高校同学出卖，我才深深感受到我必需学会爱惜自己，学会看人，留意自己的言行举止。人，身为社会中的人，随着年龄的增长，社会意识越强，也就越知道社会的残酷，也就更能深刻体会到生活的现实性。 为了追求更好的生活品质，拥有被人艳羡的生活，人与人之间的关系变得简洁起来，交往的目的也就不在那么单纯，大部分都是一种利用，互惠互利的关系。我承认人性自私论，大家都想过得更好，不输他人，各有各的世界观，人生观，价值观，我无权评价、干预，但我真的很想问：他们这样为名、为利，舍命争夺，将自己弄得身心疲乏，值得吗？ 欢快、幸福的生活大家都想拥有，可欢快、幸福是一种感觉，并不是人人眼中的“标准”。假如始终为大众的“标准”而活，违反自己的初衷，值得吗？ 所以，我真想跟他们说：不要为别人的“标准”而活，应当尽全力去追求自己真正想要的东西，不要因盲目攀比而迷失自己。 其实，这句话也是我想对自己说的。始终以来，我像是在为他人眼中的我而活，为家人的期望而活，尽量活出别人设计的“我”，但人越大，我越感觉累，我已经进展到有一点点失误就自责，责备自己没做好的程度了，我已经成为只想成功，可怕失败的人了。这也与我总是一帆风顺，未经过大风大浪的生活有关吧，以致我受挫力气不强。 近乎想要完善的我，尤其是想连续保持成果优秀的我，已让我成为一个自私，只为成果而活的人了。只顾成果的我，已因自私忽视了生命中更重要的东西关怀、爱惜、珍惜身边的人，学会感恩、付出。 用心生活，怀着一颗感恩的心，感知生命中的每一次微小感动；珍惜身边的人，懂得准时回报；与人交往时，真诚待人，学会共情；擅长沟通，理解他人；适时反思，发觉不足，准时改正，以微笑面对众人，自信生活！可以说这次的培训，本人的收获特殊大，感受特殊深。在这我要感谢赐予我次培训的老师，是你们给我找回了自信，是你们给我找到的生活的方向，是你们给我的教学供应的很大的关怀。在这里我想再一次的对你们说：感谢！ 心理辅导培训心得体会8 时代在进展，人们心理健康方面的问题却越来越多。如今，健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。因此，健康的心理是人类生存必备的条件和基础。在中学校阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名兼职的心理老师，常常面对各种各样同学的心理困惑，也就常常感到自己学问与力气的不足。 这次，我乐观参加了同安区中学校心理健康辅导室兼职老师培训班。几次的培训、学习之后，感觉收获颇丰，对中学校心理健康教育有了全新的熟识，树立了新理念，把握了新方法，明晰了新途径，过去百思不解的一些实际问题变得眉目疏朗了许多，真是受益匪浅。 通过学习，我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对同学有很大影响，在同学的心目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让同学受到深刻的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让同学如沐春风。因此，老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的动身点。新的教育实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力，争做一名受欢迎的老师。 可见，我们要擅长做好自身的心理调整及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康学问，把握心理调整的.方法，学会缓解心理压力。要擅长调控心情，保持心理的平衡；要擅长建立良好的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理支配时间；要培育多种爱好与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热忱投入到教育教学活动中去。 在这次学习中，我熟识到了同学心理健康的重要性。中学校阶段同学的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到同学自杀的事例，有学习方面，也有不擅特长理人际关系方面的因素。这足以表明，当代青少年同学承受心理压力的力气有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理老师应力求“对症下药”，赐予同学鼓舞，帮他们重拾信念。要对同学不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同同学家长实行较为科学的方法教育子女。例如，我们要尽量为同学创设健康、温馨的教育、学习环境，要有方案有针对性地开展各项心理健康教育活动；要与同学家长沟通思想，相互协作，将心理健康教育渗透到学校、家庭、社会教育之中。 总之，我们的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理，老师要不断完善自己的人格。良好的品德修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对同学产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，同学的心理素养和心理水平才能朝着健康向上的方向进展，让新一代青少年健康健壮地成长。 对于我们来说，这次培训是我们很好的学习机会。通过学习，无论在理论学问，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升自身人格魅力，为了孩子们能够真正健康欢快地成长，我会连续学习，连续关注心理健康教育问题，并将所学运用到自己的工作实际中。今后，我希望自己能成为照亮孩子心灵的一束光！ 心理辅导培训心得体会9 现今，高校生心理健康问题日益加重，朋辈辅导就显得特别重要。朋辈就是同学伴侣辈的辅导员，即同学辅导员。相对于老师，我们更具有优势。我们更了解自己身边的伴侣，由于在我们看来，没有年龄的差距，我们可以放快乐扉去谈，什么话都好说。 但往往我们有时候可能忽视有些自己觉得开玩笑的话，觉得不重要有可能就忽视了最重要的信息，学习一些筛选信息，从这些信息中获得一个人的心理健康状况。这是我从这次的培训中获得的很重要的一点收获。 作为一名合格的"朋辈心理辅导员，个人的技能与技巧有事显得特殊的重要。在平常，我们在与人相处的时候，我们有时候会忽视一个人的微小变化，我们也可能由于一句不恰当的话，无形中让伴侣之间的距离拉远，甚至是失去了沟通的机会。把握沟通的技巧，我们便能更好地关怀他人。 首先，我们了解了高校生心理健康的标准，在这个标准下，我们再对各种特殊现象进行发觉。做到早发觉，早处理。我们要有一个想关怀他人的心，要有爱心，热心，细心，急躁和同理心，但又要在自己的力气范围之内，不要想什么事情都能自己解决，我们不是专业的，有些心理障碍问题要靠老师来解决，而有些精神方面的问题可能连学校老师都没法解决，假如我们发觉特殊，就要准时向老师汇报，达到我们朋辈辅导员的“信息员”的作用。 这次学习还是有很多收获的，通过三节课的理论学问中，我们还是可以大致了解如何跟同学沟通，怎么关怀同学，在沟通中遇到的问题我们也有一些方法应对。 在学习的这些心理学问中，不仅仅在高校生活中有很重要的作用，平常也可以运用，对于我们本身来说，也是很有关怀的。我们应当多去倾听，我们应当是一个倾听者，让伴侣们觉得我们能理解他们，能够做他们的伴侣，真正起到关怀同学的作用。 这就是我这次参加朋辈辅导员培训的所感所想。 心理辅导培训心得体会10 区老师进修学校于20xx年暑假举办了老师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些有用的学问。对于自己的生活和工作都颇有好处。在此阐述自己的一点心得体会。 一、通过学习熟识到了心理健康教育需要专业常识。作为一名班主任，经常要关注同学身心健康问题。以前，我也知道同学的心理健康要准时关注，这对孩子的成长特殊重要。但本人学的并不是心理健康专业，平常与同学接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理健康，首先自己得有确定的专业学问，不能靠直觉，不能盲目摸象。 二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平常的一些困惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表现在两个方面。一是，通过学习，让我把握了在生活中如何与自己的孩子谈论性学问。知道该用什么样的态度和方式去对待。二是，通过学习，我能够解释一些在平常的教学中遇到的发生在孩子身上的惊异的性现象。 三、通过室外心理活动实践，我把握了一些心理学的活动开展方式。 这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，相互了解，增进友情。在这次活动中，我熟识了一些同行，也把握了一些心理学方面的玩耍，可以运用到自己的教学中。 总之，特殊感谢xx区进修学校为我供应了这样一次学习机会。让我在担当班主任的道路上又成长了一次。 心理辅导培训心得体会11 通过本次心理健康教育学问的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：同学心理健康教育关键是老师，老师要敬重同学，顺应同学的天性，允许他们彰显自身的共性。创设漂亮、平安、舒适的物质环境，唤起同学对生活的宠爱，陶冶同学情操，充实中同同学活，激发同学的求知欲，培育了同学的探究精神与生活情趣。 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年同学受到了极大的"影响。由于青少年同学正值成进步展过程中，缺乏科学的辨别力气和社会实践阅历，加上同学的独立意识较差，所以中同学易发生心理行为偏差。近年来，同学常消逝嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力气。 抓熟识提高，明确心理健康教育的重要性。全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教育，促使同学的健康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 抓课题争论，从细处着手抓好心理健康教育。老师以身示范下，对同学开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等开放教育，我们明显感觉到同学的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。多次主题班会及团队活动的开展，使同学受到教育的同时，自身的力气不断得到提高，心理素养明显加强。 抓学校教育，引导老师关怀同学的心理健康。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，公正相待同学。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。 总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角，它留意全体同学的心理素养的进展。实践证明，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。我希望学校和社会、家庭都要把老师与同学心理健康教育教育的重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，从而培育出适应将来的具有现代素养的人才。总之，通过心理健康教育真是受益匪浅。 心理辅导培训心得体会12 通过这次培训，让我对朋辈心理辅导员有了新的熟识。朋辈心理辅导员是心灵的守护者，是微笑的践行者，是冷静的观看者，是无私的关怀者，是聪慧的引渡者。朋辈心理辅导员不是一个“官衔”，更不是学校安插在某个同学头上的“空名”。他担负着一种责任和义务，一个光荣的使命：自助、助人与互助。朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式，是一种乐观的人际